馬爾康中學人才工作經(jīng)驗交流材料(第五稿)

堅持走人才強校之路著力提升學校軟實力

四川省馬爾康中學

近年來，我校立足實際，著眼長遠，牢固樹立“目標理念引領(lǐng)人、信任支持鼓勵人、人文關(guān)懷凝聚人、創(chuàng)新機制激勵人、搭建平臺發(fā)展人、人和校興吸引人”的用人理念，堅持走人才強校之路，著力提升學校軟實力，把有利于人才成長、有利于人才凝聚、有利于激發(fā)人才活力與學校發(fā)展相協(xié)調(diào)，作為人才工作的出發(fā)點和落腳點，大膽創(chuàng)新，勇于探索，努力培養(yǎng)和凝聚了一支規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，為學校事業(yè)發(fā)展提供了強有力的人才支持。

一、樹立目標理念，鎖定人才強校的戰(zhàn)略方向

201*年以來，我們立足校情，登高望遠，客觀把握學校未來發(fā)展方向，樹立“以人為本、發(fā)展為要、務實進取、人和校興”的辦學理念和“夯實基礎(chǔ)，勵精圖治，奮力打造全國藏區(qū)一流特色名校”的發(fā)展目標，確定了我校“堅持黨管人才，緊緊抓住培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定和用好人才四個環(huán)節(jié)，建立有利于學科建設(shè)，有利于教育教學創(chuàng)新，有利于學生成長成才，有利于為師生更好服務，人盡其才，才盡其用，充滿活力的制度環(huán)境，合理配置人才資源，逐步建立一支規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、精于教書、勤于育人的人才隊伍�！钡娜瞬艔娦�戰(zhàn)略思路。著力用先進的教育理念和人才理念支撐學校未來發(fā)展空間，并使之自覺內(nèi)化為全校行動的方向，前進的明燈，共同的理想。

二、轉(zhuǎn)變用人觀念，營造風清氣正的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

一是牢固樹立以人為本的理念。打破論資排輩、平庸過渡的觀念，倡導不拘一格選用人才，積極營造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，樹立“識才之眼、愛才之心、容才之量、

用才之膽、擴才之意”的原則，鼓勵支持各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。二是培養(yǎng)五支隊伍，建立七大事業(yè)支持體系。著力培養(yǎng)業(yè)務精良的教師隊伍、責任心強的班主任隊伍、開拓創(chuàng)新的干部隊伍、甘于奉獻的教輔后勤隊伍、志存高遠的學生隊伍，努力建立培訓提高、教育策略、名師培養(yǎng)、青藍工程、校本研修、組織引導和鼓勵褒揚的人才支持體系。為五支隊伍搭建施展才華的寬廣舞臺，留夠盡心工作的信任空間，給予激勵和欣賞，讓其建立信心、干得舒心、做得順心、事業(yè)稱心。三是全員聘用，競爭上崗。根據(jù)“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴格考核、合同管理”的原則，201*年、201*年進行兩次聘任，初步實現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，逐步形成能上能下、能進能出、能高能低的用人機制。按照各類人才的成長規(guī)律和不同特點去識別和任用人才，真正把“想干事、愿干事、能干事、干成事”的人才推上教學、科研和管理工作第一線，建立符合學校自身特點的人才任用方式。四是規(guī)范干部選拔任用。按照德才兼?zhèn)�，以德為先，注重實績，群眾公認的原則，推行兩推一述、公開選拔、競爭上崗的選拔方式，將“口碑好、能力強、肯做事”的教育教學骨干充實到干部管理隊伍。201*年以來，學校共任免中層干部近20人次，已有4名中層干部、2名校級干部走上了更加重要的領(lǐng)導崗位，為我州教育戰(zhàn)線培養(yǎng)輸送了一批教育管理人才。學校目前涌現(xiàn)出政治前途光明的中青年干部，年輕有為的學科教學專家和教學能手，經(jīng)驗豐富、榮譽滿載的德育骨干，形成五支隊伍密切配合、相得益彰、各得其所、施展才能的生機勃勃的創(chuàng)業(yè)局面。

三、創(chuàng)新人才機制，激活人才建設(shè)的四大環(huán)節(jié)堅持人才強校戰(zhàn)略，建立科學合理、富有活力的引進、激勵、使用、培養(yǎng)人才機制，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)活力，以人才工作推動學�？焖侔l(fā)展。

1、創(chuàng)新人才引進機制。一是做強事業(yè)，筑巢引鳳。栽下梧桐

樹，引得金鳳凰。學校根據(jù)自身實際和我州教育發(fā)展狀況，確立“十年發(fā)展目標三步走”的目標，201*年以來根據(jù)階段目標逐步實現(xiàn)不斷修正，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質(zhì)量不斷攀升，社會美譽度不斷提高，現(xiàn)正朝著軟實力不斷提升的全國藏區(qū)一流特色名校的新目標邁進，以事業(yè)發(fā)展吸引人才。二是騰籠換鳥，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。按職能、任務和性質(zhì)進行編制分類，努力精簡和壓縮非教學科研人員，騰出關(guān)鍵崗位和緊缺人才編制，嚴把入口關(guān)，在不斷換血中優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，確保專任教師編制占學校編制的85%以上。三是拓寬渠道，八面引才。堅持多層次、多樣化、多渠道人才隊伍建設(shè)模式。通過人事考試補充新教師、面向社會招聘各類管理人員、從其他學校調(diào)入經(jīng)驗型教師、加強培訓等多種形式，調(diào)整、充實和改善人才隊伍。在相關(guān)部門的關(guān)心支持下，近五年我們調(diào)入三年以上教學經(jīng)歷的教師40人。201*、201*連續(xù)兩年赴四川師大、重慶師大、西華師大等直選14名緊缺學科優(yōu)秀畢業(yè)生到學校工作，對拓寬人才引進渠道、創(chuàng)新人才引進方式作出了有益探索。

2、創(chuàng)新人才使用機制。一是建立聘任機制。實行競爭上崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘任的全員聘任制。以職務評聘為杠桿，對教育教學科研水平較高，有突出貢獻的骨干教師特別是中青年拔尖人才，破格申報和晉升高一級技術(shù)職務，不拘一格選用人才。二是改革分配制度。學校加大各類人才收入分配制度改革力度，制定了《崗位津貼實施辦法》、《教學質(zhì)量獎發(fā)放方案》、《績效工資考核實施方案》等制度，進一步使分配激勵機制趨于民主、科學、合理。各類津貼、獎勵、績效分配突出崗位，重視業(yè)績，向一線管理人才、一線教學科研人員、骨干教師傾斜。以分配制度改革為重點，打破平均主義，構(gòu)建公平競爭的激勵機制，充分調(diào)動人才教書育人、管理育人和服務育人的積極性。三是規(guī)范考核評價制度。按照“客觀、公正、準確、嚴格”的原則，配合獎勵性績效工資的實施，完善了《教職工考核細則》等配套措施，以定量

考核和定性考核、過程考核和終端考核、全員考核和年度考核“三結(jié)合”的考核方式，實行科學、合理、全面地考核。構(gòu)建“自我評價+學生評價+同行評價+領(lǐng)導評價”的職業(yè)評價體系，力求“目標、過程、效果”的有機統(tǒng)一。

3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。實施四大人才培養(yǎng)工程，努力建設(shè)一支事業(yè)型、研究型、奉獻型、復合型的高素質(zhì)人才隊伍。一是實施培訓提高工程。采取校本培訓、學歷培訓、繼續(xù)教育短期培訓、遠程培訓等方式促進教師教育教學能力和業(yè)務知識水平的提高。二是實施青藍工程。新老掛鉤，發(fā)揮傳、幫、帶作用，提出“一年適應，三年合格，五年骨干”的培養(yǎng)目標。三是實施名師工程。培養(yǎng)一批在州內(nèi)乃至省內(nèi)有知名度的教師。實現(xiàn)人才從教壇新秀→教學能手→骨干教師→學科帶頭人→名師→特級教師的成長歷程�，F(xiàn)有研究生進修結(jié)業(yè)教師20余人，高級教師52人，中級教師38人，特級教師4人，全國模范教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，省勞模1人，省優(yōu)秀教師3人，省骨干教師4人，優(yōu)秀教育工作者1人，州骨干教師5人。四是實施科研工程。堅持教學、科研、教改“三教并舉，科研促教”，提高教師教學、科研和教改的能力和水平。近年來，學校教育科研有兩個課題獲得省政府三等獎。

4、創(chuàng)新穩(wěn)定人才機制。堅持以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人的人文情懷做好凝聚人才工作。一是傾力解決職工的突出問題。201*年新班子剛上任，積極與開發(fā)商磋商，提思路，找對策，經(jīng)過三年艱辛努力，圓滿解決了多年久拖不決的都江堰教師集資房遺留問題，妥善化解了矛盾，穩(wěn)定了人心。二是努力改善教職工福利待遇。為調(diào)動人才積極性，努力開源節(jié)流，提高資金使用效益，制定了《崗位津貼實施辦法》、《教學質(zhì)量獎發(fā)放方案》，提高了課時津貼、崗位津貼和教學科研獎勵標準。同時，在教職工婚喪嫁娶、生病住院、家遇不幸、生活危難時及時噓寒送暖，雪中送炭。三是積極解決和改善教職工住房困難。近年來，學校

為改善教師住房條件，共修建教師集資房39套3600平米。為解決年輕教師住房困難，共改造單身職工周轉(zhuǎn)房32套1230平米。四是主動幫助骨干教師解決配偶子女就業(yè)問題。201*年以來共為骨干教師、困難教師解決配偶、子女就業(yè)5人。把真心呵護，誠心關(guān)懷，全心依靠貫穿于管理工作中，做到思想工作傾注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵含真情。

四、幾點啟示

啟示一：搭好引才平臺，注重人才增量是人才工作的基礎(chǔ)。搭好引才平臺，做強事業(yè)，筑巢引鳳，開拓人才引進渠道，切實解決人才增量是基礎(chǔ)。

啟示二：搭好育才平臺，提升人才素質(zhì)是人才工作的關(guān)鍵。著力解決教育教學人才知識陳舊、觀念老化、學歷水平不高的現(xiàn)狀，提升專業(yè)人才素質(zhì)，搭建平臺加大人才培訓是關(guān)鍵。

啟示三：搭好創(chuàng)業(yè)平臺，發(fā)揮人才作用是人才工作的重點。建立科學合理的人才管理機制和用人機制，探索一種留住人、發(fā)展人的用人機制，做到慧眼識人，用心選人，真心用人，以情留人，營造一種人盡其才、才盡其用的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境是重點。

啟示四：搭好服務平臺，激發(fā)人才活力是人才工作的保障。搞好安置暖人心工作，幫助人才解決生活、工作中的實際困難，努力提高待遇，用真情溫暖人心、栓住人心、穩(wěn)定人心，搭好服務平臺是保障。

人才工作是一項系統(tǒng)工程，需要全社會、全方位的關(guān)注和支持，我們將以貫徹落實這次人才工作會議精神為契機，以人為本，緊緊抓住吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才和穩(wěn)定人才四個環(huán)節(jié)，加大我校人才隊伍建設(shè)，推動學校教育事業(yè)快速發(fā)展。

二0一一年月日

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認真做好教育督導工作努力提升學校辦學水平

□沂南縣葛溝鎮(zhèn)初級中學

葛溝中學始建于1970年，是一所具有悠久辦學歷史的老校。四十年來，學校為高一級學校輸送了大批優(yōu)秀學生，學校曾經(jīng)有過輝煌的發(fā)展過程。但由于歷史原因，學校發(fā)展也長時間跌入低谷，教育教學質(zhì)量下降，生源流失，師資不穩(wěn)，秩序混亂，學校一度面臨倒閉的困境。201*年5月，以高新永同志為校長的學校新一屆領(lǐng)導班子上任后，首先對學校近幾年來的綜合督導成績進行了了解，特別是針對督導反饋意見中提出的問題進行了深入細致地研究，對所有的問題進行了列舉，一一找出解決策略，并提出了整改時間表，明確了學校短期、中期和長期目標，責任落實到人。比如，201*年以前，學校教師辦公秩序混亂，教師工作積極性差的問題。針對這一問題，學校領(lǐng)導班子首先深入群眾，摸清底子，征求老師們對學校發(fā)展的意見和建議，在此基礎(chǔ)上，學校多次召開有關(guān)人員會議進行研究討論，在最短的時間內(nèi)制定出臺了《葛溝中學教職工考評辦法》、《市、縣優(yōu)秀教學獎評選辦法》、《縣優(yōu)秀教師評選辦法》等一系列制度措施，極大地調(diào)動了教師工作的積極性。再比如，學校由于建校時間長，多年來一直存在校舍安全隱患，雖然以前進行過房屋翻苫，但隱患依然存在。為從根本上解決問題，學校重點做好了四個方面的工作：一是請有關(guān)部門對學校危房進行鑒定；二是將有關(guān)情況報鎮(zhèn)政府和教育局；三是多渠道聯(lián)系爭取資金；四是制定具體的危改時間表，將校內(nèi)D級危房于201*年底全部

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拆除，并在此基礎(chǔ)上新建辦公實驗樓一座，教學樓一座。目前辦公實驗樓已基本完工，暑假后即可正式投入使用。就這樣，短短幾年時間里，新一任領(lǐng)導班子以身作則，身先士卒，以校為家，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工奮力拼搏，努力進取，銳意改革，學校逐漸走出低谷，各方面工作呈現(xiàn)出快速、健康、穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。201*年，學校教育綜合督導成績列全縣第11名，201*年，學校綜合督導成績躍居全縣第5名。督導成績的不斷進步，極大地促進了學校各方面工作的發(fā)展。今天，我們就如何做好督導工作談一下我們自己的體會，不足之處敬請大家多多批評指正。

一、提高認識，落實責任，努力扭轉(zhuǎn)督導成績落后的局面教育督導工作作為一項全局性、綜合性、系統(tǒng)性的工程，在學校各項工作中居于十分重要的地位。從空間維度來說，教育督導工作涵蓋了學校工作的方方面面，包括教學、管理、安全、教育技術(shù)裝備、實驗室、宣傳、勤工儉學、財務、德育、工會、師德、師資配備與管理、教科研、電教、職業(yè)教育、檔案等等，同時涉及在教育系統(tǒng)工作的每一個人；從時間維度來講，教育督導分為過程隨訪督導和年終綜合督導，貫穿學期始終，貫穿一年始終。我們深刻認識到學校辦學水平的高低不是單靠嘴說出來的，是要靠平時一點一滴的工作積累的，最終靠督導成績來體現(xiàn)。做好教育督導工作，對于提高一個學校的辦學水平、促進學校教育教學和管理具有十分重要的意義。高校長上任伊始，首先帶領(lǐng)全體領(lǐng)導班子成員進行會議學習，進一步明確教育督導的目的、內(nèi)容、細則、任務和方法，并按照內(nèi)容進行了具體的分工，落實工作責任；二是對照學校硬件和軟

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件方面的實際情況，找出學校存在的優(yōu)勢和不足；三是與兄弟學校相比較，學習借鑒他們在教育督導方面的先進經(jīng)驗，取長補短。通過這些舉措，全體教干教師對于教育督導的認識進一步提高，工作態(tài)度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，學校督導成績落后的局面也逐步得以扭轉(zhuǎn)，辦學質(zhì)量和水平迅速提升。

二、構(gòu)建自己的教育督導體系，促進學校整體工作的提高1、成立領(lǐng)導機構(gòu)，組建一支高水平、高素質(zhì)的督導工作隊伍。

學校成立了以校長為組長的督導工作領(lǐng)導小組，成員包括領(lǐng)導班子全體成員、各班主任以及各科室負責人。學校設(shè)立教育督導辦公室，分管校長任督導室主任，教導處等關(guān)鍵部門負責人負責督導日常工作。學校督導工作由領(lǐng)導小組統(tǒng)籌規(guī)劃，各部門成員既要做到任務分工明確，同時在具體工作中又要相互協(xié)調(diào)配合，督導辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)度。督導工作領(lǐng)導小組定期召開會議，認真研讀《手冊》和《細則》的內(nèi)容和督查方法，深入領(lǐng)會其指導思想和具體要求，明確目標，落實責任，并經(jīng)常性地聽取各小組成員的意見和建議，對工作過程中出現(xiàn)的困難和問題及時加以解決，確保督導工作順利進行。

2、建立健全各項規(guī)章制度。

沒有規(guī)矩不成方圓。為做好教育督導工作，學校專門制定或重新修訂了一系列規(guī)章制度，并匯編成冊。匯編共三個部分，分別是組織管理與職能、規(guī)章制度和崗位職責。內(nèi)容涉及教育、教學、德育、安全、科研、體育衛(wèi)生、教師學生管理等十幾個方面。具體的制度包括《葛溝中學教師辦公制度》、《葛溝中學教職工例會制度》、《葛溝中學教職工評價方案》、《葛溝中學督

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導問題整改制度》、《葛溝中學教育教學管理工作匯報制度》、《葛溝中學教職工獎懲工作制度》等，教育督導室負責監(jiān)督教導處、總務處、團委等各執(zhí)行部門對制度的執(zhí)行落實情況并向校長匯報工作。以《教職工評價方案》為例，內(nèi)容包括師德100分，考勤300分，常規(guī)200分，教學成績500分。其中師德評價涉及師德教育學習計劃、學期總結(jié)、心得體會、整改措施、領(lǐng)導班子、教師、學生、家長評議得分、教師職業(yè)道德考核登記表填寫等多個方面，每個方面評價辦法和各項目得分必須清清楚楚，一目了然。教職工考勤方面，學校實行每周一公布、每月一匯總、每學期一考核的制度。每周一共考勤多少次，每天誰具體負責，每個人請假多少次、遲到多少次、曠工多少次，等等都需要考勤人員簽字負責。

三、做好各項日常工作，加強督導工作過程化管理教育督導工作涉及學校工作的方方面面，涉及每一個人，貫穿一年始終，做好這件工作并非一日之功。這需要學校每一位教職員工扎扎實實做好每一方面的工作，而不是到年底臨時編造各種檔案、打掃衛(wèi)生來應付檢查，臨陣磨槍的做法是不符合教育督導的目的和要求的。

一是平時工作細化，責任到人，不留死角。我們拿出專門時間對《督導手冊》和《督導細則》進行認真細致地研究、學習，對其中的所有針對學校日常各項工作的條目，進行分解細化，責任到人。平時只要我們認真做好這些工作，腳踏實地，留下我們工作過的痕跡，不管是過程隨訪督導還是年終綜合督導就不會被動，就不會出現(xiàn)臨時抱佛腳和欺上瞞下的做法，各種檔案材料皆有據(jù)可查，也就更能夠增加各項檢查的可信度。

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比如，學校的安全管理工作，功夫必須用在平時。每年年初和學期初，學校都要制定安全工作計劃，針對季節(jié)制定或修訂各種預案，統(tǒng)計學校的基本情況，安排部署學校安保工作，建立或調(diào)整相應的安全領(lǐng)導機構(gòu)及各個小組，與班主任、任課教師、學生家長、部門負責人等層層簽訂目標責任書，修訂安全制度；學期中還要開展安全教育和演練，召開安全會議，做好安全值班，開展專項整治，清查事故隱患，撰寫安全日志，報送各種資料；年末還要做好學期及年度總結(jié)，整理上級文件，整理裝訂13類安全檔案等等。我們可以試想一下，如果這些工作平時做不好，年底我們將如何去彌補？況且，安全無小事，一旦日常工作抓不好，學校出現(xiàn)了安全事故，不但會消耗大量的人力、物力、財力、精力，還會影響學校聲譽，留下一大堆后遺癥，到那時我們又將如何去處理、面對呢？再比如說，時效性和過程性較強的一項工作：教育宣傳文檔。如果我們不注重日常管理和積累，年底的時候則肯定拿不出相應的宣傳材料的。所以說，做好督導工作，歸根結(jié)底取決于日常扎實的工作，這是做好督導工作的前提和基礎(chǔ)；同時，認真研究貫徹落實督導工作細則也會有力地促進學校的教育教學管理和日常工作的提高。

二是不求一時之功，貴在堅持。制定出臺幾個制度，出臺一些工作措施可能比較簡單，難就難在能夠長期堅持不懈的落實。例如我們學校從201*年5月份開始，就安排班主任老師交通路口值班，一個月可能很容易，一個學期可能也不難，但是，一年，兩年，三年，四年，風雨無阻，那就不是一件容易的事情了。為了確保這項工作的順利進行，我們一方面多次召開班主任會議，做好他們的思想工作，使他們明確這一工作的重要

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意義，尤其是對于我們學校的發(fā)展的重要意義，把班主任路口值班工作提高到學校安全和社會穩(wěn)定、家庭幸福的高度去認識；另一方面要求班主任換位思考，假如你自己的孩子在葛溝中學上學，每周上學放學需要過公路，你希望學校怎么辦；第三，班主任路口值班，領(lǐng)導班子首先要帶好班，以身作則。班主任如有事情請假，領(lǐng)導班子義不容辭，要立即頂上。再比如教師集體備課、常規(guī)檢查，每周一次，看起來很容易，可是要長期堅持，那就不容易，但是我們也能夠做到。所以，要做好每一件工作，關(guān)鍵在于一個落實，不但要落實，還要持之以恒。高校長常說的一句話就是“人都有惰性。誰能夠戰(zhàn)勝自己的惰性，誰就能成功。”對于督導工作，高校長要求更嚴格：我們學校硬件不能與其他學校相比，我們能夠與他們拼比的就是管理和質(zhì)量。軟件的東西堅決不能失分。不管是校園衛(wèi)生，還是各種檔案材料，都必須要按時、高質(zhì)量、高標準的完成。此外，狠抓落實還體現(xiàn)在對督導問題的整改上。及時落實整改存在的問題，是提高學校辦學水平的主渠道之一。

四、注重溝通，增強督導工作的實效性。

督導內(nèi)容涉及教育各個部門，因此，要做好學校督導工作，必須要十分注意與教育局各部門、各科室的聯(lián)系，對于《手冊》和《細則》中的內(nèi)容與檢查辦法，有不明白的地方就要多多請教，直到弄明白為止。比如今年的體育衛(wèi)生督導工作，涉及到的各種統(tǒng)計數(shù)字繁多，在哪一份表格里面采用哪一個數(shù)字為標準，學生數(shù)是用會計年報數(shù)、學籍數(shù)還是實有學生數(shù)，師資配備計算按哪一個數(shù)字為準，配備尚未到位的體育衛(wèi)生器材是否歸入統(tǒng)計數(shù)字等問題，我們都必須及時聯(lián)系督導室、普教科等

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科室，問題如果弄不明白，就會造成工作返工，就會給全縣教育督導工作拖后腿。同時，聯(lián)系各科室還有一個目的就是邀請各位領(lǐng)導、專家蒞臨學校對于自己發(fā)現(xiàn)不了的問題做具體的點評和指導，以提高學校的管理檔次；另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案建設(shè)又包括小學部分，與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以及其他兄弟學校之間加強聯(lián)系，一方面可以保障各種檔案按時完成，另一方面可以加強對督導工作的研究切磋，以達到共同進步和共同提高的目的。我們的做法：一是督導工作主要負責領(lǐng)導之間做好聯(lián)系溝通，從整體上包括督導內(nèi)容、督導辦法、人員安排、工作規(guī)劃、時間表制定等方面加強聯(lián)系；二是對口督導工作人員之間的溝通，從具體的督導項目、細則、工作進度、條目理解、準備措施、檔案落實、中小學數(shù)據(jù)鏈接等做好交流。以今年的體育衛(wèi)生督導工作為例，我們就曾多次安排人員去葛溝小學落實有關(guān)工作，也曾多次以電話的方式聯(lián)系過大莊、里莊、依汶中學等兄弟學校，在器材、檔案準備等方面取得了較好的效果。

五、落實依法治校，進一步規(guī)范學校的辦學行為

一個學校必須端正自己的辦學思想，堅持正確的辦學方向，認真履行教育責任，依法辦學，依法治校，依法治教，嚴格規(guī)范辦學行為，積極實踐辦學的各項理念和特色，扎扎實實開展各方面工作，這是一個學校健康發(fā)展的必由之路，也是一個學校生命力之所在�！抖綄Ъ殑t》中“學校管理工作”A1教育管理部分中對于依法辦學、規(guī)范學校辦學行為方面（包括課程開設(shè)、課時安排、學生作業(yè)量、學生在校時間、班額、收費、教輔資料征訂和使用、規(guī)范招生行為、作息時間、考試等）做了詳盡的規(guī)定，并賦予了100分的分值。我們充分認識到這項規(guī)定對

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于學校辦學來說的導向作用，因此，我們在落實《督導細則》中規(guī)范辦學行為方面的主要做法是：第一，充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性。采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來；第二，學校嚴格按照教育局要求，招生實施免試、劃片、就近入學的原則，學校不分重點班、實驗班、特色班、特長班；第三，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。嚴禁占用體育、藝術(shù)、品德、歷史與社會等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展；第四，嚴格控制學生在校學習活動時間。學校嚴格執(zhí)行省《四十條》之規(guī)定，確保學生每日有充足的睡眠時間和自由活動時間，保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間；第五，嚴格教輔資料的征訂。學校和教師不向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書；第六，嚴格教育教學秩序管理。學校不隨意停課放假，不組織學生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動，不在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課；第七，深化教育教學改革，提高課堂教學的質(zhì)量。學校實行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益。學校建立健全了教育教學研究制度，不斷加強教育教學的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內(nèi)有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，注重引導學生自主學習。學校正是采取了這些嚴格的措施，學校教學才逐步走上正軌，教育教學質(zhì)

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量才得以逐步提高，并獲得全縣教學質(zhì)量金獎。

六、積極落實迎查工作，推動學校發(fā)展上臺階上水平督導，顧名思義，就是督查辦學水平，指導學校教育工作健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、科學發(fā)展。但在具體的工作過程中，包括教育內(nèi)部很多教干教師認為教育督導只是一種檢查形式，耗費大量人力、物力、財力不說，對學校正常的教學秩序也是一種干擾。實際上，這是一種錯誤的認識。比如在今年的體育衛(wèi)生督導之前，我們就根據(jù)學校體育衛(wèi)生器材、設(shè)備、設(shè)施嚴重不足，特別是衛(wèi)生工作根本無法開展的現(xiàn)狀，對照省市體育衛(wèi)生工作督導標準，對體育衛(wèi)生工作重新認識，設(shè)立辦公室，添置器材、設(shè)備，認真整理各項檔案，托起了本單位體育衛(wèi)生工作的底子，學校體育衛(wèi)生工作面貌發(fā)生了根本改變。所以，對于迎接省市教育督導，我們的經(jīng)驗就是學校必須端正態(tài)度，加強迎檢意識，全力以赴做好督導工作。要認真積極落實研究制定科學的、具體的、切實可行的迎查方案，包括成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校迎查領(lǐng)導小組、落實人員責任、進一步修改完善督導自評匯總材料、進一步整理完善督導各類檔案、進一步整治學校秩序和校容校貌、接待工作、迎查標語、督查路線等方面，都要認真研究，仔細斟酌，做到有備無患，萬無一失。例如，為迎接今年的省市體育衛(wèi)生督導工作，學校研究落實了六項工作：一是制定迎查方案，確保督導工作有條不紊。學校召開多次會議，研究制定具體的迎查方案，落實好人員分工，強化工作人員的責任意識；二是落實經(jīng)費投入，確保學校辦學條件得到改善。學校分批從臨沂等地購進體育衛(wèi)生器材，確保學校體育衛(wèi)生器材達標；三是強化督導檔案建設(shè)，確保督導工作提升檔次。學

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校根據(jù)督導室和普教科等職能科室的具體安排，結(jié)合各項檔案整理的總體框架，進一步搜集和完善學校近三年來的體育衛(wèi)生檔案，并在督導室具體指導下進行了系統(tǒng)分類，每年度按照12個檔案盒進行裝訂。在今年全縣的體育衛(wèi)生督導工作現(xiàn)場交流會上，我校整理的檔案作為樣本進行了展示和交流；四是整理校容校貌，確保學校風采得到新的展現(xiàn)。我校是一所老校，校舍破舊，地面損毀嚴重，硬化面積遠遠不夠。在這種情況下，我們整理校容校貌只有下雙倍的力氣才行。高校長常說的一句話，“衣服破點不要緊，但我們要穿得干凈，人要有精神！不管誰到葛溝中學來，我們都要讓他體驗到這種精神！”；五是做好接待工作，營造良好的迎查氛圍。比如制作迎查條幅和標語、粉刷墻壁、安排檢查路線和引導員等；六是向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府聯(lián)系和匯報，確保迎查工作的順利、圓滿。

以上是我們學校督導工作中的一些做法，不足之處在所難免，衷心希望各位領(lǐng)導能夠給予批評指正。在今后的工作中，我們一定會更加努力，以更加積極認真的態(tài)度做好學校每一項工作，努力提升學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量，為我縣的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。

201*年8月

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