八上思品教學(xué)計(jì)劃

201*---201*

學(xué)年度（上）

八年級(jí)

《思想品德》

教學(xué)計(jì)劃

洪河橋鎮(zhèn)釤崗中學(xué)

趙精新201*.9

201*---201*學(xué)年度（上）八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教八年級(jí)思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但對(duì)開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：⑴課前備課下功夫。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

⑵注重課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言

簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還要經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：周次12345678）9101112131415161718192021

內(nèi)容第一課1-3框第二課1--2框階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)第三課13框探討學(xué)生作業(yè)中存在的問題，就如何提高課堂教學(xué)效率展開研討；針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略國(guó)慶長(zhǎng)假段考及質(zhì)量分析第四課13框第五課1-3框期中復(fù)習(xí)期中考試進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學(xué)得失第六課1-2框第七課12框階段復(fù)習(xí)第八課12框第九課12框階段練習(xí)及分析檢測(cè)；第十課12框期末復(fù)習(xí)期末考試

擴(kuò)展閱讀：八上思品《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》教學(xué)案

三、做個(gè)聰明的消費(fèi)者

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

二3.7知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感悟法律的尊嚴(yán)、消費(fèi)者權(quán)利的神圣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，勇于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。

（二）能力：培養(yǎng)學(xué)生在遇到具體的消費(fèi)問題時(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

（三）知識(shí)：知道公民作為消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益及依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的主要途徑。

教學(xué)重難點(diǎn)

本目題共分兩個(gè)層次，第一層次講了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利。第二層講了怎樣營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)者的維權(quán)途徑。

教學(xué)重點(diǎn)是消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益，消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程

教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖：（一）情景導(dǎo)入圖片欣賞

教師：1、消費(fèi)者權(quán)益日是哪一天？學(xué)生：消費(fèi)者權(quán)益日。

教師：2、消費(fèi)者維權(quán)專線的號(hào)碼是學(xué)生：12315

教師：3、我國(guó)解決消費(fèi)爭(zhēng)議的調(diào)解機(jī)構(gòu)是學(xué)生：消費(fèi)者協(xié)會(huì)

教師：4、保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的綜合性、專門性法律是學(xué)生：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

老師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)：在消費(fèi)生活中，你有沒有遇到過侵權(quán)行為？你知道作為消費(fèi)者，都有哪些權(quán)利嗎？當(dāng)別人侵犯了你的權(quán)益時(shí)，你是怎么做的？

（二）新授過程

第一層次：明明白白消費(fèi)。1.自學(xué)導(dǎo)讀

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定：消費(fèi)者依法享有人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)，知悉真實(shí)情況權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)，依法求償權(quán)，依法結(jié)社權(quán)，獲得知識(shí)權(quán)，監(jiān)督批評(píng)權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受到尊重等9項(xiàng)權(quán)利。

教師依次進(jìn)行點(diǎn)撥，并做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有的人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。

自主選擇權(quán)指消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購(gòu)買或者不購(gòu)買任何一種商品、接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。

知悉真實(shí)情況權(quán)指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用或者接受服務(wù)時(shí)享有知悉商品或服務(wù)真實(shí)情況的權(quán)利。

公平交易權(quán)指消費(fèi)者在購(gòu)買商品或接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易的條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為

依法求償權(quán)指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)，因人身、財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)可以依法向經(jīng)營(yíng)者要求賠償。

2.教師給出案例

據(jù)青島新聞網(wǎng)近日?qǐng)?bào)道，中學(xué)生小明（化名）在周六的早晨和往常一樣去超市里購(gòu)買了一包牛奶和一袋面包準(zhǔn)備當(dāng)做早點(diǎn)�；氐郊�，小明匆匆忙忙吃了購(gòu)買的早餐后便開始寫作業(yè)，可是不到中午，就覺得腹痛、惡心，打電話讓爸爸領(lǐng)自己到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)是食物中毒�；氐郊液�，小明的爸爸發(fā)現(xiàn)小明早晨購(gòu)買的牛奶生產(chǎn)日期居然是201*年1月1日。拿著這包“早產(chǎn)”牛奶，小明的爸爸找到了超市，而超市卻稱牛奶的質(zhì)量問題由牛奶的生產(chǎn)商負(fù)責(zé)，但是等到了牛奶生產(chǎn)基地，他們卻以沒有售貨發(fā)票為由拒絕賠付小明的損失。

討論：超市和牛奶生產(chǎn)商的哪些做法是違法的，分別侵犯了小明的什么權(quán)利？3.智力大沖關(guān)

給出案例讓學(xué)生判斷侵犯的是什么權(quán)利。

案例一：11月1日，李先生在浙江省長(zhǎng)興縣一家軸承五金店購(gòu)買了4只小推車輪胎，隨后到附近一家電動(dòng)車店充氣。在給第一只輪胎充氣過程中，輪胎突然發(fā)生爆炸，李先生躲避不及，雙手被炸得鮮血淋漓。

案例二：在河南長(zhǎng)葛，許多商家用楊樹芽做的“樹膠”，加入“槲皮素”、“蘆丁”，再混入極少量的“蜂膠”，制成昂貴的“天然蜂膠”。

案例三：201*年11月15日，201*年超女王貝在武漢做整形手術(shù)時(shí)出現(xiàn)意外，由于主刀醫(yī)生操作不當(dāng)，致使下頜手術(shù)部位出血，血液通過王貝喉部進(jìn)入氣管，造成窒息，導(dǎo)致死亡。

案例四：三鹿集團(tuán)使用含有三聚氰胺的原奶生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉等奶制品流入全國(guó)市場(chǎng)后，對(duì)廣大消費(fèi)者特別是嬰幼兒的身體健康、生命安全造成了嚴(yán)重?fù)p害，導(dǎo)致全國(guó)眾多嬰幼兒因食用含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉引發(fā)泌尿系統(tǒng)疾患，多名嬰幼兒死亡。

案例五：王某帶著兩瓶酒到某飯店消費(fèi)遭到拒絕，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，飯店服務(wù)員指著“本店謝絕自帶酒水”的告示說：“規(guī)矩我來定，來不來你定�！�

4.自學(xué)分析

播放速成雞的視頻資料，根據(jù)視頻材料，結(jié)合課本118-119頁內(nèi)容分析：要想營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境，需要幾方面成員的共同努力？他們分別應(yīng)該怎么做？

教師：怎樣才能讓人們放心的消費(fèi)？對(duì)此你想對(duì)生產(chǎn)者，銷售者說什么呢？四人一組討論。教師對(duì)于四個(gè)組得分情況及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。教師在學(xué)生回答過程中，不時(shí)地給以總結(jié)，從而上升到理論高度。

生產(chǎn)者是消費(fèi)活動(dòng)的最主要的參與者，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到消費(fèi)者的切身利益。因此生產(chǎn)者要按照誠(chéng)實(shí)守信的原則，依法規(guī)范自己的行為。

銷售者是連接生產(chǎn)和銷售的橋梁和紐帶。也應(yīng)依法規(guī)范自己的行為，不得銷售變質(zhì)的商品，不得欺騙消費(fèi)者。

當(dāng)然，要想營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境，不僅生產(chǎn)者、銷售者要依法規(guī)范自己的行為，消費(fèi)者也要依法規(guī)范自己的行為，自覺維護(hù)市場(chǎng)的秩序，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害時(shí)，要依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.材料分析（通過看材料，使學(xué)生們明白維權(quán)的途徑）

思考剛才小明的案例，目前還沒有結(jié)束，那么大家討論一下可能會(huì)有幾種結(jié)局？結(jié)果影響⑴忍氣吞聲自己的權(quán)利得不到維護(hù)，助長(zhǎng)商家和生產(chǎn)者的違法氣焰⑵打擊報(bào)復(fù)自己的合法權(quán)利得不到應(yīng)有的維護(hù)，同時(shí)又侵害了第三者的合法利益⑶依法維權(quán)最大限度的維護(hù)了自己的合法權(quán)益，又可以打擊不法商家的違法行為由此，我們得出結(jié)論：消費(fèi)者在自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)依據(jù)我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，通過正確的途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.教師總結(jié)：大家都知道要成為一名合格的消費(fèi)者首先要知悉自己所擁有的消費(fèi)權(quán)利，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己合法的消費(fèi)權(quán)益。最后，希望每位同學(xué)都能正確地行使自己的權(quán)利，依法維護(hù)自己的合法的消費(fèi)權(quán)益，做一個(gè)明明白白、開開心心的消費(fèi)者。

6.收獲平臺(tái)（通過此環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）

7.反饋練習(xí)小試卷反饋

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