音樂第一學(xué)期期末總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。這學(xué)年，學(xué)校安排了我上全校音樂課，為了更好的開展音樂教學(xué)工作，特作如下總結(jié)：低年級:

低年級學(xué)生開始接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個音符一個音符的教學(xué)生認(rèn)識，用琴伴奏，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準(zhǔn)，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，我根據(jù)孩子們的特點，以“聽”為主激發(fā)興趣：把學(xué)生分成兩個組來做游戲。一組學(xué)生拍一下手喊4，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學(xué)生就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感，而且培養(yǎng)了注意力。從育人的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行審美教育

我國小學(xué)音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的。如，我在教學(xué)生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗是我們國家的象征。然后，教學(xué)生讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學(xué)生在升國旗時應(yīng)注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，最后進(jìn)行小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育

我在教音符時值的長短時，讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。低年級學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學(xué)生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學(xué)生就

易于認(rèn)識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

值得一提的是本學(xué)期我們低年級在唱歌方面有了較大的發(fā)展。孩子們在平時音樂課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全班合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。高年級：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動學(xué)習(xí)。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識又長能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學(xué)生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”

去欣賞音樂。如從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。

四、“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。

想象是學(xué)生異�；钴S、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時，我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。

五、讓學(xué)生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上。”這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

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音樂系201*－201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期，在院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校工作的總體要求，配合學(xué)院認(rèn)真完成了教育教學(xué)評估的各項指標(biāo)分配，綜合課程和新生研討課的輔導(dǎo)、修讀計劃，同時，也出色完成了學(xué)院的各項常規(guī)工作；一方面集中力量按照評估意見及整改方案進(jìn)行整改，另一方面很抓本科教學(xué)改革，提高師資水平，進(jìn)一步加強師德和教育行風(fēng)建設(shè)。取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、圓滿完成了教育部本科評估的善后工作，以及綜合課程和新生研討課的輔導(dǎo)、授課。

本學(xué)期，針對教學(xué)評估中出現(xiàn)的問題，重新在辦學(xué)思路、教師隊伍、教學(xué)條件、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做了全面梳理和自評，在全體師生的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯提高，在教務(wù)處組織的中期教學(xué)檢查中，對我系的綜合課程、新生研討課的開設(shè)情況給予了較高的評價，同時也對我們的工作提出了很多寶貴的建議，根據(jù)教務(wù)處提出的指導(dǎo)性意見我們正進(jìn)行全面整改，重點改革新生研討課的上課內(nèi)容，擴大音樂學(xué)專業(yè)的覆蓋面。

二、教師教學(xué)水平不斷提高，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

（一）廣泛開展青年教師課堂教學(xué)大賽活動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。積極開展課堂教學(xué)競賽活動，為教師提升教學(xué)水平搭建平臺。本學(xué)期，各教研室進(jìn)行了系內(nèi)課堂教學(xué)比賽，并推選2名青年教師參加了學(xué)校決賽，分別獲得了三等獎第一名和第五名的好成績。在課堂教學(xué)大賽活動期間，我系各教研室積極開展了課程教學(xué)研討活動，教師課堂教學(xué)日趨規(guī)范，在更新教學(xué)理念、改革教學(xué)方式和方法等方面做出了積極的探索，形成了求實創(chuàng)新、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣。

（二）大力加強教師實踐能力培養(yǎng)。

積極組織教師參加實踐鍛煉活動，提升中青年教師的專業(yè)實踐能力。本學(xué)期，我系選派了2名教師分別到中國傳媒大學(xué)、中國音樂學(xué)院進(jìn)行

訪學(xué)，和選派2名青年專業(yè)教師到濱州市歌舞團進(jìn)行頂崗鍛煉，提高鍛煉進(jìn)一步提高了教師們舞臺實踐能力，對今后加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)積淀豐富的經(jīng)驗和能力。

（三）在學(xué)業(yè)指導(dǎo)中提升專業(yè)教學(xué)能力。

鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級學(xué)科競賽，并形成了有效的指導(dǎo)機制。本學(xué)期，圓滿完成了音樂系各班級音樂會，青年教師盧瑩的研究生畢業(yè)專業(yè)匯報取得了完滿成功，通過音樂會和青年教師的演出，鍛煉了教師和學(xué)生的專業(yè)實踐能力。

三、積極推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)模式改革，優(yōu)化分流培養(yǎng)機制（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)模式改革。

在畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)中，注重“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的教學(xué)理念，進(jìn)一步探索畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)方式、課題研究方式的目標(biāo)對應(yīng)性，本著這一原則，完成了非考研學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料，撰寫開題報告，并以教研室為單位對論文題目進(jìn)行了初步審核。

（二）做好201*級本科專業(yè)學(xué)生分流培養(yǎng)工作。

201*級本科專業(yè)學(xué)生分流培養(yǎng)工作，主要包括考研輔導(dǎo)、課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作、畢業(yè)實習(xí)以及學(xué)生管理工作。按照工作方案對部分課程教學(xué)時間進(jìn)行了調(diào)整并已完成課堂教學(xué)任務(wù)，合理安排考研學(xué)生和非考研學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）方面的時間進(jìn)度，非考研學(xué)生論文選題已完成。

四、專業(yè)與課程建設(shè)不斷深入，加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)。（一）專業(yè)建設(shè)調(diào)整。

按照201*年教育部最新專業(yè)目錄的規(guī)定和學(xué)校的工作要求，對我系本科專業(yè)進(jìn)行了及時核對，保持原有的音樂學(xué)、舞蹈學(xué)2個本科專業(yè)，完成了201*版人才培養(yǎng)方案的修訂，音樂學(xué)方向申報學(xué)校重點建設(shè)項目已獲批準(zhǔn)。

（二）素質(zhì)拓展工作。

本學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)了院系有關(guān)素質(zhì)拓展課程管理及學(xué)分認(rèn)定的文件和規(guī)定；并制定了《音樂系素質(zhì)拓展實施細(xì)則》，同時把這部分內(nèi)容收錄進(jìn)《201*級學(xué)業(yè)指導(dǎo)手冊》，對學(xué)生聽取學(xué)術(shù)報告、參與教學(xué)實踐等活動進(jìn)行了相關(guān)指導(dǎo)和管理。按照教務(wù)處相關(guān)工作要求，對201*級學(xué)生的素質(zhì)拓展情況進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

五、以科研促教學(xué)，提升教師團隊精神（一）加強教科研工作。

以教研引導(dǎo)科研，以科研促教學(xué)，把科研工作與教學(xué)改革和提高教學(xué)水平等工作有機結(jié)合起來，切實提高我系教職工的教學(xué)科研工作水平。本學(xué)期，我系開展了教研項目中期檢查工作，依托教研室為單位，組織教師積極申報教科研項目，現(xiàn)正在組織申報校級教研項目。

（二）教學(xué)團隊建設(shè)。

在全面提高教師教學(xué)水平的同時，鼓勵各教研室圍繞專業(yè)主干課程的教學(xué)搭建教學(xué)團隊。以理論教研室為重點，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教科研水平，積極申報校級教學(xué)團隊一個，形成以點帶面作用。

六、穩(wěn)步推進(jìn)實訓(xùn)中心工作室建設(shè)工作（一）音樂系網(wǎng)站建設(shè)。

對音樂系網(wǎng)站和系實訓(xùn)中心網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行了全面更新，進(jìn)一步充實了音樂系校級重點課程和精品課程的網(wǎng)站內(nèi)容。

（二）音樂系實訓(xùn)中心文化建設(shè)。

按照《濱州學(xué)院實驗室建設(shè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》的要求，對現(xiàn)有實訓(xùn)工作室進(jìn)行了檔案材料、制度上墻、成果展示、工作室簡介等文化建設(shè)。

七、完善學(xué)生管理制度，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。（一）加強學(xué)生管理制度建設(shè)。

結(jié)合工作實際本學(xué)期主要修訂完善了“學(xué)生學(xué)年綜合測評補充規(guī)定”、“班級量化考核細(xì)則”、“學(xué)生干部考核辦法”、“學(xué)生獎助學(xué)金評定辦法”、“文明宿舍評選辦法”、“特殊學(xué)生教育管理一幫一制度”等六項

制度�，F(xiàn)在正根據(jù)有關(guān)規(guī)定結(jié)合系里工作實際陸續(xù)制定和完善符合本系工作特點的相關(guān)制度。（二）學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、程序完成了新一屆學(xué)生會、班委會、團支部等學(xué)生組織的環(huán)節(jié)選舉工作，對學(xué)生干部嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，在自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面做了有益嘗試。

2、學(xué)生干部培訓(xùn)。采取集中和分散相結(jié)合的方式，通過座談交流、講座、以會代訓(xùn)等形式對新一屆學(xué)生干部進(jìn)行了輪訓(xùn)，提高了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。3、堅持學(xué)生干部周例會制度，交流思想、總結(jié)安排工作。

（三）輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)。

在嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)條件，征求師生意見的基礎(chǔ)上，安排4位優(yōu)秀教師擔(dān)任13級班主任，對原來班主任根據(jù)情況進(jìn)行了調(diào)整。堅持了班主任周例會制度，交流安排工作，充分調(diào)動了輔導(dǎo)員班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（四）學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、在各項制度的制定時，著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，積極引導(dǎo)學(xué)生把精力用在學(xué)習(xí)上。2、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期分年級舉行了班級音樂會，烘托了學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、認(rèn)真做好201*級學(xué)生本考研工作和11級專科學(xué)生的升本準(zhǔn)備工作。

八、思想道德建設(shè)與安全工作（一）思想道德建設(shè)與安全工作。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)生教育與管理的各項規(guī)定，并組織學(xué)生考試；組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)十八大精神；發(fā)展18名優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織。2、對學(xué)生情況采取動態(tài)排查的辦法，采取一幫一制度，加強對特殊學(xué)生的教育管理。3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，加強與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，增強工作的針對性。本學(xué)期堅強了團支部微博建設(shè)，充分發(fā)揮電子信箱的作用，增加與學(xué)生溝通交流的渠道。

（二）和諧校園建設(shè)。

1、規(guī)范各項安全管理制度，層層落實責(zé)任人，簽定責(zé)任書。2、定期對所轄音樂教學(xué)樓、所有教學(xué)場所和重點要害部位的電線路及其附屬設(shè)施進(jìn)行全面檢查，排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3、9月-10月份深入開展了“法制安全教育月”活動”，為了深入落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以“安全第一、預(yù)防為主”的方針為指導(dǎo)，以維護師生員工的生命財產(chǎn)安全為根本，進(jìn)行了以普及安全法律法規(guī)和安全知識為指導(dǎo)思想，旨在增強師生員工的法制觀念和安全意識為根本，提高自我防范意識和自我保護能力，積極開展了以防水、防火、防食物中毒、防人身安全、防交通事故、防邪教、防詐騙等為主要內(nèi)容的安全教育，有效利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗宣傳欄、班會等形式等調(diào)動師生積極參與，組織201*級新生參與大型消防演練活動，取得了顯著效果，為打造平安和諧校園、消除安全隱患起到了積極作用。深入開展“冬季防火月”活動，通過宣傳。按學(xué)校要求做好安全綜治工作，繼續(xù)做好校園安全維穩(wěn)。

九、考研工作常抓不懈

經(jīng)過全系師生努力09級考研率繼續(xù)在全省名列前矛，10級一百多位同學(xué)順利參加了本年度的研究生考試，有望取的好的成績。

十、服務(wù)地方工作

服務(wù)地方工作取的新的成績，音樂系發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極與地方對接完成了服務(wù)項目8項，創(chuàng)收26萬元，其中為學(xué)校新增固定資產(chǎn)近10萬元。

十一、招生就業(yè)工作（一）新生報到率。

服從學(xué)校有關(guān)招生的工作調(diào)度和任務(wù)安排，積極進(jìn)行電話落實，耐心細(xì)致地與新生及家長電話聯(lián)系，完成學(xué)校任務(wù)目標(biāo)。201*級新生報到率達(dá)到95.9%（其中本科98.2%、�？�98.4%）。

（二）就業(yè)服務(wù)。

1、專人負(fù)責(zé)201*屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，制定工作方案和措施，

落實責(zé)任制。2、就業(yè)指導(dǎo)融入專業(yè)教學(xué)和班會內(nèi)容，組織160人參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。3、多方面提供就業(yè)信息，建好就業(yè)見習(xí)基地6所，組織畢業(yè)生參加招聘會5場次。4、暑期開展“就業(yè)預(yù)實習(xí)”活動，早發(fā)動、早布置，結(jié)合專業(yè)提前上崗實習(xí)。完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及部分就業(yè)指導(dǎo)等。多方面提供就業(yè)信息，幫助服務(wù)學(xué)生選擇單位充分就業(yè)。下學(xué)期重點開展網(wǎng)上簽約及勞動合同。

十二、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

（一）組織全體師生學(xué)習(xí)宣傳部發(fā)放的《中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件選編》，主要采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式。

（二）組織教職工積極參加學(xué)校工會開展的“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，我為黨旗添光彩”征文比賽。

（三）為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，根據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)干部會議部署要求，擬召開學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神座談會。我系黨總支在組織學(xué)習(xí)、研討黨的十八大精神的基礎(chǔ)上，上報黨委宣傳部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神座談會討論題目：關(guān)于社會主義文化強國建設(shè)。

以上是我系201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作的一個縮影，在部分工作的落實方面也不夠到位，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，為我院建設(shè)合格本科院校做出努力，為深入推進(jìn)黨的十八大精神的學(xué)習(xí)、宣傳與貫徹做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

音樂系

201*年1月13日

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