對外漢語專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)報(bào)告

三周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這期間，通過我的努力得到了應(yīng)有的肯定，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和很多之前沒有意識到的問題。在邁出校門之前，這次實(shí)習(xí)給了我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)大多數(shù)時(shí)間是在聽課，每一次我都會準(zhǔn)時(shí)到教室，認(rèn)真聽課，仔細(xì)做聽課筆記。在確定好授課科目后，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予石霖老師審閱后進(jìn)行試講。在老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真聽取各方面的意見。這次上課的經(jīng)歷真得讓我學(xué)到了很多很多!

首先是如何合理安排教學(xué)時(shí)間。最初剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我一點(diǎn)也沒有“時(shí)間觀念”。但幾周實(shí)習(xí)下來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)石霖的教學(xué)安排，我在這方面也有了明顯提高。我的經(jīng)驗(yàn)是首先一定要做好充分的，全面的課前準(zhǔn)備。

然后是如何調(diào)動課堂氣氛。這是我課前最緊張的問題。我面對的不是普通的中國學(xué)生，是初級的外國留學(xué)生，是我之前從未接觸過的群體。如何調(diào)動起氣氛，老師給了我兩個(gè)建議：一是自己一定要自信，自然，大方。二是教授漢語，文化部分往往是留學(xué)生比較感興趣的。在我聽課期間我已深刻的感受到這兩點(diǎn)，尤其是第二點(diǎn)。留學(xué)生希望自己盡快的適應(yīng)中國的生活，所以他們渴望了解中國的文化，比方說怎樣禮貌的問別人的名字，怎樣道歉等等。除此之外，自己上課期間，我深刻的體會到游戲?qū)τ谡{(diào)動課堂氣氛的重要性。小游戲不僅可以調(diào)動起學(xué)生興趣，也可以拉近師生間的關(guān)系。

最后就是對外漢語教學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)，全面，準(zhǔn)確。聽課期間，我真切的感受到很多之前我從未考慮過的細(xì)節(jié)問題。

講課的時(shí)候出現(xiàn)了很多的欣喜，當(dāng)然也出現(xiàn)了不少問題。比方說，板書時(shí)很多漢字的筆順不正確，有些知識點(diǎn)講得不夠透徹。面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對，我知道發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。我的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷提高自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是最好的平臺。所以說無論是成功還是失敗，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，最珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�；叵肫鹪谶@短暫的三周內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的收獲了很多很多。

實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情，就我現(xiàn)在的感受而言，是我大學(xué)階段最

重要的一件事。實(shí)習(xí)實(shí)實(shí)在在鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認(rèn)識，在實(shí)踐中深刻體會了教書育人的重大責(zé)任。

實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)我就常常想，畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，我期待著自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”，一位優(yōu)秀的對外漢語老師，把握我們美麗的漢語灑向來自世界各地的學(xué)生。我期待，所以我會一直努力。

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個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

今年是我大學(xué)的最后一年，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的專業(yè)是對外漢語，也就是說

畢業(yè)后我們有一部分人會到學(xué)校從事教師工作，因而這學(xué)期我們都到長沙理工大學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為以后能馬上進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，能夠更好的勝任教師工作，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)做準(zhǔn)備！

實(shí)習(xí)是每個(gè)人在大學(xué)生活中必不可少的一部分，可以說不經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)的大學(xué)生活是不完美的。因?yàn)橐环矫�，教育�?shí)習(xí)不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們?nèi)�年來持之不斷地學(xué)習(xí)了的教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，從個(gè)人說，我們也可以從中學(xué)到不少東西，提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。這也是我在這次長沙理工大學(xué)教育實(shí)習(xí)中所切身感受到的。

回顧四十天的實(shí)習(xí)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織，指導(dǎo)教師的幫助和大力支持下，我們的實(shí)習(xí)工作順利開展，并取得了圓滿的結(jié)束�；仡欀杏锌鞓芬灿行了�，現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一：樹立正確的實(shí)習(xí)教育觀

第一：實(shí)習(xí)教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學(xué)實(shí)踐能力，使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識，并運(yùn)用書本所學(xué)知識去為學(xué)生服務(wù)，因而我們要注重理論與實(shí)際的結(jié)合。

第二：愛崗敬業(yè)，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我們就要熱愛這份職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，一位偉人曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作，教育事業(yè)需要的是強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)。再者，人與人的溝通相處總是以心換心，你只有熱愛學(xué)生，心里時(shí)時(shí)刻刻想著他們，真心為他們，他們才會對你敞開心扉，你們才能更容易相處，彼此了解，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的圓滿完成。

第三：嚴(yán)于律己，在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。

二：未雨綢繆，百戰(zhàn)不殆

在動身前往長沙理工大學(xué)之前，在系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的細(xì)心帶領(lǐng)和指導(dǎo)下下，我們充分的了解了實(shí)習(xí)各階段的內(nèi)容及要求，除了鞏固以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識與教育教學(xué)理論外，我們還做了系統(tǒng)、完備的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，好了充足的準(zhǔn)備：備課、寫教案、試教、修改教案、再試教，反復(fù)進(jìn)行了多次，在這里非常感謝老師抽出寶貴的時(shí)間來對我們細(xì)心指導(dǎo)，你們的無私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

同時(shí)老師也告訴了我們要教的留學(xué)生是安哥拉和巴基斯坦的，因?yàn)樗麄兊臐h語基礎(chǔ)為零，也不太會說英語，所以我們在教學(xué)過程中不能使用太多的英語，要盡量多用肢體語言。這著實(shí)有點(diǎn)困難。但我想了很多辦法，盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學(xué)生學(xué)到很多知識。

三：正式實(shí)習(xí)

我們的正式實(shí)習(xí)分三個(gè)階段：第一階段，見習(xí)；第二階段，上課；第三階段，總結(jié)。

第一階段的見習(xí)比較輕松，主要就是聽課。老師把我們分成了6個(gè)小組。我和另外九位同學(xué)是第5組，被分派到唐昱老師的聽力課，聽課前我們召開了實(shí)習(xí)分對會議，老師耐心的指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懧犝n記錄、如何聽課與和分析課，怎樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我們所在的班級是斯里蘭卡學(xué)歷班。斯里蘭卡學(xué)歷班實(shí)際上由多個(gè)國家的學(xué)生組成：班上18位學(xué)生，有10位來自斯里蘭卡，5位來自安哥拉，1位來自蒙古，1位來自摩爾多瓦，1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課，星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前，我們復(fù)印了學(xué)生的課本，并在網(wǎng)上查了許多關(guān)于這方面的資料，為備課和聽課做準(zhǔn)備。

在見習(xí)階段，我們主要就是聽唐昱老師給留學(xué)生上課，在聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄，觀察老師的授課方法和教學(xué)過程，體會學(xué)生的反應(yīng)、所需和所缺，為第二階段的上課做好準(zhǔn)備。在這一過程中，我們和留學(xué)生進(jìn)行了很多交流，實(shí)際上大部分學(xué)生都會講英語，我們也就是用英語和他們交流，不過雙方的英語水平都不是特別高。盡管如此，我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)之前所準(zhǔn)備的肢體語言教學(xué)方法很重要。有時(shí)候，肢體語言甚至比英語更容易理解。

第二階段，上課，一周之后，就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累，我們學(xué)到了很多唐昱老師的上課方法，加上平時(shí)所聽的其他老師的口語、閱讀、綜合、文化課，以及虛心向各位老師請教，自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力，再加上平時(shí)在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法，通過比較分析取其精華，形成了自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。當(dāng)然要真正上好一堂課絕非這么簡單，理論與實(shí)際的結(jié)合總是需要不斷實(shí)踐的，只有真正深入課堂，親自教他們，才能得到質(zhì)的飛躍。我講的內(nèi)容是一道語音語調(diào)練習(xí)題：讓學(xué)生聽一句話，然后給劃橫線的拼音標(biāo)上聲調(diào)，對于中國的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友來說，這道題目很簡單，就是日常生活中最普通不過的話，像寒假我回家過年之類的。但是對于沒有接觸過漢語的留學(xué)生來說，由于社會文化背景、邏輯方式、母語發(fā)音的不同，他們很難分清中國的四個(gè)聲調(diào)。更何況，題目本身當(dāng)中就有很多拼音他們不認(rèn)識。因此，我先讓他們自己寫出知道的漢字，并把他們在這個(gè)過程中不理解的字記錄下來，然后給他們梳理了漢字，對于他們不認(rèn)識的較難的漢字，用英語和手勢解釋，然后播放了四遍聽力，最后才講解題目，對答案，并對其中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行了解析，然后再放了一遍聽力，并帶領(lǐng)他們領(lǐng)讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的，但是在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)題目對于學(xué)生來說比我想像的要難，原計(jì)劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍，因此時(shí)間也拖延了一些。課后，唐昱老師建議我，把重點(diǎn)詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起，在每一小題中講解，這樣學(xué)生更容易理解。老師給的建議非常中肯，我又學(xué)到了一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)第三周，新來了一個(gè)多哥班，由于增加了新班，我們又重新進(jìn)行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課，但由于時(shí)間關(guān)系，這次我沒有機(jī)會上講臺講課。多哥班的學(xué)生特別熱情，對中國的文化也很感興趣，每次上課情緒都很高，也很配合。印象最深的是李娜（我同學(xué)）給他們上的關(guān)于中國古典樂器的課�？偣步o他們介紹了六種中國古典樂器：古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學(xué)生們都很喜歡那些樂器，在聽曲子的時(shí)候還會跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后，還有一位學(xué)生找她拷貝曲子。從中我也認(rèn)識體會到，興趣是最好的老師，讓他們喜歡上中國文化，學(xué)起來會更快，更容易接受。

第三階段，總結(jié)。作為實(shí)習(xí)老師，在上課過程中必須具備的一個(gè)很重要的能力，就是靈活應(yīng)變能力。而這對我們來說尤為重要，因?yàn)槲覀兊膶?shí)習(xí)對象是外國留學(xué)生。在課堂上，我們必須隨時(shí)做好他們會提問的準(zhǔn)備，他們提的問題可能非常簡單，也有可能刁鉆古怪，讓我們答不上來。可能是因?yàn)槲覀冏约汗Φ撞簧詈窕卮鸩怀鰜�，或者一時(shí)忘記答不出來，有可能用漢語知道怎么說，用英語卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時(shí)，每每這時(shí)候，我就特別自慚形穢，責(zé)備自己為什么不好好學(xué)英語，初中開始學(xué)英語，學(xué)到現(xiàn)在十年了，英語還這么差。但因?yàn)槟钱吘故瞧匠＝涣�，沒有壓力，在一個(gè)輕松的環(huán)境里，再加上學(xué)生都很有耐心、很友好，你也不會緊張，覺得難堪，但真正自己上課就不同，上課代表的是一個(gè)學(xué)校的形象，你的表現(xiàn)就是學(xué)校的形象！因此，臨場應(yīng)變就顯得很重要，哪怕問題不好回答，我們也必須保持冷靜，不慌不忙地解釋清楚。如果確實(shí)不知道，可以先跟學(xué)生表示歉意，課后回去找資料，下堂課再跟他們解釋。但有一點(diǎn)必須謹(jǐn)記，不能逃避問題或忽略左顧右言其他，這是大忌，學(xué)生會覺得你知識不夠豐富，資歷不夠深，或者不重視他。

加強(qiáng)師生交流，亦師亦友，了解他們的基本情況，對中國的適應(yīng)程度，不但能增進(jìn)彼此的感情，還能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。課外或周末，我們會和留學(xué)生打打羽毛球、吃吃飯，也會對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，或者和他們逛街等。有很多學(xué)生都非常可愛，偶爾會和我們開開小玩笑，做個(gè)小惡作�。挥械膶W(xué)生非常好學(xué)，課后經(jīng)常問我們問題，總之，他們都很有個(gè)性，和他們相處很愉快。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是很重要的一個(gè)階段，每個(gè)星期我們都會開分隊(duì)實(shí)習(xí)會議，對一周所聽所學(xué)的東西進(jìn)行及時(shí)的梳理和總結(jié)，“理論實(shí)踐理論”我們只有把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，然后在不斷的實(shí)踐中總結(jié)新的理論，才會更好的在以后的工作中學(xué)以致用。

在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我們和留學(xué)生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會，在會上，許多留學(xué)生都表演了極具民族風(fēng)格的節(jié)目，我們也唱了許多經(jīng)典歌曲，我們聚在一起，談我們相處的彼此感受，以及我們彼此的不舍，一群很可愛的學(xué)生，真的很舍不得他們，可惜實(shí)習(xí)結(jié)束，我們不得不回學(xué)校了。

總之，在長沙理工大學(xué)的40天實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多，也知道了自己的缺點(diǎn)，在以后的日子里我將努力改正。這次實(shí)習(xí)所獲必將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不經(jīng)歷實(shí)習(xí)怎么為教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！親身經(jīng)歷后，我覺得自己變得更自信了，對以后的工作充滿了向往和自信，實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束也為我的大學(xué)生活增添了亮麗的色彩。

在這里，再次感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我悉心幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你們的無私幫助和關(guān)心！也感謝關(guān)心和鼓勵我的隊(duì)友們！

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