學(xué)會(huì)工作總結(jié)

學(xué)會(huì)工作總結(jié)

作為從事地方歷史文化研究、普及的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，我會(huì)堅(jiān)持如下宗旨：從歷史出發(fā)，勾勒呼和浩特千百年來(lái)的盛衰軌跡，從中探尋可資鏡鑒的歷史經(jīng)驗(yàn)；立足民族特點(diǎn)，張揚(yáng)蒙漢滿回等族群文化傳統(tǒng)；貼近民生，挖掘整理本地特有的民俗文化；走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)，宣傳普及鄉(xiāng)土歷史文化，喚起民眾對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，為提升青城的城市凝聚力與文化品位略盡綿薄之力。201*年，學(xué)會(huì)繼續(xù)秉持從歷史出發(fā)、立足地域特色、貼近民生的宗旨，在參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)一步健全學(xué)會(huì)組織及發(fā)展會(huì)員做了一些工作，基本完成了今年的工作計(jì)劃。

1、響應(yīng)市委宣傳部、社科聯(lián)的號(hào)召，積極參加由自治區(qū)黨委宣傳部、古社科聯(lián)、某某大學(xué)承辦的自治區(qū)第六屆社會(huì)科學(xué)普及活動(dòng)周。我會(huì)精心制作了關(guān)于“將軍衙署”、“大召”、“公主府”等地標(biāo)性文物古跡宣傳展板，并現(xiàn)場(chǎng)解答了各界群眾有關(guān)呼和浩特地區(qū)歷史文化的咨詢問(wèn)題。

2、11月28日，在職業(yè)學(xué)院召開(kāi)了某某市歷史學(xué)會(huì)成立大會(huì)。大會(huì)審議通過(guò)了《市歷史學(xué)會(huì)章程》，選舉了市歷史學(xué)會(huì)理事會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，由黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)為市歷史學(xué)會(huì)揭牌。學(xué)會(huì)聘請(qǐng)了元史學(xué)者先生、文獻(xiàn)專家先生、大學(xué)歷史系教授、大學(xué)國(guó)學(xué)院教授等學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)，并邀請(qǐng)深研土默特史的研究員、遼史專家研究員、古籍整理與研究專家先生為榮譽(yù)會(huì)員。下午的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，教授作了《中國(guó)元史研究概說(shuō)》的報(bào)告，研究員作了《我國(guó)蒙古史研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》的報(bào)告，教授作了《陰山汪古與景教遺存的考古學(xué)觀察》的報(bào)告。

3、經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的宣傳與組織，學(xué)會(huì)現(xiàn)有個(gè)人會(huì)員共計(jì)116名，涵蓋大中院校、文博檔案系統(tǒng)、方志編纂機(jī)構(gòu)以及民間歷史愛(ài)好者。下設(shè)呼和浩特史、蒙元史、地方文獻(xiàn)、歷史地理、歷史教學(xué)等9個(gè)研究室，并聘等學(xué)養(yǎng)深厚、成績(jī)斐然的學(xué)者任研究室負(fù)責(zé)人。

一年來(lái)，我會(huì)在業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，全會(huì)上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和衷共濟(jì)，取得了一定成績(jī)。新的一年里，我會(huì)將抱定以學(xué)術(shù)服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的精神，力爭(zhēng)以更多的

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增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)擴(kuò)大服務(wù)范圍提升服務(wù)能力

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期教育學(xué)會(huì)工作總結(jié)

沈陽(yáng)市渾南新區(qū)教研室

二○○五年十二月二十六日

增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)擴(kuò)大服務(wù)范圍提升服務(wù)能力

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期教育學(xué)會(huì)工作總結(jié)

沈陽(yáng)市渾南新區(qū)教研室

渾南新區(qū)教育學(xué)會(huì)工作，主動(dòng)爭(zhēng)取區(qū)教育局行政領(lǐng)導(dǎo)的支持和市教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提升服務(wù)能力，努力為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期我區(qū)教育學(xué)會(huì)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持為教育改革發(fā)展搭建實(shí)踐平臺(tái)1.總結(jié)學(xué)校發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)

本區(qū)學(xué)會(huì)工作者應(yīng)學(xué)校的要求和邀請(qǐng)，本著按需指導(dǎo)、按需服務(wù)、以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展的工作原則，深入學(xué)校調(diào)研，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)校發(fā)展的建議。

幫助校長(zhǎng)總結(jié)了渾南新區(qū)五三中心小學(xué)《新課程的小學(xué)教師綜合素質(zhì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)》、渾南新區(qū)渾河站金家灣小學(xué)《小學(xué)低年段雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)》，并形成科研成果（包括課題研究報(bào)告、工作報(bào)告、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等）；又幫助校長(zhǎng)總結(jié)了沈陽(yáng)市朝鮮族第四中學(xué)《建設(shè)校園文化，創(chuàng)新體育與藝術(shù)教育民族特色的經(jīng)驗(yàn)》，校長(zhǎng)以此經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)民族中學(xué)教育協(xié)會(huì)舉辦的首屆“百名校長(zhǎng)論壇”上獲一等獎(jiǎng)；協(xié)助校長(zhǎng)撰寫《關(guān)于籌建沈陽(yáng)市渾南新區(qū)九年一貫制（寄宿制）朝鮮族學(xué)校實(shí)施方案的報(bào)告》、《關(guān)于渾南新區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)構(gòu)想的報(bào)告》；圍繞市教育局初中校長(zhǎng)論壇主題向校長(zhǎng)推出論壇子

課題，并指導(dǎo)校長(zhǎng)撰寫出《實(shí)施人本管理，提升教學(xué)質(zhì)量》等論壇文章。體現(xiàn)了學(xué)會(huì)工作為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展服務(wù)。

2.實(shí)施教師成長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)

本區(qū)學(xué)會(huì)工作者從實(shí)際出發(fā)，著重對(duì)區(qū)內(nèi)中小學(xué)教育科研和校本教研實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。

一是通過(guò)專題講座的方式，圍繞《教育案例的撰寫》、《教育敘事研究》、《學(xué)校教育科研方法》等內(nèi)容，先后在沈陽(yáng)市朝鮮族四中、渾南新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、渾南新區(qū)五三中心小學(xué)和古城子中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

二是把專題講座《新課程背景下的中小學(xué)教育科研與校本教研的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》的講稿作為“中小學(xué)教育科研與校本教研資料之一”印發(fā)給區(qū)內(nèi)中小學(xué)干部和骨干教師，既節(jié)省了專題輔導(dǎo)時(shí)間，又方便了學(xué)習(xí)與交流。

三是通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的方式，一方面指導(dǎo)學(xué)校制定和完善校本研訓(xùn)制度，推進(jìn)校本教研和校本培訓(xùn)深入發(fā)展。另一方面根據(jù)《遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》和《沈陽(yáng)市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃及課題指南》，指導(dǎo)學(xué)校確定研究課題，進(jìn)行課題論證，填報(bào)“遼寧省‘十一五’教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)”和“沈陽(yáng)市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題申請(qǐng).評(píng)審書(shū)”；指導(dǎo)學(xué)校設(shè)計(jì)研究課題的子課題，并指導(dǎo)制定課題研究方案及子課題實(shí)施方案與細(xì)則（包括課題研究的基本進(jìn)程和任務(wù)分解），使課題研究從準(zhǔn)備階段的開(kāi)始啟動(dòng)到實(shí)施階段的具體操作，各項(xiàng)研究工作都比較規(guī)范和顯效。體現(xiàn)了學(xué)會(huì)工

作為促進(jìn)群眾性的教育科研服務(wù).

學(xué)會(huì)工作者堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的服務(wù)方向，學(xué)會(huì)工作才能符合學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的實(shí)際需求，為行政領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)所重視、關(guān)心和支持。

二、努力為教育行政決策提供咨詢服務(wù)1.擴(kuò)大學(xué)會(huì)服務(wù)范圍

渾南新區(qū)教育學(xué)會(huì)工作者是渾南新區(qū)教研室成員之一，分管教育科研和教育學(xué)會(huì)工作，還要配合教研室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，完成教育局領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)任務(wù)。學(xué)會(huì)工作者通過(guò)擴(kuò)大學(xué)會(huì)工作的服務(wù)范圍和提高服務(wù)質(zhì)量，提升學(xué)會(huì)工作地位。學(xué)會(huì)工作者為教育行政決策服務(wù)，主要表現(xiàn)在撰寫行政業(yè)務(wù)專文、參與教學(xué)業(yè)務(wù)管理、指導(dǎo)“十五”課題研究等方面。

首先，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，撰寫了《關(guān)于渾南新區(qū)“十五”中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)實(shí)踐考核方案的通知》和《渾南新區(qū)“十五”中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)實(shí)踐考核方案》、《“十五”期間渾南新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告》、《渾南新區(qū)中小學(xué)開(kāi)展教育開(kāi)放周活動(dòng)的工作總結(jié)》、《初中校長(zhǎng)“聚焦課堂”論壇工作方案》、《渾南新區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施細(xì)則、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方案》，報(bào)送市教育局；撰寫《全面提升教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究》調(diào)研報(bào)告，報(bào)送市教研室；撰寫《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)〉的通知》和《關(guān)于推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，制定并下發(fā)《渾南新區(qū)教育科研課題指南》，推進(jìn)本區(qū)中小學(xué)教育科研與校本教研。

其次，參與本區(qū)教育行政部門對(duì)“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)提高

培訓(xùn)的實(shí)踐考核，配合本區(qū)教育行政部門開(kāi)展教育開(kāi)放周活動(dòng)和初中校長(zhǎng)論壇以及中小學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)。

第三，指導(dǎo)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的結(jié)題工作和滾動(dòng)立項(xiàng)課題的準(zhǔn)備與實(shí)施工作。渾南新區(qū)五三中心小學(xué)《新課程的小學(xué)教師綜合素質(zhì)訓(xùn)練研究》、渾南新區(qū)渾河站金家灣小學(xué)《小學(xué)低年段雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課題，都是沈陽(yáng)市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，經(jīng)過(guò)多次下校指導(dǎo)課題操作，完善課題鑒定所需主件、附件的全部材料，按時(shí)報(bào)送到市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，經(jīng)專家組評(píng)審，已通過(guò)市級(jí)鑒定，并得到較高評(píng)價(jià)。

在行政領(lǐng)導(dǎo)的重視下，渾南新區(qū)中小學(xué)教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)于201*年10月17日在渾南新區(qū)五三中心小學(xué)隆重召開(kāi)�，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，公布了“十五”課題的鑒定意見(jiàn)和《關(guān)于表彰渾南新區(qū)中小學(xué)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校的通報(bào)》，頒發(fā)了鑒定證書(shū)和獎(jiǎng)狀；與會(huì)干部和教師代表還參觀了教育科研檔案資料展室，觀摩了實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)；渾南新區(qū)教育局主管局長(zhǎng)作總結(jié)講話并對(duì)今后教育教研工作提出了具體意見(jiàn)。通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了教育教研成果，進(jìn)一步動(dòng)員中小學(xué)干部教師積極投入到教育科研工作中去，推動(dòng)渾南新區(qū)基礎(chǔ)教育快速健康發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)工作發(fā)展

學(xué)會(huì)工作者在行政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)發(fā)揮學(xué)術(shù)導(dǎo)向、征訂《學(xué)刊》、家長(zhǎng)學(xué)校方面的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)工作的發(fā)展。

首先，積極組織學(xué)員參加各級(jí)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。包括參加本區(qū)的專題報(bào)告會(huì)，參加省、市教育學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，以及參加市教研室的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和專題討論會(huì)，為參與者順利參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)并取得成效而提供熱心的服務(wù)。

其次，向中小學(xué)校長(zhǎng)宣傳市教育學(xué)會(huì)征訂的《中國(guó)教育學(xué)刊》

等刊物，發(fā)動(dòng)學(xué)校訂刊、用刊，使干部教師及時(shí)了解與基礎(chǔ)教育密切相關(guān)的新理論和新思想，以及刊登在《遼寧教育研究》上的《遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》等信息。

第三，成立家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校分校。為了使沈陽(yáng)市家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)遍及渾南新區(qū)，一方面抓住“點(diǎn)”上宣傳，使校長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一學(xué)校干部和班主任的思想；另一方面抓住“機(jī)會(huì)”落實(shí)，利用假前家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)，進(jìn)行集中動(dòng)員，消除在“收費(fèi)”上的疑慮，使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有新的認(rèn)識(shí)，把家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的有關(guān)工作落到實(shí)處。渾南新區(qū)首批家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校分校學(xué)員已有1104人。三、提升教育學(xué)會(huì)的服務(wù)能力和水平1.加強(qiáng)基層學(xué)會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：唯有將教育學(xué)會(huì)工作看作事業(yè)而努力提高自身專業(yè)化水平的學(xué)會(huì)工作者，才會(huì)對(duì)學(xué)會(huì)工作傾心盡力，才有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、研究、探索之心和開(kāi)拓創(chuàng)新之力。在加強(qiáng)基層學(xué)會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)方面，本區(qū)主要通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)的方式進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)。一是對(duì)中小學(xué)分管教育科研和教育學(xué)會(huì)的兼職干部（有的是中學(xué)副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任，有的是中心小學(xué)視導(dǎo)員）進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織交流研討，重在增強(qiáng)服務(wù)

意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，明確分管工作的職責(zé)和任務(wù)，提升創(chuàng)新能力和工作質(zhì)量。二是區(qū)學(xué)會(huì)工作者注重發(fā)揮學(xué)術(shù)導(dǎo)向和專業(yè)引領(lǐng)發(fā)面的作用，在自覺(jué)研修中增長(zhǎng)專業(yè)能力和提高工作水平。2.改進(jìn)學(xué)會(huì)工作的設(shè)想

渾南新區(qū)教育學(xué)會(huì)工作雖然基礎(chǔ)比較薄弱，機(jī)構(gòu)尚不健全，可是我們有決心和信心，繼續(xù)扎實(shí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力走上新階段，做出新成績(jī)。首先要在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高理論水平和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。其次要引領(lǐng)會(huì)員深入開(kāi)展校本教研與科研，幫助學(xué)校形成“學(xué)習(xí)研究實(shí)踐再學(xué)習(xí)再研究再實(shí)踐”的“循環(huán)提高式”研究機(jī)制和研究特色，以有為有位的教育學(xué)會(huì)工作，提升教育學(xué)會(huì)形象。

二○○五年十二月二十六日

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