幼兒園中班折紙活動教案

中班美術(shù)活動：折紙魚

作者：李晉文時間：201*-09-0111:24:40

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單表述�；顒訙�(zhǔn)備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。活動重點：折出小魚，豐富畫面�；顒与y點：根據(jù)自己的畫面大膽講述�；顒舆^程：

1.看課件：海底世界。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。3.出示示范畫。

4.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內(nèi)容。幼兒操作活動中的精彩場面：

鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。\\

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。作品展示：

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達(dá)能力同時得到提升。幼兒作品評價：

本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現(xiàn)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。5.口語表達(dá)是否較完整�；顒臃此迹�

本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達(dá)出來，作品富有創(chuàng)意，各具風(fēng)格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達(dá)的機(jī)會與空間，體驗到了美術(shù)活動帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動中存在著一些不足：個別幼兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導(dǎo)（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。）

總之，通過學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

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中班折紙活動教案：可愛的小企鵝

設(shè)計意圖

以動畫片的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。動手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。

活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)�用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。

2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。

3、產(chǎn)生關(guān)愛企鵝的情感。

活動重點：掌握企鵝的基本折法。

活動難點：看懂步驟圖。

活動準(zhǔn)備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。

活動過程：

1、小朋友我們今天來認(rèn)識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。

師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)

師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)

2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。

(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。

(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。

(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點演示。

3、幼兒制作。在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓勵幼兒獨立完成作品�?/p>

4、教師總結(jié)欣賞作品

(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學(xué)企鵝走路。

(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

延伸活動

1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

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