習慣理想責任堅持(班主任工作總結(jié))

習慣理想責任堅持

201*年8月至201*年，從高一（10）班到高三（10）班。一千多個日子就這樣匆匆走過。在這三年的班主任工作中我的感受可以用這四個詞概括:“習慣、理想、責任、堅持”。對學生而言：習慣教育、理想教育是迫切的;而責任、堅持則是高中班主任要具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

一、“習慣”教育

習慣比學習更重要，強抓學生行為習慣不懈怠.著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育?簡單地說就是養(yǎng)成習慣�！弊鳛榘嘀魅�，在學生的習慣養(yǎng)成上我們能做什么呢？一個良好的班風與學風的形成，是與班主任老師善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。我覺得在接任新的班級時，不要特別鐘情于學生的分數(shù)，也不忙于去強化知識的傳授，而應(yīng)把工作的重點，放在學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育上，從要求學生的站姿與坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范。課堂上，要求學生坐端正，懂規(guī)矩，守紀律。學習上要求有了問題不忙于發(fā)問，而是先自己認真想一想，想了以后還不懂，就去查閱工具書，還不懂，再去問老師。這樣反復訓練，學生不僅提問質(zhì)量高，而是也培養(yǎng)了學生多思的好習慣。在工作上，要求學生做事有條理，從物品怎樣放，作業(yè)怎樣交，預備鈴響后干什么等等，一一加以規(guī)范訓練，要求學生每干一件事應(yīng)想一想輕重緩急，努力做好一、兩件事，不要東一榔頭、西一棒子的。在生活上要求養(yǎng)成講究整潔衛(wèi)生的習慣，我?guī)У陌嘁�求教室的桌椅都排放整齊，每個同學要凈化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔從心理學上來說,習慣是經(jīng)過長期多次強化和積累而建立起來的一種動力定型和自動化了的條件反射系統(tǒng)。所以作為班主任乃至科任老師一定要持之以恒,常抓不懈�？傊�，我把對學生良好習慣的培養(yǎng)，作為我班主任工作的“拳頭產(chǎn)品，”很多學生都從這項“產(chǎn)品”中終身受益。二、“理想”教育

現(xiàn)在高中學生中普遍存在著“理想危機”。一談到理想教育,我們都覺得很難,多是用一些空洞的口號、抽象的說教去教育學生應(yīng)該怎么樣做,但是正確理想的形成和樹立,是需要很長時間的積累和沉淀,一時的說教或隨意的點撥,是起不到作用的。俗話說“身教勝于言教”,我覺得要使學生成為有理想的人,那么我們教師首先應(yīng)該成為有理想的人。教師要通過自己的激情,表現(xiàn)出對生活的自信和樂觀;要通過自己對工作的努力,表現(xiàn)出對理想追求的執(zhí)著。所謂“親其師而信其道”,就是在理想追求上,教師應(yīng)該時時處處為學生做好榜樣,成為學生心目中的偶像,也只有這樣,教師對學生的理想教育才能成功,理想才能化為學生的實在行動。總之,確立理想不僅僅是學生自己的事,也是學校和教師的事,但確立的理想必須是學生內(nèi)心對未來奮斗目標的設(shè)定,并且甘愿為之而努力。三、教師必須要有責任心,要能持之以恒

常言道“責任重于泰山”。對于高三班主任來說,“責任”二字顯得尤為重要。因為學生在校期間,與班主任相處的時間最多,班主任管理著學生的一切,也就是說學生在校期間的身心成長、德智體美勞各方面的發(fā)展都與班主任有很大關(guān)系。作為班主任就必須有責任心,因為有了責任心,就有了視生如子的愛心,有了責任心就有了探索工作方法的動力。

一、營造“高三”氣氛，讓學生盡早進入高三學習的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒有”為題，精心準備一次班會課，給學生鼓勁、加壓，讓學生投入十一分的干勁，為著一個目標考入理想的大學而努力拼搏。我覺得“硝煙”這詞很好，感覺能看得見，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張、競爭來，具體地說，是學生走路的速度變快了，進教室更早了，講閑話的少了，做作業(yè)、聽課更認真了。班主任可以讓學生參與討論，提煉出一條能鼓舞學生學習干勁的標語貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。學生可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己。值日生可以在黑板上寫出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切，都在于讓學生實現(xiàn)教育的最高境界“自我教育”；讓每個學生確定一到三個競爭對手，努力幫助學生營造相互競爭的氛圍，給學生適當?shù)膲毫�，可以提高他們的學習效率，但是要注意培養(yǎng)學生之間友好的競爭，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導學生充分利用零碎時間，努力減少“三閑”（閑事、閑話、閑思）時間。

二、像愛自己的孩子一樣愛學生

許多人認為學生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學生當作自己的孩子一樣來對待。對學生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子，我們會由衷地去欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點；我們會用心去培養(yǎng)他們，教會他們學習和做事的方法，教會他們?nèi)绾蚊鎸Τ晒εc失敗，引導他們學會學習，學會做事，學會做人。在教育學生的時候，我要求自己：細心工作，用心育人，要不放棄任何一個教育的機會，不放棄任何一個學生我給自己的定位是：一個船長，一個領(lǐng)航者，我要引導學生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天，輕輕松松迎高考。

1.思想為先,心理輔導。一方面每周定期班內(nèi)講話或開班會�？隙ǔ煽�,指出問題,講明道理,提出希望和要求。這一做法能夠及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,對良好班風形成起到了很大的促進作用。另外就是個別談話,讓學生都切實從思想上認識學習,行動起來,切實感到老師是真正地關(guān)心他、愛護他、幫助他,這樣他就愿意敞開心扉與老師交流,老師就能了解情況,便于開展工作。

2.寬容大度、心平氣和。作為一個班主任切忌簡單、粗暴、急躁地處理班級問題。學生不守紀律了,我們應(yīng)該問明原因,對于無心之錯我們要寬容大度,甚至對于一些學生的有意挑釁行為,我們也要寬容大度,至少我們在表面上要表現(xiàn)的寬容大度。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理,才能不慌而穩(wěn)住陣腳,智勝一籌。如果我們不能寬容大度而氣由心生,亂了陣腳,舉止失當,這樣必定會把事情處理砸鍋,也必定要被學生輕視,同時在氣頭上“不管三七二十一”,沒了解實情,還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。

3.以教帶管,以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則,我們必須以心先作則。班主任要求學生做到的,自己必須從心中要求自己要做到,從而以身作則。這樣學生就會覺得老師都能做到,我也應(yīng)該做到,從而養(yǎng)成良好的習慣,使班級形成良好的風氣。比如我們要求學習不遲到、不早退,那么我上課、上自習也從來不遲到、不早退,有特殊情況事先給學生說明。

4.及時與家長聯(lián)系,讓家長用心支持。學校教育離不開家庭教育的配合,那么班主任就應(yīng)當及時與家長聯(lián)系�？赡茉S多老師認為只是在學生出現(xiàn)問題后才需要聯(lián)系家長,或者干脆通知家長,我認為與家長的聯(lián)系主要是讓家長明白學生在校內(nèi)的情況,因此可以報喜,可以報憂,也可以分析研究。

5.運用激勵機制,提高學生學習自信心。高考迎考前對學生的激勵是十分重要的。其實,不單是學生,也不光是迎考前夕,任何人在任何時候其行為都離不開認可、贊許和激勵。激勵是人們前進的推進器,是調(diào)動人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對學生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個信任的目光,可以是同學和老師情不自禁的掌聲,可以是一次鼓勵式的交談,可以是家長的拍肩膀:“孩子,好樣的”,可以是紅榜表揚,可以是“作業(yè)批語”的贊許等等。當然,如果學生能自我激勵,那就更好了。因為,靠別人的激勵總是不長久的,而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情,才是走向成功的持久動力。

再回首五年的高三教學工作,苦累都還歷歷在目,而時常想起這些:家長的一句謝謝你們老師了,學生說你是我遇到的最好的老師了,還有學生說我從高三才開始真正認真學英語這個時候一切苦累都消失了。

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班主任工作總結(jié)

常清娥

本學期我擔任九年級(3)班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把自尊、自愛、自信自強、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。開學之初，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就注重勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常與任課老師溝通,逐一了解學生在各門課上的的表現(xiàn)動態(tài)，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

201*-201*

學年度上學期九年級班主任工作總結(jié)

九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九（3）班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，做如下總結(jié)。

班級目標的實現(xiàn)：

1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力。2、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。

一．加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現(xiàn)象。

（1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人具體負責。每周例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。

（4）加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。二．加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務(wù)重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。

（2）培養(yǎng)學生的學習習慣。經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。

第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

第四，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

第五，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。（4）樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

三、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。積極開展學習知識競賽，班內(nèi)開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

四．加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。五、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。

（4）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，班級工作做得較好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

201*-201*學年九年級上學期班主任工作總結(jié)九上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在政教處和年級組的指導下，經(jīng)過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、認真分析九年級階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導思想

1、充分尊重每一個學生，承認學生的需要并滿足學生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們自我完善；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進；對于學困生，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解

決問題。

進入九年級，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我在學期伊始，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的特別是針對九年級學

生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學

生的學習興趣，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績。

1、針對九年級學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七

八年級時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強

有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能。我常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。四，積極同各學科教師研究學生，同探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。[九年級上學期班主任工作總結(jié)]九年級上學期班主任工作總結(jié)201*-01-0515：20201*-201*九年級上學期班主任工作總結(jié)在本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心，九年級上學期班主任工作總結(jié)。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把"自尊、自信、自強、自律"作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。二、抓好安全教育，開好每一次的班會。

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心

底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命，工作總結(jié)《九年級上學期班主任工作總結(jié)》

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是"值日班長包干制"，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人(孔藝偉、楊林)負責把學生的"一日表現(xiàn)"記入"綜合素質(zhì)評價"。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到"人人有事做，事事有人管"。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、圖書管理、自行車管理、開關(guān)門窗、暖氣管理、電燈電扇、多媒體管理等班級事務(wù)，都責任到人，并有設(shè)立監(jiān)督員(王思禹)專門檢查，及時通報檢查情況，并立即整改，同時通知值日班長記入"綜合素質(zhì)評價"。五、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

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