實習(xí)報告

果樹實習(xí)報告

一、實習(xí)時間：201*年12月15日-16日

二、實習(xí)地點：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)試驗田、萊陽試驗田

三、實習(xí)要求：學(xué)習(xí)掌握果樹修剪的具體操作技術(shù)、培養(yǎng)實踐能力

四、實習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)桃樹、梨樹、蘋果樹、櫻桃、李子樹、葡萄樹的修剪技術(shù)及修剪要點五、實習(xí)體會：在本學(xué)期果樹栽培技術(shù)上我們簡要學(xué)習(xí)了果樹修剪的理論知識及修剪的幾種

主要方式，領(lǐng)會了修剪對于果樹的深遠(yuǎn)、重大的意義。這次實習(xí)是對課堂知識的一次實踐，雖然只有短短的兩天時間，經(jīng)過我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升了我們的動手能力，并且鞏固了自己的理論知識。

（一）桃樹冬修剪的方法及技術(shù)要點：1、冬季修剪的時間

每年的桃樹落葉后的11月中旬至明年的2月上中旬進(jìn)行修剪。一般來說，老年樹和衰弱樹應(yīng)早修剪；幼年樹及生長過旺的可適當(dāng)遲剪；極大多數(shù)田塊應(yīng)在春節(jié)前完成。適時修剪有利于樹的生長，避免由于推遲修剪浪費樹體養(yǎng)分。2、修剪方法

冬季修剪是整形理枝合理剪留的簡稱。其修剪根據(jù)剪留的不同方式，可具體分為：截、疏、放、縮四種形式。冬季修剪還包括清園，要剪除病蟲枯枝、清除扎草、果袋等殘留物，降低病蟲越冬基數(shù)。

桃樹的冬季修剪必須根據(jù)不同的樹齡、不同的生長勢及不同品種和結(jié)果能力，實施修剪的方法、或者是確定修剪量的輕重。合理的修剪能使幼樹盡快成形；使旺樹緩和生長勢力達(dá)到提早結(jié)果；使成年樹生長健壯，保持生長和結(jié)果的平衡；能使衰弱樹恢復(fù)生長延長有效的結(jié)果年限。

（一）主側(cè)枝的修剪

主側(cè)枝的培養(yǎng)、調(diào)整必須掌握分布合理，使其逐年粗壯，達(dá)到應(yīng)有的復(fù)蓋率，同時不斷提高承受枝葉和果實的重壓。通過冬季修剪必須調(diào)整主側(cè)枝間的從屬關(guān)系，不斷調(diào)節(jié)主側(cè)枝的著生角度，應(yīng)用換枝變位改變延長枝的枝勢及主側(cè)枝的腰部和梢部的角度，從而達(dá)到主側(cè)枝各占一方，各主側(cè)枝間的勢力相對一致，形成良好的通風(fēng)透光格局。

主側(cè)枝的分布必須株距不交叉、不重疊，株距大枝通過冬剪相互避讓互不影響，行距間應(yīng)有光路，至少行間有0.5米的空間，切實達(dá)到通風(fēng)透光，形成操作方便，枝葉、果實良好生長條件。

（二）枝組的培養(yǎng)及更新

枝組是果實生產(chǎn)的基本單位，枝組的培養(yǎng)和及時更新復(fù)壯是貫穿于桃樹一身，因此，每年冬季修剪應(yīng)該注重于枝組的不斷更新修剪，使枝組內(nèi)抽生足夠的中長果枝，為連年豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)提供根本條件。

枝組的培養(yǎng)方法有兩種：一是先放后縮法，二是先截后放法。枝組的著重及大小必須因樹而宜，因部位而宜。一般來說，枝組應(yīng)分布在主側(cè)枝的兩側(cè)，著重狀態(tài)應(yīng)水平及斜生，主側(cè)枝的背上應(yīng)留中小型的枝組，高度不超過0.4米，中下部位、空間大的適當(dāng)安排較大型的枝組。整棵樹的枝組應(yīng)各類枝組相互搭配，枝組也不能交叉、重疊。通過合理的回縮、短截、長放等方法的運用使枝組保持各占一處、錯落有致。經(jīng)過冬剪使其樹體各部生長相對平衡，促進(jìn)整棵樹生長和結(jié)果的平衡，為獲得優(yōu)質(zhì)果奠定基礎(chǔ)。（三）結(jié)果枝的修剪

結(jié)果枝剪留要按照樹的生長勢、各類果枝的分布狀態(tài)進(jìn)行剪截。結(jié)果枝的長、中、短標(biāo)志結(jié)果的性能和果子質(zhì)量有相對的差異。上海郊區(qū)的品種大多以長果枝為好的結(jié)果對象，其次是中、短果枝。結(jié)果枝中的長果枝應(yīng)留在枝組的側(cè)邊、斜生狀態(tài)為好，背上或直立的長果枝少留，樹冠上部徒長性結(jié)果枝堅決不留，以免造成徒長擾亂樹勢，影響光照。

初結(jié)果樹和生長過旺不易結(jié)果的樹以疏剪長放為主，枝組輕縮少截多留果枝，促進(jìn)樹勢緩和提高結(jié)果能力。成年樹應(yīng)以長放截縮配合的方法，一般長果枝剪去梢部不充實段，剪去梢部1/41/3長度。中果枝以長放為主，短果枝需保留的絕不能剪截。老年樹或衰弱樹應(yīng)少疏多截控制結(jié)果量，加強枝組的更新，促進(jìn)樹勢恢復(fù)�？傊�，通過修剪，使樹冠各部果枝分布均勻，稀密有度，各果枝間不密擠、不交叉，各類果枝合理搭配，即保證結(jié)果，又能抽生良好的長中果枝，達(dá)到生長和結(jié)果的基本平穩(wěn)。

（二）梨樹冬季修剪：梨樹冬季修剪，在落葉后至次年春季萌芽前進(jìn)行，也叫休眠期

修剪。主要目的是調(diào)整樹冠結(jié)構(gòu)，促進(jìn)通風(fēng)透光，更新復(fù)壯樹冠，延續(xù)衰老，實現(xiàn)生長、結(jié)果平衡和穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

1．幼齡樹修剪。幼齡樹修剪從整形開始，樹苗定植后在80厘米～100厘米處剪頂定干，萌發(fā)新梢后在頂端50厘米～70厘米整形帶內(nèi)留7個～8個芽，選5個～6個方向不同、分布均勻的健壯枝，培養(yǎng)成為主枝，其余的全部抹除。主枝生長50厘米～70厘米后摘心或停止生長后短截，促發(fā)二次枝，形成副主枝。在副主枝上選留生長健壯、方向、角度適當(dāng)?shù)闹ψ鳛檠娱L枝，長度適當(dāng)時摘心短截，促發(fā)側(cè)枝。主枝與副主枝上的過密枝、細(xì)弱枝、病蟲枝以及擾亂樹形的全部剪除。長枝短截培養(yǎng)成為結(jié)果枝組；中短枝則強者剪頂，弱者緩放；角度小的枝條采用撐、拉、吊等方法，擴(kuò)大分枝角度，緩和頂端生長優(yōu)勢，促進(jìn)早形成花芽。

2．結(jié)果盛期樹修剪。修剪的重點是注重枝組的培養(yǎng)，修剪量要適中。樹勢弱的，重短截骨干枝、延長枝；延伸過長的枝組，在強分枝處回縮短截；角度過大的骨干枝，在2年～3年生部位回縮；花量過多的，重剪果枝，更新結(jié)果枝組減少部分花芽，促發(fā)新梢；骨干枝上的延長枝，從春梢中段短截，防止樹冠擴(kuò)展過快，并在骨干枝背上選用角度較小的枝，培養(yǎng)成為新的延長枝；并叉紊亂的大型枝組實行回縮修剪，促其改變延長枝的方位，維持良好的樹冠結(jié)構(gòu)。樹冠上部外圍生長過多、骨干枝過密、主枝角度過小且樹冠相互交叉的樹，輕度剪截樹冠外圍枝，疏剪或回縮多年生主、側(cè)枝，防止密閉，改善光照條件。生長過弱、分枝過多、結(jié)果能力下降且結(jié)果部位外移的樹，疏剪部分細(xì)弱枝，或在較強的分枝處短截回縮。

3．衰老樹的修剪。根據(jù)衰老程度，進(jìn)行不同量的修剪。對封行隱蔽、內(nèi)膛光禿、結(jié)果部位外移的樹，短截回縮封頂大枝及外圍延長枝，壓縮枝冠，并疏去過多的主、側(cè)枝，改善光照，提高內(nèi)膛抽枝結(jié)果能力。衰老嚴(yán)重的樹，鋸除樹冠，只留主側(cè)枝骨架，促進(jìn)隱芽萌發(fā)，重新培養(yǎng)樹冠，恢復(fù)產(chǎn)量。衰老樹改造，必須加強肥水及病蟲防治管理。

（三）蘋果樹冬季蘋果樹修剪應(yīng)遵循四個原則，即：堅持一個中心；解決兩個基本問題；調(diào)整三個平衡；采取四種方法。

一、堅持一個中心

堅持一個中心，即圍繞方便套袋為中心進(jìn)行冬剪。二、解決兩個基本問題

1、作業(yè)難題。行間郁閉、主枝過低、樹體過于高大、枝伸的過長，影響管理作業(yè)。針對這些問題應(yīng)確立改造目標(biāo)，打開作業(yè)道，使之保持1.0~1.2米，要逐步抬高主干，使主干高度至少在60厘米以上，樹體高度應(yīng)控制在3.5米以下。其中行距不足5米的，樹高以2.8~3.2米為宜。

2、通風(fēng)透光不良問題。上部枝過多，中部枝條過粗、下層主枝過多，影響光照。修剪后自由紡錘形主干上分布的主枝數(shù)量保持在10個左右，重疊主枝間距要在70厘米以上，下部主枝上的中型結(jié)果枝組間距40厘米左右，小型結(jié)果枝組間距20厘米左右。細(xì)長紡錘形全樹留單軸延伸小枝組17個左右，紡錘形一般不配備主枝或大側(cè)枝。疏散分層形結(jié)構(gòu)，下層3個主枝上可分布大枝組，大枝組間距60厘米左右，全樹分2~3層，第2層2個主枝，距第1層1.0~1.2米；第3層1~2個主枝，距第2層0.8~1.0米。

三、調(diào)整三個平衡

1、上下平衡。既要控制上強下弱，還要防止下強上弱，維持樹體整體中庸健壯。2、內(nèi)外平衡。防止大型枝外強內(nèi)弱，結(jié)果部位外移；控制內(nèi)膛背上枝直立旺長，防止后部形成光禿帶；大、中型結(jié)果枝組也應(yīng)保持前后生長勢平衡；小型結(jié)果枝組，應(yīng)及時適度回縮，抬高角度。

3、營養(yǎng)生長與生殖生長平衡。大年時可加大修剪量，減少花量；小年盡量輕堵緩縮，保留花芽枝。一般穩(wěn)產(chǎn)樹，修剪完成后，中短枝應(yīng)占到80％左右，長枝占到20％左右，花芽枝占總枝量的30％。

四、采用四種手法

1、疏枝。冬剪蘋果樹疏枝應(yīng)注意以下四點：

⑴疏除背上直立徒長枝，切忌留橛，防止再冒徒長枝。⑵疏除過密結(jié)果小枝組，擇優(yōu)選留，間距保持20厘米以上。⑶枝組前部過多的一年生枝應(yīng)疏除，使枝組保持單軸延伸。⑷疏除位置不適當(dāng)?shù)拇笾Α?/p>

2、回縮。冬剪蘋果樹回縮，應(yīng)注意以下三種情況：⑴生長勢過強的，應(yīng)輕回縮或不回縮。⑵生長勢弱，所占空間過大的，可適當(dāng)重回縮。

⑶對較直立且頂端優(yōu)勢強的枝，應(yīng)先采用拉枝促花手法，待其結(jié)果后再進(jìn)行回縮。3、短截。主要在幼樹期及衰弱樹上應(yīng)用。

4、緩放。對1年生或多年生枝拉平或扭枝變向后，結(jié)合運用春季多道環(huán)割或刻芽技術(shù)促進(jìn)成花。紅富士較適合使用緩放。

（四）櫻桃樹：

大櫻桃冬季修剪應(yīng)在萌芽前進(jìn)行，這一時期的修剪方法主要有短截、緩放、疏剪和回縮等。1、短截是大櫻桃冬季修剪中應(yīng)用最多的一種手法。短截即剪去1年生枝梢的一部分。依其短截程度，可分為輕、中、重3種。（1）、輕短截剪去枝條的1/4~1/3，留枝長度在50厘米以上。其特點是成枝數(shù)量多，一般平均抽生枝條數(shù)量在3個左右。輕短截有利于削弱頂端優(yōu)勢，提高萌芽率，增加短枝量，形成較多的花束狀果枝。成枝力強的品種，采用輕短截，有利于緩勢控長，提高結(jié)果。在空間較大處，為了緩和強枝生長勢，增加短枝量，也可采用輕短截。（2）、中短截在枝條中部飽滿芽處短截，剪去枝條的1/2左右，留枝長度為45～50厘米。特點是有利于維持頂端優(yōu)勢，一般成枝力強于輕短截和重短截。短截后可抽生3～5個中長枝。成枝力弱的品種，可多利用中短截增加分枝量。幼樹期對中心干和各主、側(cè)枝的延長枝中短截，可擴(kuò)大樹冠。衰弱樹更新復(fù)壯時，也可采取中短截恢復(fù)樹勢。（3）、重短截剪去枝條的2/3，留枝長度為35厘米左右。重短截可促發(fā)旺枝，提高營養(yǎng)枝和長果枝比例。此種短截多用于幼樹的平衡樹勢，或骨干枝先端及背上枝養(yǎng)結(jié)果枝組。

2、緩放也稱為甩放。對1年生枝條不修剪，任其自然生長，稱緩放。主要是緩和樹勢，調(diào)節(jié)枝量，增加結(jié)果枝和花芽數(shù)量，提高坐果率。緩放是使幼樹提早形成短果枝、早結(jié)果的主要方法。3、回縮將多年生枝剪去或剪去其一部分稱回縮。適當(dāng)回縮能促進(jìn)剪口下的潛伏芽萌發(fā)枝條，恢復(fù)樹勢，調(diào)節(jié)各種類型的結(jié)果枝比例�；乜s主要用于強旺樹或衰弱樹。對結(jié)果枝組和結(jié)果枝進(jìn)行回縮修剪，可以使保留下來的枝條壯勢和促花。4、疏枝把枝條從基部去掉稱疏枝。主要疏除過密過擠的輔養(yǎng)枝、樹形紊亂的大枝、徒長枝、細(xì)弱的無效枝、有病蟲害枝等。疏枝可以改善光照條件，減少營養(yǎng)消耗，減弱和緩頂端優(yōu)勢，促進(jìn)花芽形成，平衡枝與枝之間的長勢。

李子樹：李子樹的冬季修剪，是李樹的冬季管理措施之一。有的果農(nóng)對李子樹的修剪尚未重視，有的果農(nóng)甚至還不會修剪。現(xiàn)將李樹冬季修剪技術(shù)簡要介紹如下：

李子樹是半矮化型樹種，修剪時，按既要充分利用空間，又要使樹冠通風(fēng)透光的原則，將發(fā)育枝在樹體結(jié)構(gòu)上均衡配置，使樹冠呈圓頭形。

李子樹的樹形培養(yǎng)成以后，發(fā)育枝形成得少，大量產(chǎn)生結(jié)果枝，所以可以多留些主枝，增加結(jié)果部位。修剪時，要根據(jù)品種的生長結(jié)果習(xí)性采取相應(yīng)的修剪方法。

1.樹姿直立、幼樹期生長勢較強的品種，如“綏李三號”，應(yīng)注意及早開心，以免樹冠郁閉，影響結(jié)果。樹姿自然開張的品種，如“華陰黃梅李”，則不必開心。

2.萌芽力、成枝力均較強的品種，如“綏棱紅”，幼樹修剪時，可以適當(dāng)輕剪緩放；對于坐果率高、結(jié)果后抽生新梢少、樹勢轉(zhuǎn)弱快的品種，則可重剪，少緩放，多短截枝條，少疏剪枝條，且應(yīng)在樹勢開始轉(zhuǎn)弱時，立即回縮修剪。

3.樹姿開張、枝條容易下垂的品種，如“綏德玉皇李”；長勢不強，容易早衰的品種，都要多短截枝條，少疏除枝條，并且對枝條要抬高，多留上芽截剪，少壓低枝條，截剪時剪口芽少留下芽。

（六）成年葡萄樹的冬剪要根據(jù)樹勢掌握，一般強旺樹頂端的枝蔓要少留，多留中下部的結(jié)果枝作長、中梢修剪，以利植株的通風(fēng)通光；中庸樹要長、中、短梢結(jié)合修剪，合理分布枝蔓，充分利用架面，維持各部分枝蔓的平衡生長；瘦弱樹應(yīng)作中、短梢修剪，剪除萌孽枝，以利恢復(fù)樹勢。另外，還要根據(jù)樹勢合理控制負(fù)載量，強旺樹可以略多留冬芽，控制長勢；中庸樹，根據(jù)正常情況留冬芽，使來年以正常結(jié)果量使植株保持平衡的中庸優(yōu)勢；瘦弱樹要少留冬芽，使來年少結(jié)果甚至不結(jié)果，以利樹勢的復(fù)壯，延長產(chǎn)果壽命。如金藤葡萄在落葉半個月后到立春前，冬剪最適宜。若修剪過早，枝條內(nèi)養(yǎng)分尚未充分向老枝和根系回流，若過遲則容易造成傷流。冬季修剪葡萄的主要目的是保證一定數(shù)量的芽眼，調(diào)節(jié)生長和結(jié)果，從而保證每年發(fā)出良好的新生枝蔓，以達(dá)到提高產(chǎn)量、連年豐產(chǎn)的目的。

2、修剪方法：⑴疏剪：為了保證各個主蔓上能按照一定距離配備好結(jié)果母枝組，要將不需要的或者不能用的枝蔓從基部徹底剪除掉。

⑵短截：冬剪，習(xí)慣把成熟一年的新生制

由于我們學(xué)習(xí)的都是一些原理，所以對于實際修剪還并不熟悉，開始的時候我們都不太敢下手修剪，僅僅是對一些徒長枝、背上枝組進(jìn)行輕度的修剪。

通過老師的講解與示范，我們逐漸開始修剪一些大型的枝組，修剪過程中，我們對需要進(jìn)行修剪得枝組進(jìn)行集體的分析與討論，沒有隨意的修剪。

通過本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學(xué)的理論知識，并將這些知識付諸實踐，鍛煉了我們的動手能力，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，因為果樹是多年生的作物，修剪是否合理，都會在樹體上留下明顯的痕跡，雖然剪刀在我們手中，但我們都不會隨意修剪，對于果樹的修剪，我們了解掌握的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、不成熟的。而我們也知道了并深刻的體會到了整形修剪的意義，通過合理的整形修剪，培養(yǎng)合理的樹形，協(xié)調(diào)各樹體部位間的關(guān)系平衡，改善樹體的營養(yǎng)狀況，達(dá)到早結(jié)果、早豐產(chǎn)和長期的優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)產(chǎn)、高效益的栽培目的。

擴(kuò)展閱讀：實習(xí)報告心得體會范文

【實習(xí)心得體會范文】(六篇)

[1]總之，這次實習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會。首先，感受頗深的一點是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。

其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會計人員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時期，應(yīng)鼓勵員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。[2]

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

剛開始對于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因為我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。

我被分到自動化事業(yè)部研究所工作，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個企業(yè)接觸到的知識要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請教，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程，自己可以對組態(tài)王軟件進(jìn)行簡單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實習(xí)計劃，有了親自去現(xiàn)場觀察實踐的機(jī)會。

這四個月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對不同問題的經(jīng)驗，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題，意志不夠堅定，中途有退出的想法，遇到問題有畏難情緒，但我最終還是堅持下來了，總的來說實習(xí)還是收獲不少。

我很感謝實習(xí)單位給我們實習(xí)培養(yǎng)計劃安排，讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西.讓我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了面對困難,學(xué)會了獨立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅持。[3]

在實習(xí)期間通過理論聯(lián)系實際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。

實習(xí)中的感悟首先、畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實的專業(yè)知識。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，（舉例說明）

第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

對自己的要求

經(jīng)過過去一個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化�！袄碚撌腔疑�的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動性

一個月的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的。[4]

實習(xí)心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：

1.扎實的專業(yè)知識是你提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當(dāng)你工作以后,你才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學(xué)的機(jī)電一體化.機(jī)械原理,機(jī)械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機(jī)械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢?

2.學(xué)好一門外語是你增加工資的資本.學(xué)我們機(jī)電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學(xué)習(xí),只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會用到.你在一外資企業(yè)工作,不會一門外語是行不通的,不會外語,你就無法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區(qū)別）．干了什么？干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢？你在這個公司又怎么發(fā)展那？

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認(rèn)可你,承認(rèn)你!

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過質(zhì)量課檢驗合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時又要委托我們先做初品等等.和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功[5]

暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個月的實習(xí)。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

對于一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實習(xí)的意義。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥�。四是為人處事作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名�？粕�，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。[6]

生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認(rèn)識和深刻的體會。

首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機(jī)會機(jī)會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機(jī)會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機(jī)會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。

再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經(jīng)驗的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。

生產(chǎn)實習(xí)持續(xù)了一個月左右，實習(xí)進(jìn)行了五部分：MPS8站，45號單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進(jìn)一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！

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