關(guān)于生活中的數(shù)學(xué) 作文3篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

巧算買果凍城區(qū)四小四八班陳詩寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)一些漂亮的喜之郎果凍,有各種各樣的形狀和顏色，十分好看。當(dāng)然了，因形狀和大小的不同,果凍價(jià)格也不一樣。我最喜歡桃子形和心形的了，仔細(xì)一看它們的價(jià)格，分別是3元一個(gè)和4元一個(gè)。媽媽看著我那么喜歡，就讓我自己隨便挑，不過，媽媽

關(guān)于生活中的數(shù)學(xué) 作文3篇的作文 本文內(nèi)容：

巧算買果凍城區(qū)四小四八班 陳 詩

寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)一些漂亮的喜之郎果凍,有各種各樣的形狀和顏色，十分好看。

當(dāng)然了，因形狀和大小的不同,果凍價(jià)格也不一樣。我最喜歡桃子形和心形的了，仔細(xì)一看它們的價(jià)格，分別是3元一個(gè)和4元一個(gè)。媽媽看著我那么喜歡，就讓我自己隨便挑，不過，媽媽讓我自己算價(jià)格。數(shù)學(xué)我最拿手了，算這？對(duì)本姑娘來說就是小菜一碟。我爽快地答應(yīng)了。我挑了1個(gè)桃形的和3個(gè)心形的果凍。到了收銀臺(tái)，媽媽問我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢？”我拎著誘人的果凍，歪著脖子想了想回答道：“這還不簡(jiǎn)單!不就是（3+4）×3嗎？等于21元呀！”媽媽笑了笑說：“對(duì)嗎？你再想想，3個(gè)心形的果凍多少錢？”

“12元”我脫口而出。

“那么，12元再加上一個(gè)桃子形的果凍的價(jià)錢又是多少呢？”

我一聽恍然大悟“15元！”我不好意思地嘟囔著：“對(duì)呀，我拿了3個(gè)心形的,應(yīng)該算3個(gè)的價(jià)錢,而桃形的果凍我只拿了一個(gè)，是不用乘以3的。按照我的計(jì)算，桃子形的果凍也乘以3了，那么就相當(dāng)于這兩種果凍價(jià)錢都乘以3了�！�

“嗯，沒錯(cuò)!以后你在計(jì)算四則混合運(yùn)算時(shí)，一定要記住先算乘除，后算加減，還有不能隨便添加小括號(hào)的，那樣會(huì)改變運(yùn)算順序的�！眿寢屟a(bǔ)充道。

聽了媽媽的話，我明白了，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好，讓它更好地為我們的生活提供方便。

指導(dǎo)老師 王繼會(huì)

分蘋果城區(qū)四小四八班 朱紫銥

一次，在我身邊發(fā)生了一件與數(shù)學(xué)有關(guān)的事。

一天晚上，媽媽買了一袋蘋果。媽媽對(duì)我說：“你去洗幾個(gè)蘋果，我們平均分�！�

我問媽媽：“一個(gè)人分幾個(gè)？”

媽媽說：“把一個(gè)蘋果分成四等份，你、妹妹、還有我三個(gè)人平均分，你自己算一算最少要切多少塊，才夠我們分呢？”

我沉思了一會(huì)說：“12塊。”

“可是要切幾個(gè)呢？”媽媽笑著問。

我回答道：“3個(gè)，因?yàn)槲覀円还?個(gè)人，一個(gè)蘋果分4份，12既是3的倍數(shù)也是4的倍數(shù)，3個(gè)蘋果分成12份，12除以3等于4塊，每人4塊蘋果�！�

媽媽笑了笑你說：“算的真好�！�

我把蘋果讓給了妹妹一塊，妹妹又把蘋果給了媽媽一塊。

媽媽笑著對(duì)妹妹說：“真乖，現(xiàn)在你還有幾塊呢？”

妹妹已經(jīng)上二年級(jí)了，這種問題應(yīng)該難不到她。果然妹妹很快的說出了答案：“我還有4塊，因?yàn)榻憬憬o我了一塊，我就有5塊了，我又給媽媽了一塊，我還剩4塊。”

媽媽說：“妹妹也一樣聰明�！�

妹妹得意的說：“這種小兒科的題難不倒我，嘿嘿......”

你們是不是也想到了答案呢？我分蘋果的方法對(duì)不對(duì)呢？

（指導(dǎo)老師王繼會(huì)）

1+1>2四八班 馬英博

期中考試過后，我的語文成績(jī)是83.5分，數(shù)學(xué)91分，英語88分，科學(xué)97分，品德94.5分，我算了算總分是455分。這個(gè)分?jǐn)?shù)離我的目標(biāo)“三好學(xué)生”還差的遠(yuǎn)。

我問爸爸：“我在學(xué)習(xí)上已經(jīng)很努力了，為什么就考不好呢？”爸爸說：“我檢查了你的試卷，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢靠是失分的主要原因，而基礎(chǔ)知識(shí)的掌握得益于平日里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，更在于抓住每天的碎片時(shí)間。一天有二十四個(gè)小時(shí)，一個(gè)人吃飯、睡覺、玩耍的時(shí)間大概占去了一天中的一半時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間本就不多了，而且其中總有一部分時(shí)間是被浪費(fèi)掉的，這些被浪費(fèi)掉的時(shí)間就是碎片時(shí)間。只有抓住點(diǎn)滴時(shí)間，才能由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，達(dá)到1+1>2的效果。你應(yīng)該怎么把碎片時(shí)間拼接起來，達(dá)到1+1>2的目的呢？”

我?guī)е�爸爸提出的問題，陷入了深深的思考：每一個(gè)人的生命是有限的,屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的，如何在有限的時(shí)間里做出更多的事情？就是抓住生命里的碎片時(shí)間。

如何抓住碎片時(shí)間？我制訂了日常作息時(shí)間表。

1、早起十分鐘，做做操，打打拳，散散步，聽聽歌，讓自己在新的一天有個(gè)好心情。

2、上學(xué)早走五分鐘，準(zhǔn)時(shí)到校，準(zhǔn)點(diǎn)早讀，背背古詩，讀讀名句，點(diǎn)燃自己的學(xué)習(xí)興趣。

3、早睡十分鐘，閉著眼睛放松，在心里把一天所學(xué)內(nèi)容想一想鞏固鞏固，讓知識(shí)在腦海里留下更深的印象。

4、利用下課十分鐘，回想幾遍上節(jié)課老師所講的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，提出問題并記下來，上課時(shí)認(rèn)真聽講，從老師的口中得知問題的答案。

5、利用午休一小時(shí)，閱讀課外讀物，提高寫作能力，讓名言名句充實(shí)腦海這個(gè)黃金寶箱。計(jì)劃出來了，往后就要看我的行動(dòng)了，日積月累就能離我的目標(biāo)越來越近。

時(shí)間就像是一條小河，它每時(shí)每刻都在流淌，我們捧不起，停不下，只有做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，好好利用自己珍貴的時(shí)間，才能走向勝利。

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