關(guān)于特殊的禮物——五年級(jí)單元作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

王老師教你寫作文“禮物”是五年級(jí)單元作文，也是成長(zhǎng)經(jīng)歷必寫作文�？此坪芎�(jiǎn)單的作文題目，其實(shí)，孩子要想寫好，很不容易。通常會(huì)出現(xiàn)的病癥：1.流水賬式的記錄“收禮物”或者“送禮物”的過程；2.缺乏內(nèi)心活動(dòng)的描述，感情不夠細(xì)膩；3.只寫禮物，沒有寫出“禮物”背后人與人之間的情意。“禮物”的側(cè)重點(diǎn)是收（送）

關(guān)于特殊的禮物——五年級(jí)單元作文的作文 本文內(nèi)容：

王老師教你寫作文

“禮物”是五年級(jí)單元作文，也是成長(zhǎng)經(jīng)歷必寫作文�？此坪芎�(jiǎn)單的作文題目，其實(shí)，孩子要想寫好，很不容易。通常會(huì)出現(xiàn)的病癥：1.流水賬式的記錄“收禮物”或者“送禮物”的過程；2.缺乏內(nèi)心活動(dòng)的描述，感情不夠細(xì)膩；3.只寫禮物，沒有寫出“禮物”背后人與人之間的情意。

“禮物”的側(cè)重點(diǎn)是收（送）的過程，不僅要細(xì)致描述過程，還要細(xì)描“禮物”，最后，由禮物及人，重點(diǎn)突出人物之間的感情。因?yàn)�，“禮物”不同于普通的物品，它重在“禮”，絕不是簡(jiǎn)單的“物”，它承載著人與人之間的情意，所以，表面是在寫“禮物”，實(shí)際是寫人物之間的感情和愛的。

一份特殊的禮物

寶平路小學(xué) 五年級(jí) 羅梓琦

就在這初冬的早晨，外面灰蒙蒙的，天氣很冷，但教室里還是很暖和的。上課了，老師說：“今天既然講‘禮物’，那我也給你們準(zhǔn)備了一份禮物�！闭f著，老師拿起一個(gè)小盒子。同學(xué)們的眼睛就像激光一樣射過去，盯著那個(gè)盒子，發(fā)出驚訝的聲音，我想：老師難道要當(dāng)圣誕老人？再說“圣誕節(jié)”也沒到呀!

老師并沒有給我們發(fā)禮物，卻先賣了一個(gè)關(guān)子，她神神秘秘地說:“猜猜這里面是什么呢？”只聽到有尖叫聲響起:“糖，糖，糖!”有人竟還說里面是"圣誕襪”，“這到底是什么��？”老師不會(huì)耍我們吧?里面還有可能是空的呢！不對(duì)，老師從來不會(huì)耍我們的!

“發(fā)、發(fā)、發(fā)！”在同學(xué)們的呼喊聲中，老師終于打開了盒子，天啦！禮物竟然是一個(gè)精美的銀杏葉書簽，哇，這真是出乎意料呀！同學(xué)們都發(fā)出驚訝的聲音：“哇！”老師把禮物一個(gè)一個(gè)地發(fā)給同學(xué)們。

我從老師手中接過這個(gè)精美的書簽，細(xì)細(xì)地觀察，只見透明的塑封膜中，有一片金燦燦的銀杏葉，下面還夾著一個(gè)紅字條，銀杏葉在燈光下，像金子一樣發(fā)光，銀杏葉就像一顆愛心的形狀，它仿佛象征著老師對(duì)我們的愛；它又像一個(gè)大掃帚，瞬間掃去了我心中的煩惱，只留下快樂和美好；它還像小姑娘的裙擺，好像對(duì)我炫耀著她的美麗。銀杏葉下面的紅色紙條上寫著:“我把秋天送給你，燕子老師。”把秋天送給我？銀杏葉代表著秋天，老師把銀杏葉送給我，就等于把整個(gè)秋天送給了我，這個(gè)禮物太難得了！

同學(xué)們都想知道這是怎么做的？老師說:“這還真得很麻煩�！币�先去尋找銀杏樹，在樹下?lián)祛伾�和造型好看的樹葉，回來擦洗，修剪，再用塑封膜包住，塑封一下就好了。聽老師這么一說，我的眼睛濕潤(rùn)了，老師真是有心啊!

老師說，她送這個(gè)禮物有三個(gè)意義:希望我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，寫作的人要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；希望這個(gè)書簽?zāi)茏屛覀兿矚g上讀書；還希望我們每當(dāng)看著書簽，能想起在作文班的快樂時(shí)光。我看著書簽，思緒帶我回到了我第一次和王老師見面的時(shí)候，那一刻，我就感覺在哪見過王老師，好像我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了一樣。古人曰:“一日為師，終生為父”，很高興，在成長(zhǎng)的路上，遇見了王老師。

現(xiàn)在我終于知道了“禮輕情意重”的含義，雖然這個(gè)書簽比不上寶石，但它是有價(jià)值的，我覺得它跟寶石一樣珍貴，為什么?因?yàn)樗�充分的表達(dá)了老師對(duì)我們的愛，我要把這份愛永遠(yuǎn)珍藏。

點(diǎn)評(píng)：好極了！具體、細(xì)致地呈現(xiàn)了“收禮物”的情景，對(duì)于“禮物”地描述，比喻形象，精彩極了！收到禮物之后，由禮物及人，寫出了濃濃的師生情。

一件特殊的禮物

東仁堡小學(xué) 五年級(jí) 劉力菲

冬日的早晨，外面大霧彌漫，教室里因?yàn)橛信瘹�，而感覺暖暖和和的。上課了，王老師大步走進(jìn)教室，喊了一聲：“發(fā)禮物嘍！”大家立刻把目光聚集在了她手中的盒子上，兩眼發(fā)光，都死死地盯著盒子，仿佛要吃了它似的�！岸Y物會(huì)是什么呢？”大家七嘴八舌，議論紛紛，當(dāng)然也包括我了，我的心里仿佛有一只小鹿在亂撞，是什么？是一百塊錢還是一顆糖？

隨著同學(xué)們地叫喊聲，老師打開了那個(gè)神秘的禮盒，只見一位穿著白色外套，里面是一個(gè)美麗的“小姐”——銀杏葉，哇噻！這也太合我意了吧！老師怎么知道我正缺一個(gè)書簽?zāi)�？老師你真是有一雙火眼金睛呀！

老師給我們每人發(fā)了一個(gè)銀杏葉書簽，我十分開心，把它拿到手里，仔細(xì)觀察，它不單單是一個(gè)銀杏書簽，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)藝術(shù)品，它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，形狀像扇子，周圍仿佛鍍了一層金子一樣金燦燦的，它的葉面上有許許多多的斑點(diǎn)，看著頗為有趣，葉面棱角凹凸有致，有時(shí)像大海里的浪花一起一伏，有時(shí)像人的心情，時(shí)而開心，時(shí)而悲傷，有時(shí)還像山路彎彎曲曲……，再往下看，書簽下面還寫了一行字“我把秋天送給你，2018年11月26日，燕子老師”，看到這句話，我頓悟了，原來銀杏葉是秋天的使者，老師是把整個(gè)秋天送給我呀！這份禮物太讓我感動(dòng)了。

接著，老師告訴了制作書簽的過程，我才明白這很不容易。首先要去撿好看的銀杏葉，然后，還要給它“洗個(gè)澡”，之后，再修剪，最后把葉子和打印好的字一塊放進(jìn)塑封膜，進(jìn)行塑封，才算完成。老師要給我們所有人做的話，那得費(fèi)多少功夫呀？現(xiàn)在我的心里早已排山倒海，各種心情混雜在一起，我覺得老師太辛苦了！

老師說，送這份禮物是希望我們能愛上閱讀，把它夾在書中，常常翻閱書籍，也希望看到它，想起作文班的美好時(shí)光。我想：我一定會(huì)把作文班的美好回憶銘記在心的，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)！

這個(gè)禮物很特殊，它是老師的一份美好心意，我一定會(huì)好好珍藏的，每當(dāng)看到它時(shí)，我都會(huì)想起在寫作路上指導(dǎo)我的老師——王小燕老師。

點(diǎn)評(píng)：突出重點(diǎn)，詳細(xì)描述了“收禮物”“禮物”以及禮物的含義，”禮物“描述那一段，語言非常優(yōu)美，而且，感情真摯，后面寫出了濃濃的師生情意。

一份特殊的禮物

清姜小學(xué) 五年級(jí) 李嘉睿

冬日的早晨，外面很寒冷，霧蒙蒙的，而教室里有暖氣，則顯得十分暖和。王老師大步流星地走進(jìn)教室，一看老師神秘的怪笑，我就知道這節(jié)作文課不尋常。

果然，王老師像魔術(shù)師一樣變出來一個(gè)盒子，她說：“同學(xué)們，今天我們要寫‘禮物’的作文，我也給大家送個(gè)禮物�！边@句話把同學(xué)們的好奇心一下子被勾起來了，我也十分好奇，老師到底要送啥呢？

我們著急地等了半天，老師終于打開了盒子，我們都急得想把盒子搶過來，老師從盒子里抽出一個(gè)精美的銀杏葉書簽。瞬間，同學(xué)們的眼睛都直了。我也是很詫異，真沒想到老師會(huì)送這么別致的禮物。

這個(gè)銀杏葉書簽很精致，它的形狀特別像一把好看的扇子，它好像扇走了我所有的煩惱。葉子上的紋路又細(xì)又密，就像一支整齊的隊(duì)伍，排列有序，葉子的邊緣線條彎彎曲曲，像大海的波浪一樣，整片葉子是金黃色的，就像鍍上了一層金子。葉子下面還有一條紅色紙條，上面寫著，‘我把秋天送給你’七個(gè)字，哦，原來王老師送給我們的是秋天呀，看到這個(gè)精美的書簽是那么美麗，讓我激動(dòng)地都要跳起來了。

老師說，這份禮物雖然不值錢，但做得很不容易，希望大家能夠珍惜。聽老師說，她要先到植物園里去找銀杏葉，每一片都是經(jīng)過挑選的，然后，再把它用塑封膜貼好。聽到這里，我十分感動(dòng)，老師為我們做這個(gè)禮物，真是費(fèi)了很多的心思呀！

老師又說，希望你們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，寫作的人呢，最需要的就是觀察能力，也希望你們多看書，剛好這個(gè)禮物是一個(gè)書簽。聽著聽著，我想起了我剛來作文班的時(shí)候，那時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，我還想起來在作文班里好玩的游戲……現(xiàn)在想起來，我在作文班度過了很多美好的時(shí)光。

不管這個(gè)禮物珍貴不珍貴，它都是用金錢無法買來的，因?yàn)檫@是老師對(duì)我們的一份愛，我一定會(huì)珍藏的。

點(diǎn)評(píng)：很好！細(xì)致具體地呈現(xiàn)了”收禮物“的過程，對(duì)于禮物描述那一段，非常精彩，同時(shí)，有自己的真情實(shí)感，借助禮物，寫出了師生情。

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