社會實踐報告

社會實踐報告

7月1日

今天是社會實踐的第一天，早早的起床后，我和同寢室的同學(xué)到理工樓下集合。考試過后的兩天生活非常散漫，今天終于可以動動筋骨了。盡管天氣非常炎熱，但是心情突然變得很好。因為我們的社會實踐地點比較近，所以我們選擇更加環(huán)保的方式步行去我們的目的地平江路的評彈博物館。因為我們社會實踐的主題是“評彈之旅”，我們想要更好的了解蘇州文化，這樣才能更好的保護它。十幾分鐘之后我們來到了平江路上，這是一天古色古香的江南水鄉(xiāng)的街道。走在街上感覺自己仿佛走在幾十年前，只是多了游客。不久我們就來到了評彈博物館前，當然，第一件事情就是要為我們的實踐留下有意義的瞬間，穿著蘇大的衣服，拉著實踐的旗子，我們在博物館門前留下了我們燦爛青春的微笑。今天我們的任務(wù)是參觀博物館，對評彈的歷史有一定的了解。博物館的門前有一座雕像，是車夫拉著手捧小三弦的評彈人士。走進博物館是介紹評彈歷史的電視節(jié)目。再往里走一些是評彈愛好者們欣賞評彈的地方。再進去就是陳列評彈古物的地方。那里收藏著名家們的評彈劇本，樂器，還有舊時評彈興盛時期人們欣賞評彈時的模型，不禁讓人有些震撼。這時才了解到原來評彈文化如此博大精深，也才真正意義上的明白了它被列為國家文化保護遺產(chǎn)的原因。由于天氣過于炎熱，我們也不宜過多的活動，所以在參觀完博物館，再進行小型交流之后，我們今天的節(jié)目也就結(jié)束了。雖然有些意猶未盡，但想著明天依舊可以繼續(xù)評彈之旅，心中不禁喜悅。7月2日

今天依舊是早起，依舊是在老地方集合后，按照老方法來到了平江路上，但是我們今天的目的地已經(jīng)不再只是評彈博物館，而是整條古色古香的江南小路。今天我們要做的不只是從表面上了解評彈文化，而是要深入的對它進行了解與調(diào)查，看看蘇州的本地人與新蘇州人是否了解，如何看待蘇州評彈的。

來到平江路，我們各自在負責人處領(lǐng)取了自己的任務(wù)然后開始做問卷調(diào)查。我很慶幸，因為問卷調(diào)查的題目并不多，這樣對于填寫的人而言比較輕松也不會感覺煩躁。這個工作對于自己而言也是一種不錯的歷練，可以與外界有更多的交流溝通，也可以在一次一次的交流中學(xué)會更好地與人相處。保守起見，一開始我所選擇的做問卷調(diào)查的人都是一些在原地不動的人們，因為這些人通常比較的清閑，也就不會拒絕我們填問卷的要求，當然也有一些不愿意幫忙的，有些是正在忙家務(wù)，有些可能是因為眼睛不好看不清字。有了以上的經(jīng)驗，對于一些年齡較大的老人我就不要求他們自己動手填寫，而是用我來提問對方口述的形式來做調(diào)查，這樣不僅節(jié)約了時間，也免去了幫助者的無端勞累，一舉兩得。但是畢竟這條街上清閑的人們并不多，最多的是來來往往的游客，他們的身影總是很匆忙，讓人不舍得也不好意思打斷他們欣賞美麗的水鄉(xiāng)風景。其實以上這些都是借口，我只是害怕被這些沉迷于水鄉(xiāng)景色的人們拒絕。最終我鼓起了勇氣走向人群，首先是微笑，然后是打招呼，最后向他們遞出了紙和筆。原來只要邁出一步一切都很簡單。

7月3日

今天是我們社會實踐的第三天，也是最后一天。今天不像昨天那樣勞累，在驕陽下奔波。今天的安排很簡單欣賞評彈。做了“評彈之旅”的社會實踐，起碼我們也要親身體會一下評彈的魅力。今天是下午活動，照舊我們一起來到了評彈博物館。雖然有些早到，但是進入館內(nèi)已經(jīng)有很多人在等著聽了。我們今天很特別，欣賞的是評書。一會之后便開始了表演，就像我們所知道的那樣，一位先生拿著一把扇子，一塊醒木，穿著長衫精彩便開始了。我們今天聽的內(nèi)容是《隋唐》。因為我是吳江人，所以還能聽懂部分的話語，但是我身旁的同學(xué)卻聽起來非常困難。因為我們是第一次來并不太了解聽評彈的習慣。身旁的老人們都悠閑地聽著，一邊磕著瓜子，喝著茶，一邊欣賞著。身旁的老人此刻都很享受，對于他們而言，這不僅是打發(fā)時間的好方法，也是一種不錯的樂趣。

實踐報告：

大學(xué)期間，這是我第一次參加團體的社會實踐，感觸良多。我這次挑選的是一個比較有趣又不乏意義的社會實踐活動“評彈之旅”。作為一個蘇州人，我認為可以通過這次的社會實踐更加了解蘇州的文化底蘊，也可以更好地保護這些讓人們引以為豪的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

我們這次社會實踐的內(nèi)容并不復(fù)雜，活動地點也很優(yōu)雅。這次實踐分為三天進行。因為天氣過于炎熱，所以我們并不能在戶外活動過長時間。第一天，我們集體來到平江路上的評彈博物館。第一天的任務(wù)很簡單，只是參觀一下評彈博物館，對評彈的發(fā)展歷史有一個簡單的熟悉，這便于我們的社會實踐順利進行，也可以充實自己。參觀了博物館我才體會到評彈文化的偉大，看著一個個為評彈的發(fā)展做出偉大貢獻的先軀們，看著那些伴隨著評彈發(fā)展的評彈樂器與詞本，讓人不禁感嘆它的迷人與魅力。評彈文化應(yīng)該發(fā)揚傳承，而不僅僅是老年人飯后生活的樂趣，它也應(yīng)該成為年輕人享受生活的一部分。參觀完博物館后，我們進行了簡短的思想交流，主要是對評彈的感想與感悟。第二天，今天我們要干的是累人的活，目的地還是在古色古香的平江路。今天的我們要在驕陽下奔波。我們需要了解現(xiàn)如今的人們對于蘇州評彈的看法與了解程度，以及他們對于蘇州評彈的喜愛程度，然而要了解這些信息的話，我們要做的便是問卷調(diào)查，向來來往往的路人過客征詢他們關(guān)于蘇州評彈的看法，讓他們填寫我們事先編好的問題，然后進行歸納總結(jié)得出結(jié)論�？此坪芎唵蔚墓ぷ�，其中卻包含了不少技巧，有對人群進行觀察的能力，與人進行交流溝通的能力，還有如何提高工作效率的問題以上等等都是對我們的考驗，如果你克服了，你就可以快速地完成任務(wù)。如果你沒有把握住以上的問題，那么你就有可能要比別人多花很多時間去完成這些問卷調(diào)查。雖然只是簡單的向別人遞出紙和筆，卻也讓我學(xué)到了很多很多平時在課堂上沒有的東西。第三天，今天又是比較輕松的一天，不用說應(yīng)該都知道今天的內(nèi)容是什么了吧。參觀了評彈博物館，做了蘇州評彈的問卷調(diào)查，理所當然，今天應(yīng)該切身體會一下蘇州評彈的魅力所在吧，不然怎么可以說自己參加過“評彈之旅”的社會實踐呢？今天的活動時間是下午，因為評彈是在下午開場表演。我們提早來到評彈博物館，坐在各自的位置上等待表演開始，因為是第一次，所以內(nèi)心還是挺期待的，雖然平時在家的時候又在電視機上看到過，但是親臨現(xiàn)場觀看還是第一次。在我們的身邊坐著的大部分都是上了年紀的人，一看便知他們是常客，而我們只是菜鳥，每個來聽評彈的老人都會帶上茶杯，嗑上幾顆瓜子，這可謂是一種生活情調(diào)啊。這氣氛可比在電視機前聽效果好太多了。我們今天聽的并不是評彈，而是評書，先生身著長衫站于桌后，拿著折扇和醒木為我們帶來栩栩如生的表演，我們聽得內(nèi)容是《隋唐》。雖然不能完全聽懂先生說書的內(nèi)容，但是先生豐富百變的表情，生動的肢體語言去讓我映像深刻，回味無窮�？粗�臺下投入聽說的觀眾們，不由感受到了蘇州評彈的偉岸，一種在外面的世界無法找到的魅力。就這樣三天的戶外社會實踐結(jié)束了，剩下的是歸納總結(jié)，對這些天收集到的資料的整理。

經(jīng)過三天的社會實踐，我們對收集到的信息進行了總結(jié)，得到以下一些結(jié)果。在我們做的一百份問卷調(diào)查中，我們向59位男士，41位女士收集了信息。其中有51位是蘇州本地人，49位是新蘇州人，他們中的大部分人都知道但不了解蘇州評彈，也有小部分人不知道蘇州評彈，當然，大部分的人們都只能聽懂一些評彈內(nèi)容，有百分之三十左右的人完全聽不懂蘇州評彈，這是一個比較嚴重的問題。因為蘇州評彈都是用蘇州方言進行敘事的表演，所以新蘇州人一般都很難聽懂，這對于它的發(fā)揚與傳承是一個很大的阻礙。大部分人還是比較喜歡聽蘇州評彈的，但非常喜歡的人不多，不喜歡的人還是有一些的。在這些人中經(jīng)常聽評彈的人很少，不到百分之十，大部分都是偶爾聽或者聽過幾次而已。其中，大部分人對于蘇州評彈都缺乏了解，對于它的發(fā)展歷史更是稀里糊涂，有百分之四十的人不知道蘇州評彈被列為國家非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)，但可喜的是所有被調(diào)查者均認為蘇州評彈是值得投入一定資金去保護的。

通過這次的社會實踐，不僅豐富了自己的人生經(jīng)歷，也讓自己對于蘇州文化有了更好更深入的了解與認識，同時也鍛煉了自身的能力。對于蘇州評彈，我有了更好的了解，對于保護蘇州評彈也有了一定的概念，我相信這對于我自己而言有著不可忽視的意義。另一方面，我相信我們應(yīng)該大力宣傳評彈文化，加深群眾對于蘇州評彈的了解，這樣人們才會喜歡上它，這樣才可以更好的去保護它。

擴展閱讀：大學(xué)生社會實踐報告日志

大學(xué)生社會實踐報告日志

時間：201*年8月10日星期三天氣：晴今天第一次去社會實踐，有點興奮。回想在學(xué)校的日子，作為一名

專業(yè)知識不深的中專生來說，學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習,不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生社會實踐報告日志

時間：201*年8月11日星期四天氣：晴

今天是實踐的第二天，對市場有了一定的了解。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。大學(xué)生社會實踐報告日志

時間：201*年8月12日星期四天氣：晴

今天有些感嘆，對于在社會中工作真的太難了，我有些不知所措。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥�。四是為人處事作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

大學(xué)生社會實踐報告日志

時間：201*年8月13日星期五天氣：晴

今天是自己實踐最后一天，有時事實并不是我們想的那么簡單，但是只要我們努力去做，就可以做好。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

友情提示：本文中關(guān)于《社會實踐報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，社會實踐報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《社會實踐報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/730310.html

• 上一篇：實習報告書
• 下一篇：文印部暑假社會實踐報告