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七年級三班工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 21:19:02 | 移動端:七年級三班工作總結(jié)

七年級三班工作總結(jié)

七(3)班班主任工作總結(jié)

班主任高忍

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先,我覺得,作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部競選制度,除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。剛開學(xué)時(shí),由于學(xué)生還沒有完全適應(yīng)寄宿學(xué)校,,宿舍衛(wèi)生做得很不好,后來在衛(wèi)生方面,我將值日生分工明確,并要求有專職人員檢查,同時(shí)我每天在早晨代餐時(shí)提醒當(dāng)天的值日生搞好衛(wèi)生,并經(jīng)常到學(xué)生宿舍突擊檢查,遇到衛(wèi)生做不好的,及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)教育他們教室和宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家,要愛護(hù)家里的一磚一瓦,每天保持干凈整齊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)在每個(gè)班干基本能發(fā)揮其本職的功能,班級各項(xiàng)工作都在有序進(jìn)行中。再次,注重班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級管理方面,我狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,有效地利用好每周一的班會課,每次以一個(gè)教育主題為核心,結(jié)合班級問題進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效的班會能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。比如,教育學(xué)生時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念。做到每天早自習(xí),早操不遲到;每天準(zhǔn)時(shí)到食堂排隊(duì)打飯就餐,養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣,不亂倒剩菜剩飯;保持餐桌,宿舍,教室的清潔;當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,自己的事情自己完成等。當(dāng)然,做老師的也要自己為表率,我努力要求自己也以身作則,做學(xué)生的榜樣,勤跟班,每天盡量做到在學(xué)生前面進(jìn)教室,陪學(xué)生一塊在食堂就餐,經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解情況。由于我?guī)W(xué)生生物這門副科,平時(shí)課程比較少,所以我盡量抽時(shí)間到班級中去,和學(xué)生交流,了解他們的想法,也讓他們了解我的想法。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為,做老師的前提是先做朋友,當(dāng)一個(gè)學(xué)生怕我,煩我的時(shí)候,也是他遠(yuǎn)離我的時(shí)候,在教育他時(shí)也不會聽我的。第四,確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。特別是對于我們班,在年級中屬于普通班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績不太好,甚至有幾個(gè)“刺頭”學(xué)生,本身學(xué)習(xí)沒有興趣,各方面表現(xiàn)都不是很好,更應(yīng)該教育他們學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。如我班級有個(gè)叫單旭的同學(xué),由于家庭情況特殊,父母離異,父親再婚,與繼母相處不好,一直孤僻,與同學(xué)相處不好,當(dāng)我知道這個(gè)情況之后,我及時(shí)與他父親取得聯(lián)系,了解他的詳細(xì)家庭情況,經(jīng)常給予他一些關(guān)心和安慰,比如,冬天時(shí)我發(fā)現(xiàn)他宿舍蓋的被子很薄,我趕緊幫他找一床被子放在他床上;中秋節(jié)時(shí)我聽說他不打算回爸爸家過節(jié)時(shí),我給他父親取得聯(lián)系后,向他講解了許多從他爸爸那里聽來的關(guān)于他爸爸為他所做的事情,讓他了解他的家人還是很愛他的,現(xiàn)在他已稍為開朗了一些,與同學(xué)相處也融洽了,成績提高也較快。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行指點(diǎn)和幫助,實(shí)行一幫一的措施;另一方面勤于家長聯(lián)系,讓家長配合,共同商量如何教育好孩子。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。比如我們班的學(xué)習(xí)委員郝靜同學(xué),剛開始,大家認(rèn)為她學(xué)習(xí)好,態(tài)度認(rèn)真,一致推舉她為學(xué)習(xí)委員,可在后來的觀察中,我發(fā)現(xiàn)她太以自我為中心,別人向她請教問題時(shí),她總是不愿花時(shí)間幫別人,甚至在讓她為班級出黑板報(bào)時(shí),她以會耽誤她時(shí)間為理由而拒絕,使同學(xué)們對她意見很大,后來我把她單獨(dú)叫到辦公室,向她講了許多團(tuán)結(jié)互助的感人故事,同時(shí)列舉了好多同學(xué)們對她的幫助,使她認(rèn)識到自己的不足。在經(jīng)過幾次的談話之后,現(xiàn)在她已改變很多,能很好地為班級同學(xué)服務(wù)了。;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位,排值日),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。

2.與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。學(xué)生只憑學(xué)校的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,堅(jiān)持每大周和班級三分之一的學(xué)生家長取得聯(lián)系,隨時(shí)同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應(yīng)的問題、采納他們的意見。比如,每次月考之后,我都會和各科老師一起討論班級學(xué)生成績,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生成績起伏,排座位時(shí),更會聽取科任老師意見,共同商討如何更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí),我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài);另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

第七、存在的問題

1、本班現(xiàn)有學(xué)生56名,全部是農(nóng)村學(xué)生,這些農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)還是獨(dú)生子女,備受家人的溺愛,他們一般表現(xiàn)為自覺性差,意志不堅(jiān)強(qiáng),缺乏進(jìn)取精神,班級活動不參與,課堂教學(xué)中很少發(fā)言等;特別是,小部分家長對學(xué)生的要求較低,對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一種家庭松,學(xué)校緊的矛盾局面。另外本班還有8個(gè)單親學(xué)生和一大部分留守學(xué)生。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心理上、生活上也存在一定問題,需要在今后的工作中認(rèn)真對待。

2、部分學(xué)生,特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想,影響了班級學(xué)風(fēng)。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的數(shù)量,一個(gè)個(gè)的突破。

3、班級內(nèi)有兩極分化現(xiàn)象,核心原因是數(shù)學(xué)和英語上的較大差距,這有學(xué)生小學(xué)底子薄的原因,也有中間老師調(diào)換的原因,更有我的原因,更多的是學(xué)生自身的畏難、訓(xùn)練得少,基礎(chǔ)差,不主動。這也是我下學(xué)年的工作重點(diǎn)。

4、班委會成員責(zé)任心不是很強(qiáng),,班級中很難找到能起到帶頭模范作用的學(xué)生,成績好的學(xué)生,魄力不足;有點(diǎn)威信的學(xué)生,學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,甚至有時(shí)不能以身作則。下學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)一批能為班級服務(wù)的班委會成員。

在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

擴(kuò)展閱讀:201*七年級3班班主任工作總結(jié)

七年級三班工作總結(jié)(半期)

王鋒

受到領(lǐng)導(dǎo)的安排,我今年接受了七年級(3)班的班主任工作。

班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在與七(3)班學(xué)生相處的日子里,我把如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生作為工作目標(biāo)。半學(xué)期來,抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長,接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào):

在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從幾方面實(shí)施:一、進(jìn)行入學(xué)教育,確立班級奮斗目標(biāo)。

新學(xué)校,新班級,新同事,新學(xué)生,一切都是新的,七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。開學(xué)之初,便以入學(xué)教育為突破口,以班委和學(xué)科代表為基礎(chǔ)制定并通過《七年級3班班級文明公約》。確定班級學(xué)習(xí)目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;確定班級精神文明建設(shè)目標(biāo)為積極創(chuàng)建學(xué)校文明班級。制定出《七年級3班班級德育量化管理標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)

行日評比,周總結(jié);依據(jù)《新中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定《七年級3班班級管理?xiàng)l例》。通過這些活動使學(xué)生認(rèn)識到哪些能做,哪些不能做;

認(rèn)識到自己的行為規(guī)范和不規(guī)范,這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。有了以上的活動為基礎(chǔ),班級的活動開展的均比較好,半學(xué)期下來,學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成,行為規(guī)范,文明禮儀等方面有很大的進(jìn)步。開學(xué)以來,獲得學(xué)校公開獎勵兩次,學(xué)校周考評以來每均在前兩名之內(nèi)。

二、注重班級管理培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)

班級管理方面,我注重對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng),通過《七年級3班班級德育量化管

理標(biāo)準(zhǔn)》確定班委職責(zé)。在班上實(shí)行了崗位制(具體到人)既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,

讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。同時(shí),我有效地利用好每周五的班會課,每次以一個(gè)教育主題為核心,結(jié)合班級問題進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效的班會大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。當(dāng)然,做老師的也要自己為表率,我努力要求自己也以身作則,做學(xué)生的榜樣,勤跟班,課間盡量抽時(shí)間到班級中去,和學(xué)生交流,了解他們的想法,也讓他們了解我的想法。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為,做老師的前提是先做朋友,當(dāng)一個(gè)學(xué)生怕我,煩我的時(shí)候,也是他遠(yuǎn)離我的時(shí)候,在課堂上他也是不會跟我學(xué)的。

三、尊重課任老師發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應(yīng)的問題、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

四、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育

現(xiàn)在的初中學(xué)生可塑性大、模仿性強(qiáng)、思想波動比較大,所以注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,對規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)批評.

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行指點(diǎn)和幫助,實(shí)行一幫一的措施。另一方面,對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。

加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通

學(xué)生只憑學(xué)校的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,時(shí)常同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題。同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

七、存在的問題:

1、本班現(xiàn)有學(xué)生46名,而農(nóng)村學(xué)生就有26名,比重太大,這些農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)生還是獨(dú)生子女,備受家人的溺愛,他們一般表現(xiàn)為自覺性差,意志不堅(jiān)強(qiáng),缺乏進(jìn)取精神,班級活動不參與,課堂教學(xué)中很少發(fā)言等;特別是,小部分家長對學(xué)生的要求較低,對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一種家庭松,學(xué)校緊的矛盾局面。另外本班還有很多單親學(xué)生和留守學(xué)生。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心理上、生活上也存在一定問題,需要在今后的工作中認(rèn)真對待。

2、部分學(xué)生,特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想,影響了班級學(xué)風(fēng)。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的數(shù)量,一個(gè)個(gè)的突破。

3、班級內(nèi)有兩極分化現(xiàn)象,核心原因是數(shù)學(xué)和英語上的較大差距,這有學(xué)校的原因,也有我的原因,更多的是學(xué)生自身的畏難、訓(xùn)練得少,基礎(chǔ)差,不主動。這也是我下學(xué)年的工作重點(diǎn)。

八、住宿生在我班上晚自習(xí)之事:這個(gè)事情我反映過多次,這次借這個(gè)機(jī)會再叨叨幾句,主要有以下問題:

1)損壞公物,前后門鎖損壞,板凳損壞(腿變形),桌子上亂寫亂刻。

2)安全:班內(nèi)我多次強(qiáng)調(diào)放學(xué)不能留下東西,但只要留下東西,晚自習(xí)時(shí)絕對會一掃而光,手表,鋼筆,課本等。尤其是抹布,前后買了三次共8塊,現(xiàn)在只有一塊,晚上由值日生帶回家才幸免于難。

3)亂丟亂扔,自習(xí)后干凈的地面處處是垃圾,桌椅凌亂。這個(gè)問題希望領(lǐng)導(dǎo)能夠重視。最好能夠解決。

有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

總之,萬事開頭難,班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

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