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三年級勞動教學總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 20:59:16 | 移動端:三年級勞動教學總結(jié)

三年級勞動教學總結(jié)

茶庵小學201*201*學年度上學期

三年級勞技教學工作總結(jié)

張建勛

經(jīng)過一個學期的勞動教學,三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能,做力所能及的事情,F(xiàn)在對本學期的勞動教學總結(jié)如下:

一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動,積發(fā)了學生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織本班進行勞動實踐時,我的教育具有集體活動的色彩,將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣,不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同。同時,在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色,并經(jīng)常進行互換,讓學生時時對勞動都充滿了期待。

二、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動,將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分的樂于運用與相互教導,從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

三、在勞動的教學中,大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務后,學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會對我說,讓我去評分。在得到優(yōu)分后,他們會相互幫助,直到任務完成,接受學校的檢查。

四、在熱烈的勞動氛圍中,大部分學生都能自覺地參與其中,但是個別學生會鉆點小空子,不愿參與。

故制定了一個勞動評價制度:對勞動積極的,獎勵紅旗;對勞動不愿參與的,沒收紅旗,外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下,全班學生的勞動熱情更高漲。

總結(jié)一學期的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持“教、學、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

擴展閱讀:三年級勞動課教案

三年級勞動課教案

一包書皮

1、學習目標:

知識與技能:使學生了解包書皮的意義,掌握包書皮的方法和步驟。過程與方法:通過學習,學生學會并按照正確的方法和步驟實踐包書皮。

情感態(tài)度和價值觀:通過學習本節(jié)課,使學生對愛護圖書產(chǎn)生濃厚的興趣,感受自己動手的喜悅,培養(yǎng)學生的動手能力和愛護圖書的良好習慣。2、學習重難點:包書皮的方法和步驟3、課前準備:

舊掛歷或畫報紙(或其他厚紙)、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書。4、教學過程:

(1)創(chuàng)設情境,導入新課。

師:我們的生活、學習離不開圖書,書是我們的“老師”,學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書,保護好它,使圖書更好的為我們的學習、生活服務。

師:同學們,我的書已經(jīng)包好書皮,為了使我們的書永遠靚麗,你愿意為你的書穿上美麗的衣裳嗎?這節(jié)課我們就來學習包書皮。(2)講授新課1)、師:我們?yōu)槭裁匆鼤つ?(學生自由討論并回答)

2)多媒體出示圖例(包書皮),展示包書皮的步驟,

師:同學們認真看插圖,仔細的討論,歸納出包書皮的步驟:(學生思考并回答,老師予以總結(jié)并用多媒體展示)

裁紙對折壓印折線剪口內(nèi)折包邊(長邊和短邊)整理寫書皮(3)、分步示范并指導學生包書皮。1)、認識書的部位名稱:封面、封底、書脊2)指導(以裝訂線在左邊的書為例)

A、在后智商畫一個長36厘米、寬28厘米的長方形,沿邊線用小刀將制裁整齊

B、將裁好的長方形紙對折、放平,把書放進兩層紙的中間,書脊緊靠對折線,上下兩邊留出相等的寬度。

C、左手按住書,右手大拇指沿書的四周壓出書的輪廓,然后將書連同厚紙翻面,用同樣的方法壓出書底面的輪廓線。D、將書拿開,展開包書紙。(多媒體出示圖例)按圖所示再對折線兩邊用剪刀剪口,然后將陰影部分向內(nèi)折平整。

E、將書脊對準包書紙的對折線,沿輪廓線將紙內(nèi)折,包住書的封面和封底。先包寬邊,再包長邊,包好后檢查是否整齊,然后雙手按壓書的邊沿,使之平服,并在書皮上寫上書名和班級、姓名。(4)、同學們,看了老師的勞動成果想不想自己實踐一下呢?5、小結(jié)

強調(diào)包書皮的步驟和方法,對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學生愛護圖書。

二修補圖書

1、教學目標

(1).了解圖書破損的原因及明確修補圖書的意義。(2).掌握修補圖書方法和步驟。

(3).通過修補圖書的勞動與實踐,培養(yǎng)學生的熱愛勞動好習慣。2、教學重點

掌握修補圖書的方法。3、課前準備

圖畫紙、牛皮紙、透明膠、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、熱水、水杯、熨斗、鐵夾

4、教學過程(1)導入新課。

同學們,圖書是知識的寶庫,是人類的良師益友。人人愛讀書,經(jīng)常翻閱圖書,容易造成圖書破損,如圖書卷角、書頁破損、書脊脫落、散冊,書皮撕破等現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)圖書破損,我們應該及時修補,宣布課題并板書《修補圖書》。(2)講授新課。1)、同學們,我們?yōu)槭裁匆扪a圖書呢?(學生交流、談論并回答,了解修補圖書的意義)2)、既然修補圖書有如此重要的意義,那我們首先我們來認識用來修補圖書的工具有哪些,(老師邊展示,要求學生一起回答。)

3)同學們,大家認真地交流一下,一本破損的圖書我們該如何去修補呢?(學生討論、回答,老師予以總結(jié))

修補封面修補書脊修補書角修補破頁4)教師邊示范邊講解修補圖書的方法和步驟

同學們,認真看老師是如何去修補一本破損的圖書的。A、修補封面

用圖畫紙按書面破損處的形狀,剪下稍大于破損處的紙樣,先與破損處比較,適用后再涂上糨糊,放在封面的背面將破損處貼好,墊上另一張紙用手壓平,把溢出去的糨糊抹去。還要把封面輕輕揭起,防止糨糊粘著下邊的書頁,最后用剪刀剪去多余的部分,晾干即可。B修補書脊

用牛皮紙裁一條和書脊一樣長、比書脊寬2厘米的紙條。用鐵夾夾緊書本的書頁,在書脊上涂糨糊,對著書脊貼正,再把寬出的部分分別貼在封面和封底上,書脊干后再端端正正的寫上書名。C、修補書角

有些書角只是卷起,并沒有損壞,可以向反方向卷23次,用熨斗熨平,或用盛開水的杯子底熨平。如果書角破損,則用圖書紙比著書樣剪一個比破損處稍大的三角形,貼在書角上壓平剪齊,被圖畫紙遮蓋的字要補寫上。D、修補破頁

書內(nèi)頁一般都有文字,不宜用白紙貼起來修補,要使用透明膠粘貼破損的地方。注意粘貼時,應將破損處按原樣復原展平,一次貼正,因為透明膠黏力很大,黏著后很難扯開。如果破損處文字不多,也可以先記下,用白紙粘貼,待干后再寫上原來的文字。

5)同學們,想不想親自動手修補一下自己的圖書,讓我們的圖書恢復漂亮的面容呢?(以小組為單位,評選修補圖書小能手)5小結(jié)

強調(diào)修補圖書的步驟和方法,對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學生

愛護圖書。

三剪指甲

1、教學目標(1)、讓學生掌握剪指甲的方法和注意事項(2)、使學生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法,了解剪指甲的意義(3)、是學生養(yǎng)成愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣2、教學重點

剪指甲的方法和步驟3、課前準備指甲剪

4、教學過程

(1)創(chuàng)設情境,導入新課

一起朗誦兒歌,指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

師:同學們,看一下自己的小手,上面圓圓的東西是什么?看看指甲里藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲呢?(2)新授課

1)同學們,我們來到博奧學校,離開自己的父母,開始了自立的生活和學習,我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎?

2)你們自己會剪指甲嗎?知道怎么剪指甲嗎?來說一說。(學生交流探討并作回答)3)來看看老師是怎么樣來剪指甲的?(邊示范邊講解)

A、剪左手指甲,首先,將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應位置,再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次,左手心向下,五指自然彎曲。再次,左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后,把手洗干凈。

4)同學們,你自己會剪指甲了嗎?來試一試吧?5、小結(jié)

強調(diào)剪指甲的步驟和方法,對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學生愛清潔,講衛(wèi)生。

四學會涼拌西紅柿

1、教學目標(1)、知道西紅柿的外形特征。(2)、掌握涼拌西紅柿的方法和步驟(3)、嘗試制作涼拌西紅柿,體驗勞動成功的快樂。2、教學重點

涼拌西紅柿的方法和步驟3、課前準備

西紅柿、白糖、香菜、花生米、菜盤、菜刀4、教學過程

(1)創(chuàng)設情境,導入新課。

A、出示1個西紅柿,提問:小朋友這是什么呀?西紅柿長得什么樣子的?它身上穿著什么顏色的衣服?

小結(jié):西紅柿長得圓圓的,紅紅的。B、請幼兒摸一摸,說一說有什么感覺?

小結(jié):西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。(2)新授課

A、提問:你們吃過西紅柿嗎?平時你吃過用西紅柿做的什么菜?幼兒回答。今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿,請小朋友嘗一嘗,是什么味道?B、教師示范做涼拌西紅柿。

師:同學們,認真看,老師給大家來一道美味佳肴“冰雪火焰山”。(邊示范邊講解)A、切片,選用新鮮完好、大小適中的西紅柿5個(一個碟子),洗干凈,然后將四個西紅柿橫切成厚約半厘米的薄片,仍依切片順序放好。另把一個西紅柿切成盛開的花狀,待用。B、裝盤,用一個碟子,將切成花狀的西紅柿擺放在中央,其余4個切成薄片的依次攤開成鱗片狀相疊,從中央向四面鋪開,形狀線條可適當變化,擺成一幅美麗的圖案。

C、放糖、配料,將兩匙干凈的白糖撒在西紅柿上。如有必要,還可擺兩三根香菜在西紅柿上,既可以點綴,又增加色香。還可以撒上少許壓碎的炸花生米作配料,使菜色香味俱全。這樣。一盤清涼爽口,催人開胃的的涼拌西紅柿就做成了。

D、同學們,想不想親手試一下呢?(學生操作,老師巡回指導)E、品嘗勞動成果5、小結(jié)

強調(diào)涼拌西紅柿的步驟和方法,對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學生熱愛勞動,熱愛生活。

五學洗衣服

1、教學目標(1)、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟(2)、學生通過洗衣服,養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣2、教學重點

洗毛巾的步驟和方法3、課前準備

毛巾、洗衣盆、洗衣皂4、教學過程

(1)創(chuàng)設情境,談話導入

師:同學們,非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家,來到博奧,就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助,所以,我們就要自強自立,料理好我們自己的生活,這節(jié)課,我們就從最基本的洗衣服做起,每天穿著干凈整潔的衣服上課學習,也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。

(2)新授課。

師:你們在家洗過自己的衣服嗎?

師:誰來說一說你是怎么樣洗衣服的?和大家分享一下勞動的快樂。(學生討論交流并回答)

師:同學們,讓我們一起到室外,看著老師的示范,跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)

1)先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘,無論春夏秋冬一定不要用熱水,可以用溫水,熱水容

易讓布料上的污漬融入衣物纖維,讓你更難洗掉它

2)把毛巾撈出來,在清水中放入洗滌劑,攪勻,再放入毛巾,這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌(dí)液接觸

3)將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

4)把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓,特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5)清洗掉溶液大約一兩次即可5、小結(jié)

強調(diào)洗衣服的步驟和方法,對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學生愛清潔,講衛(wèi)生。

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