臨潭縣民族宗教工作
臨潭縣民族宗教工作
目標(biāo)責(zé)任書
縣人民政府
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府
（二0一一年度)責(zé)任人簽名
責(zé)任人簽名
201*年民族宗教工作目標(biāo)責(zé)任考核表
序號(hào)項(xiàng)目加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)（20）1、將民族宗教工作納入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府重要議事日程，調(diào)整充實(shí)了民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組和宗教工作管理委員會(huì)。(2分）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，黨政專職分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組和宗教工作管委會(huì)切實(shí)發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)和管理作用。（2分）建立了民族宗教工作崗位制度，健全了目標(biāo)責(zé)任制、工作考核制和責(zé)任追究制，民族宗教專職干部和宗教管理員恪盡職守。（4分）6具體內(nèi)容分值8考核分12、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心學(xué)習(xí)組每季度至少召開(kāi)兩次民族宗教政策理論的學(xué)習(xí)；（2分）鄉(xiāng)黨委每季度至少召開(kāi)一次會(huì)議專題研究部署全鄉(xiāng)民族宗教工作；（2分）宗教工作管理委員會(huì)每季度至少召開(kāi)一次會(huì)議專題研究全鄉(xiāng)民族宗教工作。（2分）會(huì)議有記錄。63、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)對(duì)民族宗教工作年初有工作計(jì)劃；（2分）半年、年終有工作總結(jié)；（2分）日常工作有簡(jiǎn)報(bào)，重要情況有反應(yīng)。（2分）政策法制宣傳教育（20）1、加大對(duì)《民族區(qū)域自治法》、《宗教事務(wù)條例》、《甘肅省清真食品管理?xiàng)l例》、《藏傳佛教寺廟管理辦法》及《民族政策宣傳教育提綱》的宣傳學(xué)習(xí)貫徹力度。以及進(jìn)一步提高各族群眾及宗教界人士的政策法制水品為目標(biāo)的，繼續(xù)加強(qiáng)宗教活動(dòng)場(chǎng)所政策法制宣傳教育工作。（6分）2、制定“六五”普法規(guī)劃，安排開(kāi)展本年度“六五”普法宣傳教育活動(dòng)。（2分）深入推進(jìn)民族宗教政策法制“六進(jìn)”活動(dòng)�；顒�(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)。（2分）3、按照各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展“的主題，深入開(kāi)展第八個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。有計(jì)劃，有總結(jié)。（6分）4、把黨和國(guó)家的民族宗教政策和法制列入”三支隊(duì)伍“培訓(xùn)計(jì)劃。每年舉辦民族宗教干部、寺管會(huì)6462成員、宗教教職人員培訓(xùn)班或?qū)W習(xí)班不少于3期。培訓(xùn)人員覆蓋面達(dá)到98%。培訓(xùn)有總結(jié)。（4分）31、認(rèn)真貫徹“屬地管理，分級(jí)責(zé)任”的原則，將宗教活動(dòng)場(chǎng)所納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府社會(huì)管理和公共服務(wù)范疇。深入推進(jìn)村民族宗教工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實(shí)履行宣傳、教育、引導(dǎo)、管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)、協(xié)商的工作職責(zé)。（5分）對(duì)本轄區(qū)宗教活動(dòng)場(chǎng)所的基本情況底子清、任務(wù)明，建立了宗教場(chǎng)所檔案、寺管會(huì)檔案、教職人員檔案、學(xué)徒及暫住人員檔案。（3分）與宗教工作管理委員會(huì)、各場(chǎng)所民管會(huì)、宗教工作管理員分別簽訂了目標(biāo)責(zé)任書（含環(huán)境保護(hù)、土地管理、衛(wèi)生防疫、社會(huì)保障、綜合治理、平安建設(shè)、和諧創(chuàng)建、精神文明、消防安全、普法教育、旅游發(fā)展、人員管理、活動(dòng)管理、財(cái)務(wù)管理、制度管理等方面）。（2分）2、堅(jiān)持依法管理宗教活動(dòng)場(chǎng)所，制定了寺管會(huì)工作考核辦法，認(rèn)真落實(shí)人員、財(cái)務(wù)、治安、文物保護(hù)、衛(wèi)生防疫等各項(xiàng)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)寺管會(huì)民主換屆選舉報(bào)批制度、教職人員的聘辭審查制度、流動(dòng)教職人員監(jiān)督管理制度、大型宗教活依法管理宗教事務(wù)（30分）動(dòng)管理制度的落實(shí)。嚴(yán)格實(shí)施宗教活動(dòng)場(chǎng)所改、擴(kuò)建審批管理，堅(jiān)決制止未批先建和未批改、擴(kuò)建問(wèn)題及私設(shè)聚會(huì)點(diǎn)問(wèn)題；（3分）嚴(yán)格禁止場(chǎng)所容留嫌疑人員；（2分）嚴(yán)格落實(shí)大型宗教活動(dòng)和跨地區(qū)宗教活動(dòng)的審批制度和責(zé)任制度；（3分）切實(shí)有效加強(qiáng)了對(duì)寺管會(huì)成員和教職人員的管理。（2分）3、積極推進(jìn)“和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動(dòng)及檢查考聘工作。按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，建立健全人員、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、治安、消防、文物保護(hù)、衛(wèi)生防疫、安全等管理制度，推進(jìn)場(chǎng)所民主化管理，努力創(chuàng)建愛(ài)國(guó)愛(ài)教、知法守法、規(guī)范管理、環(huán)境美好、教風(fēng)良好、服務(wù)社會(huì)、安全穩(wěn)定的宗教活動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)到年底，場(chǎng)所面貌有較大變化，場(chǎng)所管理進(jìn)一步規(guī)范，宗教活動(dòng)正常、教職人員素質(zhì)進(jìn)一步提高�；顒�(dòng)有總結(jié)。（6分）積極全面推進(jìn)宗教活動(dòng)場(chǎng)所財(cái)務(wù)監(jiān)督管理工作，力爭(zhēng)場(chǎng)所財(cái)務(wù)制度健全，財(cái)務(wù)管理規(guī)范、公開(kāi)、透明，財(cái)務(wù)臺(tái)賬明了，收支合理。（4分）10104維護(hù)宗教領(lǐng)域穩(wěn)定（20分）1、堅(jiān)決打擊國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用宗教進(jìn)行的分裂、滲透、顛覆活動(dòng)；堅(jiān)決打擊利用民族和宗教名義進(jìn)行的一切犯罪活動(dòng)；依法嚴(yán)懲和打擊組織、煽動(dòng)信教眾參與非法游行、示威、靜坐、破壞的幕后策劃者和骨干分子。切實(shí)維護(hù)轄區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧。（8分）2、完善民族宗教領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；（1分）完善民族宗教領(lǐng)域維穩(wěn)工作責(zé)任制和維穩(wěn)工作責(zé)任追究制；（1分）健全矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制；（1分）健全信息暢通機(jī)制，對(duì)重大信息做到及時(shí)上報(bào)，不誤報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)；（2分）妥善處理涉及民族宗教因素的矛盾糾紛和突發(fā)事件。全年無(wú)群體越級(jí)上訪事件發(fā)生。（3分）3、深入開(kāi)展“平安寺廟”創(chuàng)建活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)所無(wú)暴力、無(wú)毒品、無(wú)黃毒、無(wú)賭博、無(wú)糾紛、無(wú)犯罪、無(wú)非法居留、無(wú)盜竊，各類安全防范工作到位。認(rèn)真排查和化解矛盾糾紛，妥善處理教職人員及信教群眾訪問(wèn)題�；顒�(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)。（4分）1、全面貫徹落實(shí)國(guó)家級(jí)省州縣有關(guān)將宗教活動(dòng)場(chǎng)所納入政府社會(huì)管理和公共服務(wù)體系的文件精神，切實(shí)將宗教活5增強(qiáng)服務(wù)職能2、充分調(diào)動(dòng)民族宗教界的積極性，支持引導(dǎo)宗教活動(dòng)場(chǎng)所發(fā)展自養(yǎng)產(chǎn)業(yè)。樹(shù)立和宣傳典型，推動(dòng)宗教界開(kāi)展扶貧濟(jì)困、捐資助學(xué)、抗險(xiǎn)救災(zāi)、植樹(shù)造林等社會(huì)公益事業(yè)。（3分）3、積極探索新形勢(shì)新情況下的民族宗教工作，積極撰寫1一2篇本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族宗教情況調(diào)研報(bào)告。（3分）總得分考核辦法
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）民族宗教工作考核分部門日常工作考核、縣考核組年終考核、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)直接考核（含領(lǐng)導(dǎo)印象分）三大部分，分別占考核的40％、5％、1％，綜合考核結(jié)果納入縣上201*年度綜合考核目標(biāo)責(zé)任；
2、日常工作考核由民族宗教局考核，主要考核日常事務(wù)完成情況；
3、年終考核由縣考核組考核，考核采取聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看等方法進(jìn)行，目標(biāo)任務(wù)考核實(shí)行百分制，按明細(xì)表逐項(xiàng)打分，考核結(jié)果不做現(xiàn)場(chǎng)反饋；
4、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)直接考核為縣委、縣政府、統(tǒng)戰(zhàn)部分管領(lǐng)導(dǎo)和民宗局負(fù)責(zé)人對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總體印象考核。
5、沒(méi)有宗教吞性參的鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核，按年度考核任務(wù)合格計(jì)算。
6、綜合得分95分以上為優(yōu)秀，65-94分為合格，65分以下為不合格。
7、因在維護(hù)穩(wěn)定和處理民族宗教事務(wù)時(shí)，工作不力，造成嚴(yán)重后果和重大影響的，實(shí)行一票否決。
二一一年三月
擴(kuò)展閱讀：臨潭縣術(shù)布鄉(xiāng)地處縣城西南的洮河之濱
術(shù)布學(xué)區(qū)后勤管理工作交流材料
樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，完善后勤保障
術(shù)布學(xué)校靳玉晟
臨潭縣術(shù)布鄉(xiāng)地處縣城西南的洮河之濱，境內(nèi)雜居著漢回藏等民族，是全縣唯一的一個(gè)以藏族人口為主的鄉(xiāng)。由于地處偏僻，居住分散凋零，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)文化落后，全鄉(xiāng)教育水平與兄弟學(xué)校有一定差距。學(xué)區(qū)下轄有各級(jí)各類學(xué)校8所，其中六年制小學(xué)5所，3年制村學(xué)2所，教學(xué)點(diǎn)1個(gè)。全鄉(xiāng)居民2960人，人口基數(shù)少，各個(gè)村學(xué)學(xué)生少，辦學(xué)規(guī)模嚴(yán)重偏小。全學(xué)區(qū)現(xiàn)在校學(xué)生304人，其中術(shù)布中心校學(xué)生165人，在崗教職工27名，其中中心校教職工12人。全學(xué)區(qū)大專學(xué)歷以上的有11人，臨時(shí)代課教師4名，工人1名。
近年來(lái)在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，術(shù)布學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，全面落實(shí)教育局提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，根據(jù)縣教育局提出的的“強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，我們集思廣益，大膽創(chuàng)新，確立了“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，提高綜合素質(zhì)”的辦學(xué)思想，以“從嚴(yán)治校，人文管理，和諧發(fā)展，質(zhì)量為本”為主旨，以“辦人民滿意教育，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”為奮斗目標(biāo)，不斷強(qiáng)化措施，使學(xué)區(qū)管理向“制度化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化、服務(wù)化”不斷推進(jìn)，有了一流的教師，一流的管理，才會(huì)培養(yǎng)出一流的學(xué)生。我們?cè)诠ぷ髦幸越∪黜?xiàng)規(guī)章制度為抓手，做到每個(gè)機(jī)構(gòu)，每個(gè)人，職責(zé)明確，分工清楚，“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激勵(lì)進(jìn)取”，使全學(xué)區(qū)的校風(fēng)煥然一新，“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的良好局面逐漸形成。
學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育的根本目的。因此，作為學(xué)校工作的重要組成部分,學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個(gè)目的。后勤人員是服務(wù)者也是教育者，他們的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的影響，能起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用�；诖苏J(rèn)識(shí)，學(xué)校時(shí)常性的教育后勤人員以配角意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，
完善后勤保障，服務(wù)于教育教學(xué)，力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到實(shí)處。讓他們知道后勤工作的好壞，直接或間接地影響學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，它從一個(gè)側(cè)面擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)，因而我們?cè)趫?jiān)持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)”的原則下，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。一段時(shí)間以來(lái)，后勤工作管理由于制度不健全，而成為學(xué)校管理中的薄弱環(huán)節(jié)，為了正確對(duì)待后勤工作，提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)后勤工作管理，使后勤工作更好地服務(wù)教育教學(xué)。下面就我校的幾點(diǎn)做法與大家探討。一、學(xué)習(xí)了解提高認(rèn)識(shí)
由于我校屬于農(nóng)村基層小學(xué)，后勤工作量大而廣，頭緒多，層次多，而人員少，工作內(nèi)容上又具有繁雜、細(xì)瑣、臨時(shí)性、突發(fā)性、任務(wù)多的特點(diǎn)，學(xué)校又無(wú)專職后勤人員，各部門需要教師兼職負(fù)責(zé)，因而對(duì)于后勤工作往往不能全面、認(rèn)真熟練地開(kāi)展。為此，我學(xué)區(qū)組織全體教師學(xué)習(xí)探討學(xué)校工作的內(nèi)容與特征，分析現(xiàn)狀，提出后勤工作要求和改進(jìn)學(xué)校后勤工作的意見(jiàn)建議，通過(guò)不斷更新教師觀念，增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，努力抓好教師的思想建設(shè)。同時(shí)規(guī)范后勤管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。在結(jié)合其他學(xué)校相關(guān)工作的較好做法，認(rèn)真總結(jié)借鑒的基礎(chǔ)上，形成了我校的后勤管理體系：校長(zhǎng)全面指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)�？倓�(wù)總體負(fù)責(zé)，各村學(xué)校長(zhǎng)，中心校班主任，相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體負(fù)責(zé)，我們堅(jiān)持的管理理念是：一個(gè)中心（以提高辦學(xué)效益為中心），兩個(gè)服務(wù)（為教育教學(xué)服務(wù)為全體師生服務(wù)）。在工作的實(shí)踐中，我們得到這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性的一面，同時(shí)又有其思想性、教育性的一面。應(yīng)該說(shuō)學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，要保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，需要各方面合作，后勤人員要以主翁的精神，深入實(shí)際，主動(dòng)服務(wù)，要主動(dòng)為教學(xué)一線的正常工作，保證教學(xué)計(jì)劃的
完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生活服務(wù)的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)，因此說(shuō)，為師生生活服務(wù)，也就是為教學(xué)服務(wù)。二、強(qiáng)化安全衛(wèi)生意識(shí)，構(gòu)筑安全鋼鐵長(zhǎng)城。
“安全重于泰山�！薄吧槐：握劷逃�？”師生的平安，就是校園的平安，我校嚴(yán)格做到以制度作保證，以教育為手段，防患未然，狠抓安全。學(xué)校會(huì)同古戰(zhàn)派出所、鄉(xiāng)衛(wèi)生院，縣衛(wèi)生防疫站，抓好安全與衛(wèi)生管理，當(dāng)學(xué)生“安心人”。
在安全方面，實(shí)行封閉式管理，堅(jiān)持門衛(wèi)制度。學(xué)校制定了《外來(lái)人員登記制度》、《學(xué)生中途離校登記制度》。學(xué)生進(jìn)出校園，校外來(lái)訪人員，一律實(shí)行登記，閑雜人員不得隨意入內(nèi)。平時(shí)利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等形式向?qū)W生開(kāi)展安全教育，組織全校學(xué)生開(kāi)展各類教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班會(huì)課、學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、等安全知識(shí)，學(xué)校利用周一升旗時(shí)間，全面小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。
學(xué)校是文明的窗口，也是文明的搖籃。后勤工作是一個(gè)學(xué)校的臉面，個(gè)人衛(wèi)生反映一個(gè)人的精神面貌。學(xué)校后勤關(guān)系到每一位教師，每一位學(xué)生，需要人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，才能做出成效。我們通過(guò)調(diào)查分析學(xué)校衛(wèi)生工作的現(xiàn)狀，制定了《術(shù)布學(xué)區(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《衛(wèi)生要求細(xì)則》，并在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以推進(jìn)養(yǎng)成教育為突破口，每個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，每節(jié)課前后都派有衛(wèi)生監(jiān)督崗，監(jiān)督全校師生的衛(wèi)生行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，各個(gè)衛(wèi)生區(qū)實(shí)行班級(jí)承包制，把衛(wèi)生工作真正落實(shí)到每個(gè)空間，每一個(gè)人，做到人人講衛(wèi)生，時(shí)時(shí)講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣反映了一個(gè)人的精神風(fēng)貌。少年兒童正處于生理、心理成長(zhǎng)期，行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤其重要。為此學(xué)校十分重視學(xué)生健康教育管理工作，學(xué)校通過(guò)班隊(duì)課、思想品德課、少先隊(duì)
組織等形式或途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、衛(wèi)生健康、熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等教育，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等良好行為習(xí)慣。學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生、管理到位、財(cái)物完好、使用得當(dāng)，結(jié)合師德教育加強(qiáng)教師的愛(ài)校、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教育，努力使教師體會(huì)到“學(xué)校如我家”的主人翁意識(shí)，讓教師自覺(jué)為管理好學(xué)校負(fù)起責(zé)任，為后勤工作做得更好出謀劃策。三、美化校園環(huán)境抓基礎(chǔ)，突出環(huán)境育人
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引力的地方�！睂W(xué)生主要活動(dòng)范圍是學(xué)校，校園的環(huán)境質(zhì)量跟學(xué)生息息相關(guān)，并持久地產(chǎn)生直接影響。從實(shí)用到藝術(shù)，從綠化、美化、凈化、知識(shí)化到學(xué)府化，可以行“無(wú)言之教”，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用。如何優(yōu)化學(xué)校的人文環(huán)境，讓學(xué)生在多元化的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)，變管理為教育，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)育人是現(xiàn)代人文環(huán)境中后勤工作面臨的個(gè)嶄新的課題。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，突出人本、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，始終圍繞教育教學(xué)中心，牢記“服務(wù)育人”宗旨，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤的規(guī)范管理、質(zhì)量管理、和創(chuàng)新管理，使學(xué)校后勤真正適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。為使校園環(huán)境真正成為一本敞開(kāi)的、活生生的教科書，我們結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)校，努力構(gòu)建積極、向上、文明、和諧的人文環(huán)境，以此來(lái)影響人、熏陶人、感染人、教育人。我們追求的目標(biāo)是：校園的每一寸土地都應(yīng)該是凈土，必須追求凈化、美化。為此由總務(wù)主任牽頭，實(shí)行衛(wèi)生區(qū)域包干制度，教室、公共場(chǎng)地的衛(wèi)生分工到人，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任明確。區(qū)域衛(wèi)生一天一小掃，一周一大掃。教室每天實(shí)行“三灑兩掃”，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生評(píng)比制度，值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，值周教師每天檢查，量化考核，上學(xué)校評(píng)比欄公布，一周一小結(jié)、一月一累計(jì)，與班主任的考核掛鉤，與學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比提供詳盡的數(shù)據(jù)。我們利用各類形式的活動(dòng)，突現(xiàn)育人功能。勞動(dòng)育人，通過(guò)勞動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生的美化意識(shí)、參與意識(shí)和主人翁意識(shí)逐漸增強(qiáng)，教室，辦公室窗明幾凈，地面干凈，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。我用有
限的資金統(tǒng)一購(gòu)置了在各班教室內(nèi)懸掛的名人畫像，名言警句，為江可河學(xué)校校園制作了文化墻、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)及溫馨提示；書寫永久性標(biāo)語(yǔ)規(guī)范了學(xué)生的日常行為習(xí)慣。通過(guò)這些工作的開(kāi)展，既凈化了校園，又凈化了學(xué)生的心靈，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。四、管理好資產(chǎn)，為學(xué)校發(fā)展提供保障。
學(xué)校資產(chǎn)管理的好壞，直接影響學(xué)校的發(fā)展。為此，在管理學(xué)校資產(chǎn)方面，學(xué)區(qū)還堅(jiān)持選“好”人，用“好”錢，管“好”物，堅(jiān)持“一支筆”批錢原則。我們分工到人，責(zé)任明確。學(xué)校采購(gòu)的物品，配備了專門物品保管室和專人負(fù)責(zé)，有出入庫(kù)登記，確保了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不流失。學(xué)校后勤管理不但要重視了開(kāi)源，而且也注意節(jié)流，我們時(shí)常對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的思想教育，把愛(ài)護(hù)公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛(ài)護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚。引導(dǎo)師生愛(ài)惜公物，注意節(jié)約，自覺(jué)地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè)備的壽命，提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。在我學(xué)區(qū)目前經(jīng)費(fèi)尚不充裕的情況下，教育工作人員重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。我校建立和健全了各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都建立了登記簿，分門別類登記造冊(cè)，標(biāo)明每樣財(cái)產(chǎn)的購(gòu)買時(shí)間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。沒(méi)有一定的教育經(jīng)費(fèi)，確實(shí)難于辦好后勤，這是起碼的常識(shí)。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學(xué)校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于管理人員是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費(fèi)。正是從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該承認(rèn)管好經(jīng)費(fèi)，用好經(jīng)費(fèi)是檢驗(yàn)學(xué)校后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是衡量學(xué)校后勤人員素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。特別是在實(shí)行“一費(fèi)制”后的今天，用好每分錢，辦好每件事，既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力求少花錢多辦事，有限的經(jīng)費(fèi)里來(lái)保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校后勤工作的教育功能還體現(xiàn)在對(duì)全校整體教育的物質(zhì)保障上�；�
本物質(zhì)條件不具備，教育效果必然會(huì)受到影響和削弱。我校后勤想師生之所想，急師生之所急，配齊了教學(xué)及生活所需的物資和設(shè)施設(shè)備。特別是面對(duì)“信息社會(huì)”的新形勢(shì)，教育改革的新發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)的新要求，我們及時(shí)更新觀念，加快了學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化，不斷改善硬件環(huán)境。為教育教學(xué)及管理配備了電腦，打印復(fù)印機(jī)，建立了校園寬帶網(wǎng)，更新了部分辦公設(shè)施。
后勤工作在服務(wù)的具體實(shí)施上，我們著力強(qiáng)化“三性”來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。(1)服務(wù)活動(dòng)的主動(dòng)性。及時(shí)維修損壞的教育教學(xué)及生活設(shè)施，不斷改善師生的學(xué)習(xí)和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖．產(chǎn)生歸宿感，形成強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義觀念。(2)管理活動(dòng)的規(guī)范性。管理校產(chǎn)的關(guān)鍵是使用規(guī)范的操作程序，執(zhí)行嚴(yán)格的規(guī)章制度，確保固定資產(chǎn)發(fā)揮最大效益，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。我們制定了財(cái)產(chǎn)管理制度、班級(jí)公物賠償制度、財(cái)產(chǎn)維修制度等。組織學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性，增強(qiáng)他們的紀(jì)律性和組織性。(3)教育活動(dòng)的經(jīng)常性。在為師生服務(wù)的同時(shí)，針對(duì)各個(gè)時(shí)期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，有針對(duì)性的開(kāi)展教育活動(dòng)。辦事力求實(shí)事求是，量力而行，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡地進(jìn)行學(xué)校財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理。做到帳目清楚，收支平衡，合理開(kāi)支，供給及時(shí)，達(dá)到規(guī)范、科學(xué)的管理水平。財(cái)會(huì)人員當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到帳目清楚，賬物相符，收支平衡，開(kāi)支合理，并做到每月按時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)，保證后勤工作的整體有效性。
總之學(xué)校的后勤工作是繁雜瑣碎的實(shí)實(shí)在在的工作，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體師生的共同努力，才能真正體現(xiàn)為教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。實(shí)踐證明，學(xué)校后勤管理的真諦是育人，是潛移默化過(guò)程中蘊(yùn)含著的無(wú)聲的教育，是著眼于學(xué)生未來(lái)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育。這種教育是學(xué)生在課堂上、教科書中無(wú)法找到或看到的，而這些，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、世界觀、人生觀的形成和價(jià)值取向又產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。切實(shí)使學(xué)校后勤成為學(xué)校發(fā)展的有力支撐，抓好學(xué)校后勤工作，任務(wù)緊迫而重要。只要目標(biāo)明確，領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生參與，方法得
當(dāng)，機(jī)制有效，經(jīng)過(guò)努力是可以達(dá)到目的的。
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