教師基本功大賽小結(jié)

新莊鄉(xiāng)教育管理中心青年教師基本功

比賽小結(jié)

新莊鄉(xiāng)教育管理中心蘇統(tǒng)榮

根據(jù)鄉(xiāng)教育管理中心教研工作安排，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全鄉(xiāng)小學教學質(zhì)量為目標；為促進教師專業(yè)化成長，有效提高小學教師的課堂教學和教學研究水平、教學基本技能和專業(yè)素質(zhì)，我鄉(xiāng)青年教師基本功大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。本次活動共決出一等獎3名、二等獎3名、優(yōu)秀獎各14名。下面就本次競賽工作從以下幾個方面進行總結(jié)一、計劃周密，組織嚴謹。

為使競賽達到“以競賽促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。根據(jù)鄉(xiāng)教育管理中心工作歷安排，制定了競賽方案。

二、領(lǐng)導重視，嚴格把關(guān)

鄉(xiāng)教育管理中心對教師隊伍建設很重視，領(lǐng)導親自指導了教師基本功競賽工作。參賽學校校長和參賽教師對這次活動高度重視，把競賽作為提升教師業(yè)務素質(zhì)的一種手段來認識，學校接到“參賽方案”組織參賽教師提前練兵。為本次大賽的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容豐富，實施嚴密

本次大賽內(nèi)容豐富，組織嚴密，領(lǐng)導重視，參賽選手互不相讓，賽出了水平，賽出了成績，賽出了風格，更重要的是賽出了人格。本次參賽內(nèi)容包括：粉筆字、計算機知識和課堂教學展示。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴肅認真，整個比賽公平、緊張、求真、務實。在領(lǐng)導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進行。各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標準，以當場打分的方法進行，力求達到公平、公正、真實的原則。四、強化訓練，提高素質(zhì)

競賽通知下發(fā)后，各校領(lǐng)導高度重視，進行了強化訓練。大部分參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業(yè)務素質(zhì)以及職業(yè)修養(yǎng)博得了評委的好評。教師教案設計科學、合理，理論與實踐結(jié)合緊密。教學方法多樣，積極運用教學課件等現(xiàn)代化教學手段組織教學，重視學生思維能力、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)；思路清晰，思維敏捷。新莊小學蘇昌麗老師對教材的理解深刻，把握的也非常到位。能夠根據(jù)四年級學生的特點設計各個環(huán)節(jié)。無論是口語訓練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設計。能把《語文課程標準》中的理念很好地運用到各個環(huán)節(jié)中。特別值得一提的是：他的教學態(tài)度真切、感人，無不在抒發(fā)著自己的真情實感；柴梁小學柴守偉的教學設計體現(xiàn)了三維目標，準確把握教學重點、難點，科學地利用了教學資源。并且教學過程中體現(xiàn)了當今提倡的自主、合作與交流、探究等教學方式；用電腦制作的課件，生動活潑，直觀易懂，體現(xiàn)了教師運用現(xiàn)代教育教學設備的能力、理解課程標準和駕馭教材的實際水平、教學流程設計科學、合理。棱干小學張宏梅老師的粉筆字書寫規(guī)范、勻稱、布局合理。新莊小學每個上級操作熟練，計算機功底扎實，答題認真，一絲不茍。展現(xiàn)了新一代教師的風采。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯的；但還需要進一步的訓練與提高。1．要提高認識，正確對待。部分選手中途退出比賽，有些教師競賽敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。

2．學好課程標準，提高駕馭教材能力。部分教師教學設計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。還有些教師確定教學重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學研究不夠。應加強新課程教學理念的學習，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、三筆字和計算機知識的訓練是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。

4．上課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標準與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，電腦操作水平低。特別指出的是應克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經(jīng)常訓練，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，尤其是政治思想素養(yǎng)，爭取使自己成為一名在業(yè)務上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。

總之，本次競賽活動是我鎮(zhèn)加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對我鄉(xiāng)小學教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高我鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)，深化教育教學改革，為我鎮(zhèn)教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。

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教師教學基本功能力評比活動總結(jié)

為落實#######中小學教師教學基本功訓練達標工作方案，使我校教師教學基本功訓練達標活動開展的扎實有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學質(zhì)量為目標；為促進教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師的課堂教學水平、教學基本技能和專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)教體局教研室安排，我校于6月24日至7月8日開展了教師教學能力評比活動。本次活動以“三筆字”為評比項目，通過活動充分展示了我校教師先進的教學理念；扎實的教學基本功，靈活的教學方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學習，揚長避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。一、領(lǐng)導重視，組織嚴謹。

為了使評比活動達到“以評比促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。學校召開班子會和教師會，商討科學而切實可行的活動實施方案。陸校長親自指導教師課堂教學能力和“三筆字”評比活動，并擔任評委。相關(guān)領(lǐng)導包抓各教研組，確�；顒勇涞綄嵦�。全體參評教師對這次活動高度重

視，把本次活動作為提升自身業(yè)務素質(zhì)的一種手段來認識，精心準備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)

二、評比公正，注重實效根據(jù)評比活動方案，大賽組委會明確了比賽的科目、時間和地點，以教研組為單位對參評教師進行了分組，并邀請了培訓中心的張主任，韓主任

和教學經(jīng)驗豐富的教師擔任各族評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。

教師“三筆字”評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和簡筆畫的比賽，教務處統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和時間（40分鐘），參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。期間，領(lǐng)導班子成員和評委組老師巡視，杜絕了別人代寫的舞弊行為，展示了教師的真本領(lǐng)。

三、特點突出，精彩紛呈

本次活動共35名老師參與，從參評的35篇作品來看，各具特色，各有所長，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

在教學中，教師的教學手段能結(jié)合實際，將學科與信息技術(shù)有效整合。課件、幻燈片等多媒體教學手段

大大增加了課堂教學的容量，增強了課堂教學的直觀性、趣

味性，激發(fā)了學生的學習興趣，較好地突出了教學重點，突破了教學難點。

其次，教學理念新穎，課堂上注重學生的探究學習，對學生進行科學的分層，針對優(yōu)秀、一般、良好三個層次布置學習任務，使學生學得輕松愉快，教學效果好。比如，

劉淑麗老師執(zhí)教的英語（八年級）第二單元第一話題第一節(jié)，先激趣導入，再合作探究，課堂教學流程清晰，重點突出，采用同伴互助的學習方法引導學生探求新知識，值得提倡。馬迎春老師執(zhí)教的語文（八年級）《中國石拱橋》，在理解課文時教給學生學習方法，扶放結(jié)合。王宏偉老師執(zhí)教的數(shù)學（八年級）《13.2立方根》階梯式流程層層挖掘教材，巧妙地融技巧于教學之中。

第三，參評教師教學基本功扎實，教態(tài)大方，充滿親和力。比如李月麗老師以唱歌導入新課，講課聲音親切，學生非常喜歡。常靜老師的課堂語言幽默化，富有吸引力。席占國老師的板書工整、簡筆畫惟妙惟肖，給課堂增色不少。

第四，低負高效，作業(yè)典型

本學期我校的重點教研課題就是分層教學，打造“低負高效課堂”。參評教師都能深刻理解課題的內(nèi)涵，真正實現(xiàn)分層教學，減輕學生的課業(yè)負擔。最明顯的就是課后作業(yè)的

布置不再題海戰(zhàn)術(shù)，而是突出了典型習題。比如數(shù)學學科同類型題只出2道；英語學科的單詞記憶更注重口語的訓練。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ)；但還需要進一步的訓練與提高。

1．要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。

2．學好課程標準，提高駕馭教材能力。部分教師教學設計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。還有些教師確定教學重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學研究不夠。應加強新課程教學理念的學習，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、“三字一畫”是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。

4．上課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標準與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經(jīng)常訓練，

提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

總之，本次綜合評比活動是我校加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。

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