聽課總結(jié)報告

構(gòu)建“高效課堂”

課評報告

定邊中學政治教研組

郝靜云

201*-09-25

按照學�！皹�(gòu)建高效課堂”的要求，在校領(lǐng)導的高度重視下，及文綜聽評課組長全程具體指導參與下，根據(jù)教務(wù)處對聽評課活動的布署安排，本教研組對青年教師備課、上課提出了明確、細致的要求，并根據(jù)上課情況做了認真分析指導。

201*年8月22日-----9月15日，按文綜聽評課組長的安排和要求，我教研組組織聽評了金艷和石耀娟兩位青年教師“匯報課”組織教學情況。

參加成員：文綜聽評課組長姜迎東

文綜聽評課組員牛效權(quán)、郝靜云、朱紅玲、李東陽政治教研組全體成員

通過聽課活動更進一步的認識到，課堂是教育政策、素質(zhì)教學要求最終落實的地方，各方面要求的最終、最直接的體現(xiàn)是教師的課堂教學效益，通過聽課可以了解到一些實際問題，總結(jié)出一些相當有益的體會供我們在日常教學中參考。通過聽課，教師之間、學校管理、研究人員與教師之間、有經(jīng)驗的教師與青年教師之間，了解了自己和其他教師課堂教學的實際效果，做到了相互學習和交流，取長補短，共同提高，對促進教學改革和教育教學質(zhì)量的提高具有積極的指導意義。聽課總結(jié)和推廣了先進的教學經(jīng)驗和方法，促進了教師特別是青年教師的學習提高和成長。

為了縮短青年教師的成長時間、加快對青年專業(yè)教師的全面培養(yǎng)，使本教研組全體成員更好地做好教育、教學、教研工作、不斷提高自己的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平、實踐、教學工作能力以適應落實素質(zhì)教育的要求，對此次活動總結(jié)如下：

一、值得學習的方面

1、兩位青年教師基本功扎實、備課充分，能體現(xiàn)新課改“三維”目標的要求。

2、普通話較好，語言表達規(guī)范。

3、有引用時政材料和生活實例講述抽象理論的意識，有利于培養(yǎng)學生駕馭材料闡述問題的能力。

4、有還課堂給學生的意識，注重學生思維訓練，能創(chuàng)造學生參與學習和思考機會。

5、教學環(huán)節(jié)具備。二、課堂中存在的主要問題

1、教學基本功有待提高。主要表現(xiàn)在：語言生動性、板書布置與設(shè)計合理性、字體工整及書寫規(guī)范性、語速快慢、過程中的節(jié)奏感等方面還有待提高。

2、教學策略的藝術(shù)性不夠強。重、難點分析不到位，總結(jié)概括不明確，不便于學生理解和書寫筆記；對綜合探究沒有針對學生實際進行問題設(shè)計，按教材照搬問題過大不便學生思考、回答；與學生的互動過程中對學生的評價與鼓勵不夠，處理過于簡單化。

3、德育教育滲透不夠。在教學當中，往往不能結(jié)合學生的認知水平進行挖掘引導，基本屬于就事論事，缺少號召力、吸引力和感染力。

三、對青年教師建議

1、多做些書寫教案的前期準備工作。在熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己應該做一些與本節(jié)課相關(guān)的訓練題，帶著這些問題然后參閱課程標準和考試說明，去認真體會那些試題考查的主旨，這是一條把握重、難點及如何挖掘教材的捷徑。

2、在集體討論備課的基礎(chǔ)上應該書寫適合自己和本教學班實際的書面教案，寫在教材上或列出提綱得做法會影響上課效果，也會影響教學目標的準確實施。認真書寫一份教案也有助于加速自己的成長進程。

3、年輕是自己的優(yōu)勢也是劣勢。希望在如何發(fā)揮自己優(yōu)勢，拉近和學生距離、增強趣味性方面應多下功夫；同時希望能虛心向老教師請教、學習，汲取他們成功的地方。

學無止境，共同進步！

擴展閱讀：數(shù)學實習聽課總結(jié)報告

一中見習報告

----讓學生主動學習

一中見習報告

一、見習基本情況：

1、見習目的：感受數(shù)學教育，學習教學方法2、見習時間：201*年3月22日

3、見習地點：4、見習人：5、見習過程：

此次見習，我們聽借了兩位不同教學風格的數(shù)學老師的講課，第一位上課的是一位年輕的老師，他給同學們講授的是新的學習內(nèi)容----任意角，首先，他從生活中引入一些與角有關(guān)的實例，讓同學們回憶以前學過的有關(guān)角的定義與范圍，初中的學習內(nèi)容為角的范圍為

0到3600，接著老師又舉出生活中超過3600角的事實，像體操運動

員的轉(zhuǎn)體運動，從而引出任意角的概念，再讓同學們畫2100角，老師拿出三位同學的角做演示，得到即使是相同角也可以位置不同，很自然地有了象限角的概念，再有了終邊相同角的定義，就這樣，循序漸進，層層深入，同學們不斷地接受新內(nèi)容；第二位上課的是一位資歷頗深的老師，講課的主要內(nèi)容為復習“基本初等函數(shù)”，他主要通過解答一些經(jīng)典習題來加深同學們對知識的理解，提高同學們的數(shù)學能力。

二、個人評價：

兩位老師的教學方法，教學風格都不一樣。課堂上，提高學生

的注意力，讓學生自主學習是非常重要的，一個成功的課堂，應該是以學生學習為主，老師提點教導為輔的一種氛圍。這一點，兩位老師都把握得恰到好處：第一位老師在講到生活中有關(guān)角的內(nèi)容的時候，

讓學生自己舉出一些常見的例子，引發(fā)他們思考，提高學生注意力；第二位老師則是讓同學們自己動手動腦解題，再和正確方法相對照，從而使學生很主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，加強理解與鞏固，達到學生學習事半功倍的作用。

其次，一堂成功的課必須要有師生互動。第一位老師在讓學生動手畫

210角時候，就認真地巡查同學們的完成情況，并拿出三

位同學的作品展示，這不僅又引入了下一個知識點----任意角，更引起同學們的興趣，通過老師問、學生答的互動方式，使課堂活躍，讓同學們感受到學習的樂趣；第二位老師則采用向同學們提出問題，引領(lǐng)學生思考的方法來達到師生互動的效果，并加深師生之間的感情。雖然兩堂課中，也還是有一些需要改進的地方,比如說：第一位老師在介紹新概念的時候沒有解釋得非常充分，第二位老師的教學進度偏快，但這兩堂課都是相當成功的，這兩位老師的一些好的教學方法是值得我們認真學習的。

三、主要收獲

第一次見習，第一次以一個非純學生的身份聽一堂課，感觸特別深，也學到很多有關(guān)怎么去上好一堂課，怎么當一名稱職老師的知識。

第一堂課上，老師首先引入生活中的跟角有關(guān)的問題，引起同

學們的學習興趣，讓同學們充分明白：數(shù)學就在生活之中，學習數(shù)學是非常有用的。無形之中，就加深了同學們學習的主動性和上課的積極性。學生只有在心里有一種強烈的“我要學”的意識，他才會認真地去聽老師的講課、努力地去學習知識，而作為一位老師，就應該充分認識到這一點，想辦法去激發(fā)學生“我要學”的這種意識，這應該是上好一堂課的基礎(chǔ)。提高學生的學習興趣是活躍課堂的關(guān)鍵，而對學生真誠的肯定與贊美，是提高學生自信心的最簡單也是最有效的方法，自信心有了，興趣也就高了。第一位老師在與學生互動，請同學回答問題的時候，從學生表現(xiàn)的各個方面，查找出他們的閃亮點，加以肯定，雖然也許只有兩個字“很好”，但對于被肯定者，在精神上，這是一種極大的鼓勵，這對于孩子的學習、成長都非常有幫助。讓學生主動學習、主動思考，是第一位老師上課的最主要的方法，循序漸進，層層深入，整個課堂一直都是以學生自主學習為主線，很多新知識，老師都只給一個方向，讓學生自己進一步發(fā)現(xiàn)問題，從而引出所要學習的新內(nèi)容。比如象限角的引入：老師找出了三位同學畫出的

210o角，角度一樣，可是位置不同，這樣學生很自然地想到“怎樣

規(guī)范地畫出一個角”這樣的問題，從而引入了象限角，對于學習，大家已是一種習慣。當然，在層層深入的過程中，老師也不忘讓學生鞏固所學，因為根據(jù)遺忘規(guī)律，新接受的知識很容易忘記，為此，老師找出一些典型的練習題，有代表性，也提醒同學們注意一些細節(jié)，比如：練習認識角的時候，注意旋轉(zhuǎn)的方向，以便確認其正負性。最后，老師留給同學們一個思考題：怎么用通式表示終邊相同的角，這樣，

同學們課后也會復習、鞏固知識，并自覺預習下節(jié)課的內(nèi)容。這樣的教學方法，善始善終，很值得學習。

對于第二位老師，由于聽課的學生是高三年級，并且所講的內(nèi)容是已經(jīng)學過的，老師選擇的方法是先讓學生自己動手做，然后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再總結(jié)�？傮w是“授之以漁”，這樣，同學們學會的不僅是做題的方法，更是數(shù)學思想，懂得數(shù)學思想，對做題，就會是游刃有余，學生輕松，老師滿意。

雖然每位老師的教學方法不盡相同，但他們的目標是一致的，就是不僅讓學生學習，還要讓他們愛學習。

四、個人感想

教師，是一個崇高的行業(yè)。一位好老師，在實現(xiàn)自己人生價值的同時，更值得人尊重，而要真正成為一位好老師，需要認真學習、好好實踐，充分了解學生，從學生出發(fā)，以學生發(fā)展為本。只有這樣，才能體現(xiàn)教學的作用，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。對于還沒有經(jīng)驗的我們，借鑒別人成功的方法，吸取別人的教訓，是我們成長的的重要途徑，這次見習實踐，讓我明白，不管做什么，都要用心去做好。也許，結(jié)果不會十全十美，但我們可以不斷學習，不斷總結(jié)，讓自己做得越來越好。兩位老師不同的教學模式，讓我知道，對于不同的學生，不同的知識，都應該用不同的傳授方式，因材施教，事半功倍。教學，踏實實踐，認真總結(jié)，這不僅是一種工作態(tài)度，更應該是一種生活態(tài)度，這次見習實踐，是我的財富。

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