工作總結(jié)

工作總結(jié)

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了半年。回首這走過的半年，很榮幸能與化科院學(xué)聯(lián)的同學(xué)們共同成長、共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的東西。過去半年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！自開學(xué)到現(xiàn)在給人的感覺就是忙、快！每年的這個(gè)學(xué)期都是開展活動(dòng)最多，最活躍的時(shí)期，所以也是學(xué)聯(lián)工作最忙最累的時(shí)間。但是在這忙碌的工作中我也收獲不少，成長了很多，雖然工作中不免有挫折和缺陷。

顧名思義，宣傳部，就是從事宣傳工作的，自然寫、畫的東西就多了。這半個(gè)學(xué)年下來，我掌握了一些基本的新聞寫作知識(shí)，由最開始的連“消息、通訊”都不知道是什么到現(xiàn)在能夠?qū)懗觥跋�息”來，這要?dú)w功于學(xué)長學(xué)姐們對(duì)我的幫助。經(jīng)過部門的熏陶，我還加強(qiáng)了自己對(duì)海報(bào)排版，POP字體，photoshop等技術(shù)的練習(xí)，雖然水平任有待進(jìn)一步提高，但已經(jīng)讓我受益匪淺，也讓我對(duì)它們更上心。我學(xué)會(huì)了怎樣與班級(jí)之外的同學(xué)相處，搞好關(guān)系；我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，始初我是有點(diǎn)不敢面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，但經(jīng)過親自接受了一次部長給予的任務(wù)后，我有勇氣面對(duì)她了；我學(xué)會(huì)了怎樣把板報(bào)、海報(bào)搞得更有色彩了；我學(xué)會(huì)了怎樣排版才能使作品更美觀、更容易讓同學(xué)和老師接受及認(rèn)同了。當(dāng)然，我也更加深刻的懂得了做一件事要專心致志，不能想著另一件事，這樣才能夠保證工作不出錯(cuò)，避免出錯(cuò)；在工作的同時(shí)，我的與工作相關(guān)的能力也有所提高，我的字更為明顯；我還懂得了要做好一件事不能拘泥于規(guī)律和傳統(tǒng)，要敢于突破，勇于創(chuàng)新。

宣傳部的工作有時(shí)很繁忙，總感覺一個(gè)星期的時(shí)間過的很快，周六日更是很少有休息的時(shí)間，學(xué)院里有什么活動(dòng)都需要我們宣傳，總感覺自己忙叨叨的。有忙得無暇顧及飲食的時(shí)候，有工作學(xué)習(xí)的雙重壓力，有時(shí)也有小小的松懈，可一旦看到學(xué)長學(xué)姐和成員們認(rèn)真忙碌的身影時(shí)，一種身為宣傳部干部的責(zé)任感頓時(shí)讓我不敢有絲毫懈怠。當(dāng)然，也有很興奮的時(shí)候，當(dāng)我第一次看到自己寫的東西在院網(wǎng)站上掛著時(shí)，從心底發(fā)出的是一種興奮、自豪的，當(dāng)我看到自己設(shè)計(jì)并完成的海報(bào)張貼在活動(dòng)會(huì)場上時(shí)，就感覺以前一切的忙碌，一切的累都是值得的，我因身為這個(gè)服務(wù)性的部門的一員而感到驕傲和光榮。我從中體驗(yàn)到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報(bào)、刷版或是展板，雖然沒有足夠的時(shí)間和精力去描摹，但這每一張海報(bào)和展板都值得我去珍惜。我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進(jìn)，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我們體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)友愛”這四個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊又時(shí)常被人忽略的字的重要。這一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)院舉辦的大小活動(dòng)我也都作為工作者參加了。雖然只是一份單薄的力量，但我都發(fā)自內(nèi)心去努力完成。由于宣傳部獨(dú)特的職業(yè)性質(zhì)它具有很強(qiáng)的服務(wù)性。因此我們還幫助了其他部門開展了一些活動(dòng)。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，總之，這一年的宣傳部生活，很豐富精彩，讓人回味無窮。半年的工作簡單地說就是穿梭在一片片新聞稿，一張張海報(bào)，一處處風(fēng)景中。從院運(yùn)動(dòng)會(huì)初選到校運(yùn)動(dòng)會(huì)的落幕，從院刊的制作到化科院迎新年聯(lián)歡會(huì)圓滿成功，我們用相機(jī)或是畫筆來彌補(bǔ)宣傳欄上消失的失落。我們并不是活動(dòng)的主角，但我們會(huì)是個(gè)熱情的參與者�；蛟S大家都記著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，只是不知道我們是誰。因?yàn)樾麄鞑渴莻�(gè)很“幕后”的工作單位，因?yàn)槲覀儾⒉皇腔顒?dòng)的主角。

這半年，我見證每一張海報(bào)的誕生，讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜宣傳欄上的每一處風(fēng)景，因?yàn)槲抑�道它的背后凝聚著多少時(shí)間和汗水。宣傳路上的小小的坎坷，讓我學(xué)會(huì)自信，相信自己有能力處理突如其來的問題，而不是活在大樹庇護(hù)下的小樹。這半年，我在成長，感謝宣傳部的同伴們，一起工作一起疲憊在一起奮斗。感謝信任我的同伴給我的幫助，讓我有機(jī)會(huì)有舞臺(tái)來最大化我的能力，不斷更新自己的儲(chǔ)備。讓我的大一生活過得很充實(shí)，更加合理的安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有荒廢青春。

宣傳部的工作多是用時(shí)間和汗水砌成的，來得迫切，去得輕盈。我不了解其他部門的工作流程，但我希望以后各兄弟部門的活動(dòng)可以提前通知，給宣傳部足夠的時(shí)間尋找海報(bào)元素，展現(xiàn)更加精良的海報(bào)，彰顯化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的風(fēng)采。關(guān)于學(xué)聯(lián)的活動(dòng)，我有時(shí)只是站在欣賞的角度，為它們的成功喝彩，為它們小小的過失而失落。但宣傳部的每個(gè)細(xì)節(jié)，我都有涉足，在我看來，宣傳部需要一群樂于書法繪畫的年輕人帶著一顆心去努力工作。在這學(xué)期的工作中我也看到了自己的不足，希望日后能夠加以改正。我將在未來繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。前方的路還很遠(yuǎn)，需要我腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去

季珍珍201*年12月26日

擴(kuò)展閱讀：述職報(bào)告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報(bào)告，有不少人在擬寫述職報(bào)告時(shí)，往往把它寫成個(gè)人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準(zhǔn)確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個(gè)人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報(bào)告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾，如實(shí)陳述本人在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項(xiàng)。而個(gè)人工作總結(jié)則是個(gè)人對(duì)做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報(bào)告是群眾評(píng)議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個(gè)人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，借以指導(dǎo)今后的工作，同時(shí)，也有助于針對(duì)性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)是對(duì)一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報(bào)告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外，在實(shí)際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點(diǎn)不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。一、寫作的側(cè)重點(diǎn)不同

應(yīng)用文在寫作時(shí)，并不是對(duì)每個(gè)部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點(diǎn)上，述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點(diǎn)，主要著筆的地方也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)一般以歸納工作事實(shí)、匯總工作成果為主。重點(diǎn)在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報(bào)告則必須以報(bào)告履行職責(zé)情況、報(bào)告德才能績?yōu)橹�，重點(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點(diǎn)和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個(gè)基點(diǎn)精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報(bào)告結(jié)束時(shí)一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，常用“以上報(bào)告請(qǐng)批評(píng)指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報(bào)告，請(qǐng)審閱”等字樣。而個(gè)人總結(jié)結(jié)束時(shí)即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達(dá)方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評(píng)價(jià)成績時(shí)，用議論；需要交代某些情況時(shí)，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實(shí)用文體的作用。

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