環(huán)境建設年轉(zhuǎn)發(fā)省總結(jié)評估通知

遵義市環(huán)境建設年領導小組辦公室文件

遵環(huán)境辦發(fā)［201*］14號

遵義市環(huán)境建設年領導小組辦公室轉(zhuǎn)發(fā)關于認真做好省環(huán)境建設年總結(jié)評估

階段工作的通知

各縣、區(qū)（市）環(huán)境辦，市環(huán)境建設領導小組成員單位及牽頭單位：

現(xiàn)將省環(huán)境建設年領導小組辦公室《關于認真做好省環(huán)境建設年總結(jié)評估階段工作的通知》（黔環(huán)建辦發(fā)［201*］10號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

各地各部門要對深入開展環(huán)境建設年活動取得成效進行客觀公正的總體評價，認真總結(jié)提煉，不斷推動環(huán)境建設制度化、規(guī)范化。要進一步明確工作任務，制定工作方案，加強組織領導和督促檢查，認真做好總結(jié)評估階段的各項工作，確保活動達到預期目的。

各地各部門的工作總結(jié)和填報的《貴州省環(huán)境建設年活動情況統(tǒng)計表》要以書面材料和電子文檔兩種方式于11月15日前報送市環(huán)境建設領導小組辦公室。

聯(lián)系人：李思維電話：0852－8686907

電子郵箱：zyhjjs_818@163.com

遵義市環(huán)境建設年領導小組辦公室

201*年11月1日關于認真做好省環(huán)境建設年總結(jié)評估階段工作的通知

各市（州、地）和省委、省政府各部門環(huán)境建設年領導小組辦公室：

按照省委、省政府的統(tǒng)一部署和要求，省環(huán)境建設年落實整改階段已基本結(jié)束，現(xiàn)轉(zhuǎn)入總結(jié)評估階段�？偨Y(jié)評估階段從201*年10月開始，至201*年1月結(jié)束。為認真做好總結(jié)評估階段各項工作，推進我省環(huán)境建設年工作取得實效，現(xiàn)就認真做好總結(jié)評估階段工作有關事項通知如下：一、高度重視總結(jié)評估階段工作

省委、省政府作出開展環(huán)境建設年活動的決定，就是要通過動員部署、排查問題階段、落實整改階段、總結(jié)評估等階段活動和進一步深化行政審批制度改革、規(guī)范行政執(zhí)法行為、清理整頓收費秩序、提高政務服務水平、促進行政權(quán)力公開透明運行、推進市場誠信體系建設，強化社會治安管理、加大案件查辦力度、落實問責制度等重要措施，使各級干部推動發(fā)展的合力明顯增強，行政權(quán)力運行進一步規(guī)范，機關工作人員工作作風、行政效率、服務質(zhì)量明顯轉(zhuǎn)變，人民群眾滿意度明顯提高，在全省上下形成良好的投資發(fā)展環(huán)境，推進經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展。

總結(jié)評估階段，就是要對全省各級各部門認真落實省委省政府的決定飛，深入開展環(huán)境建設年活動取得成效進行客觀公正的總體評價，對全省環(huán)境建設年工作進行認真總結(jié)提煉，不斷推動我省發(fā)展環(huán)境建設年制度化、規(guī)范化。各級各部門要充分認識總結(jié)評估階段工作的重要性，高度重視本階段的工作，進一步明確工作任務，制定工作方案，加強組織領導和督促檢查，以實事求是、求真務實的工作作風、認真做好總結(jié)評估階段的各項工作，確保環(huán)境建設年活動達到預期目的。

二、總結(jié)評估階段的主要任務

（一）查漏補缺，確保按時保質(zhì)保量推進工作。一是要對照《關于認真做好省環(huán)境建設年落實整改階段工作的通知》要求，對各個階段的面上工作特別是落實整改階段以來的工作查漏補缺，對工作還不到位，效果還不明顯的，要進一步強化措施，抓緊補課。二是要對照《貴州省環(huán)境建設年活動201*年25項重點工作細化實施方案》，對承擔任務的推進和完成情況，逐項對照檢查。對在規(guī)定時限內(nèi)仍未完成任務的，要深刻查找原因，采取強力措施，盡快彌補；對還未到規(guī)定時限的任務，也要進一步加快進度，確保按時保質(zhì)保量完成。（二）加大查處損害環(huán)境案件力度。加大查處損害環(huán)境案件力度，是加強發(fā)展環(huán)境建設的重要手段，是檢驗環(huán)境建設年活動成效的重要指標。在總結(jié)評估階段，要按照《關于進一步加大查處發(fā)展環(huán)境案件力度的通知》（黔環(huán)建辦【201*】13號）要求，進一步加大查處損害發(fā)展環(huán)境案件的力度。要進一步突出案件查辦工作重點，拓寬案件線索，并嚴肅追究相關人員的責任，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，一查到底。同時，要及時廣泛向社會公布案件查辦情況和典型案例，充分發(fā)揮案件查辦的治本功能，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境營造良好的社會氛圍。

（三）總結(jié)提高，建立長效機制。按照環(huán)境建設年活動必須把握“服務發(fā)展、務求實效”、“突出重點、正面引導”、“標本兼治、重在治本”、“協(xié)調(diào)推動、總結(jié)完善”的原則，在總結(jié)評估階段工作中，要把通過查找行政管理和服務工作中的風險點和漏洞，有針對性地建立健全有效的防控機制作為環(huán)境建設年活動的重要落腳點，認真總結(jié)活動中的經(jīng)驗和做法，用規(guī)章、制度把這些好經(jīng)驗、好做法固定下來，不斷推進本地區(qū)本部門發(fā)展環(huán)境建設工作的制度化、規(guī)范化。三、有關工作安排

一是開展自評總結(jié)。201*年10月11日月底為各地各部門自評總結(jié)時間。各地各部門要結(jié)合實際，制定總結(jié)評估工作方案，按照時間節(jié)點要求完成自評工作，并認真撰寫環(huán)境建設年工作總結(jié)。工作總結(jié)要求文字簡練、思路清晰、數(shù)據(jù)準確、實事求是，包括開展環(huán)境建設年活動各階段整體情況、九個方面25項重點工作完成情況、主要工作做法和經(jīng)驗、存在的問題和下步打算及工作建議等內(nèi)容。另外，各地各部門還需填報《貴州省環(huán)境建設年活動情況統(tǒng)計表》（見附件），與工作總結(jié)（書面材料及電子文檔）一并于201*年11月30前送省環(huán)境建設年領導小組辦公室。

二是做好全省總結(jié)評估工作。201*年12月開始，省領導小組辦公室結(jié)合活動期間督促檢查情況，案件查處情況和各地各部門上報工作推進情況等，對各地各部門開展活動情況進行客觀公正的考核評估，并將結(jié)果納入黨風廉政建設責任制和年度目標考核。

附件：《貴州省環(huán)境建設年活動情況統(tǒng)計表》

貴州省環(huán)境建設年領導小組辦公室（貴州省監(jiān)察廳代章）201*年10月18日

（聯(lián)系人：楊存杰，電話：0851-5895338，內(nèi)網(wǎng)郵箱：zhs@guizhou.net)

擴展閱讀：在規(guī)范中發(fā)展—省課程實施評估總結(jié)

在規(guī)范中發(fā)展在創(chuàng)新中超越

**小學落實《山東省小學課程實施水平評價指標》特色工作總結(jié)

學校以十七大精神為指導，認真貫徹落實《山東省小學課程實施水平評價指標》，堅持以“教學高質(zhì)量，師資高水平，管理高效能，環(huán)境高品牌”為辦學宗旨，在課程實施方面突出了學校特色，在規(guī)范中發(fā)展，在創(chuàng)新中超越。

（一）科學管理，制度保障，展管理精細化特色。

內(nèi)涵發(fā)展的關鍵是管理，學校采用“思想引領到位、責任分配到位、措施落實到位、業(yè)務指導到位、問題跟進到位、總結(jié)反饋到位”的精細化管理手段，力求把工作“做細、做精、抓實、抓好”；建立校長業(yè)務干部教師三級質(zhì)量監(jiān)控體系，實行層級管理，層層分解責任，切實提高課程領導力。

完善而規(guī)范的制度是科學管理的基礎。學校全面貫徹落實全省中小學素質(zhì)教育工作會議主要精神和《山東省小學課程實施水平》具體要求，進一步從師德、教學、管理等幾大方面修訂完善《**路小學規(guī)章制度》，促使教師認真學習，嚴格執(zhí)行，變規(guī)章制度為職業(yè)自覺；學校還組織干部、教師整理了集體和個人榮譽，精心匯總了每年的大事記，使學校的工作有了過程性的記錄。

（二）校本研修，以人為本，展研訓一體化特色。

優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學�？沙掷m(xù)發(fā)展的保證，學校大力加強教職工隊伍建設，努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識豐富、教學技能提高的教師隊伍，促進教師的專業(yè)化成長。1．“請進、走出”，開拓視野。

學校采取“請進來，走出去”的方式，提高教師的專業(yè)技能：“請進來”充分發(fā)揮與山師大基礎教育研究中心結(jié)為發(fā)展學校的優(yōu)勢，采取“名師示范、專家引領”的方法，將每月的6日作為發(fā)展學�；顒尤�，每月都確立不同學科的研究主題，邀請全國各地教育教學的名家進行理論指導和學科教學示范，幫助教師完善自我，提升自我，一堂堂精彩紛呈的課例展示，一位位教育專家的講座，讓老師們受益匪淺。老師的參與面達100%，我們要求老師做好詳實的聽課記錄、寫出所思所獲，使教師將對學科教材的挖掘提升到對教學模式的提煉。

走出去由業(yè)務干部帶領，分期分批組織教師遠赴北京、上海等地觀摩高水平的課堂教學，目前，學校已先后四次組織了語文、數(shù)學、英語、體育等學科的28位教師參加了活動，回校后，學校組織教師將自己的所思所獲進行匯報交流，引導教師進行實踐，學以致用，建構(gòu)教師成長的高位平臺。2．“因材施教”，形式多樣。

校本研修對教師專業(yè)發(fā)展的關鍵，學校從兩個層面開展此項工作。

一是全員參與，自我研修：充分發(fā)揮教師閱覽室功能，為教師提供128種教育教學刊物，采取開放管理的方式供教師借閱，依據(jù)每位教師需求，為每人購買一套教育理論書籍，引導教師做好“四讀”：提高認識，重視讀；制定計劃，自覺讀；開展研究，深入讀；撰寫體會，實踐讀；通過書香校園，提高教師文化底蘊。

二是“因材施教”，“階梯式”研修：落實教師在研修中的主體地位，對于名師型、骨干型、勝任型教師各制定出不同的研修計劃：名師型要從專業(yè)理論水平提升入手，每學期深入研讀兩本以上教育專著，發(fā)揮專業(yè)引領、輻射帶動作用，對全體教師進行校本專題講座（1-2次），做好對新教師常態(tài)課的教育教學診斷工作；骨干教師要從形成獨特教學風格入手，要求上好樣板課，并能發(fā)揮對青年教師一對一的業(yè)務指導作用；勝任型教師要從加強基本功的訓練和指導入手。由此，為三型教師創(chuàng)造自我提升、自我發(fā)展的空間。

3．“雙線并趨”，深化教研。

學校將加強教研組建設和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化，教研采取“雙線并趨”的方式，從深研教材和學習教材兩條主線開展。

第一條主線深研教材：針對以往各學科教學存在的薄弱點，深入研究，語文學科進行作文教學和“讀寫結(jié)合”的研究；數(shù)學學科從“規(guī)范教師數(shù)學用語，培養(yǎng)學生思維過程”進行研究；英語學科從“提高學生英語朗讀水平”進行研究，通過集體智慧的碰撞，實踐之中的探索，找尋“突破”的策略，

第二條主線學習教材：學校將緊緊抓住“學科知識體系構(gòu)建”這一核心，要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結(jié)構(gòu)及知識點循序漸進的內(nèi)在聯(lián)系，學校將做到“四個有”，以確保學習的深入開展：

配備有保障：為每一位老師配備相鄰學段的八冊教材，除掌握本學段的內(nèi)容外，還要求低年級掌握幼兒園大班和中年級知識點；中年級掌握高年級知識點；高年級掌握初中一年級知識點。

時間有統(tǒng)籌：以自我學習和集體學習相結(jié)合的方法，集體學習由業(yè)務干部和學科組長負責，利用集體教研時間兼周進行，每次利用一節(jié)課時間學習，一學期大約進行8-9次的專題研討。

內(nèi)容有層次：業(yè)務干部和教師一起，把相關學段的知識分解為若干專題，在研討中每次針對一個專題的知識點進行梳理歸納，通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘，形成知識鏈，使教師在原有知識經(jīng)驗的基礎上，構(gòu)建較為完整的學科知識體系。

測試有重點：為檢驗教師專業(yè)知識的掌握情況，學校將每月組織一次不同形式的測試，如：專題試卷測試、跨學段試卷測試等，兼周對教材涉及的知識點進行測查，計劃一學期不少于六次，教師平均測試成績達到優(yōu)秀等級尚可過關，同時把測試成績計入教師發(fā)展檔案中，作為教師考核的依據(jù)之一。

4．有效突破，提高質(zhì)量。

學校以“四十分鐘要質(zhì)量”為突破口，努力尋找教學質(zhì)量提高的增長點。

（1）向常態(tài)課要質(zhì)量“三層面”指導有實效

抓好常態(tài)課是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑,學校從“三層面”進行指導，一是指導“隨堂課”，業(yè)務干部不打招呼直接推門聽課，隨后進行一對一指導，督促教師上好每一節(jié)課；二是聽好“抽簽課”，采用“統(tǒng)籌安排，抽簽實施”的方法進行常態(tài)課調(diào)研。每天下班前學校干部進行抽簽，通知抽到名字的教師第二天進行常態(tài)課教學，并依據(jù)“和諧課堂”教學過程實施指標進行評分，通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質(zhì)減負；三是抓實“新手課”，發(fā)揮“名師工作室”輻射作用，開展好“三階段兩反思”活動，達到“抓規(guī)范，求實效，強化課堂教學能力”的目標。（2）向課堂要質(zhì)量“三分鐘”過關堂堂清

為深入實施“提質(zhì)減負”工程，學校將實施“一課一過關”，即在每節(jié)課最后三分鐘進行過關小練習，檢測學生學習情況和教師教學情況。

（3）向單元要質(zhì)量“三結(jié)合”把關促師生

學校推行“教學質(zhì)量檢測制度”，業(yè)務干部負責把關“單元檢測”，做到“跟蹤監(jiān)控增值性動態(tài)評價引領反思”三結(jié)合，即：業(yè)務干部依據(jù)教學進度分年級、分學科進行質(zhì)量監(jiān)控；運用折線圖及時記錄各級部、各班級每個單元的檢測情況，做到全面了解；及時帶領教師進行質(zhì)量分析，利用教研時間反思教學過程中存在的問題，查找原因，制訂措施，達成目標，從而進一步探索學校增值性評價的有效策略。

三、明理踐行，小中見大，展德育主題化特色。

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高學生素質(zhì)的關鍵所在。學校的德育工作實行了“1=X+Y”管理體系，“1”即：一項目標，將學生培養(yǎng)成為具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人；“X”即：分類教育，包括愛國主義教育、公民道德教育、勵志教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育等；“Y”即：綜合素養(yǎng)，不同年齡層次學生所應達到的良好行為習慣和學習習慣的目標。

首先重視加強班主任隊伍建設：抓實“班主任工作常規(guī)”，注重“細微深處見真效”，大力倡導：“一突出”、“兩心”、“三講”、“四抓”。即：突出責任意識；把平時看似簡單、容易的事情用心、精心地做好；講敬業(yè)、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反復。定期舉行新老班主任懇談會。在學習《班主任培訓讀本》的基礎上，結(jié)合班主任日常工作實際，開展了“班主任懇談會”，將個例分析、經(jīng)驗交流有機結(jié)合，有效提高了班主任的業(yè)務理論水平和工作實踐能力。

此外，學校每月確立一個活動主題，將活動目標層層分解，突出以下三個特點：一是“小”點切入，“大”面鋪開；二是“小”行動帶動“大”群體：發(fā)動“小手拉大手”的帶動作用，讓家長及親朋好友也在學生的帶領下，參與到活動中來；三是“小”啟示帶動“大”發(fā)展：通過“小”啟示的匯聚，增強了學校學生、家長的社會責任感。學校已先后開展了豐富多彩的活動，寓教育于細微之處，從而達到了構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制。五、齊抓共管、培養(yǎng)特長，展全面育人和諧化特色。

學校重視挖掘培養(yǎng)學生各方面的潛能，各科教師齊抓共管，藝術工作做到了“三好”：抓好常規(guī)，積極參與區(qū)級基本功比武；帶好社團，在區(qū)市藝術節(jié)取得優(yōu)異成績；做好普及，組織校級藝術節(jié)各項活動，學校開展了“藝術的舞臺，靈動的智慧”藝術節(jié)活動，三歌比賽、朗誦、攝影、書法、繪畫等主題比賽、為學生搭建展示才藝的舞臺；體育工作開展了陽光體育運動，大力推廣體育集體項目和校園拓展游戲，一是以課堂教學為抓手，加強學習研究，規(guī)范體育課堂教學；二是以競賽活動為抓手，增強全校師生強身健體的鍛煉意識；三是以校級運動隊訓練為抓手，落實訓練計劃，保障科學訓練，力爭在區(qū)級比賽中能出尖子選手；四是以體育課程的功能開發(fā)為抓手，因地制宜，保障戶外體育器材、課堂教學器材的安全，加強課間游戲設計開發(fā)，增強體育課程的趣味性，目前，學校正在緊鑼密鼓的籌備校運會……

這一年，學校就獲得了149項全國、省、市級集體榮譽稱號，有30人次獲得各級各類榮譽稱號、有17節(jié)公開課、60篇論文在各級比賽中獎項……在喜悅的同時，我們更加深刻地感受到肩負的重任！《山東省小學課程實施水平評價指標》，是我校教育教學工作的標尺，我們把總結(jié)的過程看作是學校管理水平反思的過程、學校文化和內(nèi)涵發(fā)展完善的過程、學校方方面面工作積累、沉淀的過程！**小學全體教師會在市、區(qū)各級領導的關心下，在學校領導的帶領下，努力進取，奮發(fā)向上，在規(guī)范中發(fā)展，在創(chuàng)新中超越！

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