興華小學(xué)六月份關(guān)愛(ài)留守兒童工作小結(jié)

興華小學(xué)201*年六月份關(guān)愛(ài)留守兒童工作小結(jié)

我校六月份，繼續(xù)按學(xué)校工作計(jì)劃實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童工作，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、清理留守兒童之家器材，整理圖書(shū)資料，檢查資料檔案。

2、做好學(xué)生放暑假前安全教育工作，印發(fā)暑假安全致家長(zhǎng)信和家訪電話登記表，要求班主任必須電話聯(lián)系留守兒童家長(zhǎng)，詢問(wèn)孩子在家安全監(jiān)管情況，提醒監(jiān)護(hù)人注意孩子安全問(wèn)題。

我校將繼續(xù)嚴(yán)格按照關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作得到認(rèn)真落實(shí)，使關(guān)愛(ài)留守兒童工作成為學(xué)校常規(guī)工作，班級(jí)常規(guī)工作。

興華小學(xué)201*.7.

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為留守兒童撐起一片藍(lán)天

石方小學(xué)201*年秋留守兒童工作總結(jié)

石方小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后。于是廣大農(nóng)民為了自己的生計(jì)，別父離子，雙雙到城里求生活。這使得我校大多兒童成為了“留守兒童”。留守兒童們由于父母長(zhǎng)期在外打工，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，身心兩方面都受到不同程度的傷害。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，為留守兒童撐起一片藍(lán)天�，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校于今年9月成立了留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。組長(zhǎng)：王華明

副組長(zhǎng)：崔松俠譚萬(wàn)江

成員：朱紅祥譚奇明廖貴平譚華

王華明同志負(fù)責(zé)全面工作，下設(shè)辦公室，留守兒童辦公室，由譚萬(wàn)江同志負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)。下設(shè)思想道德、行為習(xí)慣、心理情感、文藝美育、硬件設(shè)施四個(gè)小組。

具體安排：

硬件建設(shè)小組長(zhǎng)：王華明成員：崔松俠廖貴平思想政治組長(zhǎng)：崔松俠

成員：譚逢平馬靜楊廣表向朝珍汪強(qiáng)順馬澤英馬春花文藝美育組長(zhǎng)：譚華

成員：譚逢平馬靜楊廣表向朝珍汪強(qiáng)順馬澤英譚長(zhǎng)祿馬春花心理情感小組長(zhǎng)：譚奇明

成員：譚逢平馬靜楊廣表向朝珍汪強(qiáng)順馬澤英譚長(zhǎng)祿馬春花行為習(xí)慣小組長(zhǎng)：朱紅祥

成員：譚逢平馬靜楊廣表向朝珍汪強(qiáng)順馬澤英譚長(zhǎng)祿馬春花二、積極搞好硬件建設(shè)

我校是山區(qū)學(xué)校，教育教學(xué)設(shè)施相當(dāng)匱乏。為了使留守兒童能有一個(gè)象樣的家，能得到十分的溫暖。我校積極創(chuàng)造條件，建立了親情電話室、視頻交流室、多功能活動(dòng)室、心理咨詢室儀器實(shí)驗(yàn)室、書(shū)法美術(shù)室、音樂(lè)教學(xué)室、圖書(shū)閱覽室等，擴(kuò)展了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；我校教師共有7個(gè)教學(xué)班，只有教師14人，人員配置相當(dāng)不足，但我們配置了配備了相應(yīng)的體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)兼職教師，他們分別是譚華、向朝珍、馬靜、朱紅祥同志；由馬澤英老師擔(dān)任我校留守兒童生活指導(dǎo)員，向朝珍老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)員，崔松俠副校長(zhǎng)同志擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。

三、強(qiáng)化制度建設(shè)

近一學(xué)期來(lái)，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校的具體情況，建立健全了留守兒童工作的制度，代理家長(zhǎng)制度、生活指導(dǎo)制度、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)制度、心理疏導(dǎo)制度等。在留守兒童食堂建設(shè)上，我們根據(jù)上級(jí)精神和兄弟

學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了一次培訓(xùn)，以增強(qiáng)她們對(duì)留守兒童食堂工作制度的認(rèn)識(shí)。

四、推廣冷水小學(xué)“4+1”模式

我校于10月中旬，組織了全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員和心理疏導(dǎo)員向朝珍同志和生活指導(dǎo)員向朝珍老師、法制輔導(dǎo)員崔松俠校長(zhǎng)到我縣留守兒童示范學(xué)校冷水小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。在參觀學(xué)習(xí)中，受到了冷水小學(xué)校長(zhǎng)陳俊生同志、教導(dǎo)主任譚久遠(yuǎn)同志等的熱情接待，把冷水留守兒童管理模式帶回了石方，為我校的留守兒童工作指明了方向。

回來(lái)后，我們根據(jù)冷水模式，進(jìn)行了分工，由崔松俠校長(zhǎng)親自主管思想政治教育工作，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員譚華同志負(fù)責(zé)人格品質(zhì)教育，教導(dǎo)主任譚奇明同志負(fù)責(zé)心理情感方面的工作，教科室主任朱紅祥同志負(fù)責(zé)行為習(xí)慣方面的教育，后勤主任廖貴平同志負(fù)責(zé)身體素質(zhì)提高方面的工作。

近兩個(gè)月來(lái)，我校冷水留守兒童工作模式已在逐步完善：思想政治工作方面，組織了學(xué)生唱紅歌，升國(guó)旗訓(xùn)練，讀經(jīng)典等活動(dòng)；人格品質(zhì)教育方面，我校在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、體藝教研組長(zhǎng)譚華同志組織了11個(gè)留守兒童興趣活動(dòng)小組：鼓樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)、誦讀、乒乓、書(shū)法、排球、籃球、英語(yǔ)等，還舉辦留守兒童冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；心理情感教育方面，教導(dǎo)處主任譚奇明同志組織了留守兒童11月份集體生日會(huì)等；在行為習(xí)慣方面，副校長(zhǎng)崔松俠同志組織了學(xué)校安全常識(shí)講座、緊急疏散演習(xí)等；在身體素質(zhì)提高方面，學(xué)校后勤處廖貴平同志認(rèn)真實(shí)施了學(xué)生體檢活動(dòng)，認(rèn)真制定和實(shí)施了有利于學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的菜單。

五、加強(qiáng)檔案建設(shè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、本學(xué)期來(lái)，為了使留守兒童工作有序的開(kāi)展，我校建立健全了留守兒童花名冊(cè)、健康登記表等，建立了留守兒童成長(zhǎng)袋。這樣，有利對(duì)留守兒童工作分析和總結(jié)。

2、建立了留守兒童托管檔案。本學(xué)期來(lái)，我校建立了留守兒童托管檔案：生活指導(dǎo)記錄簿、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)記錄簿、心理疏導(dǎo)記錄簿、親情電話登記簿、視頻交流登記簿等等。由于我校人員十分緊缺，各種簿記表冊(cè)均由各班主任管理、班主任和科任教師共同登記，并把這項(xiàng)工作作為工會(huì)組織的提高教師素質(zhì)工程的組成部份之一�，F(xiàn)在，這些簿記表冊(cè)都已完善，隨著留守兒童工作的開(kāi)展，作了詳細(xì)的記錄，以便在今后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、加強(qiáng)食堂建設(shè)，本學(xué)期來(lái)，為了實(shí)施留守兒童管理，我校自費(fèi)請(qǐng)了兩名在當(dāng)?shù)赜忻�聲的廚藝高明的年輕體壯的農(nóng)民工為食堂工人，制定了相關(guān)的工作制度。并對(duì)其進(jìn)行了培訓(xùn)，使之認(rèn)識(shí)到留守兒童食堂工作的重要性。在食堂硬件建設(shè)上，購(gòu)買(mǎi)了各種機(jī)器，如鍋爐、剝皮機(jī)、粉碎機(jī)、切肉絞肉機(jī)、切片機(jī)等，既減輕了食堂工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，又提高了師生的生活水平。

七、加強(qiáng)留守兒童住校生的管理。本期來(lái)，我校為了更好的關(guān)注留守兒童，切實(shí)提高留守兒童的身體心理素質(zhì)，開(kāi)展了留守兒童在自愿基礎(chǔ)上到學(xué)校住校的工作。至今為止，我校共有130名留守兒童住了校，占留守兒童總數(shù)的50%以上。在住校期間，除配備了兼職的生活指導(dǎo)老師總的指導(dǎo)學(xué)生生活外，由各班主任任各班生活指導(dǎo)老師，加強(qiáng)學(xué)生的管理。為了避免學(xué)生的安全事故的發(fā)生，由學(xué)校保安茍大蘭同志為住校生一個(gè)一個(gè)打開(kāi)水，并堅(jiān)持了夜間巡邏。

八、認(rèn)真開(kāi)展留守兒童的各種活動(dòng)。這項(xiàng)工作的開(kāi)展同，主要由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員體藝教研組長(zhǎng)譚華同志主持。在這項(xiàng)工作中，我校開(kāi)展了留守兒童興趣活動(dòng)，組織了共11個(gè)興趣，由一位教師作指導(dǎo)教師，已成為我校特色工作。其次，集體生日會(huì)、唱紅歌、升國(guó)旗訓(xùn)練、讀經(jīng)典、緊急疏散演習(xí)等，不光給予留守兒童之愛(ài)心，還促使留守兒童各種行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等朝著健康的方向發(fā)展。再次，我校規(guī)定星期一為學(xué)前班和一年級(jí)留守兒童親情聊天時(shí)間，星期二為二三年級(jí)留守兒童親情聊天時(shí)間，星期三為四年級(jí)留守兒童親情聊天時(shí)間，星期四為五年級(jí)留守兒童親情聊天時(shí)間，星期五為六年級(jí)留守兒童親情聊天時(shí)間；星期一為五年級(jí)親情電話時(shí)間，星期二為四年級(jí)親情電話時(shí)間，星期三為二三年級(jí)年級(jí)親情電話時(shí)間，星期四為學(xué)前班和一年級(jí)親情電話時(shí)間，星期五為六年級(jí)親情電話時(shí)間。并做了相應(yīng)的記錄，拉近了留守兒童與父母的距離。

九、特色工作

我校留守兒童特色工作的名稱為“留守兒童興趣活動(dòng)小組活動(dòng)”，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員譚華同志負(fù)責(zé)。其理念為“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神生命發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)”。共有鼓樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)、誦讀、乒乓、書(shū)法、排球、籃球、英語(yǔ)等11個(gè)小組參加活動(dòng)，吸引了210名留守兒童參加，占我校留守兒童的95%以上。規(guī)定每周四為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師認(rèn)真組織，同學(xué)們熱情高漲，不但豐富了留守兒童的生活，對(duì)留守兒童的身心健康發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

當(dāng)然，我校的留守兒童工作才起步，今后的路還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我們堅(jiān)信，有上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，人民的支持，教師們的努力，我校的留守兒童工作將取得更加輝煌的成就，石方小學(xué)留守兒童的藍(lán)天將會(huì)更藍(lán)！

石方小學(xué)校201*年12月17日

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