推門(mén)聽(tīng)課,推出規(guī)范,聽(tīng)出實(shí)效

推門(mén)聽(tīng)課，推出規(guī)范，聽(tīng)出實(shí)效

本站訊（甘寧供稿）為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師授課質(zhì)量，促進(jìn)銅城中學(xué)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，10月16日至17日銅城中學(xué)校長(zhǎng)吳建忠就帶領(lǐng)學(xué)校校務(wù)會(huì)、教務(wù)處和年級(jí)組、有經(jīng)驗(yàn)的老師代表所有成員在沒(méi)有通知任課老師的情況下來(lái)到九年級(jí)（2）班教室，開(kāi)始了本學(xué)期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。兩天以來(lái)，共推門(mén)聽(tīng)課5節(jié)，對(duì)于九年級(jí)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研。周四的晚上，年級(jí)組組織召開(kāi)了推門(mén)聽(tīng)課總結(jié)會(huì)，會(huì)上調(diào)研小組成員對(duì)所聽(tīng)科目提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)所存在的問(wèn)題一針見(jiàn)血的指了出來(lái)。

本輪推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)由吳校長(zhǎng)倡議，教務(wù)處牽頭，學(xué)校校務(wù)會(huì)、教務(wù)處、年級(jí)組全員參與，根據(jù)課程安排表隨即到班，按照“一聽(tīng)二看三評(píng)四反饋”的模式開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)：“一聽(tīng)”是聽(tīng)課堂教學(xué)過(guò)程，了解教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)落實(shí)情況；“二看”是聽(tīng)課后看教師的備課和學(xué)生作業(yè)，了解教師課堂準(zhǔn)備和學(xué)生掌握知識(shí)的情況；“三評(píng)”是聽(tīng)課后組織開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)議每一節(jié)的得失，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的建議；“四反饋”是召開(kāi)推門(mén)聽(tīng)課總結(jié)會(huì)，指出在課堂教學(xué)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題，并提出下一段整改的措施。

通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅加深學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力，規(guī)范了課堂教學(xué)的科學(xué)化，而且提升青年教師駕馭教材和駕馭課堂的能力。課堂上教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了“以生為主”的教學(xué)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序，教學(xué)過(guò)程流暢，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教師基本功得到充分體現(xiàn)，教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)。課后，教師鉆研教學(xué)的氛圍濃厚了，不少老師主動(dòng)找聽(tīng)課老師交流，探討自己課堂中的不足之處。推門(mén)聽(tīng)課有力地提高了教師鉆研業(yè)務(wù)的熱情，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化，也有力促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。許多老師提出這樣的活動(dòng)應(yīng)該多搞，

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曾都區(qū)五眼橋中學(xué)201*年春“推門(mén)聽(tīng)課”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)交流和課堂教學(xué)水平提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，并以此作為反饋教師的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。二、“推門(mén)聽(tīng)課”的組織形式

推門(mén)聽(tīng)課由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，由、校委會(huì)成員和備課組長(zhǎng)組成的聽(tīng)課小組形式進(jìn)行。

三、活動(dòng)時(shí)間：201*年3月11日到6月11日四、“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的要求：

1、聽(tīng)課采取提前二天通知授課教師的方式，由包組領(lǐng)導(dǎo)自行確定聽(tīng)課對(duì)象后，將名單上交到教導(dǎo)處并于課前三分鐘到聽(tīng)課班級(jí)準(zhǔn)備聽(tīng)課，不得遲到、早退。

2、聽(tīng)課：聽(tīng)課組成員主要看教師教學(xué)行為是否規(guī)范；是否突出學(xué)生主體，是否以學(xué)習(xí)小組為活動(dòng)的主要單元，并能充分體現(xiàn)小組內(nèi)成員之間的探究、合作和幫扶關(guān)系，看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，看老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等等；及時(shí)作好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課結(jié)束時(shí)，聽(tīng)課人員要及時(shí)查閱授課教師當(dāng)節(jié)課的教案，檢查有無(wú)認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、評(píng)課：推門(mén)聽(tīng)課對(duì)每次聽(tīng)課由組長(zhǎng)、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、組員聽(tīng)后即評(píng)，聽(tīng)課組成員及時(shí)與教師溝通，交流；對(duì)其教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充

分肯定；對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問(wèn)題積極地提出來(lái)進(jìn)行探討；對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題誠(chéng)懇地提出改進(jìn)辦法或建議。4、評(píng)定等級(jí)：聽(tīng)課組成員給予評(píng)定等級(jí)，存檔。

5、授課教師不得采取變通的辦法，臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或改變教學(xué)方式。

6、推門(mén)聽(tīng)課結(jié)束后，備課組長(zhǎng)收授課教師的教案和學(xué)生作業(yè)本，聽(tīng)課組成員要對(duì)教師備課及作業(yè)批改情況做出評(píng)價(jià)。7、包組領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真如實(shí)記錄考勤，結(jié)果納入年度考核。8、本年級(jí)本學(xué)科的教師必須參加。五、活動(dòng)安排見(jiàn)附表

五眼橋中學(xué)教務(wù)處201*、3、6

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