樹葉貼畫教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用教師提供的三種不同形狀的樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。2、感受活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：楓樹葉、樟樹葉以及圓形草等若干白紙每人一張、白膠活動(dòng)過程：

一.認(rèn)識(shí)兩種不同形狀的樹葉

1、請(qǐng)幼兒觀看楓樹葉、樟樹葉和草這三種葉的形狀2、請(qǐng)幼兒說說它們的形狀像什么？二.欣賞樹葉拼貼畫1、出示做好的樹葉拼貼畫

2、請(qǐng)幼兒猜猜用樹葉拼貼出了什么？金魚的尾巴、眼睛和身體分別是用什么樹葉拼貼的？

三.教師示范制作樹葉拼貼畫

1、先選一片楓樹葉做金魚的尾巴涂上白膠貼在白紙的任一兩段。2、接著選一片樟樹葉做金魚的身體涂上白膠接著尾巴貼上。3、最后選用圓形草做金魚的兩只眼睛，涂上白膠貼在身體的兩側(cè)。四.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。五.同伴間相互欣賞�；顒�(dòng)建議：

小班幼兒的想象力有限，教師可為他們提供一些形狀特別的樹葉來做樹葉拼貼畫。在涂白膠時(shí)注意要涂的均勻然后在紙上貼平，可把畫面保持的更久。

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綜合實(shí)踐樹葉貼畫教案

一、教案背景

（一）面向?qū)W生：七年級(jí)

（二）課時(shí)：1

課時(shí)

（三）學(xué)生課前準(zhǔn)備：1

、預(yù)習(xí)教材，了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。2

、準(zhǔn)備好制作粘貼畫的工具和材料。二、教學(xué)課題

:

充分利用農(nóng)村的豐富樹葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。三、教材分析：

教材分析：樹葉貼畫是全日制我校實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在七年級(jí)安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接近農(nóng)村初中學(xué)生生活的內(nèi)容。

四、學(xué)情分析：

我校七年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展。

五、教學(xué)目標(biāo)：（

1

）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。（

2

）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。（3

）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。六、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用農(nóng)村常見的現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

七、教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：1

．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學(xué)具：（1

）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16

開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。九、教學(xué)過程：

1

、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,

樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。2

、認(rèn)識(shí)各種樹葉

:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?

我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉�！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓同學(xué)們說出它的名字，并說出它像什么？3

、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學(xué)們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。4

、怎么粘貼畫呢？同學(xué)們說，老師來粘貼。5

、示范講解：教師拿出范圖------

《兩條魚》，并提問：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫

-------

《精彩的“樹葉”世界》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。6

、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；b、想------

動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：c、擺------

姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

7

、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：（1

）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（

2

）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3

）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。（

4

）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。8

、展示作品：（

1

）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。（

2

）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。（

3

）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。（4

）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。（

5

）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長知識(shí)，提高審美能力。7

、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1

）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（

2

）教師對(duì)回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

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