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夢(mèng)想培訓(xùn)體會(huì)《放飛羽翼 展翅翱翔》

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夢(mèng)想培訓(xùn)體會(huì)《放飛羽翼 展翅翱翔》

放飛羽翼展翅翱翔

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加夢(mèng)想培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然只有短短的三天,但它帶給我的是心靈的震撼,是我刻骨銘心的,現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下:

培訓(xùn)為期三天,主要內(nèi)容包括體驗(yàn)拓展、“真愛(ài)夢(mèng)想”理念介紹、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、信息技術(shù)、“夢(mèng)想課程”展示課及討論、課堂教學(xué)方法、試講分享等。培訓(xùn)以小組探究合作的學(xué)習(xí)組織方式,通過(guò)以游戲、互動(dòng)、講解、演示的教學(xué)模式,讓更多教師了解了夢(mèng)想課程“多元、寬容、創(chuàng)新”的價(jià)值觀,幫助孩子們“自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)”的全新理念。

此次培訓(xùn)有如下幾個(gè)特點(diǎn):

一、培訓(xùn)形式新穎。改變了以往臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)、專家老師一言堂的灌輸式培訓(xùn),輕松有趣、多元寬容的夢(mèng)想課程培訓(xùn)模式,讓人耳目一新,真正感受到夢(mèng)想課程帶來(lái)的歡樂(lè)及意義。在輕松愉悅的活動(dòng)中感受理念,轉(zhuǎn)化意識(shí),習(xí)得方法,獲取知識(shí)。

二、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在融洽的氛圍中,從分組、團(tuán)隊(duì)建立,到團(tuán)隊(duì)規(guī)則建立、團(tuán)隊(duì)口號(hào),利于校際交流、優(yōu)化組合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、注重參與體驗(yàn)。培訓(xùn)過(guò)程中,志愿者們帶領(lǐng)著老師們做游戲、上夢(mèng)想課,展示了夢(mèng)想課程授課方式,讓老師們也體驗(yàn)了一回做學(xué)生的感覺(jué),學(xué)會(huì)了如何在夢(mèng)想中心教室上學(xué)生日常課程。老師們時(shí)時(shí)露出的童真笑臉,恰似回到了快樂(lè)的童年,同時(shí)充分感受到了夢(mèng)想課程注重孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等能力的教育理念\四、課程理念超前!皦(mèng)想課程”讓我們?cè)谳p松愉悅的活動(dòng)中感受理念,轉(zhuǎn)化意識(shí),學(xué)得方法,獲得知識(shí),讓我們深刻體會(huì)到:?jiǎn)栴}比答案更重要;方法比知識(shí)更重要;信任比幫助更重要。給我留下深刻印象的還有來(lái)自貴陽(yáng)團(tuán)隊(duì)的胡桂蘭老師,她三十出頭,是他們學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng),她給我們上了一堂《如何上好夢(mèng)想課》,課上她用體驗(yàn)的方式讓我們體會(huì)由于起點(diǎn)不同,用統(tǒng)一的模式對(duì)待所有的學(xué)生是不公平的,告訴我們教師要走下講臺(tái),到孩子中去,和他們?nèi)跒橐惑w,成為朋友,相信他們,給他們自信。由于胡老師是種子教師,平時(shí)出差的機(jī)會(huì)比較多,而她還擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班的班主任,平時(shí)五個(gè)月的課她四個(gè)月就要講完,復(fù)習(xí)完全靠孩子自學(xué),而他們班的成績(jī)還總是名列前茅,用他的話說(shuō)就是“信任比幫助更重要”,她的學(xué)生自信、上進(jìn),這有無(wú)老師又有什么區(qū)別呢?

在結(jié)束培訓(xùn)的這幾天中,我們也試著把各種游戲穿插在課堂中,課上通過(guò)分組、編號(hào)、發(fā)獎(jiǎng)卷、小組比賽,學(xué)生們個(gè)個(gè)熱情高漲,就連平時(shí)比較懶的金浩博、刑哲瑞都積極參加到小組的競(jìng)爭(zhēng)中,孩子們的熱情也感染著我,我們彼此在傳遞著正能量。

夢(mèng)想照亮人生,觀念改變命運(yùn),“夢(mèng)想課堂”讓我們體會(huì)到了新的理念和無(wú)盡的快樂(lè),讓我們獲得一個(gè)共同的夢(mèng)想:關(guān)注素質(zhì)教育,幫助孩子自信、從榮、有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。

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放飛夢(mèng)想展翅翱翔

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