二小公開課活動(dòng)總結(jié)

和碩縣第二小學(xué)語文組公開課活動(dòng)總結(jié)

（201*－201*）學(xué)年度第二學(xué)期

為了更好的提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在本學(xué)期我校深入開展了為期2周的公開課活動(dòng)。這次活動(dòng)是由教研組組織發(fā)起的，全校語文組科任教師每人都上了一節(jié)公開課，共14節(jié)�，F(xiàn)就活動(dòng)的開展情況進(jìn)行一下總結(jié)：

一、組織形式嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)導(dǎo)全程參與。

本學(xué)期的公開課活動(dòng)定于3月中旬至3月底。在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序：一是課堂教學(xué),全體教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課；二是執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思；三是所有聽課教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與研討交流。值得一提的是我校的王群英校長和韓晶副校長能在百忙之中抽出時(shí)間，經(jīng)常深入課堂參加聽評課。每次講課后各位教師都進(jìn)行了認(rèn)真打分。

二、全體執(zhí)教教師能認(rèn)真準(zhǔn)備積極參與課堂形式豐富多彩。本次公開課的教師課前都能充分準(zhǔn)備，無“做課”現(xiàn)象，以課堂教學(xué)本來面目，突顯教學(xué)本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實(shí)、求新、求變。有的課堂教學(xué)體現(xiàn)了“新教法、新學(xué)法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，如劉彥老師的語文課《路旁的橡樹》；有的探究活動(dòng)較成功，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，教學(xué)重點(diǎn)突出，能較好地突破難點(diǎn)，如馬曉鳳老師的語文課《藏戲》；有的教學(xué)思路和過程清晰、完整，教態(tài)親切自然，有大家風(fēng)范，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練得到很好的體現(xiàn)，課堂合理有效，能靈活調(diào)控課堂進(jìn)程；如席美娜老師的作文課《難忘的第一次》。三、存在的問題和今后努力的方向。通過活動(dòng)的開展也反應(yīng)出一些問題：

1、個(gè)別教師不能學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)理念來充實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)效率。

2、個(gè)別教師不能為學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，課堂氣氛不活躍，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、個(gè)別教師在填寫量化評價(jià)表時(shí)敷衍了事。

針對本學(xué)期開展活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，我們認(rèn)為在以后應(yīng)該不斷創(chuàng)新和改變原有模式促進(jìn)教師參與的積極性。繼續(xù)加大校本培訓(xùn)的力度，提高教師的課堂教學(xué)水平，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，組織好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過不斷的實(shí)踐、不斷的磨練，整體提高和碩第二小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步向抓管理、重精細(xì)、強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色這一工作目標(biāo)邁進(jìn)。

和碩縣第二小學(xué)語文教研

201*.4.8

擴(kuò)展閱讀：托里縣第二小學(xué)工作總結(jié) 201*.7.11

托里縣第二小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告

騰飛的二小

我校全體師生在縣委、政府、及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將我校的工作作以總結(jié):

一、基本情況

托里縣第二小學(xué)前身為托里縣第三小學(xué)，始建于1983年9月。201*年10月，正式成為一個(gè)民漢合校的寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積為65185平方米，硬化面積12446.6平方米，綠化面積13927平方米�，F(xiàn)有教職工110人，特崗教師26人，學(xué)前雙語教師10人，學(xué)生1933人，漢語部學(xué)生819人；有39個(gè)教學(xué)班，雙語7個(gè)班（一年級4個(gè)班，二年級3個(gè)班）。除此之外，雙語幼兒園共有10個(gè)班，共有學(xué)生334人。

學(xué)校校園分為幼兒區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和第二課堂活動(dòng)區(qū)，五塊育人陣地。

二、德育工作

（一）、本學(xué)期工作措施1、建立健全德育管理機(jī)制

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、德育處、團(tuán)支部、少先隊(duì)、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、德育副校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，德育副校長、德育處、大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌一周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗；并對三月份學(xué)“雷鋒”月進(jìn)行小結(jié)，對表現(xiàn)突

出的教師、班級進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值周，每天一次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)年都評選優(yōu)秀班主任，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。兩年來，我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作積極主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理及法制、青春期等健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了少先隊(duì)活動(dòng)室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都

成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的第二課堂活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

4、潛心打磨，德育工作推出新亮點(diǎn)

學(xué)�！皭坌某�市”領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師深入，廣泛地開展了扶貧獻(xiàn)愛心活動(dòng)，把熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)愛貧困生和孤兒等弱勢群體學(xué)生的工作落到實(shí)處。全體老師以博大的胸懷接納他們，從不歧視他們，循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情。開學(xué)初，我校成立了“小蓓蕾”藝術(shù)社團(tuán)，社團(tuán)分為教師健美操、學(xué)生健美操、冬不拉、足球、學(xué)生黑走馬舞蹈。開設(shè)社團(tuán)極大的豐富了孩子們老師們的業(yè)余生活。

（二）、安全教育

我校把“平安校園”工作列入重要議事日程，成立了由校長任組長，書記任副組長，以及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，每周對學(xué)校進(jìn)行全方位的排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校分別與各年級班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂“平安校園”創(chuàng)建責(zé)任書；落實(shí)24小時(shí)值班制度，并配備值班電話368201*。加強(qiáng)門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，做到在學(xué)生離校期間對校園進(jìn)行巡視檢查。同時(shí)學(xué)校舉行“法制講座”、“交通安全知識講座”、“消防安全知識講座”，制定了《消防應(yīng)急處置預(yù)案》，組織學(xué)生進(jìn)行逃生自救演練。通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不斷強(qiáng)化全體師生的安全防范意識。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

全體師生真抓實(shí)干，創(chuàng)造了良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，維護(hù)了學(xué)校的安定，全年沒有發(fā)生一起治安案件和火災(zāi)事故，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，取得了顯著的成效，獲得了縣綜合治理先進(jìn)單位、五無單位。

（三）開展豐富多彩的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校文化的向心力

今年是文化年,學(xué)校在抓管理、促教學(xué)的同時(shí),本著以人為本、貼近生活的指導(dǎo)思想,開展了多種多樣的文化活動(dòng),豐富了教師及學(xué)生的文化生活,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、開展主題鮮明的思想教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育、榮辱觀教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德和調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、開展扎實(shí)有效的養(yǎng)成教育活動(dòng)。以文明禮儀教育為主線，積極營造和諧的學(xué)�；顒�(dòng)文化。學(xué)校通過組織開展系列活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，抓好“美德好少年”學(xué)生、“特色班級”的評選活動(dòng)。充分利用櫥窗、升旗儀式等渠道，開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

3、開展異彩紛呈的藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校六一舉辦了“陽光下成長慶六一兒童節(jié)匯報(bào)演出，并在廣場舉行了”我參與我快樂我成長托里二小“小蓓蕾”藝術(shù)社團(tuán)廣場文藝匯演，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、開展充滿活力的社會實(shí)踐活動(dòng)。去社區(qū)慰問孤寡老人、聽老黨員講過去的故事。通過勞動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解社會、奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人、快樂自己，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會責(zé)任感。

5、開展書韻飄香的讀書活動(dòng)。為了豐厚師生文化底蘊(yùn)，學(xué)校組織開展誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，閱讀文學(xué)名著、校本課程活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。在培養(yǎng)學(xué)生人文精神的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

三、教學(xué)工作

（一）、重視學(xué)習(xí)，提升理念。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步學(xué)習(xí)�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。為了有效地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，積極推進(jìn)課程改革，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處加強(qiáng)了對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的督促，以提高教師對新課程的適應(yīng)能力，并以校教研組活動(dòng)為突破口，充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學(xué)期教研

組要繼續(xù)開展好一周一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大教師有創(chuàng)新地開展課改教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，提倡每學(xué)科都有教學(xué)金點(diǎn)子，使課改工作充滿生機(jī)和活力。

繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)的培訓(xùn)工作，為課改工作的深入發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。利用多媒體公開課、優(yōu)質(zhì)課、外派教師匯報(bào)課等形式，為教師提供展示風(fēng)采的舞臺，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其是一、二年級雙語班的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的觀摩。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”、“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。要求教師自學(xué)教育理論知識，做好讀書筆記，期末時(shí)交教務(wù)處教研室存檔。進(jìn)行以教研組為單位對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面進(jìn)行分析研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，編寫合理的教學(xué)教案。另外，我們還要求教研組組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)心得。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

（二）、重視研討，推進(jìn)課改。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)。

1、以公開課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。在5月份我校教師錢曉燕在參加塔城地區(qū)體育光碟優(yōu)秀課中獲得第一名的

好成績。

2、加強(qiáng)教務(wù)處對各教研組的管理力度，從教學(xué)的細(xì)節(jié)做起，從每一課堂做起，加強(qiáng)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。每人每周一篇鋼筆字，一篇簡筆畫，一篇毛筆字。做到認(rèn)真書寫粉筆字，學(xué)校的兩塊特色板塊展示了教職工的考勤和雙語的練寫。期末后對教師進(jìn)行量化考核。

3、圍繞本組教研計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間要求教研組成員認(rèn)真對待，教研組長按要求定出了研究的內(nèi)容、操作的步驟。教師們認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高教學(xué)水平，提高了教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，逐步提高了教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研。根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口，扎實(shí)、深入地開展工作。不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

5、小課題組全體老師在認(rèn)真參加教研的基礎(chǔ)上，仍要堅(jiān)持做到每周有教學(xué)反思、有教學(xué)小活動(dòng)、有信息、有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，還要推選出高質(zhì)量的課堂教學(xué)。每次集體備課前組織本學(xué)科骨干教師座談，暢談各自的教學(xué)設(shè)想；每次教研活動(dòng)前，組織青年教師說課，骨干教師點(diǎn)評，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。

6、雙語工作彰顯特色。研發(fā)哈薩克語字母《兒童快樂學(xué)習(xí)手冊》為校本教研課程，并印發(fā)給漢語部老師與學(xué)生人手一本；兩塊民漢互學(xué)雙語黑板，體現(xiàn)了我校學(xué)習(xí)雙語的濃厚氛圍。在自治區(qū)“雙語”檢查中，面對如林的強(qiáng)手，我校位居前茅，贏得了高度贊賞，201*年10月我校校長姜麗汗同志代表塔城地區(qū)參加了自治區(qū)“雙語”研討會，并作了匯報(bào)。

（三）、強(qiáng)化管理，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。我們按照上級規(guī)定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和系列化。學(xué)期初，我們要求各教研組針對

本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。按月啟動(dòng)了年級組多媒體教學(xué)。組織語文、綜合、，數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)。各教研組按本組教研活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教務(wù)處安排各學(xué)科教師派出參加培訓(xùn)工作，做到每位任課教師都能參加各種培訓(xùn)，并充分利用我�，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，以提高課堂教學(xué)效率。2、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處人員深入課堂，走進(jìn)教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時(shí)交換意見。要求作業(yè)批改力爭做到書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，作業(yè)量恰當(dāng)適中。

3、分組進(jìn)行隨堂聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)分組聽各學(xué)科、各年級的推門課，并及時(shí)和授課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，有效地促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，禁止私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象的存在。教務(wù)處組織教研組長分組進(jìn)行每天的隨堂檢查，做好記錄備案。存在的問題嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教務(wù)處當(dāng)好調(diào)度員，及時(shí)安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

5、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。在繼續(xù)抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作基礎(chǔ)上，還努力做好培優(yōu)工作。立足每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高，讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。三月，我校學(xué)生六年級學(xué)生古麗瑪娜提在地區(qū)雙語比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6、積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。通過競賽提升學(xué)校的辦學(xué)層次，從而顯示出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。教務(wù)處開展的工作和活動(dòng)：組織教師進(jìn)行轉(zhuǎn)入學(xué)生進(jìn)行分班工作。教務(wù)處及時(shí)組織召開教研組長會議，宣布新學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃，布置教研工作任務(wù)。配合校長室召開了六年級畢業(yè)班任課教師會議。做到抓兩頭帶中

間，具體情況進(jìn)行具體分析，針對存在的問題做出相應(yīng)措施及辦法，全面做好教學(xué)工作。在去年考取4名學(xué)生后，今年我校又有8名孩子考入疆內(nèi)初中班。各教研組組織學(xué)生進(jìn)行了一、二年級計(jì)算能力檢測，在姜校長的指導(dǎo)下，組織雙語班教師召開了雙語教學(xué)研討會。以上活動(dòng)、工作的開展，凝聚了廣大教師的心血，極大的豐富了托里二小的校園生活，促進(jìn)了各層面的教學(xué)工作，為托里二小的繁榮與發(fā)展，奠定了良好基礎(chǔ)。

7、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力。擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師，按教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)通知單，督促學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，并認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室檔案工作。

8、抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。認(rèn)真上好體育、健康課，對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，配合縣防疫部門對學(xué)生進(jìn)行糖丸喂服工作，搞好疾病防疫工作，保證學(xué)生健康成長。

9、繼續(xù)鞏固“兩基”工作成果，進(jìn)一步提高“兩基”工作水平。加大教育法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳力度，提高教育普及程度，進(jìn)一步規(guī)范“普九”檔案，完善學(xué)籍管理制度和資料.教導(dǎo)處對學(xué)籍管理的原則是規(guī)范化，微機(jī)化。轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出的學(xué)生都必須履行手續(xù)。各班主任對本班學(xué)生的學(xué)籍情況要熟悉，填好各種表冊。對不辭而別的學(xué)生要及時(shí)上報(bào)并查明原因。

三、工會工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教職工政治業(yè)務(wù)水平

1、認(rèn)真組織了廣大教職工積極參加政治學(xué)習(xí)，提高了會員的政治思想水平。

2、配合學(xué)校行政組織全體教職工開展校本培訓(xùn)、校本教研，努力為提高教職工的整體水平。配合學(xué)校教務(wù)處，組織開展教學(xué)研究課、鼓勵(lì)青年教師上優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)青年教師快速成長。

3、組織全校教職工為退休貧困教工熱黑瑪捐款2060元、二年級三班學(xué)生阿里馬斯3030元進(jìn)行捐款幫扶。

（二）、加強(qiáng)工會教代會建設(shè)充分發(fā)揮工會教代會的職能作用1.加強(qiáng)班子建設(shè)。根據(jù)學(xué)校情況，重新配備了教務(wù)主任。2、充分發(fā)揮了工會組織的職能作用，積極參政議政。參與學(xué)校

各項(xiàng)規(guī)章制度和重大事項(xiàng)的審議和討論工作。如學(xué)校的《教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《教職工評優(yōu)》、《教師量化細(xì)則》、《教職工考勤制度實(shí)施細(xì)則》等，工會都及時(shí)組織部分或全體會員認(rèn)真討論、修正，本著學(xué)校工作的大局，人人獻(xiàn)計(jì)納策。同時(shí)認(rèn)真做好提案征集工作，規(guī)范提案工作程序，使廣大教職工積極參與學(xué)校管理，充分體現(xiàn)民主作風(fēng)，使學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度日臻完善，教育教學(xué)工作的開展井然有序。（三）、堅(jiān)持校務(wù)公開發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。

在校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校工會全面貫徹執(zhí)行縣教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開。一是召開教職工大會及教職工代表大會，向教職工全面公示學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、職評、評先、考核、教學(xué)、培訓(xùn)、后勤等整個(gè)工作情況。同時(shí)適時(shí)召開座談會，傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建議，布置學(xué)校“校務(wù)公開”公布欄。二是堅(jiān)持了一月一次的定期公開和重大事項(xiàng)不定期的及時(shí)公開，對教職工敏感的問題重點(diǎn)公開，如本學(xué)年的全員聘任工作、師德和年度考核工作、職稱評定工作、教師績效考核工作以及經(jīng)費(fèi)預(yù)結(jié)算情況等都做到了及時(shí)公開。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展方向、管理的方法、整個(gè)工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校的教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（四）、努力為教職工排憂解難，使工會組織真正成為教職工之家工會始終把教職工的冷暖放在心上，每逢重大節(jié)日或教職工生日，工會總要與學(xué)校一起對教職工表示慰問；凡教職工生病住院，家里的紅白喜事，工會組織都會記在心里，及時(shí)進(jìn)行慰問，并盡力做好組織服務(wù)工作。雖然僅僅是一點(diǎn)兒水果甚至一句慰問的話，但體現(xiàn)了組織的關(guān)懷，集體的溫暖，使在職教職工激情百倍。

四、后勤工作

學(xué)�？倓�(wù)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的精細(xì)化管理要求，從完善各項(xiàng)規(guī)范制度入手，不斷強(qiáng)化員工的思想政治工作，員工的崗位意識和服務(wù)意識不斷提高，平時(shí)繁雜的

后勤工作力求做得井井有條，階段性的重點(diǎn)工作也確保辦得有條不紊，盡心盡力為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

1、加強(qiáng)校園巡視，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時(shí)徹底的維修、排除。

2、加強(qiáng)了對學(xué)�；ú輼淠镜墓芾�，有專人進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，定期修剪、施肥和除蟲，為廣大師生創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在上級有關(guān)部門的多次檢查和抽查中，我校的安全衛(wèi)生工作得到了大家一致肯定。為我校的榮譽(yù)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3、圍繞學(xué)�？傮w構(gòu)想積極開展各項(xiàng)工作

圍繞學(xué)校發(fā)展的總體構(gòu)想，總務(wù)處積極做好校長的參謀，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，合理使用已有的資源，努力讓他們發(fā)揮最大的效能，同時(shí)開源節(jié)流，合理利用好學(xué)校的每一分錢。在設(shè)備設(shè)施維修方面，堅(jiān)持以人為本的原則，充分發(fā)揮維修人員的主觀能動(dòng)性，提高工作效率，節(jié)約維修成本，降低維修率。學(xué)校的水龍頭、門鎖，燈管等都有后勤人員第一時(shí)間進(jìn)行維修，以保障學(xué)校的正常秩序。水電方面也本著節(jié)約的原則，盡最大可能的減少浪費(fèi)，結(jié)合德育處加強(qiáng)學(xué)生的教育，做到教室無人時(shí)不開燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣。

兩年來，我校行政班子精誠團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，相互配合。定期召開校委會，開誠布公，統(tǒng)一認(rèn)識；每周一次行政例會，任務(wù)明確，思路清晰，辦事效率高，營造出了一種充滿團(tuán)結(jié)、協(xié)作的氛圍。本學(xué)期，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都明確自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式。切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)校務(wù)公開，廣泛聽取全體教職工對學(xué)校工作的意見和建議，不斷健全完善教職工代表大會、政治學(xué)習(xí)、校委會、教職工例會制度。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的學(xué)籍管理，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)、退、休學(xué)手續(xù)。嚴(yán)格按上級的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行定期檢查抽查教師工作狀況制度，保證不脫崗，效果顯著。加強(qiáng)了學(xué)校安全保衛(wèi)工作，強(qiáng)化防火防盜措施，保障了校園財(cái)產(chǎn)安全。我們在201*年相繼被評為“績效考核先進(jìn)單位”、“宣傳思想工作先進(jìn)集體”、“學(xué)校

管理先進(jìn)單位”“信息先進(jìn)單位”“德育工作先進(jìn)單位”、“檔案先進(jìn)單位”、元宵節(jié)燈盞二等獎(jiǎng)、女子拔河比賽二等獎(jiǎng)。

我校堅(jiān)持將民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)全局的頭等大事來抓，將民族團(tuán)結(jié)列入議事日程。民族團(tuán)結(jié)教育工作各項(xiàng)措施的積極落實(shí)，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)工作蓬勃發(fā)展。目前，學(xué)校各族教師緊密團(tuán)結(jié)，旗幟鮮明地反對民族分裂，在工作、學(xué)習(xí)、生活中互相了解、互相支持，“三個(gè)離不開”思想深入人心，有力地促進(jìn)了兩個(gè)文明建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

學(xué)校的教育事業(yè)是沒有止境的，托里二小人前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)不會停止，我們總是把目光投向未來。我們有理由相信，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有堅(jiān)強(qiáng)、富有朝氣的黨支部領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教工的共同努力，一定能夠譜寫出雄偉壯麗的樂章，把學(xué)校的教育事業(yè)做得更大更強(qiáng)。

我校典型經(jīng)驗(yàn)案例：

一、基本情況

我校位于托里縣繁榮路，始建于1983年9月，201*年10月，正式成為一所民漢合校的寄宿制學(xué)校，學(xué)校占地面積為65185平方米，硬化面積12446.6平方米，綠化面積13927平方米。校園分為教學(xué)區(qū)、幼兒區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和第二課堂活動(dòng)區(qū)，五塊育人陣地�，F(xiàn)有教職工140人，特崗教師30人，學(xué)前雙語教師12人。學(xué)生1933人，其中有39個(gè)教學(xué)班，漢語部學(xué)生819人。隨著各地州漢語教學(xué)及雙語教學(xué)的普及與推廣,少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平有了極大的提高,少數(shù)民族學(xué)生中民考漢的比例大幅度提升,在我校漢語部819名學(xué)生當(dāng)中，哈族學(xué)生占95%，并且這些哈族學(xué)生絕大多數(shù)都來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)；漢族學(xué)生只占5%，而這些學(xué)生也都是來自各鄉(xiāng)、場、鎮(zhèn)，或是外來打工子女。

二、“雙語”教學(xué)工作主要做法和成績（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全組織

為加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由熟悉“雙語”教學(xué)的校長主抓，結(jié)合本校實(shí)際從民漢語部各科室抽調(diào)民漢兼通的骨干教師組成了“雙語”教研組，專門配備了一名“雙語”教務(wù)主任，使“雙語”教學(xué)工作具有方向性，從而具體指導(dǎo)我�！半p語”教學(xué)工作的開展。（二）加強(qiáng)培訓(xùn)深化細(xì)節(jié)

“雙語”教學(xué)早在201*年在全疆普及，因我校的地理、人文、環(huán)

境特殊，致使我校于201*年9月展開“雙語”工作，具體做法如下：教師方面：

為保證教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語”教學(xué)。師資力量的健全是“雙語”工作的重中之重，我校以此為切入點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升雙語教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

首先，我們緊緊抓住國培計(jì)劃政策，派出漢語水平較高的民語部骨干教師外出培訓(xùn)，如我校教師哈斯葉提、古麗沙娜、喬麗盤等參加北京教育學(xué)院“雙語”骨干教師的培訓(xùn)；其次，我們經(jīng)常派出教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，如到二中學(xué)習(xí)遼寧本溪援疆老師們的先進(jìn)理念、吸取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；再次，我們在校內(nèi)以“行動(dòng)促學(xué)習(xí)”，在日常的工作中，要求民漢教師面對面辦公，相互學(xué)習(xí)，以“結(jié)對子”的方式，每日一句“雙語”學(xué)習(xí)，漢語教師學(xué)哈語，哈語教師學(xué)漢語，定期匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。每天兩展示每天兩次在展示臺上按照示范字，認(rèn)真練寫粉筆字，具體書寫要求為民語教師寫漢語，漢語教師寫哈語，此項(xiàng)活動(dòng)被視為教師到校情況的公示欄，而且是一項(xiàng)長效機(jī)制，無論刮風(fēng)下雨，從未間斷過，現(xiàn)已成為全校教職工們一種習(xí)慣。為了進(jìn)一步提高全體教師的粉筆字書寫水平，每天的書寫，由專人進(jìn)行檢查登記在冊，每周一點(diǎn)評，每月一總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。最后，我校充分利用我區(qū)研發(fā)的地方課程《雙語培訓(xùn)讀本輕松學(xué)哈語》及點(diǎn)讀軟件，制定了漢語教師每周一次哈語學(xué)習(xí)計(jì)劃，由哈語教師專門為漢語教師授課，每月一總結(jié)，每學(xué)期一考核，極大的提高了漢語教師學(xué)習(xí)雙語的積極性，解決了漢語教師與哈族學(xué)生進(jìn)行交流的實(shí)際

問題。面對教師們學(xué)以致用的活動(dòng)主要突顯為：青年教師每學(xué)期一次的“雙語”卡拉OK大賽、雙語演講比賽、粉筆字比賽等。總之，通過輻射帶動(dòng)，由點(diǎn)及面，“雙語”學(xué)習(xí)在我校迅速展開，營造了教職工“全員學(xué)雙語”的大氛圍。學(xué)生方面：

我校學(xué)生大多數(shù)來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)，由于條件所限，大多沒有經(jīng)歷過幼兒及學(xué)前教育階段，直接送入小學(xué)一年級進(jìn)行“雙語”學(xué)習(xí)，學(xué)生往往聽不懂漢語，教學(xué)上感到難度很大。

針對這種情況，我校首先在條件有限的情況下，為孩子們創(chuàng)造了良好的“雙語”語言學(xué)習(xí)環(huán)境，如加強(qiáng)校園文化建設(shè)，設(shè)立“雙語角”、宣傳欄，在雙語樓內(nèi)，處處彰顯“雙語”特色；在“雙語”班內(nèi)，配備了電視、DVD、“雙語”教學(xué)光碟等一系列教學(xué)資源；其次，充分發(fā)揮“陽光大課間”的作用，通過“幼音廣播站”，進(jìn)行雙語歌曲欣賞、定時(shí)收聽雙語廣播，經(jīng)常組織漢語部學(xué)生和雙語班學(xué)生“手拉手”聯(lián)誼，利用說、唱、玩、演的形式，充分展示自己的才藝，在寓教于樂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語”的興趣和積極性；最后，在教學(xué)模式上，我們雙語班采取的是模式一的教學(xué)形式，在課堂中因材施教，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)律，使學(xué)生們更容易接受新知識。學(xué)生們更感興趣的口語訓(xùn)練來自每天晚自習(xí)前半小時(shí)《弟子規(guī)》的熟讀成誦，既提高了孩子們的口語能力，又規(guī)范了孩子們的行為，可謂具有一石二鳥之功。另外我校漢語部學(xué)生狀況很特殊，每班50人中，哈族學(xué)生就占百分之九十五左右，班里最多的漢族學(xué)生也只有五、六人，針對這一情況

我校首先研發(fā)了校本課程《哈薩克語字母兒童快樂學(xué)習(xí)手冊》，其次制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃給漢語部學(xué)生開設(shè)了每周一節(jié)的哈語課，由哈語教師授課，通過課上學(xué)習(xí)，課下練習(xí)交流的方式，不但解決了生生交流難的問題，更進(jìn)一步增進(jìn)了生生之間的情感。孩子間的語言通了，情感通了，生活習(xí)慣懂了，彼此尊重了，更把我校的民族“大融合”推向了極致。（三）幼兒教育用心養(yǎng)育

目前，國家以“抓教育就是抓發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷夯實(shí)教育發(fā)展為基礎(chǔ)，重點(diǎn)扶持幼兒教育。上級領(lǐng)導(dǎo)也給予了大力支持，201*年201*年為我校投資建成了兩棟各900平方米的幼兒教學(xué)樓，我們利用這個(gè)優(yōu)勢，開設(shè)了學(xué)前“雙語幼兒園”，今年招收幼兒334人，實(shí)行學(xué)前雙語三年制，（其中有大、中、小班共九個(gè)班）配備了專業(yè)的幼兒雙語教師，實(shí)現(xiàn)了幼兒園、小學(xué)一體化的校園模式。在授課上我們避開幼兒教育“小學(xué)化”的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以興趣為導(dǎo)向，以游戲?yàn)橹黧w，使他們在不知不覺中愛上雙語，會說雙語，從而把我校一年級雙語入學(xué)時(shí)的漢語教學(xué)難度降到了最低點(diǎn)。（四）教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴成果

功夫不負(fù)有心人，通過一系列師生之間、生生之間的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，強(qiáng)化了大家的雙語功底，使我校在參加全縣“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”紅歌比賽中，全體師生發(fā)揮雙語優(yōu)勢，以雙語歌唱的形式獲得了二等獎(jiǎng)的好成績；201*年10月，我校教師古麗沙娜老師代表塔城地區(qū)參加自治區(qū)“雙語”授課比賽，榮獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)；201*

年10月我校教師莎麗、古麗巴合提等多名教師在全縣“雙語”教師基本功大賽上分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可喜成績，與此同時(shí)我校學(xué)生馬拉提同學(xué)參加自治區(qū)“雙語技能大賽”榮獲一等獎(jiǎng)，我校的雙語工作點(diǎn)滴成果也分別在自治區(qū)、縣電視臺專題報(bào)道，地區(qū)報(bào)刊專題介紹。

三、“雙語”教學(xué)存在的困難與問題

1、“雙語”教學(xué)剛剛起步，教育教學(xué)方法正處于邊學(xué)邊教的階段。

2、學(xué)校的雙語教學(xué)工作制度仍需進(jìn)一步完善。

3、“雙語”教學(xué)師資缺口較大，現(xiàn)有的“雙語”師資隊(duì)伍薄弱。四、今后努力的方向

1、學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)會課改精神，掌握雙語教學(xué)的新信息、新理論、新成果。

2、繼續(xù)扎實(shí)穩(wěn)步的開展校本教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本課程。3、201*年9月，爭取使我校新入學(xué)學(xué)生全部按“模式二”實(shí)施“雙語”教學(xué)。

4、加快“雙語”教師培養(yǎng)，在吸收師范類畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，分批分層培訓(xùn)教師，使全校民語部教師漢語水平基本達(dá)標(biāo)，并且逐步達(dá)到用漢語授課的要求。

托里縣第二小學(xué)201*年7月11日

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