201*.12年終工作述職總結(jié)

年終個人工作總結(jié)述職

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)年匆匆而過�；仡欁哌^的一年，有收獲，也有遺憾�，F(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下。

上半年我擔(dān)任六（2）班的班主任及語文教學(xué)工作。還擔(dān)任五、六年級組組長。下半年我擔(dān)任一（2）班班主任及語文教學(xué)工作，和一、二年級組組長工作。

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)上，上半年，我所帶的六（2）班是68個學(xué)生，是全校最大的班，男生較多，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多。針對這一情況我充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，采用，一幫一結(jié)對幫學(xué)。比如：我們班的周思敏同學(xué)幫助王濤同學(xué)，王濤同學(xué)進(jìn)步后，周思敏同學(xué)不僅能的到老師的肯定和獎勵，還能得到被幫助的孩子家長的感謝。用這種形式讓很多學(xué)困生得到了同學(xué)的幫助，讓尖子生，在幫助他人的同時，復(fù)習(xí)鞏固知識點，體驗幫助他人的幸福和成功的喜悅。

在備課時，認(rèn)真按照生本理念，注重，每一堂的都認(rèn)真落實課改理念。精心設(shè)計前置性作業(yè)，為了學(xué)生的好學(xué)，前置作業(yè)，要有梯度，要實用。要體現(xiàn)，生本語文的以讀引說，以讀引讀，以讀引寫，把讀書，寫話作文六年級備課的重點。由于長期堅持，本班語文成績有了很大的提高。

一年級教學(xué)時是這樣做的：1、小組學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

在本學(xué)期一年級教學(xué)中堅持生本理念的滲透和實踐。對一年級新生進(jìn)行小組合作訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雽W(xué)的孩子，沒有傳統(tǒng)排排坐的影響和發(fā)言錯了會挨訓(xùn)的影響，小組訓(xùn)練很容易形成模式。由于我班學(xué)生有5六個同學(xué)年齡較小，有27名同學(xué)沒有上過學(xué)前班，或是，上學(xué)前班期間由于經(jīng)常生病，后家長不重視，經(jīng)常外出游玩，而拼音學(xué)習(xí)不夠扎實，學(xué)前識字量很小。這樣上課時，我才用，小組師徒結(jié)對的方法，讓學(xué)過的孩子先教沒有學(xué)過的孩子，交流10分鐘左右，再全班學(xué)習(xí)，對沒學(xué)過的孩子進(jìn)行重點抽查，學(xué)會了就表揚(yáng)，小師傅，沒學(xué)會，就提醒小師傅，課后再去教他。

2、把課外書引進(jìn)課內(nèi)，加大識字量和閱讀量。

采用多種讀書形式，讓孩子大量的讀書，識字，從學(xué)完拼音開始，每天堅持用拼音寫日記，不要求多，但貴在堅持，這對尖子生，是一個新的培養(yǎng)，對學(xué)困生是復(fù)習(xí)鞏固和靈活運用拼音的練習(xí)。通過一段時間的練習(xí)，沒有學(xué)過拼音的學(xué)生多數(shù)都有進(jìn)步。通過誦讀經(jīng)典《笠翁對韻》，背誦古詩、每個單元讀一本繪本。一學(xué)期下來，孩子們讀了《小魔怪要上學(xué)》、《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《諺語兒歌100首》、《好餓的毛毛蟲》、《我爸爸》，每讀完一本書，都要選一個最喜歡的場景或內(nèi)容畫一幅畫，或自己畫書上沒有體現(xiàn)的內(nèi)容。還加讀了《漢字里的故事》。還有12名同學(xué)訂閱了201*年的《小聰仔》科普月刊。總之就是讓孩子在一年級大量的識字，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。3、重視寫字訓(xùn)練

從入學(xué)初期開始學(xué)拼音時就告訴孩子們，老師不要求寫多，要求把字寫漂亮。不論是學(xué)習(xí)拼音還是書寫漢字，都從描紅開始，初學(xué)拼音時，我手寫了一份“陳氏拼音字帖”每天要求孩子描紅，拼讀。開始寫漢字也是要求孩子先描紅，上課我再逐步講解，書寫不順和書寫要求。讓他們從一開始寫字就學(xué)習(xí)書寫時要有筆鋒，注重漢字的美觀。4、注重朗讀訓(xùn)練

從入學(xué)初期就教孩子們不大聲喊讀或唱讀。逐句逐句的領(lǐng)讀，誦讀古詩，誦讀《笠翁對韻》都能提高孩子讀書的語感和韻律。二、班主任工作：

上半年，教六年級時，注重對孩子德育教育，心理疏導(dǎo)，家校聯(lián)系。1、德育為先

教育孩子，在學(xué)習(xí)方法，要盡量學(xué)好每一門功課。在同學(xué)交往和相處是，要重視人品，誠信，勤勞等內(nèi)在美。我在班級里衡量孩子好壞時從不用成績衡量。例如：王濤學(xué)習(xí)再差，只要他，不搗亂其他同學(xué)學(xué)習(xí)，不違反校規(guī)校紀(jì)，我就不批評他，只要他關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，我就表揚(yáng)他。還有就是蔡江濤同學(xué)，哪怕他學(xué)習(xí)再好，只要思想上，品德上有問題，我一樣會當(dāng)著全班同學(xué)批評他，從不因?qū)W習(xí)成績好就遷就、寬容他的行為。2、心理疏導(dǎo)。

六年級的孩子，處于逆反期的初期，家長不理解，孩子又覺得自己長大了，和家長、同學(xué)發(fā)生不愉快和沖突時，及時的進(jìn)行心理疏導(dǎo)比學(xué)習(xí)成績更為重要。通過及時疏導(dǎo)，使，趙德興同學(xué)能夠舒心的和繼母相處；及時處理了邴家輝同學(xué)繼父虐待兒童的事件；幫助家長教育了離家出走的郭浩棟，總之這樣的事情是小學(xué)高段很重要的一項事物，如果不及時恰當(dāng)?shù)奶幚砭蜁�帶來安全隱患和重大事故。3、教會孩子學(xué)會感恩。

我深信只有會感恩的孩子才有未來。我家孩子體會，父母的不容易，學(xué)會感恩父母，體諒父母，教孩子知道：我們信息錄入的照片是學(xué)校免費照的，要學(xué)會感恩學(xué)校。在我們六年級畢業(yè)時，全班同學(xué)和老師一起，捐錢，買了新的教學(xué)圍棋，家長幫忙免費做了圍棋教學(xué)棋盤，作為他們對母校的留念。因此我們現(xiàn)在一、二年級的圍棋班的開設(shè)，學(xué)校沒有投入一分錢，就順利開班了。4、緊密的家校聯(lián)系。

我通過校訊通，電話，家訪等多種形式，及時有效的和家長聯(lián)系，給家長做工作，讓我的教學(xué)工作，班級管理，家長和孩子的相處都能夠做到事半功倍的效果。

通過和家長聯(lián)系，解決了朱新宏同學(xué)和家長從不溝通，敵對的家庭關(guān)系。讓學(xué)困生的家長能夠有針對性的對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，而不是一味的指責(zé)和打罵�？傊�我們的所有工作只有得到家長的支持才能事半功倍。

下半年，一年級班主任工作方面：1、關(guān)心愛護(hù)每一個孩子

入學(xué)第二天，班級吳丹丹同學(xué)的父親，因公以外身亡了，我主動關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)。在我的帶動下，班里三分之二的家長都從不同反面幫助她們一家，有送新衣服的、送書的，送學(xué)習(xí)用品的等等。讓孩子感到，她在一個溫暖的集體里，吳丹丹的媽媽還在家長會上，想所有幫助，關(guān)心她們的家長深深的鞠躬，表示謝意。2、注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

從坐、立、行、走多方面進(jìn)行分解訓(xùn)練，重點要求孩子學(xué)會課間安靜。為此，經(jīng)常給孩子們聽班得瑞的《一直很安靜》《靜靜的》等輕音樂，讓音樂感染孩子，欣賞音樂的同時，培養(yǎng)孩子們學(xué)會安靜、學(xué)會守紀(jì)律、3、教孩子把班級體當(dāng)成自己的家。

我教孩子一首小兒歌：一（2）班是我家，老師就像我媽媽，我們都要愛護(hù)她，我們愛惜她。常常說，慢慢的，每次班級需要孩子們做貢獻(xiàn)時，三分之二的家長和孩子都能及時的給班級添磚加瓦。如：班級布置需要帶花，孩子們都積極踴躍的帶來了，要求帶一個舊的洗臉毛巾到教室當(dāng)抹布時，有很多孩子帶來的都是新毛巾，到了冬季，預(yù)防感冒需要熏醋時，牟俊豪，徐藝鳴媽媽就買來了新的小火鍋和酒精，孩子們都帶來了醋，總之，這樣的事還有很多，讓我深深的體會到，孩子從小就教他愛班級，大了才會愛學(xué)校，感恩學(xué)校和社會。三、年級組工作

1、努力做到及時上傳下達(dá)。

認(rèn)真及時的把各個處室的安排和任務(wù)及時傳達(dá)給大家，本著為大家服務(wù)的心態(tài)，認(rèn)真完成組里的各項工作。

2、團(tuán)結(jié)同事，積極主動關(guān)心新同事

在組里，能做到和大家和睦相處，相互幫助，對新工作的同事，總是主動告訴她們一些注意事項，讓他們很快的融入我們的集體，少走彎路。特別是跟平行班的王蕊，在師徒結(jié)對前，就經(jīng)常交流帶班和教學(xué)方法，相處很融洽。3、和大家一起積極認(rèn)真完成各種集體活動上半年，所在年級組獲優(yōu)秀年級組稱號。在運動會期間，我們組的劉楓、李梅老師和我一起，不計報酬，起早貪黑的訓(xùn)練400多人的竹竿操團(tuán)體操表演，晚上李梅老師和我在辦公室制作道具，劉楓老師從家給我們送飯，為學(xué)習(xí)節(jié)省了幾千元錢的道具費用。足以體現(xiàn)我們組老師的愛崗敬業(yè)。下半年，我所在的一、二年級組是一個團(tuán)結(jié)、積極、向上的集體。我們組在工會組織中都認(rèn)真努力。在徒步活動或第一名，跳大繩第二名、踢毽子比賽第三名，接力賽鼓勵獎的好成績。平時工作，我們年級組的老師都十分敬業(yè)，努力改變班級的教學(xué)成績，到校早，離校晚，主動給學(xué)困生補(bǔ)課，不計報酬，默默奉獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：201*.12述職報告

201*-201*上學(xué)期述職報告康家營子中學(xué)教務(wù)處張雙軍

回想本學(xué)期我所做的工作繁雜多亂，細(xì)細(xì)歸納主要有25項想工作:一、分班、排課表、制定新學(xué)期工作計劃。使全體教師明確了新學(xué)期工作要點和努力方向，全身心投入到新學(xué)期的工作中來。二、學(xué)生暑假作業(yè)收取評獎及上學(xué)期綜合成績每年級前50發(fā)獎

201*年9月15日上午間操課，康家營子中學(xué)全體師生齊聚操場，舉行了規(guī)模盛大的學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)表獎大會。此次假期優(yōu)秀作業(yè)表獎分年級組進(jìn)行，設(shè)綜合實踐活動優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)、興趣展長優(yōu)秀作業(yè)三大項。每項作業(yè)先由班主任、任課教師選評推薦上交，再由教務(wù)處分年級組每項各評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎12人，并頒發(fā)獎狀和獎品，共有138人獲獎，部分同學(xué)還獲得多項獎勵。這次假期作業(yè)表獎活動大大調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣起到了一定促進(jìn)作用。會上還表獎了各年級上學(xué)期綜合成績前50名學(xué)生。

三、9月23日9月27日開展教學(xué)開放周活動

組織召開教師大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

張貼各開放年級課程安排、開展聽課、評課、交流、研討等活動、展示教師備課、學(xué)生作業(yè)及其它形式的教育、教學(xué)、教研成果。家長到校后要領(lǐng)取《教學(xué)開放周活動意見反饋表》。

活動結(jié)束后，統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)和情況通報形成書面材料上報中心學(xué)校。全體學(xué)科教師根據(jù)本次教學(xué)開放周的課堂教學(xué)或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫一則教學(xué)案例，交到教務(wù)處。學(xué)校寫出整個開放周活動的總結(jié)和情況通報。召開全�；顒涌偨Y(jié)會。

各年級任課教師按照新課程改革要求認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長。

四、統(tǒng)計上學(xué)年中考成績并召開“九年級教師學(xué)情分析會”。教務(wù)處對九年級近兩月學(xué)情監(jiān)測質(zhì)量作了全面分析，分別展示各學(xué)科的前30名和后20名，肯定了成績，指出了不足，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)，要求全面關(guān)注學(xué)生，一輪復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)。

結(jié)合學(xué)情監(jiān)測質(zhì)量和中考精神，對九年級復(fù)習(xí)迎考做了強(qiáng)調(diào)要求：一是把需要關(guān)注的學(xué)生分配到每個教師，相應(yīng)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，還要關(guān)注學(xué)生的思想教育，輔導(dǎo)個性，樹立信心，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，多與學(xué)生聊天溝通，教育體現(xiàn)在“潤物細(xì)無聲”；二、家校溝通，多發(fā)揮家長的作用，讓家長在小孩的中考上多監(jiān)督、多囑咐，做堅強(qiáng)的后盾；三、營造刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，靠榜樣影響人，靠帶頭人來帶動班級氛圍；四、關(guān)于中考復(fù)習(xí)要“依綱扣本”；五、在教育管理上不僅關(guān)注兩頭學(xué)生，也要關(guān)注中等生，多關(guān)注會成為優(yōu)秀學(xué)生。

五、開展“快樂課堂”創(chuàng)建活動

10月21日到10月25日，康家營子中學(xué)開展了以打造“快樂課堂”為主題的課堂教學(xué)研討活動，按計劃向縱深全力推進(jìn)。九年級組教師課堂教學(xué)在本周全面展開。本次參加該活動的講課教師共13名。

活動前，學(xué)校要求：要以此次九年級課堂教學(xué)評價研討活動為契機(jī)，向全面推進(jìn)素質(zhì)教育聚焦；要以參加公開授課為機(jī)遇，向打造“快樂課堂”聚力；要通過教研組內(nèi)評課、磨課，在聚光燈下挑瑕疵、在顯微鏡下找差距；對查擺出來的問題，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，為全面提升教師素質(zhì)，摔打、錘煉教師隊伍夯實基礎(chǔ)。授課過程中，常國志、毛鳳敏、燕鳳娟三位老師通過精心準(zhǔn)備、悉心備課，并密切聯(lián)系本班學(xué)生特點進(jìn)行教學(xué)。授課采用了課件激趣導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、小組合作探究、重要知識講解、難點知識點撥，并深度密切了課本內(nèi)容的縱向延伸、課外知識的橫向遷移。課堂教學(xué)中，每位老師都創(chuàng)設(shè)了課堂教學(xué)的快了點，或?qū)W科小組課堂學(xué)習(xí)活動或教師運用幽默的導(dǎo)語、評價語或創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置懸念或課堂知識競賽搶答互批互改或運用教師的形態(tài)語言等多種形式來增加課堂教學(xué)的趣味性。

通過本次課堂教學(xué)研討活動增加了教師上課的趣味性、生動性和靈活性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、開展新分教師常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)工作

為了全面了解11位本學(xué)期新分我校教師的教育教學(xué)能力，和對課堂教學(xué)的駕馭能力，幫助她們以“上好一堂規(guī)范課”為主要目標(biāo)，

10月8日至11日我校開展了新教師匯報課活動。本次活動由我校各教研組骨干教師擔(dān)任評委，各年級組長積極參與了聽課、評課活動，又一次掀起了我校的教研熱潮。

課前每一位新教師都作了充分的準(zhǔn)備，精心備課、做教具、借班試教，還虛心地向老教師們“取經(jīng)”，從上課的情況看，發(fā)現(xiàn)新教師們都具備一定的教育教學(xué)能力，各方面素質(zhì)都很高，她們能關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣，能把握好教材的重難點等等。

通過此次活動不僅檢測了新教師的教學(xué)能力，而且發(fā)現(xiàn)了每位新教師的優(yōu)缺點，并對她們提出了許多針對性的建議，新教師們都感到受益匪淺。

七、三類作業(yè)的布置和要求1、

主科作業(yè)每周不少于4次，副科作業(yè)每周不少于2次，音體美

作業(yè)每月不少于2次。要體現(xiàn)以下3類作業(yè)：（1）課內(nèi)隨堂作業(yè)，一般通過學(xué)生自批、互批、教師抽批完成；（2）課下作業(yè)：教師在辦公室批改由學(xué)生課下完成的作業(yè)，是鞏固性的的作業(yè)，教師可以分層設(shè)計作業(yè)；（3）特色作業(yè)：是實踐操作類型的作業(yè)，包括讀、寫、算作業(yè)，畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、觀察等方面的作業(yè)。

八、組織教師參加“市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動”

我校有劉曉東、郭婧、曹麗娜、劉亞男等10余名教師參加了這項活動。

九、組織初一、初二數(shù)學(xué)競賽；

十、精細(xì)組織期中考試

11月6日至7日，康家營子中學(xué)認(rèn)真組織了期中考試�？荚嚽�，由同年級組教師根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度協(xié)同選題，精細(xì)出題；考試中，由學(xué)�？茖W(xué)組織分工，嚴(yán)格監(jiān)考；考試后，由同年級組教師密切合作，認(rèn)真判卷。成績揭曉后，學(xué)校還將召開學(xué)情分析會，對學(xué)生所學(xué)情況做全面分析，以便發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。這是康家營子中學(xué)常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理的又一舉措。

十一、迎接教育局普教檢查組檢查指導(dǎo)工作

11月5日上午，教育局普教檢查組來康家營子中學(xué)檢查學(xué)校教學(xué)管理工作。檢查組認(rèn)真查看了教師們的聽課筆記、教案及相關(guān)的業(yè)務(wù)資料，并深入課堂傾聽教師講課，問卷調(diào)查教師們的讀書情況。檢查后進(jìn)行了耐心細(xì)致的交流，為我校今后的教學(xué)工作提出了寶貴的意見和建議。

十二、全力做好新教師課堂教學(xué)培養(yǎng)工作

為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，保證課堂教學(xué)的實效性，康家營子中學(xué)全力做好新教師培養(yǎng)工作。一是對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們明確如何備課、如何上好課、把握教學(xué)工作的基本要求。二是師徒結(jié)對。由有經(jīng)驗的老教師進(jìn)行專門的幫帶，結(jié)成師徒對子，由老教師幫助備課、聽課，示范、指導(dǎo)。三是組織新教師上達(dá)標(biāo)課，課后教研組全體教師真誠的坐下來就新教師的課進(jìn)行研討交流，查缺補(bǔ)

漏。四是本周又組織了各學(xué)科教學(xué)能手、骨干教師上示范課活動，使新教師能取人之長補(bǔ)己之短，更快打造自己的教學(xué)風(fēng)格，更快打造質(zhì)效課堂。相信，有老教師的無私奉獻(xiàn)和新教師銳意進(jìn)取的精神，康家營子中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步的。

十三、組織召開期中考試學(xué)情分析會

11月13日下午，康家營子中學(xué)以年級組為單位召開了期中考試學(xué)情分析會。這次學(xué)情分析會由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由各年級組長組織召開。會議中，每位教師結(jié)合期中考試學(xué)生的答題情況分析了自己在工作中取得的成績及存在的不足；就學(xué)生日常學(xué)習(xí)、聽課、及作業(yè)完成情況進(jìn)行了針對性的溝通和交流；對今后的工作目標(biāo)和努力方向進(jìn)行了切實可行的規(guī)劃；就“如何更好的培養(yǎng)優(yōu)秀生”，“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”誠懇切磋、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，真可謂是為我校教學(xué)質(zhì)量的提高群策群力。相信，憑著教師們這股務(wù)實求真的精神，康家營子中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步的。

十四、迎接教育局督導(dǎo)組來康家營子中學(xué)進(jìn)行“八項推進(jìn)”工作檢查。

12月4日上午，教育局督導(dǎo)組一行6人來康家營子中學(xué)進(jìn)行“八項推進(jìn)”工作檢查。檢查組認(rèn)真查閱了學(xué)校安全、教研教改、師德行風(fēng)、體衛(wèi)藝、后勤管理、隊伍建設(shè)、校園文化、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)八個方面的檔案資料，實地查看了學(xué)校的校園文化建設(shè)，并深入學(xué)生宿舍、

食堂、餐廳進(jìn)行檢查。檢查組還與教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行座談，就學(xué)生關(guān)心、教師關(guān)注的問題進(jìn)行了探討和問卷。督導(dǎo)組對我校的“八個推進(jìn)”工作深表滿意，并對學(xué)校今后工作提出了更高的期望。

十五、組織召開教學(xué)經(jīng)驗交流會

12月4日下午第七節(jié)課，康家營子中學(xué)以教研組為單位召開了教學(xué)經(jīng)驗交流會。交流會上，各教研組中五年以上教齡的教師分別就“我的課堂教學(xué)亮點”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣策略”、“課堂教學(xué)中如何組織教學(xué)”、“我慣用的教學(xué)模式”、“輔導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗”、“聽課經(jīng)驗介紹”、“作業(yè)留批和檢查”等七個新教師關(guān)注的問題進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。年輕教師認(rèn)真傾聽并做好記錄，會后取長補(bǔ)短認(rèn)真撰寫自己在各方面的收獲體會。這是我校年輕教師培養(yǎng)工作的又一舉措。

十六、組織小課題研究培訓(xùn)活動

12月18日下午，康家營子中學(xué)在多媒體教室舉行了“如何做小課題”的培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)課從背景、問題與方法、研究討論、結(jié)題與推廣、申報等五大方面系統(tǒng)概述了小課題研究，通過新穎的視角、幽默的語言、有趣的互動，把做小課題的關(guān)鍵是什么、做小課題存在的疑問以及如何解決、做小課題步驟和方法作了詳盡地闡述。講座中，主講教師生動形象的演示、深入淺出地講解和激情洋溢的教學(xué)語言激發(fā)了老師們開展

小課題研究的興趣，也點燃了康家營子中學(xué)老師們心中的“研究”之火。

十七、對教師進(jìn)行四次常規(guī)檢查，實施常規(guī)檢查月上報制常規(guī)教學(xué)對比以前更重視教學(xué)實際，于校長指示我們教學(xué)環(huán)節(jié)干部：“一定要實實在在的做好教學(xué)常規(guī)工作，要務(wù)實，絕不能只注重檔案材料而不注重實際工作。”一年來我們幾位教學(xué)環(huán)節(jié)干部努力探索，形成教學(xué)常規(guī)幾項特色工作有：（1）課堂教學(xué)評價形成每學(xué)期的常規(guī)工作：過去搞各級各類課堂教學(xué)比賽，由于沒有實實在在的獎勵措施，教師都感覺費了很大勁講課、耗時耗力、有時還耽誤課節(jié)，評聘職稱又沒有作用，大多數(shù)老師不參加或推托，教務(wù)處公開課安排課節(jié)很難，教研教改工作舉步維艱。針對這種現(xiàn)狀，教務(wù)處重新規(guī)定與教師考核掛鉤，每學(xué)期每位任課教師至少講一節(jié)校級公開課，分等級在教師考核中加分，此項規(guī)定大大的提高了教師參與課堂教學(xué)改革的積極性。（2）聽課、評課評價制度改革：過去公開課信息發(fā)出以后，聽課者卻寥寥無幾，聲嘶力竭的招呼聽課，教師卻帶著被動的情緒走進(jìn)聽課現(xiàn)場，“有啥聽的？在外面不天天聽課，他的課就那樣，誰不知道誰呀？我作業(yè)還沒有判呢！”，針對現(xiàn)轉(zhuǎn)，教務(wù)處改變過去檢查聽課筆記、評課筆記的方式只看聽課材料而輕實際的一貫做法，重新規(guī)定聽課、評課實施簽到簽退制度，以實際聽課、評課節(jié)數(shù)為準(zhǔn)，并在教師業(yè)務(wù)考核中占有一定的加分比例，此項規(guī)定提高了教師聽課的積極性。（3）教研教改實施“雙周周三第八節(jié)課有效課堂教學(xué)集中研討”，每逢雙周周三第八節(jié)課全校安排學(xué)生閱讀課，所有任課教師以教研組

為單位，在各個教研組長的組織和帶領(lǐng)下，同學(xué)科組教師坐在一起研究探討學(xué)科課堂教學(xué)有效模式，因而形成了“康家營子中學(xué)鄉(xiāng)土課堂教學(xué)模式”，新分我�；瘜W(xué)教師郭欣欣看到“理化組課堂教學(xué)模式”后，欣慰的說：“這個教學(xué)模式真好，我們新教師按模式上課心中有譜一點不慌！”。（4）教務(wù)處工作人員實施包組責(zé)任制，責(zé)任到人、工作到人、壓力到人，改變過去“公也說、婆也說，七嘴八舌”或“事不關(guān)己高高掛起”，使有些工作落不到實處，有分工也有集中：每周周五第六節(jié)課教務(wù)處工作人員坐在一起針對一周工作進(jìn)行總結(jié)匯總和反思，本周做了什么？有哪些成功有哪些不足？下周預(yù)計干什么？（5）學(xué)生作業(yè)改革措施：過去教師給學(xué)生留作業(yè)方式單一，大多數(shù)為課外作業(yè)，學(xué)生特別是后進(jìn)生對學(xué)習(xí)興趣不濃，因此教務(wù)處規(guī)定實施學(xué)生三類作業(yè)，一課堂作業(yè)，要求教師在課堂上給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生在課內(nèi)完成，學(xué)生互批互判；二課外作業(yè)，學(xué)生課下完成的作業(yè)，要求教師要有鼓勵性的評語；三學(xué)生實踐性作業(yè)：包括學(xué)科性手抄報、學(xué)科性社會調(diào)查、學(xué)科性課外活動、學(xué)科性研究成果報告、寫字、讀書心得、課外鉆研等等，這類作業(yè)學(xué)生完成的時間是第七節(jié)活動課和自由自習(xí)或周六周日長假的家庭作業(yè)。（6）根據(jù)一次家長會調(diào)查的集中反映“學(xué)生上課發(fā)困，教師上課沒有情趣”的問題，教務(wù)處推出“快樂課堂教學(xué)模式”，要求教師在一節(jié)課中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容適時設(shè)計“快樂”環(huán)節(jié)，或幽默的語言或幽默的事例或組織快樂的教學(xué)活動見景生情的提高學(xué)生的聽課興趣，教學(xué)過程中要設(shè)計快了點，努力將課堂變成學(xué)生喜愛的“方便面和雪糕”。

十八、認(rèn)真組織“一對一”幫扶工作

學(xué)校實際教師流動大，每學(xué)期新分教師很多，為此教務(wù)處實行導(dǎo)師制，選出有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師一對一的幫扶新分學(xué)校的教師，新老教師結(jié)對子相互聽課、共同促進(jìn)提高。每學(xué)期在教學(xué)工作的基本順序是：開學(xué)第一個月新老教師結(jié)對子，新教師課堂教學(xué)能力評價；第二個月本校各學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)評價，意在發(fā)揮學(xué)科優(yōu)秀教師課堂教學(xué)模式引領(lǐng)模范帶頭作用；期中考試過后（即本學(xué)期的第三個月）中青年教師課堂教學(xué)評價，“快樂課堂教學(xué)檢查評比；每學(xué)期第四個月新老教師課堂教學(xué)評價，意在促進(jìn)新教師進(jìn)步。

十九、組織教師參加優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀教學(xué)論文教學(xué)心得擇優(yōu)上報、組織學(xué)生作文競賽。

二十、組織期末統(tǒng)考寫質(zhì)量分析報告、教師業(yè)務(wù)考核，成績上報、質(zhì)量分析上報；

二十一、組織全體任課教師給學(xué)生留寒假作業(yè)、出寒假作業(yè)試題；

二十二、組織全體任課教師參加“雙周教研”；

二十三、組織教師參加各級各類教研培訓(xùn)，本學(xué)期組織教師參加“市級數(shù)物英教學(xué)教研培訓(xùn)”，每次培訓(xùn)都安排教師寫培訓(xùn)記錄、心得體會、經(jīng)驗交流材料；

二十四、組織教師積累本學(xué)期小課題研究材料總結(jié)提升，撰寫階段性研究總結(jié)報告；

二十五、組織全體教師進(jìn)行“課堂教學(xué)評價”，匯總、打分�；貞浌ぷ鳉v程，教務(wù)工作繁雜多亂，天天有事時時有事，再加上我?guī)Я藘蓚�班級的數(shù)學(xué)課，我每日迎接著、服務(wù)著、拼搏著來自于學(xué)生的事、教師的事、上級的事

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