裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程調(diào)研報告

裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程調(diào)研報告

一、專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學科，要求學生既具備藝術(shù)的審美能力、系統(tǒng)的理論知識，又具備較強的實踐能力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進理論教學內(nèi)容，完善實踐教學環(huán)境，以加強學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和全面素質(zhì)教育為主線，我們把能力分為三個層次來培養(yǎng)：一是基本能力，包括學習能力、語言能力、信息能力、實踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、室內(nèi)設(shè)計能力、展覽展示設(shè)計能力、建筑模型制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個層次的能力共同整合為職業(yè)能力。

二、裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的社會需求

裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的社會需求已在《裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告》中作了詳盡分析。就目前我國經(jīng)濟改革與發(fā)展的步伐而言，無論哪個地區(qū)，房地產(chǎn)行業(yè)、展覽展示行業(yè)、模型制作行業(yè)都是支柱產(chǎn)業(yè)，人們對裝飾設(shè)計有了更高的要求。這為裝飾設(shè)計專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，需要大量的應(yīng)用型人才。根據(jù)社會對人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本校自身優(yōu)勢，確定專業(yè)方向，進一步加強與裝飾業(yè)的聯(lián)系，準確把握專業(yè)培養(yǎng)方向，將裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)由原來單純的室內(nèi)設(shè)計向展覽展示、模型制作適當拓展，既體現(xiàn)依托裝飾業(yè)，針對職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時也發(fā)揮我�，F(xiàn)有的自身優(yōu)勢，使它具有較強的生命力，取得較快地社會效益和擴大影響，能為社會培養(yǎng)短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。三、研究基礎(chǔ)

201*年裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程體系是根據(jù)〈裝飾美工〉國家職業(yè)標準為方向設(shè)置的，側(cè)重于平面裝飾；201*年裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程體系經(jīng)過調(diào)整，側(cè)重于建筑裝飾藝術(shù)，201*年裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程體系結(jié)合了〈裝飾美工〉和〈室內(nèi)裝飾設(shè)計員〉的國家職業(yè)標準設(shè)置了性的課程體系。四、專業(yè)特色

在制定本專業(yè)教學計劃時，堅持以“能力和素質(zhì)培養(yǎng)”為中心，通過對專業(yè)的培養(yǎng)目標進行分解，以建立相應(yīng)教學模式和課程體系。在制定教學計劃時，將專業(yè)的培養(yǎng)目標再具體分解為3個子目標：室內(nèi)、展示和模型，這些子目標是對準了國家職業(yè)標準，根據(jù)職業(yè)崗位的各項職責提出的，而每項職責又包含若干項任務(wù)。把完成職責的能力叫綜合能力，把完成任務(wù)的能力叫專項能力。一種職業(yè)能力是由若干項綜合能力組成的，而一項綜合能力又是由若干種專項能力組成的。每一種綜合能力或?qū)ｍ椖芰Φ男纬捎侄夹枰�特定的理論知識。上述目標分析和職業(yè)能力知識的分析工作，由本專業(yè)教學管理人員以及專業(yè)教師組成的教研委員會，經(jīng)過共同討論來完成。1、組織教學特色

專業(yè)教學改革的重點之一是實踐教學改革。裝飾藝術(shù)專業(yè)建立了螺旋上升的實踐教學體系，進行模塊化教學，專業(yè)對準職業(yè)，著力體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性、教學內(nèi)容的實用性、教學過程的實踐性。改善學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會適用性不強的現(xiàn)狀。具體分三個模塊：

第一模塊為室內(nèi)設(shè)計模塊的技能訓練。主要有：室內(nèi)綜合設(shè)計、裝飾材料和預(yù)算、室內(nèi)外速寫與效果圖技法、室內(nèi)計算機輔助設(shè)計等。第二模塊為展覽展示模塊的技能訓練。主要有：展具設(shè)計、展示標志和版面設(shè)計、展示陳列設(shè)計、展示空間設(shè)計與模型制作、展示計算機輔助設(shè)計、裝飾美工等。

第三模塊為模型制作模塊的訓練。主要有：建筑識圖、模型材料的選用與加工、計算模型縮放比例、制定模型制作工藝流程、制作模型等

2、實習實訓的特色

培養(yǎng)能力必須給學生實踐的機會，除了一般學習理論和實操之外，要大力建設(shè)實訓基地，改善教學環(huán)境，充實實習和實訓內(nèi)容。課程設(shè)置的改革，除了在教材上有與之相適應(yīng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的變化外，在教學環(huán)境和條件上，應(yīng)該有與之相適應(yīng)的改善。通過和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位掛鉤，建立校外實訓基地，讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境中頂崗學習。在助學院校的學習中，利用仿真實訓技術(shù)開發(fā)模擬職業(yè)崗位的實訓基地，學習過程中按模塊進行實訓。

本專業(yè)根據(jù)職業(yè)教學特點通過實施教改，在助學校學習的半年中，不斷加大了實踐課程的安排力度，重點提高學生的動手能力。在課程安排上，突出具備就業(yè)競爭力的課程學習，如室內(nèi)設(shè)計模塊（6周共計108課時），開設(shè)了拓展學生能力的課程：如展示設(shè)計和裝飾美工模塊（3周共計54課時）；模型制作（9周共計162課時）。這些課程的開設(shè)在拓寬學生就業(yè)面，提高競爭力方面將取得較好的效果。

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裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告

為了適應(yīng)全省經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，實現(xiàn)廣東（尤其是珠三角）地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計人才需求，進一步推動高等教育體制改革，我校遵照教育部關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實際情況，擬開辦裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。為此，學院組織相關(guān)教師對目前廣東地區(qū)裝潢藝術(shù)設(shè)計人才的社會需求狀況進行了調(diào)研。

一、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的社會需求分析

隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快以及我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，必須擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力為本位的思想。高職教育的培養(yǎng)目標必須定位在：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線工作的高級技術(shù)應(yīng)用性人才；高職教育人才培養(yǎng)工作的基本思路應(yīng)是：以教育思想、觀念改革為先導(dǎo)，以教學改革為核心，以教學基本建設(shè)為重點，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色。按照高等職業(yè)教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素質(zhì)，要通過學校的各種教育，把對學生而言外在的知識和感受內(nèi)化為學生個人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，從而為學生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。新時期企業(yè)、行業(yè)要求人才不僅應(yīng)有良好的文化基礎(chǔ)，有過硬的崗位技能和能力，還應(yīng)有良好的職業(yè)品質(zhì)和繼續(xù)學習和持續(xù)發(fā)展的能力，這將成為經(jīng)濟建設(shè)和社會職業(yè)對勞動者和人才的普遍要求。近年來，各級政府調(diào)整、重組教育資源，采取多種措施，積極發(fā)展高職教育，但是目前教學過程中，在培養(yǎng)模式、教學過程、課堂教學、實踐教學，都還沒有充分體現(xiàn)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，高職的社會聲望和學生、家長的認可度遠未達到比較理想的狀態(tài)。

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來，裝潢廣告行業(yè)持續(xù)升溫，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設(shè)計人才偏少。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前高等職業(yè)技術(shù)學院裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的當務(wù)之急。

通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對裝潢藝術(shù)設(shè)計類應(yīng)用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且非常迫切。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

2、專業(yè)人才的社會需求預(yù)測分析

長期以來，裝潢廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)裝潢

廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，使人們對藝術(shù)審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調(diào)控及裝潢廣告行業(yè)一系列相關(guān)政策和法規(guī)的出臺，裝潢藝術(shù)設(shè)計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設(shè)計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的裝潢藝術(shù)設(shè)計公司正逐漸占領(lǐng)市場的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設(shè)計理念的裝潢藝術(shù)設(shè)計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。

根據(jù)我省其他高校近年來裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)情況分析和省外相關(guān)大專院校調(diào)查顯示，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達百分之九十五以上，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

調(diào)研人：陳曙光劉威李鑰201*年8月1日

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標確定的調(diào)研報告

一、專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學科，要求學生既具備藝術(shù)的審美能力、系統(tǒng)的理論知識，又具備較強的實踐能力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進理論教學內(nèi)容，完善實踐教學環(huán)境，以加強學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和全面素質(zhì)教育為主線，我們把能力分為三個層次來培養(yǎng)：一是基本能力，包括學習能力、語言能力、信息能力、實踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、繪畫能力、平面設(shè)計能力、戶外廣告設(shè)計與制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個層次的能力共同整合為職業(yè)能力。

二、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的社會需求

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的社會需求已在《裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告》中作了詳盡分析。就目前我國經(jīng)濟改革與發(fā)展的步伐而言，無論是廣東本地的區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，還是周邊地區(qū)，人們對文化生活、消費環(huán)境有了新的認識，以前僅僅滿足使用功能的觀念已經(jīng)過時，人們對裝潢藝術(shù)設(shè)計有了更高的要求。這為裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，需要大量的應(yīng)用型人才。從我省每年畢業(yè)生的就業(yè)率和去向就可說明這一點。

三、教學條件1、實驗實訓

學院對本專業(yè)教改非常支持，既有師資隊伍的建設(shè)，又有教學實驗、

實訓設(shè)備的投入�，F(xiàn)設(shè)有專業(yè)畫室二間，300平方米，分別配備畫板、畫架、畫凳等；多媒體教室，計算機輔助設(shè)計工作室；我院現(xiàn)有藝術(shù)類相關(guān)圖書約1萬冊，資料期刊三十余種。圖書資料內(nèi)容覆蓋面廣，基本反映了藝術(shù)專業(yè)的改革和最新動態(tài)，能滿足教學和設(shè)計的需要。

2、師資配備

師資隊伍建設(shè)是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，這就要求本專業(yè)必須擁有一支知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)能滿足教學需要的師資隊伍。特別要以實踐能力培養(yǎng)為主的“雙師型”教師隊伍。突出“應(yīng)用型”和“技能型”是高職教育辦學的特點。為保證本專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，學院高度重視，加大投入力度，制定了一系列激勵政策。一方面鼓勵教師繼續(xù)深造，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師5名，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師1名，具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師2名，專業(yè)專職教師中“雙師型”教師2名，且聘用來自生產(chǎn)一線的兼職教師，基本能保證教學需要。為提高教師隊伍素質(zhì)，學院還積極鼓勵本專業(yè)教師參加進修培訓。

本專業(yè)擬再引進專業(yè)教師2名，其中計算機輔助設(shè)計教師1名，專業(yè)教師（負責設(shè)計教學）1名；07年引進教師2名，其中計算機輔助設(shè)計教師1名，專業(yè)設(shè)計教師1名。

四、專業(yè)特色

在制定本專業(yè)高職教學計劃時，堅持以“能力和素質(zhì)培養(yǎng)”為中心，通過對專業(yè)的培養(yǎng)目標進行分解，以建立相應(yīng)教學模式和課程體系。

在制定教學計劃時，將專業(yè)的培養(yǎng)目標再具體分解為若干個子目標。這些子目標是根據(jù)職業(yè)崗位的各項職責提出的，而每項職責又包含若干項任務(wù)。把完成職責的能力叫綜合能力，把完成任務(wù)的能力叫專項能力。一種職業(yè)能力是由若干項綜合能力組成的，而一項綜合能力又是由若干種專項能力組成的。每一種綜合能力或?qū)ｍ椖芰Φ男纬捎侄夹枰�特定的理論知識。上述目標分析和職業(yè)能力知識的分析工作，由本專業(yè)職業(yè)崗位的專家，教學管理人員以及專業(yè)教師組成的專業(yè)委員會，經(jīng)過共同討論來完成。

⑴組織教學特色

專業(yè)教學改革的重點之一是實踐教學改革。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建立了螺旋上升的實踐教學體系，具體分三個層次：

第一層次為基本技能訓練。主要有：素描、色彩、寫生、計算機應(yīng)用、攝影等實訓。

第二層次為專業(yè)技能訓練。主要有：計算機平面設(shè)計等專業(yè)軟件的學習。

第三層次為綜合技能訓練。主要有畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

⑵實習實訓的特色

培養(yǎng)能力必須給學生實踐的機會，除了一般學習原理的實驗室之外，要大力建設(shè)實訓基地，改善教學環(huán)境，充實實習和實訓內(nèi)容。

高職教育的改革，除了在教材上有與之相適應(yīng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的變化外，在教學環(huán)境和條件上，應(yīng)該有與之相適應(yīng)的改善。通過和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位掛鉤，建立校外實訓基地，讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境中頂崗學習。對于許多只能讓學生“認識實習”不能頂崗操作的崗位，利用仿真實訓技術(shù)開發(fā)模擬職業(yè)崗位的實訓基地。

⑶校企合作特色

資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，這是高等職業(yè)教育能夠依托企業(yè)辦學的保障機制，也是依托企業(yè)建設(shè)高等職業(yè)教育專業(yè)的現(xiàn)實性和可行性。力求在學校和企業(yè)之間建立一定的利益關(guān)系，這是一種使高等院校與企業(yè)之間能夠長期、穩(wěn)定、深入發(fā)展合作關(guān)系的基礎(chǔ)和前提。依托企業(yè)辦高職，實際上是一個高等院校與企業(yè)的合作問題，雙方能否長期、穩(wěn)定、健康地發(fā)展這種合作關(guān)系，關(guān)鍵在于能否互惠互利。校企合作辦學，在高校與企業(yè)之間應(yīng)該找到一個利益上的平衡點，這是高校能夠順利依托企業(yè)辦學的關(guān)鍵所在。本專業(yè)已與惠州市美地集團等一批房地產(chǎn)公司、裝潢廣告藝術(shù)設(shè)計等企業(yè)達成意向，合作建立作為校外實訓基地，不僅鍛煉教師的業(yè)務(wù)能力，也為學生提供生產(chǎn)實習的平臺；本專業(yè)將根據(jù)高職高專教學特點通過實施教改，不斷加大實踐課程的安排力度，重點提高學生的動手能力。在課程安排上，突出具備就業(yè)競爭

力的課程學習，如計算機輔助設(shè)計（三個學期共計208學時）、展示設(shè)計；這些課程的開設(shè)在拓寬學生就業(yè)面，提高競爭力方面將取到較好的效果。

調(diào)研人：陳曙光、劉威

201*、12

制訂裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學計劃的原則

一、培養(yǎng)目標與基本要求

高職教育的人才培養(yǎng)目標應(yīng)該是：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識和基本技能，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

堅持以德育為首位，是高職人才培養(yǎng)不可忽視的重要問題，尤其是要注重針對高職學生的特點，加強價值觀的改造，意志品質(zhì)的錘煉和文化藝術(shù)修養(yǎng)的提高，這是高職人才上層次有后勁的重要保證。

“能力本位”是高職人才的重要特征。我們把能力分為三個層次來培養(yǎng)：一是基本能力，包括學習能力、語言能力、信息能力、實踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、繪畫能力、平面設(shè)計能力、戶外廣告設(shè)計與制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個層次的能力共同整合為職業(yè)能力。高職人才的培養(yǎng)不能只重專業(yè)能力，而忽視基礎(chǔ)能力和發(fā)展能力的培養(yǎng)。

根據(jù)社會對人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本院自身優(yōu)勢，確定專業(yè)方向。通過聘請有名望的專家和工程技術(shù)人員，建立專業(yè)委員會參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，進一步加強與裝潢藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的聯(lián)系，準確把握住專業(yè)培養(yǎng)方向。將裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)由原來單純的平面設(shè)計、戶外廣告設(shè)計方向適當拓展，既體現(xiàn)依托裝潢廣告業(yè)，針對職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時也發(fā)揮我院現(xiàn)有的自身優(yōu)勢，使它具有較強的生命力，取得較快的社會效益，擴大影響，能為社會培養(yǎng)短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。

二、制訂教學計劃的基本原則

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)的教育，要突出能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，就要求對傳統(tǒng)的課程體系作根本性的改變。

結(jié)構(gòu)能力與知識的要求來自于社會需要，對知識要求以“必須夠用”為度。這是因為隨著社會的進步和發(fā)展，對于人的素質(zhì)有了更高的要求，除了本專業(yè)的知識和技能，他們還必須拓展自己在其它方面的能力，如公關(guān)能力、外語和計算機應(yīng)用能力；同時在理論和實踐教學上，必須強化能力培養(yǎng)及實踐性教學環(huán)節(jié)，將理論與實踐教學的比重分為1:1.42。

二、教學計劃的構(gòu)成與原則安排

1．教學計劃的內(nèi)容應(yīng)當包括：

（1）專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。

（2）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識能力結(jié)構(gòu)分析。（3）課程設(shè)置及時間分配。（4）教學進程表。

（5）必要的說明。

2．教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂

討論、習題課等教學環(huán)節(jié)；實踐教學包括實驗課、實習、專業(yè)實踐（實訓）、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)。

3．實踐教學一般應(yīng)占教學活動總學時的50%左右。

4．高等職業(yè)教育（招收高中畢業(yè)生）的基本修業(yè)年限為三年。三年制專業(yè)教學活動總學時為2600至3000學時（課內(nèi)總學時為1600至1800學時）。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學院正逐步摸索出一條適應(yīng)市場需求和我院辦學實際的人才培養(yǎng)的辦學模式。1、組織機構(gòu)

教改工作是一項系統(tǒng)工程，為保證教改工作的正常運行，院、系等各級成立了相關(guān)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。2、有關(guān)配套政策

我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視高職教育的教學改革，對裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)給予了極大的重視和關(guān)注，成立了裝潢藝術(shù)設(shè)計組，配備了負責人，建立了計算機輔助設(shè)計工作室、畫室等實習、實訓基地，以利于專業(yè)的教改實施。學院還頒布了專業(yè)改革的試點獎勵政策，大幅度地提高了教師的課時費，激發(fā)了廣大教師參與教改的熱情。為加強師資隊伍的建設(shè)，我院出臺了引進人才的優(yōu)惠政策，為我院進一步優(yōu)化師資隊伍提供了保證。3、資金投入

學院對本專業(yè)教改非常支持，既有師資隊伍的建設(shè)，又有教學實驗、實訓設(shè)備的投入。現(xiàn)設(shè)有專業(yè)畫室二間，分別配備畫板、畫架、制圖桌椅等；多媒體教室，計算機輔助設(shè)計工作室；裝潢廣告綜合實訓室正在籌建之中。我院現(xiàn)有藝術(shù)類相關(guān)圖書約1萬冊，資料期刊三十余種。圖書資料內(nèi)容覆蓋面廣，基本反映了藝術(shù)專業(yè)的改革和最新動態(tài)，能滿足教學和設(shè)計的需要。

招生對象及學制

招生對象：全日制普通高中畢業(yè)生學制：三年

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識和基本技能，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識能力結(jié)構(gòu)分析

一、知識結(jié)構(gòu)

1．具有藝術(shù)的思維和審美能力，了解最新的設(shè)計思潮和風格。2．了解與學習裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的知識。

3．掌握能滿足專業(yè)需要的繪畫造型、色彩、構(gòu)成等專業(yè)基礎(chǔ)知識。4．能夠熟練繪制計算機平面設(shè)計圖。

5．了解CI設(shè)計、文字設(shè)計、廣告設(shè)計、裝潢裝幀、標志設(shè)計的專業(yè)知識。

6．具備高級應(yīng)用型人才所必須的寫作、英語及哲學等知識。

二、能力結(jié)構(gòu)1．本能力與技能；①自立做人的能力；

②具有較強的漢語口頭表達和文字表述能力；

③具有一定的社會綜合能力（人際交往、公關(guān)、協(xié)同共事等）；

2．外語能力

能夠閱讀英語科技文獻，順利進行工作。3．職業(yè)基本能力

1）熟練掌握平面設(shè)計的原理和方法。能運用計算機和手繪平面設(shè)計效果圖。

2）熟悉平面設(shè)計的理論和方法。3）熟悉裝潢藝術(shù)設(shè)計的各種材料。

4）具備草擬合同書、預(yù)算書和與客戶溝通的能力。4．職業(yè)拓展能力

①具備廣告制作的能力；②攝影；

③具備設(shè)計和制作燈箱、門面的能力。三、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1．一般素質(zhì)

①良好的思想道德品質(zhì)；②理解與溝通；

③對事物的敏銳觀測力及適度的反應(yīng)；④自我控制、自我協(xié)調(diào)與自我發(fā)展；⑤良好的身體素質(zhì)。2．職業(yè)素質(zhì)

①具有較強的事業(yè)心和實事求是的科學態(tài)度。熱愛勞動、勤奮學習、勇于實踐、銳意進取，具有較強的開拓精神。

②具有熱愛本職工作，忠于職守，遵紀守法、團結(jié)協(xié)作，講究信譽、注重質(zhì)量的職業(yè)道德。

四、崗位職業(yè)能力考核體系

1．計算機操作達普通高校非計算機專業(yè)Ⅱ級水平，并獲得等級證書。2．能通過設(shè)計協(xié)會組織的平面設(shè)計師考核，并獲平面設(shè)計師證書。

知識能力分解表

專業(yè)：裝潢藝術(shù)設(shè)計

職業(yè)能力能力要求思想道德素質(zhì)課程設(shè)置政治理論思想品德體育應(yīng)用文寫作計算機基礎(chǔ)素描色彩構(gòu)成藝術(shù)圖案攝影裝飾畫中外平面設(shè)計史基本素質(zhì)與能力人文科學素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)身心素質(zhì)造型能力藝術(shù)欣賞能力藝術(shù)創(chuàng)作能力攝影創(chuàng)作能力裝飾繪畫創(chuàng)作能力裝飾色彩能力廣告設(shè)計能力設(shè)計能力廣告設(shè)計效果圖展示設(shè)計CI設(shè)計CI設(shè)計能力計算機輔助設(shè)計包裝設(shè)計能力廣告設(shè)計文字設(shè)計標志設(shè)計能力標志設(shè)計包裝、裝幀設(shè)計草擬合同、預(yù)算書等文字處理能力自學能力創(chuàng)意思維人際關(guān)系學入學教育及軍訓公關(guān)禮儀等展示設(shè)計能力應(yīng)變能力創(chuàng)新能力人際關(guān)系能力

人才培養(yǎng)方案框架

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識和基本技能，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)目標知識專業(yè)輔助知識計算機應(yīng)用基礎(chǔ)藝術(shù)欣賞基礎(chǔ)繪畫輔助與外延知識綜合實訓外延知識應(yīng)用文寫作公關(guān)禮儀畢業(yè)實習畢業(yè)設(shè)計采風手繪能力平面設(shè)計能力職業(yè)技術(shù)綜合能力訓練專業(yè)知識裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識專業(yè)拓展知識攝影字體設(shè)計廣告設(shè)計、展示設(shè)計標志設(shè)計、包裝設(shè)計CI設(shè)計、裝幀設(shè)計考證（商業(yè)美術(shù)師）考證（平面設(shè)計師）綜合平面設(shè)計職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)實訓裝潢藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)繪畫表現(xiàn)圖技法三大構(gòu)成計算機輔助設(shè)計裝飾畫中國畫相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識圖案寫生色彩三大構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)知識素質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)教學基礎(chǔ)能力實訓公共英語（選修）應(yīng)用文寫作入學/畢業(yè)教育-16-軍事訓練鄧小平理論和“三個代表”、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)體育廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院

201*級裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置及時間分配表學

制三年

學時課程性質(zhì)課程類別序課程名稱號代碼時課程學學分理論教學1234必5修6課任公共課選課789101112指導(dǎo)公共必修課小計13任14選課15高等數(shù)學（二）公共選修課小計161718專業(yè)基礎(chǔ)課必修課2021222324立體構(gòu)成設(shè)計學概論字體設(shè)計圖案表現(xiàn)技法4834606044536648880642.5232225.53443.5323440262843585443160203416213026212/176/86/102周4/1116/48/1116/516/419素描色彩平面構(gòu)成色彩構(gòu)成401101167254482.05.55.53.52.52.540784836320382418168/176/96/84/18☆應(yīng)用文寫作301.5300☆☆計算機基礎(chǔ)7124029.52.0400☆體育軍訓與國防教育公益勞動心理與衛(wèi)生形勢與政策職業(yè)道德與就業(yè)301.070963010803.04.01.00.51.02050962/172/18實用英語21010.521006/176/18法律基礎(chǔ)361.53202/18思想道德修養(yǎng)毛澤東思想概論鄧小平理論和“三個代表”重要思想馬克思主義哲學原理402.03602/203436401.51.52.0343636分配實踐教學00017周2/1718周2/1820周2/2020周18周18周按學年及學期教學進度安排第一學年第1學期第2學期第二學年第3學期第4學期第三學年第5學期第6學期備注專業(yè)基礎(chǔ)必修課小計專業(yè)修技課能2728標志設(shè)計編排設(shè)計必26電腦美術(shù)25裝飾畫課293031323334招貼設(shè)計包裝設(shè)計廣告設(shè)計CI設(shè)計畢業(yè)實習畢業(yè)設(shè)計8096808030024011724436444040406464644363030303030303030306033044.544108492.522.52223.53.53.523.51.51.51.51.51.51.51.51.51.5316.510423.526.55464545444364426262643434326322626000141414212121☆☆☆☆☆4/114/94/11☆☆☆☆☆☆16/516/68/58/58/5☆☆至少選15學分至少選6.0學16/516/58/88/88/810周8周專業(yè)技能必修課小計35363738限39選課40414243插圖中國畫書籍裝幀設(shè)計展示設(shè)計廣告攝影印刷工藝現(xiàn)代平面設(shè)計史商業(yè)漫畫網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)技能限選課小計4445464748專業(yè)理論選50專業(yè)英語建筑制圖計算機繪圖5253（CAD）計算機繪圖（3DMAX）任49市場營銷學創(chuàng)意思維設(shè)計心理學中外美術(shù)史中外建筑史現(xiàn)代設(shè)計史☆：任選課建議選課學期課51專業(yè)理論、技能任選課小計必修課合計限選課合計任選課合計

四、職業(yè)能力專項訓練課

室內(nèi)寫生：在室內(nèi)進行靜物及場景的寫生和速寫。使學生掌握繪

畫造型的基本技法。

外出寫生：在省內(nèi)進行風景寫生，使學生對色彩常識有進一步了

解，掌握水粉風景畫和速寫的基本技法。

表現(xiàn)圖技法：學生按照教師要求進行效果圖的課程設(shè)計。燈箱、門面制作：學習燈箱、門面、標牌制作的材料分類、制

作程序和制作方法。

實習采風：帶學生赴外地實習采風，讓學生了解當代裝潢藝術(shù)設(shè)

計風格上的差異和特點。

技術(shù)等級培訓：針對專業(yè)特點和就業(yè)崗位的需求，進行專項技能

訓練，通過考核的將頒發(fā)相應(yīng)等級證書。

畢業(yè)實習：對裝潢藝術(shù)設(shè)計技能進行頂崗實習（包括設(shè)計、制圖、

施工監(jiān)理等）

畢業(yè)設(shè)計及答辯：由教師提供設(shè)計主題，讓學生按要求進行設(shè)計，

并提供設(shè)計說明等文字材料。

培養(yǎng)方案制訂說明

1、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告是在近兩年對企業(yè)和人才市場的調(diào)查基礎(chǔ)上總結(jié)而成；

2、專業(yè)教學特色根據(jù)教學構(gòu)想總結(jié)而成；

3、根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定專業(yè)名稱為“裝潢藝術(shù)設(shè)計”（專業(yè)代碼：670106

4、職業(yè)能力專項訓練課根據(jù)課程改革的需要和實驗室的建設(shè)情況適時調(diào)整；

5、基礎(chǔ)課和公共課的課程介紹以我院基礎(chǔ)部為依據(jù)；6、本專業(yè)調(diào)研報告將根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)的需要重新論證。

友情提示：本文中關(guān)于《裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程調(diào)研報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程調(diào)研報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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