學(xué)前班美術(shù)第八周教案

學(xué)前美術(shù)第八周秋天的田野

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感。2、感受秋天田野的開(kāi)闊和色彩的熱烈。

3、嘗試用不同深淺的的黃色和短促的線條來(lái)表現(xiàn)秋天的田野。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：用不同深淺的黃色和短促的線條變現(xiàn)秋天的田野�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

各種秋天田野、菜地的圖片；

幼兒看過(guò)一些有關(guān)秋天田野的圖片，對(duì)秋天田野的景色有初步的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、出示秋爺爺圖片，欣賞詩(shī)歌《秋天的田野》，引出課題。師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了？這個(gè)爺爺有個(gè)名字叫“秋爺爺”，秋爺爺給我們帶來(lái)一首美麗的詩(shī)歌，叫“秋天的田野”，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

秋天的田野一片金黃，秋天的田野散發(fā)著金光，齊腰高的大豆黑里透黃，金黃的豆粒，閃閃發(fā)光�；鸺t的高粱昂著頭，

好像喝了酒，紅紅的臉蛋喜洋洋，仿佛正在悠然的歌唱。秋天的田野蘊(yùn)含著希望，我愛(ài)金色的秋天，

所有的聲音都在田野里蕩漾。我愛(ài)秋天

我向著金色的秋天大聲呼喚。二、基本部分

1、通過(guò)欣賞多媒體圖片，感受秋天田野的開(kāi)闊和色彩熱烈的景象。

（1）師：小朋友們說(shuō)一說(shuō)，這首詩(shī)歌美不美？我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞美麗的圖片吧！

（2）欣賞秋天的麥田。師問(wèn)：小朋友們看到了什么？都有哪些顏色？這些黃色一樣嗎？有什么不一樣呢？

（3）師問(wèn)：田野里種的是什么？（麥子）麥子是什么顏色的？看到種滿麥子的田野有什么感覺(jué)呢？引導(dǎo)幼兒了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯很辛苦。（4）師：除了麥田以外，還有什么？遠(yuǎn)處的天空是什么樣子的？田野的顏色和天空的顏色有什么不同？

（5）欣賞秋天的菜地。師：看到的菜地是什么顏色？菜地里可以種哪些東西��？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃瓜、辣椒、茄子、青菜等，并出示相應(yīng)圖片。

2、幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：秋天的景色很美，麥田和菜地也很漂亮，小朋友們想不想把你們心中想的田野畫(huà)下來(lái)�。空�(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧！可先讓幼兒練習(xí)畫(huà)，之后再進(jìn)行作畫(huà)。

三、結(jié)束部分

作品展示、教師評(píng)價(jià)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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五、六年級(jí)與學(xué)前班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

201*201*第二學(xué)期

一、教材分析：

五、六年級(jí)與學(xué)前班美術(shù)采用的使湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)。該教材運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)造能力，傳遞自己的思想和感情。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精美的火花、賀卡和書(shū)籍作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識(shí)，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變?cè)�理，�?huà)出形或色的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握色彩的明度、色相對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用與繪畫(huà)中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素。掌握漸變?cè)�理，抓住形或色的有�?guī)律變化，畫(huà)出好的作品。了解中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)前班學(xué)生比較喜歡自己想象畫(huà)。四、學(xué)情分析：

五、六年級(jí)學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)興趣有所下降，他們更喜歡顯示的、真實(shí)的東西或流行的動(dòng)漫，因此大量臨摹，技巧上也顯得成熟，線條流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，正在由兒童繪畫(huà)向少年繪畫(huà)轉(zhuǎn)型，想象力向更為理性的創(chuàng)造力轉(zhuǎn)變。學(xué)前班學(xué)生比較喜歡美術(shù)。五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力方面運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化我們身邊的環(huán)境。2、教學(xué)過(guò)程與方法通過(guò)個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行欣賞、繪畫(huà)創(chuàng)作與手工制作等各種美術(shù)過(guò)程，嘗試不同的工具、材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，以各種豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)。能夠用美術(shù)表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。繼承中華民族的悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多元化發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造精神和愛(ài)國(guó)熱情。

六、六年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度：

周次課題課時(shí)

第1周請(qǐng)到綠色商店來(lái)2課時(shí)第2周城市靈光俯瞰山川2課時(shí)第3周畫(huà)壇巨匠2課時(shí)第4周音樂(lè)會(huì)2課時(shí)第5周瓶花與水果2課時(shí)第6周兵馬俑光影變幻2課時(shí)第7周走向明天2課時(shí)第8周小園藝師2課時(shí)第9周給文章配畫(huà)2課時(shí)第10周復(fù)習(xí)2課時(shí)第11周復(fù)習(xí)2課時(shí)第12周復(fù)習(xí)2課時(shí)第13周復(fù)習(xí)2課時(shí)第14周第15周第16周第17周

七、五年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度：課序12345678910111213課題家鄉(xiāng)美逛大街聰明的機(jī)器人歡樂(lè)陶吧同一幅畫(huà)團(tuán)扇星光燦爛大地彩虹編花籃生命的甘露飛天暢想我們?nèi)ヂ眯兴刭|(zhì)測(cè)評(píng)課時(shí)4422224224242周次1-23-456789-10111213-141516-1718復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2222課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)

八、學(xué)前班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、繪畫(huà)類：目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。2、教學(xué)生區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。二、手工類：目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

學(xué)前班：

a.繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。

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