關(guān)于那一片“紅”的作文 本文簡(jiǎn)介：

陸彥羽“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，每每吟誦這句詩(shī)，我便會(huì)情不自禁想起家鄉(xiāng)常熟的市樹(shù)——紅楓。立冬后，校園里好多植物都悄悄換上了新的衣裳，裝扮著大自然，讓它越發(fā)多姿多彩。瞧，我們教室前面的綠化帶里，櫻花變得紅綠相間，雪松依然蒼翠挺拔，廣玉蘭也顯現(xiàn)出金黃色……再看夾雜在中間的那一片紅，是名副其實(shí)

關(guān)于那一片“紅”的作文 本文內(nèi)容：

陸彥羽

“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，每每吟誦這句詩(shī)，我便會(huì)情不自禁想起家鄉(xiāng)常熟的市樹(shù)——紅楓。

立冬后，校園里好多植物都悄悄換上了新的衣裳，裝扮著大自然，讓它越發(fā)多姿多彩。瞧，我們教室前面的綠化帶里，櫻花變得紅綠相間，雪松依然蒼翠挺拔，廣玉蘭也顯現(xiàn)出金黃色……再看夾雜在中間的那一片紅，是名副其實(shí)的“紅楓”，格外的引人注目。

當(dāng)然，紅楓樹(shù)并不是一年四季都是火紅的。起初，它也是綠得可愛(ài)。但一入秋，楓樹(shù)就開(kāi)始醞釀起來(lái)，葉片慢慢地由綠變紅，由一點(diǎn)點(diǎn)紅到一大片紅，由淺紅到大紅，再到深紅。一株，兩株，三株……秋冬時(shí)節(jié)的紅楓樹(shù)，展現(xiàn)出別樣的魅力，給校園增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

午間路過(guò)花壇，我總想站一會(huì)兒，靜靜欣賞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們就像一團(tuán)團(tuán)火焰，盡情燃燒著。風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，紅楓葉“沙沙”作響，好像在跟我揮手，又像在歡迎我。我走近細(xì)看，“咦，這株稍微比我高一點(diǎn)�！彼�的樹(shù)身不高，但卻婀娜多姿，枝干伸向四面八方。枝頭的楓葉像小娃娃的手掌般，葉脈清晰可見(jiàn)。有的紅楓葉猶如紅蝴蝶，翩翩起舞；有的紅楓葉像紅衣仙子，從樹(shù)枝上輕盈落下；有的或許是玩累了，乖乖躺在樹(shù)媽媽腳邊……彎腰撿起一片，葉尖已經(jīng)枯萎，但是一樣的好看，我想拿它來(lái)當(dāng)書(shū)簽�！翱熳�，要打鈴了�！蓖瑢W(xué)催促了一聲，我趕忙拿著紅楓葉，快步向教室走去。

我喜歡紅楓，不僅僅因?yàn)樗�是家鄉(xiāng)常熟的市樹(shù)，更因?yàn)樗��?dú)特的風(fēng)姿。我愛(ài)紅楓，愛(ài)那冬日里迷人的一片“紅”。

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