關(guān)于手表的作文 本文簡(jiǎn)介：

手表自從升入初中以后，我一直戴著這塊簡(jiǎn)單的手表，它只有時(shí)針和分針，卻透露著時(shí)間的秘密。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我別提有多“活潑”了。綠樹陰濃的小花園，活力四射的操場(chǎng)，美如童話的天橋，各個(gè)新鮮有趣，足以讓我自在逍遙，幾乎懶得提起“學(xué)習(xí)”這件事，自然也就有些淡忘手表的存在。那時(shí)手表用得最多的地方，也許屬于等待下課了吧

關(guān)于手表的作文 本文內(nèi)容：

手表

自從升入初中以后，我一直戴著這塊簡(jiǎn)單的手表，它只有時(shí)針和分針，卻透露著時(shí)間的秘密。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我別提有多“活潑”了。綠樹陰濃的小花園，活力四射的操場(chǎng)，美如童話的天橋，各個(gè)新鮮有趣，足以讓我自在逍遙，幾乎懶得提起“學(xué)習(xí)”這件事，自然也就有些淡忘手表的存在。

那時(shí)手表用得最多的地方，也許屬于等待下課了吧。第二節(jié)晚自修快結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)在倒數(shù)，我就靜靜地盯著分針慢慢逼近整點(diǎn)，好像每移一點(diǎn)都令人激動(dòng)不已�！叭�、二、一…”同學(xué)們剛數(shù)到一，下課鈴就非常及時(shí)地響了。所有人一窩蜂沖出教室，我都擔(dān)心教室的門會(huì)不會(huì)擠壞掉。其實(shí)這里手表的用處并不大，只不過給下課加了點(diǎn)儀式感，有時(shí)看書入迷了也不會(huì)關(guān)注何時(shí)下課。于是，我摘下了表。

過不了多久，我發(fā)現(xiàn)沒有了表后總感覺不太對(duì)勁，直到有一次我才明白為什么。

那天傍晚我和同學(xué)去圖書館寫作業(yè)，靜謐的環(huán)境讓我特別專注，直到作業(yè)寫完我都沒講話。剛剛滿意地放下筆，忽聞圖書館老師的催促“5點(diǎn)50分了！快上課了！”天吶！這可不是快上課的問題，我們教室已經(jīng)關(guān)門了！我不管三七二十一拉著朋友就跑，結(jié)果還是被晾在教室門外，暖風(fēng)吹過，我卻感到?jīng)鲲`颼的。幸好值日班委放了我們一馬，否則還得待在外面等胡老師來收拾呢！

這次有驚無險(xiǎn)的經(jīng)歷嚇得我還是戴上了手表。以后同學(xué)相約相見，老師要求集合，我沒有一次遲到。我已經(jīng)覺得手表是我的救命恩人了，卻從未想過能與之成為金石之交。

也許是因?yàn)樽约涸谕�，卻看見學(xué)霸在學(xué)習(xí)，心中總懷有慚愧之情，我開始苦思冥想如何安排自己的時(shí)間，并嚴(yán)格按照規(guī)定來做。開始時(shí)簡(jiǎn)直是渾身難受，什么時(shí)候干什么事全部死死地框住，讓我只可在夾縫中生存。我得時(shí)不時(shí)看看表，而它永遠(yuǎn)是那副平靜安詳?shù)臉幼�，在行走的時(shí)間中跟隨著日起月落、斗轉(zhuǎn)星移的步伐打轉(zhuǎn)，從未停歇。

漸漸地在堅(jiān)持中，我開始習(xí)慣在每一段短暫的時(shí)間內(nèi)完成需要做完的事情。這樣晚自修不再只有寫作業(yè)一個(gè)任務(wù)，還有看書時(shí)光、練筆時(shí)段；兩節(jié)自修課間也與同學(xué)相約操場(chǎng)跑步，不再到處游蕩。手表告訴我的不僅僅是時(shí)間，還有對(duì)時(shí)間的管理。我不再因?yàn)榛膹U時(shí)間而感到空虛，收獲的全是意義與滿足。每天的充實(shí)，讓我擁有了向前追趕的勇氣。

戴上手表，不求彰顯氣派，不求立功揚(yáng)名，只求在當(dāng)下、在時(shí)光中認(rèn)真地行走。

關(guān)于手表的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，手表

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