思想?yún)R報(bào)-道德

思想?yún)R報(bào)

尊敬的黨組織：

盡管今天晚上大家都是七點(diǎn)才下課，培養(yǎng)會(huì)的時(shí)間也因此推遲了，但是大家還是早早來到教室等待著又一次的學(xué)習(xí)。

由于外語(yǔ)四級(jí)過了，可培以免聽，我就索性沒有去上七八節(jié)的外語(yǔ)課，本以為我會(huì)是第一個(gè)去培養(yǎng)會(huì)教室的，但是還沒有走到教學(xué)樓就碰到培養(yǎng)組組長(zhǎng)，還有一個(gè)同學(xué)，而且他們的步伐速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我。從這一點(diǎn)可以看出他們的良好素質(zhì)和積極的帶頭作用，更反映出培養(yǎng)人對(duì)我們積極分子培養(yǎng)的重視。在這些方面，我還應(yīng)向他們多多學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)會(huì)開始了，由于培養(yǎng)會(huì)開始時(shí)間推遲了，培養(yǎng)組組長(zhǎng)以簡(jiǎn)短的開頭語(yǔ)就直接進(jìn)入主題結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约赫J(rèn)為人生中最重要的一種品德。每個(gè)人的人生中都有不少的品德，所以大家對(duì)品德的解讀也是與眾不同，但是萬變不離其中，我們所有的積極分子幾乎都是圍繞信賴、誠(chéng)信、責(zé)任和孝道來說的。

其實(shí)，對(duì)于這幾種品德，我覺得都很重要，孰輕孰重都會(huì)顯示出你個(gè)人的缺點(diǎn)，但是針對(duì)一個(gè)“最”字，我選擇了“孝道”。

以前讀書都是生活在父母身邊，一直在父母的保護(hù)傘下生活，好多生活上的事都有所依賴。比如每天早上還要媽媽叫我起床吃飯，晚上下了自習(xí)回家，媽媽還把飯煮好，放在電飯鍋里保溫，衣服換下來，只有周末才是自己洗。來到大學(xué)，開始在學(xué)校生活，一切都是新的，一切都需要自己去了解認(rèn)識(shí)，總之一切都得靠自己。每天吃飯都要及時(shí)到食堂去，不然食堂關(guān)門就要花更多的錢去餐館吃飯。每月的生活費(fèi)有限，偶爾一次下館子也是可以理解的。盡管一直和父母生活在一起，但是自我的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，不久的時(shí)間就把專業(yè)的人幾乎都認(rèn)識(shí)了，還有好幾個(gè)耍得好的。

由于我是來自農(nóng)村，看到父母面朝黃土背朝天的辛苦，深刻的了解金錢的來之不易，所以對(duì)于每月的生活費(fèi)我都有很好的分配，周末還去做兼職，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然是一點(diǎn)兒微薄之力，但是父母還是會(huì)感到很欣慰。假期回到家，盡可能多的幫助父母干農(nóng)活和一些家務(wù)活。鄰居總是會(huì)在父母面前夸獎(jiǎng)，父母總會(huì)很謙虛的避開。

人們常說父母是孩子的第一任老師，我的這些舉動(dòng)還是來源于我的父母。對(duì)于父母，他們現(xiàn)在的任務(wù)是要贍養(yǎng)四個(gè)老人，還要供我和妹妹讀書。對(duì)于這艱巨的任務(wù)，他們從沒有一句怨言。我記得我初一那一年，外婆生了一場(chǎng)大病，很恐怖的，是腦部疾病，剛開始醫(yī)院都下發(fā)了病危通知單。但是母親她們四姊妹一商議，直接轉(zhuǎn)院到內(nèi)江市第一人民醫(yī)院，當(dāng)時(shí)的外婆意識(shí)一點(diǎn)兒也不清醒，就連身邊照看的人都不認(rèn)識(shí)。由于外婆沒有兒子，在醫(yī)院住了盡兩個(gè)月，一直都是母親和大姨在醫(yī)院照看。二姨和小姨時(shí)常去換換班，我也去醫(yī)院看過幾次，不過每次去醫(yī)院都看到母親在忙碌，要不幫外婆擦身體，要不就在喂藥，要不就在洗衣服但是母親的勞累是值得的，因?yàn)橥馄藕闷饋砹恕Ｓ捎诖笠碳液臀壹揖蛢砂倜椎木嚯x，外婆回到家也是在我家和大姨家調(diào)養(yǎng)。

在家里，母親的一舉一動(dòng)我都記在心里。自從08年汶川地震后，經(jīng)常在電視熒屏上看到因地震而失去父母的孩子，他們是那樣的可憐，特別是一些年齡小的孩子，直哇哇大哭要找爸爸媽媽，看到這些，我感到自己很幸運(yùn)，爺爺奶奶，外公外婆都還健在，爸爸媽媽生活也很甜蜜，此時(shí)的我并暗自許下承諾：現(xiàn)在要盡量少的制造麻煩讓父母擔(dān)心，以后有能力了，一定要父母安享晚年，千萬不要做樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

培養(yǎng)組長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)說我們的談?wù)撨^于膚淺，針對(duì)這一點(diǎn)我想說的是，內(nèi)容是有些膚淺，但這寫都是我們親身經(jīng)歷的，對(duì)于這些親身經(jīng)歷的事件，大家都講得很委婉，沒有夸大其詞，沒有用華麗的詞藻來修飾，實(shí)實(shí)在在的。

總之，通過這次培養(yǎng)會(huì)，我也受益匪淺。既了解他人的品質(zhì)，又學(xué)到他人的品質(zhì)是如何表現(xiàn)出來的，還有他人對(duì)待生活中的坎坷是如何克服的，還有在培養(yǎng)人在大家講述時(shí)對(duì)大家的鼓勵(lì)，那些溫馨的話語(yǔ)至此還在我耳邊回應(yīng)。

此致敬禮

匯報(bào)人：許婷婷

匯報(bào)專業(yè)：10級(jí)電氣工程與自動(dòng)化4班匯報(bào)時(shí)間：201*年3月31日

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思想道德教育思想?yún)R報(bào)

日期:201*-03-15|來源:|作者:|[字體：大中小]|最新資訊

3月22日中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》正式頒布。5月，中共中央召開全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議，胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針原則、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)。為此，我們學(xué)校根據(jù)教育局的部署，組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)與討論。結(jié)合學(xué)習(xí)“意見”和胡錦濤總書記的重要講話精神，認(rèn)真分析我校德育工作的現(xiàn)狀，查找薄弱環(huán)節(jié)，著力研究、積極探索新時(shí)期未成年人思想道德教育的有效途徑。

一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育

我們嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所教學(xué)設(shè)施比較完善，教學(xué)環(huán)境比較優(yōu)美的精致學(xué)校。完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生全面、和諧、健康地成長(zhǎng)提供了保障。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”為基本觀點(diǎn)，積極構(gòu)建文明、健康、活潑的校園文化，努力豐富德育工作新內(nèi)涵。學(xué)校在辦學(xué)中積累了許多德育教育的優(yōu)勢(shì)資源，為加強(qiáng)未成年人思想道德教育提供了有效的策略。目前全校教師為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而潛心教育。

㈠開展豐富多彩的校園活動(dòng)，實(shí)施德育滲透。

從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。在德育內(nèi)容中愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主旋律。愛國(guó)主義歷來是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗、振興中華的一面旗幟。未成年人是人生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，也是形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和正確的政治態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。抓緊這一時(shí)期的教育工作對(duì)他們一生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。我們學(xué)校多年來堅(jiān)持這樣的認(rèn)識(shí)，即只有教育學(xué)生熱愛我們的祖國(guó)和人民，才能樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造精神。因此學(xué)校抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。例如：為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，學(xué)校緊緊抓住國(guó)慶這一節(jié)日契機(jī)，突出愛祖國(guó)、愛黨這一主題，開展豐富的系列教育活動(dòng)：以演唱愛國(guó)主義歌曲、校園歌曲與道德組歌為主的歌詠會(huì)；一、二年級(jí)以圖畫為表現(xiàn)形式，三至六年級(jí)文字、圖畫相結(jié)合的黑板報(bào)評(píng)比；以愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)為主題的四至六年級(jí)的隊(duì)報(bào)、網(wǎng)頁(yè)制作評(píng)比；組織學(xué)生在教室通過閉路電視觀看一部影片；每班召開一次主題班會(huì)；每位學(xué)生閱讀一本有關(guān)“愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義”的書，并撰寫讀書體會(huì)。每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班都圍繞著熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義，熱愛黨進(jìn)行專題教育，讓學(xué)生了解我們偉大祖國(guó)的今昔，從而激發(fā)他們熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)他們初步的民族意識(shí)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的志向，使學(xué)生懂得沒有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，也就沒有我們今天的幸福童年。

㈡加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成。

學(xué)校每學(xué)期初，由班主任組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》，老師針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，找差距定計(jì)劃。學(xué)校有針對(duì)性地開展五項(xiàng)奪紅旗競(jìng)賽，評(píng)比內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，每周公布評(píng)比成績(jī)。在認(rèn)真抓好一日常規(guī)教育的同時(shí)，學(xué)校突出“四好”教育，即走好路、做好操、寫好字、說好話。

走好路：在校課間不奔跑；上下樓梯靠右走，不推人、不跳躍；放學(xué)排好路隊(duì)，走人行道，不亂穿馬路。

做好操：做好眼保健操，按穴正確，動(dòng)作規(guī)范；做好廣播操，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，動(dòng)作到位，有力度。

寫好字：坐姿、寫字姿勢(shì)正確；作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，書寫正確，書面整潔，字跡工整。

說好話：在校園內(nèi)人人要說普通話；人人學(xué)會(huì)基本的禮貌語(yǔ)，會(huì)用“你好、謝謝、對(duì)不起”等常規(guī)用語(yǔ)；說文明話，不說粗話、臟話。

看似簡(jiǎn)單的“四好”但內(nèi)涵豐富，各班根據(jù)學(xué)校提出的“四好”積極進(jìn)行挖掘深化，以教育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

㈢注重實(shí)踐，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得感受與教育。

世界著名教育家蘇霍姆林斯基說："道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。"

我們學(xué)校近年來，加強(qiáng)了以活動(dòng)為依托，以實(shí)踐為載體，促進(jìn)體驗(yàn)教育在少年兒童學(xué)習(xí)生活中的普及開展。

1、在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生去體驗(yàn)。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。我校少先隊(duì)組織特別注重這方面體驗(yàn)活動(dòng)。例如：本學(xué)期我校開展了大型“獻(xiàn)愛心商品義賣交易會(huì)”。全校少先隊(duì)員積極參與，把自己不需要的學(xué)習(xí)用品、玩具、書籍捐獻(xiàn)出來。全校36個(gè)班級(jí)組建36個(gè)柜臺(tái)。通過義賣，讓學(xué)生們有了全新的體驗(yàn)：義賣款6196元可讓許多貧困學(xué)生復(fù)學(xué)，助人愛人是一件多么高興的事；愛物惜物、利用資源可再創(chuàng)財(cái)富；新世紀(jì)，我能行……

2、在具體的情景中讓學(xué)生去體驗(yàn)。學(xué)校組織學(xué)生每學(xué)年觀看一定場(chǎng)次的電影、藝術(shù)演出、參觀教育場(chǎng)館、祭掃革命烈士墓、聆聽法制教育、安全教育專題報(bào)告等。特別是本學(xué)期的“六一”節(jié)“愛滿校園”大型文藝演出：一曲《愛的奉獻(xiàn)》在場(chǎng)館內(nèi)的回蕩，一個(gè)向貧困學(xué)生捐贈(zèng)場(chǎng)面，一幕全校師生愛心助學(xué)的捐款場(chǎng)景，把大型文藝演出的主題高高突起，讓全校師生的心靈得到碰撞，并讓學(xué)生在“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”的氣氛中感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

3、在自我管理中讓學(xué)生去體驗(yàn)。堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會(huì)管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。在學(xué)校和班級(jí)的管理中，學(xué)校精心設(shè)置了多種崗位，努力為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉與體驗(yàn)的條件與機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。例如在班干部的選拔方面，各個(gè)班級(jí)首先讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和性格特征，自主選擇合適自己的“工作崗位”，再通過演講競(jìng)選上崗。突出“要我做”為“我要做”、“我能做”。再次，打破班干部“終身制”，倡導(dǎo)“競(jìng)選制”。整個(gè)過程全體學(xué)生參與集體建設(shè)與管理的積極性有了切身的體驗(yàn)。

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