輔導員個人述職報告

　　【篇一】

　　20xx年10月，我有幸成為xx學院的一員，更加有幸地加進我們xx系這支年輕布滿活力的輔導員隊伍。在這短短的幾個月的時間里，經(jīng)過領(lǐng)導的指導、同事的幫助，現(xiàn)在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂進室，但也算基本進門、略知一二�，F(xiàn)在我對幾個月以來的工作總結(jié)以下：

　　1、明確職責，開始工作。

　　初到一個新的單位，條件就是熟習該單位的管理規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，我以為作為輔導員天天都應(yīng)當往做哪些事情，怎樣出色地完成這些事情。作為學生的領(lǐng)導，要明確自己管理的職責與范圍，作為領(lǐng)導的下屬，要知道自己今后接受的考核項目和將來面對的競爭壓力等等。只有弄清楚這些，才能在相對自由的環(huán)境找準自己的位置，給自己正確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。

　　2、了解學生，投進工作。

　　在學校里輔導員作為一個工作團隊、學生就是我們的服務(wù)對象，我所擔負的是大三的輔導員、對學生來講，我是剛參加工作的新輔導員;對我來講，我的學生幾易其主，又是畢業(yè)班的學生。因此我把了解學生作為我展開工作的第一步，所以我不但了解了六個班20多名班委，還通過四五次的班會、屢次深進宿舍等途徑與學生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等題目進行交換溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不但熟悉了大部份同學、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動，讓學生明白，固然換了輔導員，但是學校的制度仍然存在，避免學生產(chǎn)生松懈疲倦心理。另外，通過加每一個學生的飛信，假如哪一個同學出現(xiàn)了題目，我就直接通知到學生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不但減輕了班委的負擔，而且極大地進步了辦事效力。所以在短短的三個月的時間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學生，盡到了一個輔導員最基本的職責。

　　3、指導學生，深進工作。

　　目前我作為大三的輔導員，最應(yīng)當關(guān)心的就是學生的就業(yè)題目，就業(yè)是學校的生存之本，也是我們××系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學校名列前茅，為了不由于我們幾個新人的加進而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向往年07級的輔導員請教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗和方法。11月份在×老師的指導帶領(lǐng)下，在×老師的幫助配合下屢次組織我們國貿(mào)班和會電班學生參加多家單位的口試，口試之前積極鼓勵學生掌控機會、爭取機會，口試以后根據(jù)學生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋覓不足爭取創(chuàng)造下一個機會。所以11月以來，我在工作進程中不斷收獲感動與快樂，感動的是各位同事的耐心細致的幫助，快樂的是學生們的點滴就業(yè)成果。

　　固然剛參加工作三個月，工作中的點點滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財富，但是作為一個剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個學校里待了20多年的學生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓和學習，致使和學生談話不深入、教育學生沒有說服力;除此以外，在工作中也會出現(xiàn)事務(wù)性太多以致于沒法細致深進地做學生的思想工作，比如對國貿(mào)班××的思想教育工作還有力不從心的地方;由于缺少經(jīng)歷，對一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點，都會致使我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應(yīng)當從以下幾方面要求自己：

　　1、加強學習。

　　學習是畢生的事情，從一個學校畢業(yè)到另外一個學校就業(yè)，固然都是在學校，也一直都忙于學習，但此學習非彼學習，前者是接受知識，充實頭腦，后者是身體力行、進步能力。"紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行"，社會是一個永久沒法畢業(yè)的大學校、在今后的時間里，我將向領(lǐng)導、向同事學習工作的方法、學習為人處事的方式、學習進步自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學而不厭的態(tài)度、學無止境的信念，堅持畢生學習的思想，只有通過學習，使自己內(nèi)心強大了，才能抵抗各方面的壓力，使自己能力進步了，才能出色地完成任務(wù)，而二者兼具，就可以從容不迫游刃有余地工作。

　　2、明確方向。

　　從根本上說，這還是一個工作定位的題目。作為一個輔導員，特別是領(lǐng)導屢次夸大的，我們是政治思想輔導員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導員的位置，加強教育學生、學會管理學生、做好服務(wù)學生。通過教育，使學天生為一個有思想的人;通過管理、使學天生為一個有能力的人;通過服務(wù)，使學天生為一個有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導學生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會遭到實效，同時也體現(xiàn)了我作為輔導員的本身價值。

　　3、做好工作。

　　就目前而言，當務(wù)之急是盡大三輔導員的職責，指導催促學生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，美滿完成各項任務(wù)。在將近一年的摸索性工作中認真反思、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，到達學生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭取有更大的進步。

　　以上是我10月以來，對自己工作的簡單總結(jié)和深入檢討，由于經(jīng)歷和資質(zhì)有限，在工作中碰到的一些困惑和題目目前還不能給出一個完全滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學習，取百家之長為我所用，不斷加強本身素養(yǎng)，進步能力，以飽滿的工作熱忱往投進到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷往換取本身的成長，用本身的成長往體驗工作的快樂!

　　【篇二】

　　一、學習體會

　　1、工作思路的轉(zhuǎn)變以及體系化

　　通過一個禮拜的學習，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導員的第一要務(wù)。作為年級輔導員，要建立一種服務(wù)意識，我們的責任是幫助和指導學生如何更好的走過大學四年，是幫助學生如何更好的成材。通過幾位領(lǐng)導和老輔導員的培訓，使自己以往對工作略微凌亂的想法逐漸的形成體系，對自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認識。

　　2、輔導員個人素質(zhì)的提高

　　在這一個禮拜的學習中，我逐漸的認識到，成為一個優(yōu)秀的輔導員并不是一件容易的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的知識空缺，提高自己的工作能力。

　　要成為一個合格的輔導員，敬業(yè)精神可以說是所應(yīng)具備的首要素質(zhì)。學生剛進入大學，具有很強的可塑性，但是把他們培養(yǎng)成適合社會需要的人才需要四年的時間，這是一個逐漸的由量變到質(zhì)變的過程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經(jīng)驗，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。

　　就像前面所說的：思想教育工作是輔導員的第一要務(wù)。要使學生樹立堅定正確的政治信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必須要政治信念堅定，要有一個系統(tǒng)的思想體系，有一套對社會對人生的系統(tǒng)的看法。而且這套體系還必須能被學生接受，對學生起到一個正確的引導作用。這就需要我們把國家、社會和學校的發(fā)展目標和具體工作結(jié)合起來，更深入的把握學生的心理。

　　我們所面對的學生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導員，我們首先要能學會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有積極穩(wěn)定、熱情樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導員的精神面貌將直接影響到學生積極性的高低,整個集體士氣的高低。

　　以上三方面，是成為一個合格輔導員的基本要求，而要成為一個優(yōu)秀的輔導員，必須要有出色的工作能力。比如對問題的判斷能力，在多項工作中應(yīng)該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題;在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理能力，只有在學生中建立起責權(quán)明確，分工明確的負責體系，處理好自身同上級、同事、學生的關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，才能有效的開展工作，實現(xiàn)工作目標。比如創(chuàng)新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學習能力，任何一個人的經(jīng)驗都是有限的，只有不斷的及時的在自己和別人的工作上進行總結(jié)與學習，才能更快的提高自己。而要更有效的幫助學生全面發(fā)展，我們還應(yīng)該學習各種相應(yīng)的專業(yè)知識，例如心理學、管理學，教育學等。

　　二、工作設(shè)想

　　1、思想教育工作

　　新生剛剛進入一個全新的環(huán)境，只有在入學之初加強對他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個科學的世界觀、人生觀和價值觀。思想教育工作必須以人為本。我們的學生來自不同的地域，各自成長的環(huán)境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。對于如何更好的與學生談心，我主要有以下幾點理解：首先：準備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題;其次：談心的內(nèi)容要實事求是，入情入理，態(tài)度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對方，才能做到真正的以心換心;第三：要區(qū)別對象，不同的學生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)別對待，才能因勢利導。

　　另外，特困生是新生中比較特殊的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩(wěn)定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同;另一方面要鼓勵他們增強自信心，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。

　　2、年級工作

　　年級工作和班集體建設(shè)是培養(yǎng)學生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設(shè)，首先要在學生中樹立正確、恰當?shù)陌嗉壢后w目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學校的要求和學生的需要。所謂恰當，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和發(fā)展情況。搞好班集體建設(shè)其次是要培養(yǎng)良好的班風，良好班風的形成一靠廣泛宣傳、二靠嚴肅紀律、三靠骨干學生示范作用的潛移默化。

　　對于年級工作，打算從兩個方面入手：

　　(1)建立一個合理的學生干部隊伍，組織年級、班級干部培訓，加強對學生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級委員會對班級具體工作進行指導與監(jiān)督。

　　(2)建立一個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建設(shè)等年級工作基本要求納入到量化考評體系中。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化學生的班級意識與集體榮譽感。

　　3、學生社團建設(shè)

　　學生會是在學生中開展素質(zhì)教育、豐富學生課余生活的主要載體。對于學生會的工作構(gòu)想如下：

　　(1)建立一個合理健全的組織機構(gòu)

　　在理學院學生會原有的結(jié)構(gòu)上，增設(shè)了一個高職分會，將高職學生的課余生活納入到學生會的統(tǒng)一規(guī)劃當中，同時加強與院研究生會的合作與聯(lián)系，使得在課余活動方面，全院從研究生到本科生到高職生成為一個整體。另外，根據(jù)理學院的學科特點，以及在實際工作中顯現(xiàn)出來的問題，在學生會中增設(shè)了一個學生心理健康指導中心，針對全院同學開展心理健康教育。

　　(2)完善制度體系

　　從學生會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務(wù)管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對學生會的規(guī)范化管理。

　　(3)學生會的持續(xù)性發(fā)展

　　對學生干部的持續(xù)性發(fā)展來說，從指導教師到學生會的主要干部，都要達到一種"以人為本"的領(lǐng)導風格，在不影響全局的基礎(chǔ)上，為社團的每個成員提供一個良好的個人發(fā)展與能力培養(yǎng)的空間，以各種形式組織社團干部的培訓，以達到提高其能力的目的。對社團建設(shè)的持續(xù)性發(fā)展來說，要求學生會的每一個活動，在活動前做好書面的計劃與預(yù)算，活動后做好書面的總結(jié)，并且指定專人做好文件保存工作。