羽毛球興趣課教學總結

201*201*學年第二學期羽毛球興趣課教學總結

鄭孝亮

本學期我擔任羽毛球興趣班的老師，由于是全校學生參于，年級跨度大（從一年級到五年級），這樣水平相差也比較大，在這種情況下，我采取了如下聯(lián)系手段進行輔助練習。首先對于剛參加的學生主要是教會他們簡單的基礎技術，比如握拍、墊球、接發(fā)球、接中場球等。由于是低年級學生比較多，假如純練習這種簡單的技術會比較悶，在這種情況下，為了充分調(diào)動他們的積極性，利用游戲，競賽等方法，使學生在娛樂中學會技術；其次針對中高年級的學生，主要是利用競賽的方式進行組織練習，比如在規(guī)定時間內(nèi)看誰墊球多，一對一進行比賽，輸?shù)耐瑢W要換人等，這樣學生的積極性就比較高，進步也較快。

今后我會更加努力培養(yǎng)更多的學生積極參于羽毛球運動中，辦成學校的一種的特色。

二一一年七月一日

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201*201*學年度第二期

茶山鎮(zhèn)第三小學羽毛球興趣小組總結

指導老師：劉松坤、謝閏光

本學期我和謝老師擔任羽毛球興趣班的老師，由于是全校學生參于，年級跨度大（從三年級到五年級），這樣水平相差也比較大，在這種情況下，我采取了如下聯(lián)系手段進行輔助練習。

首先對于剛參加的學生主要是教會他們簡單的基礎技術，比如握拍、墊球、接發(fā)球、接中場球等。由于是中年級學生比較多，假如純練習這種簡單的技術會比較悶，在這種情況下，為了充分調(diào)動他們的積極性，利用游戲，競賽等方法，使學生在娛樂中學會技術；其次針對中高年級的學生，主要是利用競賽的方式進行組織練習，比如在規(guī)定時間內(nèi)看誰墊球多，一對一進行比賽，輸?shù)耐瑢W要換人等，這樣學生的積極性就比較高，進步也較快。

今后我會更加努力培養(yǎng)更多的學生積極參于羽毛球運動中，辦成學校的一種的特色。

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