人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文指導(dǎo)

第六單元輕叩詩(shī)歌大門(mén)

學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)

什么是兒童詩(shī)

兒童詩(shī)是切合少年兒童的心理特點(diǎn)，適合他們閱讀、吟誦，為他們所理解、欣賞、喜愛(ài)的詩(shī)歌。

兒童詩(shī)如何分類(lèi)

（一）從表現(xiàn)手法分?jǐn)⑹略?shī)抒情詩(shī)

（二）從內(nèi)容分生活詩(shī)自然詩(shī)童話詩(shī)科學(xué)詩(shī)諷刺詩(shī)故事詩(shī)寓言詩(shī)

兒童詩(shī)怎么寫(xiě)

從仿寫(xiě)開(kāi)始把下面的詩(shī)補(bǔ)充完整：看看，秋的色彩

秋天是什么顏色的？大雁姐姐說(shuō)：秋天是藍(lán)色的，瞧，秋天的天空像海一樣藍(lán)。

秋天是什么顏色的？蚯蚓弟弟說(shuō)：秋天是金色的，田野像金色的海洋。

秋天是什么顏色的？小鳥(niǎo)妹妹說(shuō)：秋天是，就像的.。秋天是什么顏色的？小朋友說(shuō)：秋天是，就像的。

思考

這首詩(shī)有幾節(jié)？每節(jié)的結(jié)構(gòu)是什么？圍繞什么主題？運(yùn)用了什么修辭？

練習(xí)鞏固

對(duì)于春天，每個(gè)小動(dòng)物的感受都不一樣，你能仿照下面的詩(shī)，也寫(xiě)一首《春天》嗎？

春天仿:

啊，春天是什么？啊，春天是什么？

小燕子說(shuō)，春天是溫暖的泥巢；

小鴨子說(shuō)，春天是歡騰的小河；小蜜蜂說(shuō)，春天是香甜的花朵；小山羊說(shuō)，春天是綠色的草坡；小朋友說(shuō)，春天是大家的歡樂(lè)！

螃蟹/你為什么老是橫著走？/是不是想橫行霸道/欺負(fù)弱小/還是在等待對(duì)手一決高下？

/你為什么老是？/是不是//還是？

“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)

本次動(dòng)取得了圓滿成功。回顧活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)如下：

我們首先瀏覽本組教材，討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)展了“收集詩(shī)歌”“整理詩(shī)歌”“欣賞詩(shī)歌”“動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)”“詩(shī)歌朗誦會(huì)”“編小詩(shī)集”“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。

通過(guò)本次活動(dòng)，我們?cè)诜e累語(yǔ)文知識(shí)和提高閱讀能力方面有很大收獲。我們了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的多種分類(lèi)，并且按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整理詩(shī)歌；提高了朗讀詩(shī)歌的技巧；學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，懂得了生活處處有詩(shī)歌；我們的合作精神和組織、策劃能力得到了提高。

我希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)展，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。

如何寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)單總結(jié)活動(dòng)的開(kāi)展。重點(diǎn)總結(jié)活動(dòng)的收獲。

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人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文指導(dǎo)

習(xí)作主題──看圖片報(bào)道寫(xiě)故事

一、第七單元習(xí)作要求

要寫(xiě)好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。從圖片中你看到些什么？從圖片中，你能想到些什么？2、根據(jù)圖片報(bào)道，展開(kāi)合理想象，補(bǔ)充情節(jié)，然后寫(xiě)一個(gè)故事。3、做到內(nèi)容具體，有自己的感受和對(duì)這件事的看法。

一二年級(jí)看圖作文的圖源是以童話似的單幅畫(huà)面為主，以豐富一二年級(jí)學(xué)生的想象力為主，力求在趣味中求豐實(shí)；三四年級(jí)看圖作文的圖源是以多幅圖畫(huà)為主，畫(huà)面敘述一件完整或者是殘缺的事兒力求訓(xùn)練學(xué)生如何描述畫(huà)面的細(xì)節(jié)，在文字細(xì)膩上下功夫；五六年級(jí)看圖習(xí)作的圖源來(lái)源于趣味或者富有寓意的漫畫(huà)為主，重在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)畫(huà)面，想畫(huà)面并能適當(dāng)?shù)淖h畫(huà)面，能參透或領(lǐng)悟一些話外之音，以借圖培養(yǎng)學(xué)生思維的活躍性與敏感性。

二、看圖作文的基本寫(xiě)作方法1、要學(xué)會(huì)看圖，看圖的方法是：

（1）看“全”，就是統(tǒng)觀全畫(huà)，看圖上畫(huà)了些什么。如果畫(huà)的是一件事，就要看這幅畫(huà)是不是告訴了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及事件中的人物，人物之間的關(guān)系，不能漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié)。觀察的方法一般是，由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫(xiě)出的文章才能有條理；觀察細(xì)致，才能發(fā)現(xiàn)生動(dòng)的情節(jié)和感人的細(xì)節(jié)；觀察全面，寫(xiě)出的文章才能完整；分清主次，寫(xiě)出的文章才能重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

（2）看“細(xì)”，在看“全”的基礎(chǔ)上仔細(xì)觀察圖畫(huà)的各個(gè)局部情況，看圖畫(huà)中有什么物品、人物。這些人物各在干什么，人物的動(dòng)作、表情怎樣，人物之間有什么關(guān)系等，從而進(jìn)一步理解圖畫(huà)的主要內(nèi)容。

（3）看“深”，就是要深入理解圖畫(huà)的中心思想�？筛鶕�(jù)人物的神態(tài)、表情等，設(shè)想他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么，做些什么。把“靜”的畫(huà)面看成“動(dòng)”的，把畫(huà)中的事物和人物看成“活”的，從而深刻地理解圖畫(huà)所要表達(dá)的中心思想。

應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是從圖畫(huà)的標(biāo)題去看，有的標(biāo)題就是圖畫(huà)的主題；二是從圖畫(huà)的文字說(shuō)明去看；三是從畫(huà)面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫(xiě)出的文章才能符合看圖作文的要求。

（4）展開(kāi)合理想象。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫(huà)意的。我們可以根據(jù)生活實(shí)際和自己的經(jīng)驗(yàn)，使畫(huà)面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，使畫(huà)面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當(dāng)?shù)男彰�，增�?qiáng)文章的生動(dòng)性。

2、寫(xiě)作要點(diǎn)：

①選點(diǎn)：選點(diǎn)就是選擇角度，審題看畫(huà)以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫(huà)的寓意，確定思考的著眼點(diǎn)。選點(diǎn)要準(zhǔn)確，不能離開(kāi)畫(huà)意，最好只選一個(gè)點(diǎn)，面面俱到有時(shí)反而會(huì)影響寫(xiě)作。

②立意：就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點(diǎn)（角度）不同，立意也不會(huì)完全相同，但都不能離開(kāi)圖畫(huà)的基本寓意。

③行文：也就是說(shuō)要依據(jù)標(biāo)題和畫(huà)面來(lái)構(gòu)思、謀篇、行文。著手寫(xiě)作時(shí)，一定要聯(lián)系畫(huà)面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說(shuō)理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫(huà)面的拘泥，使思路施展不開(kāi)。

看圖作文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑，可運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，把畫(huà)面中的人、物、景串連成一個(gè)整體，成為一篇結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、中心突出的好文章。

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三、習(xí)作指導(dǎo)

圖片文字報(bào)導(dǎo)：“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到‘出事地點(diǎn)’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送他們搖搖擺擺上路了。（摘自《參考消息》201*.10．9）”

1、要看懂圖意

（1）看“全”，看“細(xì)”，看“深”

①這是一幅新聞圖片與一般畫(huà)圖有所不同,它是報(bào)導(dǎo)發(fā)生了一件什么事。這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因都有記載。從圖片文字看到：

時(shí)間：201*年9月29日地點(diǎn)：溫哥華街頭

起因：一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭，有幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。經(jīng)過(guò)：鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”對(duì)小鴨子進(jìn)行救助。結(jié)果：巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。②與這件事相關(guān)的人與物：小鴨、鴨媽媽、巡警及路過(guò)的汽車(chē)。

③從圖片上看到有7只鴨子，其中一只大的是鴨媽媽?zhuān)�鴨媽媽帶領(lǐng)6只小鴨橫過(guò)馬路。④在一條車(chē)輛擁擠的街道上，一只鴨媽媽帶著六只小鴨子過(guò)馬路。這里，不是十字路口，也不是人行橫道，更沒(méi)有警察指揮交通，但街上所有的車(chē)子不約而同地停下來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有按喇叭，靜靜地看著七只鴨子橫過(guò)馬路。

⑤看看這些鴨子各自的神態(tài)和表情？鴨媽媽昂著頭，很神氣地一搖一擺率領(lǐng)小鴨們向前走著，小鴨們排著隊(duì)緊跟著鴨媽媽的后面，闊步向前生怕汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)會(huì)撞上自己。（2）展開(kāi)合理想象

①《參考消息》報(bào)為什么要轉(zhuǎn)載這篇報(bào)導(dǎo)？讓人讀了之后要明白一個(gè)什么道理，或樹(shù)立一種什么精神。如互相關(guān)愛(ài)，舍己救人。

②這群鴨子為什么會(huì)漫步在溫哥華街頭？是從主人家逃出或是路途中失散。

③其中的幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？是橫過(guò)馬路時(shí)慌張，還是追趕鴨媽媽不小心。

④鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，怎么想，怎么做？鴨媽媽非常著急馬上又鎮(zhèn)定下來(lái)，急中生智找到巡警。

⑤鴨媽媽是怎樣向巡警求助、引起了巡警注意的？如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；或是鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫。

⑥巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面？

這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。他

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將魚(yú)簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子系在魚(yú)簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道，將小鴨撈起來(lái)。

⑦小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？圍著巡警拍翅膀、對(duì)著巡警嘎嘎嘎地叫,最后鴨子一家又繼續(xù)上路了。

⑧在救助小鴨子的過(guò)程中，路人會(huì)怎么樣？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動(dòng)作等）⑨從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法？有么感受？2、選點(diǎn)、立意、擬定題目

選點(diǎn)就是選擇一個(gè)角度，來(lái)確定思考的著眼點(diǎn)。著眼點(diǎn)（角度）不同，立意也不會(huì)完全相同，立意就是確立中心思想，擬定題目。從鴨媽媽沉著冷靜，急中生智向巡警求救，以及巡警們積極營(yíng)救奮力打撈小鴨這一角度，可以確立中心思想是，動(dòng)物之間的親情以及人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和情感。由此可以擬定的參考題目：

《人鴨共譜和諧曲》《你的生命與我一樣》《愛(ài)，無(wú)處不在》

《小鴨子歷險(xiǎn)記》、《小鴨子脫險(xiǎn)記》《巡警救小鴨的故事》

3、行文編寫(xiě)故事

行文就是確立了中心思想、擬定題目以后,認(rèn)真安排內(nèi)容，布局謀篇，編寫(xiě)故事。在寫(xiě)作時(shí)，要按照從整體到部分，由遠(yuǎn)到近等順序，做到言之有序；要抓住重點(diǎn)，突出中心；在語(yǔ)言表達(dá)上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫(xiě)，達(dá)到生動(dòng)、形象地表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。

寫(xiě)作的順序（供參考）：①作文開(kāi)頭：

據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，有一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。所有馬路上的汽車(chē)都停下來(lái)，并禁止一切鳴聲給它們讓道，發(fā)生了什么事？②簡(jiǎn)要描述一下圖面：

介紹圖片上相關(guān)的人與物？它們?cè)诟墒裁�？各自的神態(tài)和表情，以及現(xiàn)場(chǎng)的情景。③編寫(xiě)故事、展開(kāi)聯(lián)想

事件的起因：一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭，有幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。（略寫(xiě)）

事件的經(jīng)過(guò)：鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”對(duì)小鴨子進(jìn)行救助。（詳寫(xiě)）

事件的結(jié)果：巡警從下水道中撈出了即將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。（略寫(xiě)）

④表達(dá)情感

通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了動(dòng)物之間的親情以及人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和情感。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)的生活中，人們要和諧相處，互相關(guān)愛(ài)。在危難時(shí)刻應(yīng)挺身而出，舍己救人。對(duì)那種見(jiàn)死不救的行為必然會(huì)受到人們的譴責(zé)。

【例文1】小鴨子脫險(xiǎn)記

九月的一天，鴨媽媽帶著鴨寶寶去散步，小鴨們樂(lè)得直拍翅膀。就這樣在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，小鴨們來(lái)到了溫哥華街頭。

溫哥華街頭真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車(chē)輛川流不息，小鴨們看得眼花繚亂。他們搖搖擺擺的步伐慢了下來(lái)，呆呆地望著溫哥華街頭這一片繁榮的景象。而司機(jī)與來(lái)往的人群也注意到了這群隊(duì)伍，他們停下車(chē)，目視著這一支整齊的“鴨子隊(duì)伍”走過(guò)行人道。

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小鴨們目不轉(zhuǎn)睛地看著這片景象，竟絲毫沒(méi)有注意到在它們不遠(yuǎn)處，有一個(gè)沒(méi)蓋的下水井。突然，“撲通”一聲，一只小鴨子掉進(jìn)了下水道中。繁榮的溫哥華街道的那些瑣雜的聲音消失了，人們對(duì)面前的這個(gè)景象感到意外。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)了一只小鴨子的掉隊(duì)，便四處尋找。然而，在下水道那湍急的水流中看到了小鴨子那忽隱忽現(xiàn)的身影。

鴨媽媽急得大叫“嘎嘎”，他飛快地奔到了巡警亭。鴨媽媽用力地扇動(dòng)雙翅，拍打著門(mén)。正待在巡警亭的巡警聽(tīng)到了門(mén)外有急促的拍門(mén)聲，便打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一只鴨子。而鴨媽媽看見(jiàn)有人開(kāi)門(mén)，便用嘴咬住她的褲管，使出全身的力氣玩小鴨子掉水的地方拖去。巡警看到這番景象，便由著鴨媽媽走。

他們來(lái)到了下水井變，此時(shí)的小鴨子已經(jīng)奄奄一息了，鴨媽媽看到自己的孩子已經(jīng)奄奄一息時(shí)，一邊悲哀地叫，一邊留下了那一滴滴飽含著濃濃母愛(ài)的眼淚。

巡警看到有一只小鴨子在下水道中掙扎。他快速地找來(lái)一個(gè)筐子，俯下身子用手不停地?fù)浦�。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)出特有的聲音指引著小鴨子爬進(jìn)筐子。巡警撈到了小鴨子后，他快速地將筐子放到惡劣地上，在用雙手將小鴨子抱了起來(lái)，小心翼翼地放在了鴨媽媽的身旁。

鴨媽媽看著小鴨子，慈愛(ài)地舔了舔它那臟兮兮的身子，在用感激的眼神向巡警頻頻點(diǎn)頭。此時(shí)，下水道旁已經(jīng)圍滿了人，他們都情不自禁地為這情景鼓起掌來(lái)。小鴨子沒(méi)事了，便整整隊(duì)伍，搖搖擺擺地上路了。人們望著這群憨態(tài)可掬的小鴨子，笑了。

望著它們遠(yuǎn)去的身影，人們深深地感悟到動(dòng)物間濃濃的親情，也讓我們感到人和動(dòng)物相處是一件多么愉快的事情��！

【例文2】漫步街頭的小鴨

201*年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車(chē)水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光，對(duì)來(lái)來(lái)往往的人和一輛輛呼嘯而過(guò)的汽車(chē)熟視無(wú)睹。幾只可愛(ài)的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生，那么好奇。

忽然，只聽(tīng)“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時(shí)不知去向，原來(lái)，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來(lái)，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。

這時(shí)，鴨媽媽冷靜了下來(lái)，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警，就急忙奔去。鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開(kāi)繼續(xù)工作。

鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。

巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來(lái)，跟著鴨媽媽走了過(guò)來(lái)。鴨媽媽和巡警來(lái)到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個(gè)落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時(shí)可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚(yú)的人借了一個(gè)撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時(shí)用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。

巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

在朝陽(yáng)的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目.....

【例文3】小鴨子脫險(xiǎn)記

201*年9月29日，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在一個(gè)繁華的城市溫哥華街頭。

在這群小鴨中，有幾只年齡最小的小鴨子，也許是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面吧，在不停地東張西望。突然，這幾只正看得高興的小鴨子一不小心失足跌入了路旁的下水道。小鴨子“嘎”的一聲悲鳴，把鴨媽媽吸引過(guò)來(lái)了。鴨媽媽探頭向下水道里一看，那水并不深，但水流湍急，他們正卡在圓水管的管口，不管怎樣努力，都無(wú)法游回來(lái)，時(shí)間久了，就有可能被沖進(jìn)暗無(wú)天日的長(zhǎng)水管里。

這時(shí)，岸上的小鴨子們都在驚慌地亂叫，有的還在用嘴伸向下水道，企圖用嘴咬住他們。鴨

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媽媽顯得格外沉著冷靜。它面不改色地向下水道里的小鴨子叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在就去找?guī)褪�，孩子們，你們一定要�?jiān)持住�！比缓舐N首四望。

鴨媽媽發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一位巡警，就急忙連飛帶跑地過(guò)去，對(duì)著那位巡警先生“嘎嘎嘎”地不停叫喚，還不時(shí)地用翅膀指向下水道的方向。但巡警聽(tīng)不懂，也看不懂。鴨媽媽看著巡警一臉茫然的樣子，竟然一口咬住巡警的褲腳邊，一直向出事地方向拖。這位巡警不僅沒(méi)有打它，也沒(méi)有罵它。突然，他發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的一群小鴨子，他們正慌亂地叫著，跳著，似乎想告訴人們這里出事了。

巡警來(lái)到下水道旁，好奇地往下水道里探了探腦袋，終于發(fā)現(xiàn)了三只嘎嘎亂叫的小鴨子，正堵在圓水管的邊沿。巡警趕緊蹲下來(lái)伸手去抓，可差一點(diǎn)，怎么努力都沒(méi)有用。這時(shí)，巡警靈機(jī)一動(dòng)，摘下警帽，一勺就把兩只小鴨子勺了上來(lái)。可剩下的那只小鴨子卻怎么也夠不到樂(lè)。怎么辦？身邊什么也沒(méi)有？巡警立起身來(lái)，開(kāi)始解皮帶，難道他要鉆進(jìn)去嗎？那下水道的水可是又臟又臭的，再說(shuō)那下水道也沒(méi)有那么寬，根本容納不下他的身體。巡警把皮帶扔向小鴨子，小鴨子竟然能領(lǐng)悟巡警的意思，一口咬住皮帶的一頭，死死的，巡警慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地收回皮帶，近了，更近了，巡警突然一伸手，猛地抓住了那只瑟瑟發(fā)抖的小鴨子。

小鴨子，抖了抖身上的水，直向鴨媽媽的懷抱沖去，鴨媽媽張開(kāi)雙翅，緊緊地將小鴨子擁抱在懷里。他們幸福地叫著，互相啄著羽毛。

鴨媽媽看了看，全家到齊了，又“嘎”的一聲，繼續(xù)往前走。天哪，他們要過(guò)馬路！巡警馬上示意左右的車(chē)停下來(lái)，馬路上頓時(shí)排起了長(zhǎng)龍。鴨媽媽帶著小鴨子走在馬路上，還不時(shí)地看左右的車(chē)子，還嘎嘎地叫著，似乎在說(shuō)“謝謝”。大家都目送唱著熱情的歌曲的鴨子全家到對(duì)面的公園里去……

【例文4】巡警救小鴨的故事

一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌；有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗！”像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數(shù)數(shù)共有幾只，有沒(méi)有掉隊(duì)了。

正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，原來(lái)，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：“媽媽?zhuān)�快救救我們啊�！边溥鋰樀媚樕�發(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦�！兵唻寢尲钡孟駸徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

就在這個(gè)危急的時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)�，沖進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆�嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね�，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽要說(shuō)的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會(huì)兒沉入水底，一會(huì)兒浮出水面，一個(gè)勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟(jì)了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵(lì)、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會(huì)有辦法的�！薄皨寢屓フ已簿�叔叔幫忙，馬上就會(huì)來(lái)救你們的，一定要堅(jiān)持住�！�

巡警們及時(shí)趕到了出事地點(diǎn)，只見(jiàn)已經(jīng)有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來(lái)救小鴨子。這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。他將魚(yú)簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子，系在魚(yú)簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚(yú)簍里，快，快�！庇谑莾芍圾唽殞毤娂娪瘟诉M(jìn)去，巡警們將魚(yú)簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來(lái)。一位巡警端來(lái)一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進(jìn)水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個(gè)澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點(diǎn)頭致

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謝。

鴨子們又高興地上路了，而巡警目送他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。。。

【例文5】小鴨歷險(xiǎn)記

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,太陽(yáng)公公把金色的陽(yáng)光毫不吝惜地灑向大地.馬路上的車(chē)輛川流不息,來(lái)往的行人熙熙攘攘,溫哥華街頭真是一派熱鬧非凡的景象.

這時(shí),一群憨態(tài)可掬的小鴨子也在媽媽的帶領(lǐng)下漫步在燦燦的金輝里,成為這條馬路上一道亮麗的風(fēng)景線.你看,小鴨子們邁著整齊的步伐,多么歡快啊!仿佛一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素似的.聽(tīng),"嘎嘎"它們一定是在高興地唱著剛剛學(xué)會(huì)的兒歌.看,走著走著,幾只調(diào)皮的小鴨子在隊(duì)伍后面玩耍起來(lái)了,它們絲毫沒(méi)有注意到前面那個(gè)沒(méi)蓋的下水道.突然,"撲通"一聲,那幾只淘氣的鴨寶寶掉進(jìn)了下水道."嘎嘎"掉入下水道的小鴨子驚慌失措,他們連蹦帶跳地叫著,聲音那么凄涼.怎們辦呢?鴨媽媽一時(shí)也沒(méi)了主張.剛才那整齊的隊(duì)伍一下子全亂了套.就在這時(shí),鴨媽媽仿佛明白了什么,它只是仰頭叫了幾聲,小鴨們便又訓(xùn)練有素地排好了隊(duì),他們把下水道圍成了一個(gè)"圓形",充滿期待地看著媽媽.那一刻,時(shí)間仿佛停了下來(lái),行人停止了前進(jìn)的步伐;司機(jī)不約而同地停下了行駛的車(chē)輛;只有鴨媽媽在馬路上搖搖擺擺地走著、走著.此時(shí)的太陽(yáng)公公也變得一臉嚴(yán)肅,不再擺弄自己金色的衣裙了.鴨媽媽終于找到了巡警,它向著巡警大聲喊叫,巡警也連忙向鴨媽媽敬禮.接著,鴨媽媽又使勁地咬著巡警的褲子,年輕的巡警彎下腰,撫摸著鴨媽媽,用關(guān)切的目光看著鴨媽媽,似乎在問(wèn)出了什么事.鴨媽媽見(jiàn)了,連忙用脖子指了指不遠(yuǎn)處的下水道,巡警先是若有所思,繼而恍然大悟,他連忙向下水道走去."哦!原來(lái)是小鴨子落水了!"來(lái)到事發(fā)地點(diǎn),巡警看著一個(gè)個(gè)稚氣可愛(ài)的小鴨子焦急萬(wàn)分:下水道這么深,這可怎么辦呢?突然,一只聰明的小鴨子不知從哪兒銜來(lái)了一個(gè)小竹籃子,放在巡警旁邊,巡警連忙從身上取下皮帶,用一頭拴住了籃子,將籃子放入下水道,也許小鴨子們太急于逃命了,第一次,他們一腳踩了個(gè)空,都摔倒了.第二次,小鴨子們吸取了第一次的教訓(xùn),一個(gè)個(gè)小心翼翼地抬起小腳丫,又慢慢地把兩只小腳丫穩(wěn)穩(wěn)地放在籃子里.這時(shí),巡警連忙把籃子提了上來(lái),把小鴨子的毛用自己的毛巾擦得干干凈凈,才送到鴨媽媽身旁.這時(shí),鴨媽媽感動(dòng)得不知如何是好,小鴨們又高高興興地唱起了感謝的歌.

很快,馬路上的一切都恢復(fù)了平靜.這時(shí),在眾目睽睽之下,奇跡出現(xiàn)了:每只鴨子經(jīng)過(guò)巡警后,都會(huì)深深地鞠一躬才緩緩地向前走去.這一幕感動(dòng)了年輕的巡警,感動(dòng)了車(chē)上的司機(jī),每個(gè)人的臉上都露出了幸福、溫馨的笑容

【例文6】小鴨子歷險(xiǎn)記

9月的一天早晨，溫哥華的大街上人山人海，車(chē)水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光，對(duì)來(lái)來(lái)往往的人和一輛輛呼嘯而過(guò)的汽車(chē)熟視無(wú)睹。幾只可愛(ài)的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生，那么好奇。

忽然，只聽(tīng)“撲通，撲通，撲通”幾聲，幾只小鴨子頓時(shí)不知去向，原來(lái)，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。

這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鴨子叼起來(lái)，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。

這時(shí)，鴨媽媽冷靜了下來(lái)，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警，就急忙奔去。鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開(kāi)繼續(xù)工作。

鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。

巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來(lái)，跟著鴨媽媽走了過(guò)來(lái)。鴨媽媽和巡警來(lái)到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個(gè)落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時(shí)可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚(yú)的人借了一個(gè)撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時(shí)用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

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