三-課程總結(jié)

山東海事職業(yè)學(xué)院

課程總結(jié)

劉繼峰一、課程名稱：機(jī)械工程圖學(xué)二、授課班級(jí)：201*級(jí)輪機(jī)1.2班三、講授時(shí)間：201*年9月至201*年1月四、周課時(shí)：4

五、課程教學(xué)目的：能夠熟練地進(jìn)行識(shí)圖作圖六、課程總結(jié)（包含的主要內(nèi)容）

通過這半年的教學(xué)工作經(jīng)歷，我在以下幾個(gè)方面有個(gè)人的見解：

首先，我本人本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度教書育人，利用多媒體課件，以教授法為主，其他方法為輔的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常與學(xué)生交流，及時(shí)獲得他們的學(xué)習(xí)反饋，迅速調(diào)整自己的講課方式方式，講授方向、進(jìn)度，使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生效率。

其次，通過日常教學(xué)過程和考試也反映出了一些問題：

（1）學(xué)生態(tài)度不是很積極，學(xué)習(xí)紀(jì)律有點(diǎn)渙散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等（2）教學(xué)過程中，難點(diǎn)重點(diǎn)區(qū)分度不是很高；出題過程中，易、中、難層次區(qū)分不是很準(zhǔn)等

最后，針對(duì)以上問題，建議如下：一、與輔導(dǎo)員配合，解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題

二、與輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)，加大監(jiān)督力度，包括加大作業(yè)量、提問量、復(fù)習(xí)量三、反復(fù)研究教學(xué)大綱，把握住難點(diǎn)重點(diǎn)，進(jìn)而為教好學(xué)和更合理的出題做好鋪墊

山東海事職業(yè)學(xué)院

課程總結(jié)

劉繼峰一、課程名稱：船舶輔機(jī)

二、授課班級(jí)：201*級(jí)輪機(jī)1.2班三、講授時(shí)間：201*年9月至201*年1月四、周課時(shí)：6

五、課程教學(xué)目的：滿足海事局對(duì)海船船員的相關(guān)要求及教育規(guī)定六、課程總結(jié)（包含的主要內(nèi)容）

通過這半年的教學(xué)工作經(jīng)歷，我在以下幾個(gè)方面有個(gè)人的見解：

首先，我本人本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度教書育人，利用多媒體課件，以教授法為主，其他方法為輔的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常與學(xué)生交流，及時(shí)獲得他們的學(xué)習(xí)反饋，迅速調(diào)整自己的講課方式方式，講授方向、進(jìn)度，使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生效率。

其次，通過日常教學(xué)過程和考試也反映出了一些問題：

（1）學(xué)生態(tài)度不是很積極，學(xué)習(xí)紀(jì)律有點(diǎn)渙散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等（2）教學(xué)過程中，難點(diǎn)重點(diǎn)區(qū)分度不是很高；出題過程中，易、中、難層次區(qū)分不是很準(zhǔn)等

最后，針對(duì)以上問題，建議如下：二、與輔導(dǎo)員配合，解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題

二、與輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)，加大監(jiān)督力度，包括加大作業(yè)量、提問量、復(fù)習(xí)量三、反復(fù)研究教學(xué)大綱，把握住難點(diǎn)重點(diǎn)，進(jìn)而為教好學(xué)和更合理的出題做好鋪墊

山東海事職業(yè)學(xué)院

課程總結(jié)

劉繼峰一、課程名稱：船舶輔機(jī)二、授課班級(jí)：201*級(jí)輪機(jī)1.2班三、講授時(shí)間：201*年9月至201*年1月四、周課時(shí)：6

五、課程教學(xué)目的：滿足國家海事局和教育廳相關(guān)法規(guī)要求六、課程總結(jié)（包含的主要內(nèi)容）

通過這半年的教學(xué)工作經(jīng)歷，我在以下幾個(gè)方面有個(gè)人的見解：

首先，我本人本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度教書育人，利用多媒體課件，以教授法為主，其他方法為輔的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常與學(xué)生交流，及時(shí)獲得他們的學(xué)習(xí)反饋，迅速調(diào)整自己的講課方式方式，講授方向、進(jìn)度，使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生效率。

其次，通過日常教學(xué)過程和考試也反映出了一些問題：

（1）學(xué)生態(tài)度不是很積極，學(xué)習(xí)紀(jì)律有點(diǎn)渙散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等（2）教學(xué)過程中，難點(diǎn)重點(diǎn)區(qū)分度不是很高；出題過程中，易、中、難層次區(qū)分不是很準(zhǔn)等

最后，針對(duì)以上問題，建議如下：三、與輔導(dǎo)員配合，解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題

二、與輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)，加大監(jiān)督力度，包括加大作業(yè)量、提問量、復(fù)習(xí)量三、反復(fù)研究教學(xué)大綱，把握住難點(diǎn)重點(diǎn)，進(jìn)而為教好學(xué)和更合理的出題做好鋪墊

擴(kuò)展閱讀：3課程教學(xué)工作總結(jié)

活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施總結(jié)

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級(jí)管理走向三級(jí)管理，為進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神，實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)，根據(jù)上級(jí)精神實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分利用現(xiàn)有資源進(jìn)行活動(dòng)育人課程，取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，推進(jìn)下步工作，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施工作總結(jié)如下。

一、高度重視，促活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施有序進(jìn)行。1、活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施工作納入學(xué)校規(guī)劃和工作計(jì)劃。

領(lǐng)導(dǎo)重視、教師投入、學(xué)生熱情，是我�；顒�(dòng)育人課程不竭的動(dòng)力和生命之源。活動(dòng)育人課程建設(shè)作為學(xué)校工作的重要組成部分，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程的開發(fā)、管理工作，并把此項(xiàng)工作納入我校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。

2、成立活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的管理和指導(dǎo)，提高學(xué)校、教師實(shí)施課程的質(zhì)量，更好地為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)，我校學(xué)校成立了以劉超校長、領(lǐng)導(dǎo)組成的活動(dòng)育人課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、建立相應(yīng)管理制度。

在認(rèn)真落實(shí)國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)并實(shí)施、管理好活動(dòng)育人課程，我們建立了《活動(dòng)育人課程開發(fā)與實(shí)施制度》，在課程的實(shí)施過程中逐步落實(shí)和完善。

4、注重學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施認(rèn)識(shí)。

我校活動(dòng)育人課程的總體目標(biāo)充分體現(xiàn)了與國家課程目標(biāo)和學(xué)校辦學(xué)總目標(biāo)的一致性，體現(xiàn)了發(fā)展性與時(shí)代性，突出了以學(xué)生的發(fā)展為本，并體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色。

開學(xué)初，我們組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高三級(jí)課程認(rèn)識(shí)。根據(jù)上級(jí)關(guān)于開發(fā)和實(shí)施活動(dòng)育人課程的要求，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。通過學(xué)習(xí)，明確了活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施的依據(jù)；明確了活動(dòng)育人課程的涵義及其應(yīng)具有的特點(diǎn)；明確了活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施的基本理念及意義。進(jìn)而提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，為活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

5、學(xué)校對(duì)活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施有經(jīng)費(fèi)上的支持，確保課程開發(fā)與實(shí)施、教師培訓(xùn)、設(shè)備配置與對(duì)外交流等方面的需求。

二、精心編寫教材，促活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施有效進(jìn)行。

為了更好地開發(fā)和實(shí)施活動(dòng)育人課程教學(xué)，推進(jìn)新課程改革與素質(zhì)教育的全面發(fā)展,我校加強(qiáng)了活動(dòng)育人課程教材的修訂和編寫工作力度。盡管與國家教材相比編寫還有些粗糙，還有很多尚需進(jìn)一步斟酌和完善之處，但我們還是邁出了可喜的一步。三、全面管理，注重活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施規(guī)范性。1、加強(qiáng)全面管理。

學(xué)校教學(xué)管理人員定期組織活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施專題工作會(huì)議。通過自主學(xué)習(xí)、外出聽課、研討等多種形式加強(qiáng)對(duì)參與活動(dòng)育人課程建設(shè)、實(shí)施的教師的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、教學(xué)能力培訓(xùn)。

2、把活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施管理納入日常管理。

學(xué)校實(shí)際安排固定的授課教師，把活動(dòng)育人課程開展情況納入學(xué)校月常規(guī)檢查，并堅(jiān)持每月一查。

3、立足課堂，探究方法。

本學(xué)期活動(dòng)育人課程授課形式我們注重以學(xué)生自主探究、合作交流為主，體現(xiàn)活動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性。充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探索性、創(chuàng)新性，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施在教學(xué)中的作用，結(jié)合必要的調(diào)查訪問、專家報(bào)告、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等形式，注重引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、交流、體會(huì)、感悟及時(shí)匯報(bào)收獲和感受。

4、注重總結(jié)反思。

由于各校計(jì)劃制定切合實(shí)際，教學(xué)管理督導(dǎo)及時(shí)到位，保證了本學(xué)期活動(dòng)育人課程教學(xué)工作的有序運(yùn)行，促進(jìn)了活動(dòng)育人課程工作全面快速健康發(fā)展，取得了令人矚目的成績。

總之，在活動(dòng)育人課程建設(shè)與實(shí)施過程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我們會(huì)不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)活動(dòng)育人課程的建設(shè)與實(shí)施，不斷提升我校活動(dòng)育人課程的水平，使活動(dòng)育人課程為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)！

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