防暴演練

黎城三中防暴應(yīng)急演練方案

一、指導(dǎo)思想：為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實效，特制定本方案。

二、參演范圍：全體師生

三、演練時間：201*年5月25日下午活動時間四、演練地點(diǎn)：校園五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機(jī)意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

六、演練準(zhǔn)備

1、制定防暴應(yīng)急演練方案

2、通過教職工大會，貫徹方案，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、班主任組織學(xué)習(xí)演練方案，讓學(xué)生熟悉防暴應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，同時強(qiáng)調(diào)是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

3、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。2、保持鎮(zhèn)靜，動作敏捷、規(guī)范。

3、各班嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，避免危險情況的發(fā)生。八、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：政教主任

副總指揮：辦公室主任、總務(wù)主任成員：各年級組長及班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強(qiáng)應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。

2、教室內(nèi)指導(dǎo)組班主任職責(zé)：

（1）“防暴警報”信號發(fā)出后，學(xué)生迅速就近撤人室內(nèi)或撤回教室，班主任教師指揮學(xué)生迅速關(guān)好門窗，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。

（2）班主任教師在防暴的同時，應(yīng)在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著應(yīng)對突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

九、防暴分工安排及職責(zé)：

政教主任：現(xiàn)場總指揮、組織協(xié)調(diào)各組工作、負(fù)責(zé)防暴信號的發(fā)出和解除及其它工作。

辦公室主任：影像及新聞報道�？倓�(wù)主任：后勤保障

校醫(yī)：醫(yī)療救護(hù)及現(xiàn)場突發(fā)事件處理

學(xué)校保安隊員：手持警用器械，迅速到達(dá)現(xiàn)場，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。十、疏散要求

1、就近撤人室內(nèi)或撤回教室2、疏散方式及注意事項

（1）聽到防暴警報信號后，（哨聲）各區(qū)域負(fù)責(zé)人迅速組織學(xué)生，采取就近原則進(jìn)行疏散。

十一、演練步驟及內(nèi)容1、演練準(zhǔn)備階段（1）制定方案

（2）全體教職工會，貫徹落實本方案

（3）班主任組織學(xué)習(xí)演練方案，讓學(xué)生熟悉防暴應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，同時強(qiáng)調(diào)是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

2、演練開始階段

（1）下課了，學(xué)生走出教室在校園活動

（2）5分鐘后政教主任宣布：黎城三中防暴應(yīng)急疏散演練正式開始。3、正式演練階段

（1）門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園后，迅速大聲呼救。一面電話告知政教主任、一面向派出所報警。

（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急開始信號后，值周領(lǐng)導(dǎo)、保安等迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進(jìn)行勸說。在勸說無果的情形下，保安人員利用橡膠棒等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）教職工按分工組織學(xué)生按指定路線迅速就近或疏散到教室并關(guān)鎖好門窗。安保人員對師生安置教室等安全區(qū)域進(jìn)行巡邏和保護(hù)。

（4）民警趕到現(xiàn)場與學(xué)校安保人員合力制服“犯罪嫌疑人”。4、演練結(jié)束階段

聽到學(xué)校發(fā)出的解除緊急狀態(tài)信號后，解除應(yīng)急狀態(tài)，由總指揮對本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話并宣布演練結(jié)束。

十二、工作要求

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。全體教師要聽從指揮，分工負(fù)責(zé)，密切配合，精誠協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，嚴(yán)格按照既定的演練程序和進(jìn)度安排開展工作。

2、全力負(fù)責(zé)，確保安全。相關(guān)人員聽到防暴應(yīng)急演練開始信號后。立即到崗履職，確保萬無一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對安全，堅決杜絕在演練過程中發(fā)生安全事故。

擴(kuò)展閱讀：防暴演習(xí)

開展防暴演習(xí)加強(qiáng)自身防范意識

來源:南通市港閘區(qū)陽光幼兒園201*-05-1113:47:35人氣數(shù):277

關(guān)鍵字：安全意識演習(xí)自我保護(hù)我要投稿

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編導(dǎo)語：一名“歹徒”竄至幼兒園，當(dāng)警報聲響起后，我園教師迅速啟動了防暴應(yīng)急預(yù)案，三名保

育員持棍予以阻擊，當(dāng)“歹徒”進(jìn)入班級時，教師快速地將幼兒撤離到安全地帶，保證了幼兒的生命安全。

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開展防暴演習(xí)加強(qiáng)自身防范意識

目前，自3月份以來，全國各地發(fā)生了多起小學(xué)、幼兒園的砍殺時間，引起了社會的高度重視，

從中央到地方都加強(qiáng)了對中小學(xué)、幼兒園的安全管理，在人防、技防上都采取了相應(yīng)的措施，陽光幼兒園結(jié)合上級有關(guān)部門的要求，對全園師生進(jìn)行了安全防范教育，同時在園內(nèi)還開展了防暴演練活動，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)動機(jī)制。5月7日上午10點(diǎn)，一名“歹徒”竄至幼兒園，當(dāng)警報聲響起后，我園教師迅速啟動了防暴應(yīng)急預(yù)案，三名保育員持棍予以阻擊，當(dāng)“歹徒”進(jìn)入班級時，教師快速地將幼兒撤離到安全地帶，保證了幼兒的生命安全。轄區(qū)民警也進(jìn)入班級向幼兒宣傳自我防護(hù)的知識。此項活動在南通二套法制縱橫欄目

予以了報道

馬水鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防校園傷害演練方案

錄入時間：201*-9-21瀏覽次數(shù)：192

一、演練目的

全面提高我校全體師生反暴力應(yīng)急自救能力，使全校師生員工了解應(yīng)急防范逃生避險知識，掌握應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，有效防范、控制和妥善處理校園內(nèi)暴力事件的發(fā)生，切實提高師生對暴力事件的快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，最大限度的保證我校的安全穩(wěn)定工作。二、組織安排

成立反暴力應(yīng)急演練工作指揮小組，明確分工，責(zé)任到人。

組長：黃祖旺張清許（對演練負(fù)總責(zé)，發(fā)布啟動、結(jié)束演練命令）副組長：李菊（協(xié)調(diào)各組展開演練，點(diǎn)評演練實施情況。）三、時間：九月二十下午第二節(jié)四、活動準(zhǔn)備

制定演練方案；布置活動場地；進(jìn)行人員分工。五、本次演練暴力事件的預(yù)設(shè)

兩名暴力分子持刀沖進(jìn)校園，正尋找學(xué)生或老師行兇。六、演練步驟

1．由組長張清許副校長負(fù)責(zé)宣布防暴力演練正式開始。

2．發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門處有名恐怖分子強(qiáng)行闖入校園行兇，門衛(wèi)立即向?qū)W校反恐領(lǐng)導(dǎo)小組報告，學(xué)校立即啟動反恐應(yīng)急預(yù)案，各小組迅速行動起來。（警報聲響起）

3．張清許副校長立即撥打110報警的電話，同時及時把事故情況電話報告教育局和鎮(zhèn)綜治辦、派出所，請求救援。

4．學(xué)校門衛(wèi)保安履行自己的職責(zé)，奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。

5．學(xué)校防暴應(yīng)急成員攜帶防暴器械及時趕到事發(fā)地，加強(qiáng)校門口第一道防線的力量，并防止歹徒闖進(jìn)校園侵犯到教學(xué)樓，對學(xué)生帶來傷害。救護(hù)組立即組織救援，疏導(dǎo)組在第一時間趕到樓道口組織學(xué)生撤退到班級，并迅速將樓道口鐵門鎖緊，嚴(yán)禁一切人員隨意進(jìn)出。學(xué)校后勤組成員迅速攜帶防暴器材保護(hù)前排教室學(xué)生安全。

6．各班班主任迅速到班，帶領(lǐng)學(xué)生疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向總指揮報告，并由防暴組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

７．報警鈴，宣布演練結(jié)束。七、逃生避險方法

（1）聽到啟動信號后，上課教師立即停止教學(xué)，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險。

（2）班主任或任課教師立即到本班教室組織室內(nèi)學(xué)生藏在遠(yuǎn)離門窗的桌子下面，并關(guān)好窗戶守候在教室門口接應(yīng)逃離現(xiàn)場的學(xué)生；一樓班級的學(xué)生全部撤到二樓或三樓，將班級門窗緊閉，教師拿好防暴器械（如書包、椅子、拖把等工具保護(hù)身體）做好防范。（3）（演練前）教育在現(xiàn)場的學(xué)生迅速逃離現(xiàn)場。第一是做到遠(yuǎn)離兇手，第二是根據(jù)實際情況逃至有老師的地方或迅速進(jìn)入班級進(jìn)行躲藏。八、人員分工

歹徒扮演：群眾一名報警鈴：李菊

救護(hù)組：王琴陳小英王選妃謝金蓮疏散組：姚少梅王儒鳳黎美娟

防暴組：鄧錦波、黃裕維、黎清源梁朝輝黃昌球后勤組：陸祖良岑賢發(fā)報道、拍照：張清許李菊

新農(nóng)學(xué)校舉行“反入侵反劫持”防暴演練[201*-5-2715:11:53|By:新農(nóng)學(xué)校]

為了讓教師、學(xué)生現(xiàn)場體驗并學(xué)習(xí)如何抵御外來侵害，正確對待突發(fā)事件，提高學(xué)校反劫持的能力，確保校園平安，5月25日，我校與新農(nóng)派出所聯(lián)合進(jìn)行了“反入侵反劫持”的防暴演練。

在演習(xí)前，學(xué)校聘請了新農(nóng)派出所干警對防暴入侵的具體做法、“心防”與“三防”（人防、物防、技防）的有機(jī)結(jié)合等相關(guān)知識進(jìn)行了詳細(xì)的講解。下午2：00隨著門衛(wèi)室傳來的警報聲和“有暴力分子闖入2號教學(xué)樓”的緊急喊叫聲，拉開了這次防暴力演習(xí)活動的序幕。新農(nóng)派出所干警戴上墨鏡，手持木棍假扮暴力分子來到了三（1）班教室，企圖劫持孩子，同學(xué)們在老師的保護(hù)下毫無慌亂，躲避歹徒；一名老師閃到隱蔽處立即報警：“撥打110”并通知了校長，緊接著，各班老師、學(xué)校防暴隊員接到警報，按照學(xué)校演習(xí)預(yù)案，采取有針對性防暴力各種措施：周旋搏斗、逃離、教育等。隨著“警務(wù)人員”迅急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時孩子們安全的撤離教室。

短短的演習(xí)，給同學(xué)們留下了深刻的印象，也得到了派出所干警的稱贊。通過這次活動，使學(xué)生學(xué)到了在突發(fā)事件中如何聽從老師指揮、有效保護(hù)自己、增強(qiáng)了自救的意識。本次演練也是對我校制定的“防暴力入侵預(yù)案”可操作性的實踐檢驗，使“三防”措施得到了具體落實。

富家小學(xué)防暴演練方案

富家小學(xué)防暴力事件演練方案演練時間：

201*年5月12日（周三）14：00分二、演練目的：

（一）通過演練，使全體教職員工進(jìn)一步了解非法侵入事件應(yīng)對的行動步驟，明確各自的分工與職責(zé)，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。通過演練，使全體教職員工樹立確保兒童不受傷害的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼、勇于犧牲的大無畏精神。三、演練準(zhǔn)備：

報警按鈕、安裝安全箱（煙霧彈、辣椒水、護(hù)腕、電棍）、配備無線話筒3個、研討設(shè)計小學(xué)暴力事件應(yīng)急預(yù)案、研討設(shè)計演練活動方案、布置活動場地、安排人員分工。安排攝像四、出席對象：全體教職員工。五、地點(diǎn)安排：地點(diǎn)：二年級教室

演練場地示意圖：（上南下北、左東右西）六、演練活動事件分析：

1、犯罪分子作案動機(jī)：由于兒童家長商業(yè)活動中的糾紛，引發(fā)矛盾，導(dǎo)致糾紛中的相關(guān)人員實施犯罪，企圖以綁架孩子來解決問題。

2、犯罪分子作案類型：屬于因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的威脅性行為。

3、事件發(fā)生的情境：中午11點(diǎn)20分，兒童剛吃好午飯，正在教室里自由活動，一位中年男子以天氣較涼，怕孩子午睡時感冒而送衣服為由，進(jìn)入校園，直奔二年級教室4、緊急應(yīng)對措施：

1）第一碰面人設(shè)法牽制罪犯，其他聞訊人員迅速通知指揮調(diào)度組。2）全面啟動應(yīng)急工作，各條線在最快的時間內(nèi)就位操作。3）盡快通知當(dāng)事兒童家長，請其火速趕到現(xiàn)場。4）應(yīng)急工作做到忙而不慌，一切以孩子安全為重點(diǎn)。

5）應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

6）配合警方行動，妥善處理善后工作。防范過程：

1、犯罪分子進(jìn)入：一中年男子拿著衣服，以為二年級小朋友送衣服為由進(jìn)入校園。2、發(fā)現(xiàn)犯罪分子：教師在詢問中年男子時，發(fā)現(xiàn)衣服中藏有利刃。3、緊急應(yīng)對第一碰面人：裘金標(biāo)

周旋搏斗組：江志勇葉強(qiáng)藍(lán)桑淀保安指揮調(diào)度組：周來水洪根生設(shè)法牽制罪犯、等待支援。

與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當(dāng)時機(jī)，制服罪犯。參與交涉，勸說罪犯終止行為。報警：周來水、洪根生

報110用固定電話，聯(lián)系其他人員用手機(jī)。

4、警方介入：警方趕到，介入事件的處理工作。5、化解險情：成功說服犯罪分子，化解危機(jī)。善后工作：

警方到場后，配合警方行動。做好事件后的協(xié)調(diào)、善后工作。":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":640,"ih":480},"p":{"h":480,"opacity":1,"rotate":0,"w":364.5,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":499.5,"x3":499.5,"y":107.999,"y0":648.149,"y1":107.999,"y2":107.999,"y3":648.149,"z":0},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//76258603//76258603_6_0.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"iw":640,"ih":480,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":135,"cy":107.999,"cw":364.5,"ch":540.15}})":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":640,"ih":480},"p":{"h":480,"opacity":1,"rotate":0,"w":364.5,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":499.5,"x3":499.5,"y":107.999,"y0":648.149,"y1":107.999,"y2":107.999,"y3":648.149,"z":0},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//76258603//76258603_8_0.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"iw":640,"ih":480,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":135,"cy":107.999,"cw":364.5,"ch":540.15}})

永聯(lián)小學(xué)開展消防、防暴演練和緊急疏散活動

為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全教育，有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，及時處置危及師生安全的各類惡性事件，提高防范自救能力，針對學(xué)校突發(fā)火警火災(zāi)和校園暴力事件的情況下，讓全校師生熟悉緊急疏散路線，以達(dá)到在發(fā)生火警火災(zāi)和校園暴力事件時，能有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全。

5月18日下午，永聯(lián)小學(xué)開展了消防、防暴演練和緊急疏散活動。首先，樂余消防中隊的劉隊長對學(xué)生進(jìn)行了火場逃生的安全知識講座。然后，伴隨警報的響起，學(xué)校近千名學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，迅速、有序地撤到了學(xué)校操場。接著，樂余警署陳署長對本次緊急疏散作了總結(jié)，充分肯定了學(xué)生疏散演練的成果。后來，全校師生觀看了消防中隊的滅火演練，部分師生代表親自體驗了滅火的方法。最后，還進(jìn)行了防暴演練，教會師生應(yīng)對他人襲擊的辦法，以及各類防暴器具的使用。

通過消防、防暴演練和緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的；學(xué)會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

銅梁縣全德小學(xué)舉行防暴演練

近段時間，全國連續(xù)發(fā)生多起校園暴力事件，對少年兒童的生命安全造成了極大危害。針對這一情況，我校也在第一時間行動起來，庚即召開了行政會、教師會和學(xué)生大會，安排布置了預(yù)防校園暴力事件的相應(yīng)對策，明確了安全保衛(wèi)科工作人員和工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范了門衛(wèi)管理制度和值周制度，成立了校園護(hù)衛(wèi)隊，購置了防暴器械，并制定了學(xué)�！额A(yù)防暴力事件應(yīng)急預(yù)案》。根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，5月10日下午，我校舉行了一次預(yù)防校園暴力事件安全演練。在進(jìn)行演練前，學(xué)校分管安全的副校長李興祿宣讀了《全德小學(xué)防暴演練實施方案》，介紹了整個演練的設(shè)想和操作流程，明確了各組人員分工和工作職責(zé)。整個演練過程按實戰(zhàn)要求進(jìn)行，共設(shè)置了四個場景。場景一：事故發(fā)生

在5月10日（星期一）下午放學(xué)時，四年級二班的班主任帶著學(xué)生剛走到校門處，一名武瘋子因精神病發(fā)作突然闖入校園，沖向四（2）班學(xué)生，揮刀砍殺學(xué)生，學(xué)生大呼“救命”并四處奔竄（奔竄線路：街道、小門旁小路、跑回校園），兩名學(xué)生被砍受傷，一學(xué)生嚇呆了抱頭蹲在原地。班主任見狀沖向歹徒進(jìn)行搏斗、同時大聲呼救，副班主任努力保護(hù)學(xué)生，班主任在無準(zhǔn)備狀態(tài)下與歹徒搏斗，不幸受傷。

門衛(wèi)老師發(fā)現(xiàn)情況后，沖進(jìn)門衛(wèi)室拉響警報，并立即電話通知校長。場景二：啟動預(yù)案

校長宣布立即啟動應(yīng)急預(yù)案，要求各組人員迅速行動。安全員提警棍沖向事故現(xiàn)場，同歹徒搏斗，護(hù)校隊成員提著防暴棍庚即趕到與歹徒搏斗。疏散小組立即敢到現(xiàn)場組織操場的學(xué)生在各班老師的帶領(lǐng)下返回教室，清點(diǎn)人數(shù)，照顧并安撫學(xué)生。

場景三：報警

落實專人分別報110、醫(yī)院急救、縣教委和東城辦事處。場景四：事故阻止與處置。

安全保衛(wèi)科人員迅速手持鋼叉、防暴棍等器械迅速趕到現(xiàn)場，與先期趕到的護(hù)校隊員等一起把行兇的歹徒制服。等待警察到來。救護(hù)小組將受傷師生救護(hù)到校園安全處進(jìn)行止血包扎，等待120的到來。各班清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，副班主任尋找失散學(xué)生。同時做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

演練結(jié)束后，夏德明校長作了總結(jié)發(fā)言。他認(rèn)為這次防暴演練開展得很成功，各應(yīng)急處置小組在遇到緊急情況時，各施其責(zé)，反應(yīng)迅速。他要求全校師生要增強(qiáng)校園安全防范意識，提高突遇暴力事件的應(yīng)急處理能力。他強(qiáng)調(diào)，我們要以高度的責(zé)任心來對待校園安全工作，要對每一個小學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)，要把預(yù)防校園暴力事件作為一件長期的、緊迫的工作來做，進(jìn)一步建立健全維護(hù)校園及周邊安全穩(wěn)定工作的長效機(jī)制。通過演練，增強(qiáng)了全校師生安全防范意識，提高了師生遇到校園暴力事件時的應(yīng)變能力，創(chuàng)新了安全教育方法，有助于平安校園的建設(shè)。

傳開希望小學(xué)防暴演練

為了提高全體師生對校園暴力事件的警惕，增強(qiáng)防暴意識，學(xué)會自我保護(hù)、自我防范的技能，近日，陰平鎮(zhèn)傳開希望小學(xué)舉行校園暴力事件模擬演練。演練活動的到全體師生的積極參與和有效配合，收到預(yù)期的效果。

按照演練活動方案的要求，應(yīng)急處置工作分為報警組、防暴組、救護(hù)組、疏導(dǎo)組和后勤保障組等五個工作小組。整個活動主要分為兩個預(yù)設(shè)場景。場景一：兩個“歹徒”手持兇器，強(qiáng)行沖進(jìn)校園，欲對師生實施“暴力”。場景二：兩個“歹徒”沖進(jìn)教室，“威脅”師生生命安全。當(dāng)危險信號發(fā)出后，各工作組在第一時間作出快速的反應(yīng)：疏散學(xué)生，有效地組織學(xué)生逃離危險現(xiàn)場，穩(wěn)定學(xué)生情緒，控制場面秩序。與此同時報警求援，并組織力量與“歹徒”周旋和搏斗，阻止犯罪。救護(hù)組和后勤保障組也處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，作出應(yīng)急準(zhǔn)備。

整個演練活動始終在緊張、有序、逼真的氛圍中進(jìn)行。通過演練活動，全體師生基本了解了應(yīng)急防范逃生避險的知識，掌握了應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，有效防范、控制和妥善處理校園暴力事件的發(fā)生。

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