達(dá)依鄉(xiāng)中心校夢想書屋工作總結(jié)

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)夢想書屋工作總結(jié)

我校夢想書屋于201*年11月22日建成，收到各類物資分別是：二手圖書930冊，單面書架2個，壁式電腦柜1個，電腦主機及配件一套，顯示屏及掛架一套，掃描槍一把，光盤一片，優(yōu)盤一個，宣傳畫3張，捐贈牌一塊。

我校夢想書屋一間，面積60平方米的，窗戶5個，寬敞明亮，原有雙面書架3個，單面書架2個，帶門書柜一個，閱覽桌12張，靠背椅子25把，圖書四千一百冊，圖書均按要求貼簽上架，室內(nèi)陳設(shè)美觀大方，閱覽桌中央陳列著貴陽捐贈的孔圣人木雕象。各項制度規(guī)范上墻，每個窗戶都按上中檔活動窗簾。圖書及設(shè)備管理一律圖書管理制度執(zhí)行，首先向二年級以上的學(xué)生解讀圖書室管理制度，讓學(xué)生知道損壞什么應(yīng)賠多少現(xiàn)金，一直以來，所有設(shè)備沒有被損壞，有的圖書由于學(xué)生頻繁借閱，已經(jīng)破舊，列為報損圖書，報損圖書有一千多冊。圖書的借還情況是：按照夢想書屋的管理要求，先把圖書條碼輸入電腦，再按相關(guān)程序借出和歸還。學(xué)生借還圖書除了輸入電腦外，還要寫在借閱登記冊上，沒有電時借出的圖書在學(xué)生歸還時，在電腦上補增借閱數(shù)據(jù)，相當(dāng)于當(dāng)天借出，當(dāng)天歸還。每學(xué)年初擬定圖書室工作計劃，按計劃每學(xué)期第二周開始借書，十八周催還借出的圖書，每學(xué)年培養(yǎng)了兩名優(yōu)秀圖書管理學(xué)生幫助我借書和圖書整理，這些圖書管理幫手認(rèn)真、負(fù)責(zé)，具有奉獻(xiàn)精神。夢想書屋建成以來，每月開展了一次讀書活動，每期評選了一次讀書筆記，學(xué)生借書的興趣高漲，書寫能力不斷提高。

從201*年學(xué)初到201*年六月底，我校學(xué)生共391人，借閱人數(shù)317，借閱冊數(shù)3780，平均借閱冊數(shù)9．67，平均借閱率百分之一百二十。

夢想書屋建成以來，按時向基金會上報借閱數(shù)據(jù)兩次。之后沒有上報的原因是數(shù)據(jù)上傳沒法上傳。我對計算機不太熟練，數(shù)據(jù)上傳都是我校遠(yuǎn)教老師操作的。

為了進一步充分發(fā)揮夢想書屋的作用，我校已經(jīng)預(yù)定了八個雙面書架，通過各種渠道購置學(xué)生喜歡讀的各類書籍，借閱時間由中午借閱增加到下午課外活動時間借閱。

夢想書屋建成以來，對圖書室各項工作起到了很大的作用，便于新進圖書的錄入，便于借出、還入的登記。電腦管理圖書室已經(jīng)是時代的需要，為此，我們要衷心感謝騰訊公益慈善基金會，為我校捐贈了這一套管理設(shè)備，為我校圖書管理科技化鋪開了道路。

有待探討的問題：1、新增圖書只能借一次，當(dāng)學(xué)生把借出的書按程序歸還后，其他學(xué)生再借這本書，電腦里面就顯示這本書不存在，要重新新增這本書。2、電腦借閱統(tǒng)計不能按每學(xué)期統(tǒng)計，而是按每本書借閱的次數(shù)統(tǒng)計在一起，這樣一來，幾個學(xué)期借的同一本書就統(tǒng)計在一起，年份交錯，很難看清一學(xué)期的借閱情況和借閱冊數(shù)，也許影響借閱數(shù)據(jù)的上報。3、沒有電的時候，怎樣彌補借閱的數(shù)據(jù)。

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年12月11日

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達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周

工作總結(jié)

為了提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識、自救互救意識和能力，根據(jù)我鄉(xiāng)校實際情況制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動方案”，積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習(xí)實踐，增強了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗和能力�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳。

學(xué)校利用5月7日升國旗儀式舉行防災(zāi)減災(zāi)教育活動啟動儀式，韓仕堯校長做了題為《防震減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》的國旗下講話，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。在開展“安全教育周”活動期間，學(xué)校結(jié)合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標(biāo)語等方式向?qū)W生進行安全宣傳教育�！胺罏�(zāi)減災(zāi)”宣傳黑板報，各班學(xué)生都開展了主題班會。

二、多種方式進行宣傳，讓師生掌握自救互救知識

各班以班會形式讓學(xué)生們互相交流自救互救知識，探討“地震、火災(zāi)來了該怎么辦?”，學(xué)生們踴躍發(fā)言，紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使班會收到了預(yù)期的效果。

三、掌握防災(zāi)減災(zāi)技能

為進一步提高全校師生的防火減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，5月11日我校利用下午第一節(jié)課時間全體師生積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行避災(zāi)應(yīng)急疏散演練�；顒又校�全

體師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學(xué)生反應(yīng)迅速有秩序地按指定路線迅速撤離至操場空地。在撤離過程中，沒有不安全現(xiàn)象發(fā)生。安全撤離后，李本春副校長對這次演練活動立即進行分析、小結(jié)和再教育。這次演練活動不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防火安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

總之，通過這次防災(zāi)減災(zāi)活動，學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識有了一定程度的提高。我們今后將多方面多渠道繼續(xù)加強防災(zāi)減災(zāi)知識和技能的教育，使防災(zāi)減災(zāi)意識植入每一個人的心中。

韓仕堯常務(wù)副校長

做了題為《防震減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》的國旗下講話

李本春副校長對這次演練活動立即進行分析、小結(jié)和再教育

張冬琴五一班防震減災(zāi)主題班會

張冬琴五一班防震減災(zāi)演練

何會琴二年級防震減災(zāi)主題班會

林飛燕四二班防震減災(zāi)主題班會

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)

二0一二年五月十一日

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