地理 教研組小課題研究計劃表

地理教研組小課題研究計劃表

201*年9月－201*年7月

課題名稱負責(zé)人孔慶合七、八年級初中地理圖像教學(xué)訓(xùn)練方法探究研究楊文斌陳明昌劉月明張永梅韓憲武沙金勝李洪友成員1．使地理課堂圖像教學(xué)的目的更明確，更具有針對性，提高課堂教學(xué)效能。2．圖像教學(xué)的語言更科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確、明了，以便符合學(xué)生的認知達成目標(biāo):水平，提高學(xué)生的地理思維能力。3．增強課堂圖像教學(xué)的藝術(shù)性和技巧性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而提出問題，解決問題。在這一過程中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，達到有效教學(xué)的目標(biāo)。1．文獻研究：學(xué)習(xí)地理學(xué)科的教育理論、教育心理學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面的理論知識，更好的從學(xué)生認知角度設(shè)計問題。2．行動研究：新課之前，備課組共同探討如何設(shè)計問題，使之符合地理課堂的教學(xué)目標(biāo)，并應(yīng)用于教學(xué)中。3．經(jīng)驗總結(jié)：教學(xué)中不斷總結(jié)、反思所提問題的有效之處并備錄在案。研究方式1．學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，例如如何設(shè)計問題、提問的藝術(shù)和技巧、以及課堂提問的原則等，并以該理論為指導(dǎo)，及時分析、整理、充實本課題的理論基礎(chǔ)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，促進研究的深入。研究過程中具體的措施2．深入研究地理教材和地理課程標(biāo)準(zhǔn)，并研究教學(xué)目標(biāo)中的行為動詞。3．備課組圍繞以下幾個方面共同探討新課中如何設(shè)計問題：①在課堂圖像教學(xué)中，如何處理好圖像教學(xué)提高學(xué)生積極性之間的關(guān)系；②如何更好的提高地理課堂問題的思維含量；③在課堂圖像教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生學(xué)會試圖的方法。去粗取精，形成統(tǒng)一方案，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更有效。4．教師在聽課過程中記錄授課教師所提問題，集體分析問題的有效性和針對性，以備理論研究。5．在每堂課的實踐后，根據(jù)其效果進行再次探討、推敲，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，適時在組內(nèi)交流。論文、教學(xué)設(shè)計、公開課等成果展示形式

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