環(huán)境影響評價師考試個人總結(jié)知識

一、地表水評價級別記憶法

ⅠⅡⅢⅣⅤ小中大小中大小中大小中大小中大復(fù)一一一一一一一一一一一二二二二4中紅≥201*0中一一一一一一一一一一一二二二二4中紅簡一一一一一一一一二二二二二二二3中紅201*0一≥100010000一≥50005000一≥10001000一≥200復(fù)一一一一一一一一一一一二二二二4中紅中一一一一一一二二二二二二二二三2大紅，5中藍(lán)簡一一二二二二二二二二二三三三三1中紅，4中藍(lán)復(fù)一一一一一一二二二二二二三三三2大紅，4大藍(lán)中一二二二二二二二二二三三三三三1小紅，4小藍(lán)簡二二二二二二二三三三三三三三三3小藍(lán)復(fù)一二二二二二二二二二三三三三三1小紅，4小藍(lán)中二二二二二二二三三三三三三三三3小藍(lán)簡二三三三三三三三三三三三三復(fù)三三三三三三三三三三三三三中三三三三三三三三三三三三三簡三三三三三三三三三級1小藍(lán)二、水環(huán)境影響預(yù)測與評價

1、水體中污染物遷移與轉(zhuǎn)化：物理輸移過程、化學(xué)轉(zhuǎn)化過程、生物降解過程。

2、物理過程：指污染物在水體中的混合稀釋和自然沉淀過程�；旌舷♂專何蓜訑U(kuò)散（污染物自高濃度向低濃度區(qū)轉(zhuǎn)移）；移流（水流推動）；離散（水流方向橫斷面上流速分布不均勻而引起分散）。3、來自第三章：湖、庫水混合方式分紊動混合（風(fēng)力和水利坡度作用產(chǎn)生），對流混合（湖水密度差異產(chǎn)生）�？荚嚧蟓h(huán)評工程師站點(diǎn)值得您收藏的好站點(diǎn)！

4、影響生物自凈作用的關(guān)鍵是：溶解氧的含量；有機(jī)污染物的性質(zhì)；濃度以及微生物的種類、數(shù)量等。

5、河流中影響污染物輸移的最主要的物理過程是對流和橫向、縱向擴(kuò)散混合。

6、橫向擴(kuò)散系數(shù)：可通過失蹤試驗(yàn)確定，或按根據(jù)包含河流水深、流速以及河道不規(guī)則形的公式來估算。

縱向離散系數(shù)：可通過失蹤試驗(yàn)確定，或利用包含流速、河寬、水深、河床粗糙系數(shù)的計(jì)算公式確定。7、溢油動力學(xué)過程一般分為擴(kuò)展過程和漂移過程。

擴(kuò)散過程：分為三個階段：慣性-重力階段；重力-黏性階段；黏性-表面張力階段。

漂移過程：油膜在外界動力場驅(qū)動下的整體運(yùn)動，其運(yùn)動速度由三部分組成，即潮流、風(fēng)海流、風(fēng)浪余流。

8、預(yù)測地表水水質(zhì)變化方法（3類）：數(shù)學(xué)模式法、物理模型法、類比分析法。另專業(yè)判斷法。9、預(yù)測條件確定（4個）：受納水體的水質(zhì)狀況；擬預(yù)測的排污狀況；預(yù)測的設(shè)計(jì)水文條件；水質(zhì)模型參數(shù)和邊界條件（或初始條件）。10、河流模式及方程

點(diǎn)源，河水、污水稀釋混合方程河流稀釋混合模式非點(diǎn)源方程考慮吸附態(tài)和溶解態(tài)污染指標(biāo)耦合模型對于溶解態(tài)污染物，在河流橫向方向上達(dá)到完全混合后，描河流的一維穩(wěn)態(tài)水質(zhì)模式述污染物的輸移、轉(zhuǎn)化的微分方程穩(wěn)態(tài)，忽略縱向離散作用，K，河流無側(cè)旁入流，河流橫斷面面積為常數(shù)等研究溶解氧與BOD模型。一維恒定河流，污染物在河流橫斷S-P模式面上完全混合；氧化和復(fù)氧一級反應(yīng)，反應(yīng)速率常數(shù)是定常，氧虧得凈變化僅是水中有機(jī)物耗氧和通過液-氣界面的大氣復(fù)氧的函數(shù)河流二維穩(wěn)態(tài)水質(zhì)方程常規(guī)污染物瞬時點(diǎn)源排放水質(zhì)有毒有害污染物（密度≤1）瞬時點(diǎn)源排放可迅速得到稀釋且濃度達(dá)到溶解度以下時，溶解態(tài)濃度分布二維穩(wěn)態(tài)水質(zhì)方程順直均勻河流累計(jì)流量坐標(biāo)表示的二維水質(zhì)方程連續(xù)點(diǎn)源的河流二維水質(zhì)模式瞬時點(diǎn)源的河流一維水質(zhì)模式瞬時點(diǎn)源的河流二維水質(zhì)模式首先判斷是否可作為瞬時點(diǎn)源處理11、湖、庫水環(huán)境影響預(yù)測方法以年為單位，湖庫看作完全混合反應(yīng)器湖、庫水質(zhì)箱若無外部源或匯符合一級反應(yīng)動力學(xué)且衰減反應(yīng)湖、庫富營養(yǎng)化預(yù)測模式Vollenweider負(fù)荷模型Dillon負(fù)荷模型12、潮汐河口和海灣中，最重要的質(zhì)量輸移機(jī)理通常是水平面的輸移。可用一維模型來描述縱向水動力學(xué)特性和水質(zhì)組分的輸移。

13、河口海灣水環(huán)境影響預(yù)測影響

一維的潮汐河流水質(zhì)潮汐河流一維水質(zhì)預(yù)測模式潮汐河流二維水質(zhì)預(yù)測模式海灣二維水質(zhì)預(yù)測模式一維潮平均的水質(zhì)方程一維潮平均方程的解析解一般采用有限差分法、有限元法、有限體積法等數(shù)值求解方法來模擬預(yù)測流場和濃度場的分布與變化海灣潮流模式（有限差分法、有限元法）海灣二維水質(zhì)模式（有限差分法、有限元法、有限體積法）14、河流水質(zhì)模型選擇考慮的技術(shù)問題（6個）：水質(zhì)模型的空間維數(shù)；水質(zhì)模型所描述（或所使用）的時間尺度；污染負(fù)荷、源和匯；模擬預(yù)測的河段范圍；流動及混合輸移；水質(zhì)模型中的變量和動力學(xué)結(jié)構(gòu)。

15、大多數(shù)的河流水質(zhì)預(yù)測評價采用一維穩(wěn)態(tài)模型，對于大中型河流采用二維模型。河流水質(zhì)預(yù)測評價中，一般不采用三維模型。16、常用的河流水質(zhì)模式河流及污染物特征完全混合河段持久性污染物橫向混合過程段河流二維穩(wěn)態(tài)混合模式（累積流量坐標(biāo)）沉降作用明顯河段完全混合河段非持久性污染橫向混合過程段物（連續(xù)排放）沉降作用明顯的河段溶解氧瞬時源（或有限中、小河流時段源）大型河流河流二維穩(wěn)態(tài)混合衰減模式（累積流量坐標(biāo)系）河流一維穩(wěn)態(tài)模式，考慮沉降作用的反應(yīng)方程式近似為dc/dt=-(K1+K3)c(K1為降解速率，K3為沉降速率)河流一維DO-BOD耦分模式（如S-P模型）河流一維準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)模式（流量定常-污染負(fù)荷變化）河流二維準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)模式河流一維穩(wěn)態(tài)模式，沉降作用近似為dc/dt=-K3c（K3為沉降速率）河流一維穩(wěn)態(tài)模式，一級動力學(xué)方程dc/dt=-K1c（K1為降解速率）河流二維穩(wěn)態(tài)混合衰減模式（直角坐標(biāo)系）適用的水質(zhì)模式河流完全混合模式河流二維穩(wěn)態(tài)混合模式（直角坐標(biāo)系）17、河流水質(zhì)模型參數(shù)的確定方法（4種）：公式計(jì)算和經(jīng)驗(yàn)估值；室內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)測定；現(xiàn)場實(shí)測；水質(zhì)數(shù)學(xué)模型率定。

18、單參數(shù)測定方法：好氧系數(shù)K1的單獨(dú)估值方法；復(fù)氧系數(shù)K2的單獨(dú)估值方法經(jīng)驗(yàn)公式法；K1、K2的溫度校正；混合系數(shù)的經(jīng)驗(yàn)公式單獨(dú)估算法；混合系數(shù)的示蹤試驗(yàn)測定法。19、水質(zhì)模型的標(biāo)定中常用方法（3個）：平均值比較，回歸分析和相對誤差。三、分析方法

空氣監(jiān)測常見項(xiàng)目分析方法表序項(xiàng)目名稱分析方法號1甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法四氯汞鹽二氧化硫-副玫瑰苯胺分光光度法紫外熒光法2總懸浮顆粒物重量法3可吸入顆粒物大氣飄塵濃度測定法4二氧化氮1、Saltzman法2、化學(xué)發(fā)光法51、靛藍(lán)二磺酸鈉分光光度法臭氧2、紫外光度法3、化學(xué)發(fā)光法6一氧化碳非分散紅外法表4地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本項(xiàng)目分析方法

序號項(xiàng)目分析方法1水溫溫度計(jì)法2PH值玻璃電極法碘量法3溶解氧電化學(xué)探頭法4高錳酸鹽指數(shù)5化學(xué)需氧量重鉻鹽酸法6五日生化需氧量稀釋與接種法納氏試劑比色法7氨氮水楊酸分光光度法8總磷鉬酸氨分光光度法9總氮堿性過硫酸鉀消解紫外分光光度法

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環(huán)境影響評價師考試復(fù)習(xí)小結(jié)

內(nèi)容介紹>>

一、全面有序，心中有底

有序就是復(fù)習(xí)要有計(jì)劃。分配復(fù)習(xí)時間以成績提高最快為原則。我拿到考試大綱和參考教材后制訂一個粗略的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對于在職的我們，計(jì)劃往往很難執(zhí)行，盡管去年我的工作任務(wù)也很重，但我還是規(guī)定好每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度，按教材的頁碼或按大綱的條目都可，我花了近二十天的業(yè)余時間（晚上和周末）通讀了一遍參考教材（盡管錯誤較多），四月份則精讀。五一黃金周七天則全封閉式參照大綱針對性看書和法律原文、技術(shù)導(dǎo)則，在這周時間，我花一些時間重點(diǎn)去復(fù)習(xí)自己尚未完全掌握的重要知識點(diǎn)，這樣在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生最大的效益。建議在5月考前這段時間，自己擅長的科目不應(yīng)再花太多時間，而自己不擅長的一些科目，應(yīng)多花時間去突擊復(fù)習(xí)，效果肯定會好。根據(jù)去年我的經(jīng)驗(yàn)，我建議考四科的考生在整個復(fù)習(xí)過程中，對前三科至少要復(fù)習(xí)三遍，時間充足的應(yīng)復(fù)習(xí)四遍。按照記憶的規(guī)律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內(nèi)容，第二遍的復(fù)習(xí)能使你掌握百分之五十的知識內(nèi)容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內(nèi)容，第四遍的復(fù)習(xí)你就能達(dá)到掌握百分之九十應(yīng)考內(nèi)容的效果�？记白詈髱滋欤�記憶力容易激活，應(yīng)充分利用。此時不宜再去復(fù)習(xí)具體的知識點(diǎn)，而應(yīng)采取浮光掠影式的復(fù)習(xí)方式，應(yīng)以輕松的心態(tài)，著眼于宏觀的角度去發(fā)現(xiàn)和解決問題或快速地從頭到尾瀏覽翻一遍大綱和參考教材，在腦海里對其中每一個知識點(diǎn)留下最后的印象。這種方法對付客觀題比較有效。二、緊扣大綱，萬變不慌考試大綱是考試命題的依據(jù)，也是考生對課程進(jìn)行復(fù)習(xí)的依據(jù)�？荚嚧缶V規(guī)定了課程考試的內(nèi)容、范圍、深度。在運(yùn)用大綱時，一定要根據(jù)大綱提出的要求，結(jié)合輔導(dǎo)教材，全面理解和掌握大綱的內(nèi)容，并使其融會貫通。

有的考生據(jù)大綱整理了相關(guān)內(nèi)容，雖然歸納的不是全面，但對考生有所幫助，這些資料去年我也看過，在此對他們的無私奉獻(xiàn)表示筆者的衷心感謝。也感謝環(huán)評俱樂部網(wǎng)站提供了這樣的平臺。看這些資料也是復(fù)習(xí)的一種方式，輔導(dǎo)教材中有些內(nèi)容加入了編者的思想，不一定準(zhǔn)確，而按大綱整理的內(nèi)容是原汁原味的，考試命題的內(nèi)容（前三科）絕大部分是來自法律法規(guī)原文和各種導(dǎo)則。因此，復(fù)習(xí)時一定要緊扣大綱。

三、先易后難，信心漸強(qiáng)

在這四科中，個人覺得從看書的難易程度而言，第一科最容易看，第二科其次，第三科稍難。但第一科和第二科的知識點(diǎn)太多，看到后面，前面的東西又忘了，要記住也不容易，第三科雖然難點(diǎn)，但只要理解了，反而不需死記硬背，也不容易忘記。為了樹立考試信心，首先復(fù)習(xí)第一科（法律法規(guī)）好點(diǎn)，前后知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不大，這門課程可以利用零碎的時間復(fù)習(xí)。我是每天晚上睡覺通讀一下法律法規(guī)原文。第二科和第三科得靜下心來看書�？妓目频耐�仁，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在前三科，只要把前三科學(xué)習(xí)得扎實(shí)，《案例》通過也沒多大問題，《案例》復(fù)習(xí)我只用了一個星期時間，主要是看不同類型的案例在環(huán)評時應(yīng)抓住的重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等等，并把主要要點(diǎn)能寫出來。因《案例》考試時有兩道必做客觀題（40分）其實(shí)也是考查前三科的知識，后面的六選四主觀題也是考查前三科的應(yīng)用。

考二門的前輩，如果《導(dǎo)則》和《技術(shù)方法》基本功不扎實(shí)，建議還是要看，否則還是會大意失荊州呀！四、練習(xí)強(qiáng)化、考試不怕

客觀題考試往往考關(guān)鍵詞。從201*年考試的內(nèi)容來看，基本是這樣，選擇題的選項(xiàng)往往就是容易混淆的一些關(guān)鍵詞（字），因此，復(fù)習(xí)時要抓住關(guān)鍵詞去看。如何知道哪些關(guān)鍵詞（字）呢?通過練習(xí)是檢查復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞到位和檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的最佳方式。

去年因找不到合適的練習(xí)題，自己則站在命題者的高度復(fù)習(xí)備考，從考官的角度設(shè)置了很多自測題，此法果然效果不錯，一方面解決了看書單調(diào)、乏味的感覺，另一方面也能檢測自己學(xué)習(xí)的效果。不過今年的考生不用愁了，筆者和另一環(huán)境影響評價工程師已按06的大綱逐條逐項(xiàng)重新把三科的練習(xí)題整理了一遍，每科的練習(xí)在500道以上，估計(jì)3月中旬可以印刷出來。五、比較記憶，忘記不易

在職的我們經(jīng)過幾年或十幾年工作的消耗，特別是人到中年后，記憶力大大下降。因此得多想點(diǎn)其它辦法去加深記憶，除前面講的通過練習(xí)是一種抗遺忘的方式外，比較法也是一種有效復(fù)習(xí)的方法。前三科考查的內(nèi)容多，容易混淆的知識點(diǎn)也多。比如建設(shè)項(xiàng)目報告書的內(nèi)容，在《環(huán)評法》有規(guī)定，在《導(dǎo)則》中也有規(guī)定，我把兩者放在一起來比較就清楚了；敏感點(diǎn)也是如此，在《環(huán)評法》和《導(dǎo)則》中都有界定，兩處不完全一樣，只有比較才知異同。《導(dǎo)則》和《技術(shù)方法》中介紹了很多各要素調(diào)查、預(yù)測、評價的方法、評價的方法等等，我都把它整理成一張表，一目了然。表2、表3是我整理的部分內(nèi)容（第二科）給大家參考。六、快樂復(fù)習(xí)，過關(guān)容易

從小學(xué)到大學(xué)，經(jīng)歷過無數(shù)次大大小小的考試，很多考試是為考試而考試，考完后什么都忘了。這樣的考試對一個人知識的長進(jìn)效果不明顯。

對于從事過環(huán)評的考生來說，通過復(fù)習(xí)是一次梳理環(huán)評理論、知識的機(jī)會，查漏補(bǔ)缺吧，往后從事環(huán)評再上一層樓。對于從事環(huán)評相關(guān)工作的考生來說，通過復(fù)習(xí)是一次系統(tǒng)掌握環(huán)評知識的途徑，往后有機(jī)會從事環(huán)評工作不至于無從下手，犯一些基本的錯誤，懷著這樣的心態(tài)去復(fù)習(xí)去考試可能比純粹為證書而考試更能靜下心來看書。05年每次看《法律法規(guī)》參考書和法律法規(guī)原文都有收獲，雖然每次不可能都記住，但暮然發(fā)覺以前環(huán)評中遇到的一些法律法規(guī)的問題竟在這次復(fù)習(xí)過程中找到了答案，以前犯下的錯誤如早點(diǎn)通讀就好了。其它兩科亦然。

七、關(guān)于兩個問題談?wù)剛�人的看法（1）考試成績與參加培訓(xùn)的關(guān)系

考試成績的好壞與是否參加培訓(xùn)沒有必然的關(guān)系。參加培訓(xùn)是一次向環(huán)評界前輩學(xué)習(xí)的好機(jī)會，對幫助記憶、深刻理解知識點(diǎn)有一定的作用，碰見一位好老師的講授將起到事半功倍的效果，但依賴短短的幾天培訓(xùn)達(dá)到順利過關(guān)的目的不太現(xiàn)實(shí)（除非有的考生本身基礎(chǔ)扎實(shí)）。對于沒時間或因其它原因沒有參加培訓(xùn)的考生不必沒有信心，筆者去年也沒有參加培訓(xùn)同樣通過，而且分?jǐn)?shù)不低。參加培訓(xùn)的人花了時間和經(jīng)濟(jì)成本，沒有參加培訓(xùn)的人可能要付出更多的時間成本和精力成本，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

考試成績的好壞還是與復(fù)習(xí)投入的時間和精力成正相關(guān)。（2）考試成績與從事過環(huán)評（狹義）的關(guān)系

有些考生沒有真正從事過環(huán)評工作，只從事過與環(huán)評相關(guān)的工作，比如環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理、環(huán)境影響評價研究、環(huán)境影響評價授課等，擔(dān)心考不過，這種擔(dān)心也是沒必要的�？荚嚦煽兣c從事過環(huán)評有一定的關(guān)系，但也沒必然的關(guān)系，殊不知，201*年就有很多從事過十幾或者二十幾的環(huán)評前輩沒有通過環(huán)評考試，而很多只是從事環(huán)評相關(guān)工作順利也通過了。

從事過環(huán)評工作的考生，在實(shí)踐的過程中應(yīng)用過環(huán)評考試的各種知識、技術(shù)，理論與實(shí)踐都有一定的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)各科相對容易，看書也不顯得陌生，只要稍加努力通過的概率高些，但目前很多環(huán)評工作者因分工較細(xì)，大都從事某一專題的環(huán)評，其它專題少接觸，而考試考查的面較廣，如果自以為經(jīng)驗(yàn)豐富，掉以輕心，過不了這道門檻也不足為奇了。

考試與實(shí)踐有一定的差距。資格考試考查的是從事這行業(yè)的基本理論、基本方法，也就是從事這個行業(yè)所達(dá)到的要本要求，僅僅是“資格”而已，取得了資格并不意謂著就能做好環(huán)評。考試不可能把實(shí)踐中遇到的各種問題搬上來考，也不能把實(shí)務(wù)中需要用程序來解決的問題搬上來考，相對而言，考試還是比做好一個環(huán)評項(xiàng)目并能經(jīng)得起時間的考驗(yàn)還是容易點(diǎn)，當(dāng)然，有些人做環(huán)評全依賴COPY，就另當(dāng)別論了。環(huán)評實(shí)踐更多是去解決某些具體的問題，有些問題在書目中有時也找不到，而且還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

因此，從事相關(guān)環(huán)評工作的考生只要樹立信心，多花點(diǎn)時間，一定能通過考試，取得資格證書。

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