防震減災征文活動總結

防震減災征文活動總結

為深入開展防震減災科普教育活動，紀念汶川特大地震一周年，增強廣大小學生的公共安全意識，提高地震災害防御和自救互救能力，根據市地震局等部門《關于舉辦全市中小學生防震減災有獎征文的通知》的文件精神，我校認真貫徹“以預防為主，防御和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防震減災活動，為構建“平安校園”、“和諧校園”提供安全保障�，F(xiàn)就活動情況總結如下：

1、學校各部門精心安排，認真準備，努力營造“防震減災”宣傳氛圍。學校利用“紅領巾”小廣播進行宣傳，向學生介紹地震知識及防震要領；各班級也利用黑板報出版防震減災基本常識，利用班隊會組織學生學習“地震來了怎么辦？”等相關科普知識，提高學生的預防、避險、自救、互救能力；讓全體師生明確防震減災的重要性。

2、結合“品德與生活”課、班隊課，組織學生學習“抗震救災英雄少年”事跡。各班利用黑板報宣傳“抗震救災英雄少年”的事跡。讓廣大學生在了解“抗震救災英雄少年”事跡的基礎上，認識到在他們身上表現(xiàn)出的“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德是當代中小學生應該繼承和發(fā)揚的中華民族傳統(tǒng)美德，是當代中小學生健康成長應該具有的寶貴品質。引導學生學習“堅強勇敢”的品德，在遇到困難和挫折時，不氣餒，不懼怕，有戰(zhàn)勝困難和挫折的信心和勇氣；學習“團結互助”的品德，在日常學習和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務集體；學習“樂觀向上”的品德，努力在各種環(huán)境下，堅定對生活、對未來的信心和希望，勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。

3、在此基礎上，開展“防震減災”為主題的征文活動；通過歌頌英雄少年優(yōu)秀品德，使學習英雄少年事跡、弘揚抗震救災精神的過程，成為廣大學生自我教育、自我提高的過程。

4、經過班主任的辛勤輔導，教研室的認真審核，最終上報了6篇學生的作文參加大武口區(qū)的評選。

今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結合學校實際，進一步豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防震減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

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防震減災征文比賽活動方案

一、指導思想與目標

以“三個代表”、科學發(fā)展觀重要思想為指導，通過舉辦防震減災征文比賽，加深青少年學生對防震減災的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動積極避險減災的意識，營造防震減災的氛圍，自覺抵制不利于青少年成長的各種不良習慣，積極向上，健康成長，爭當“四好少年”。二、征文主題

防震減災三、參賽對象

六年級學生四、征文要求

1、征文文體不限，題目自擬，必須是本人真實作品，篇幅要求1000字以內。

2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴禁剽竊抄襲，一經發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

3、以班為單位選送作品，各學班將優(yōu)秀征文于9月30日前送至北校區(qū)政務處。五、活動事宜

1、寫作階段（9月1日9月30日）。各班組織將活動事宜進行布置，可將其作為寫作訓練課或主題日活動的內容。要組織有寫作特長的學生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。2、評選階段（10月22日10月26日）。學校在本校園內廣泛征集優(yōu)秀文章，并認真組織評審老師將征文進行審閱評比，最終按方案中的獎項設置比例評選出各獎項名次。六、評選的基本標準1．主題內容

（1）選材能否緊扣主題，是否豐富生動；（2）內容與主題是否統(tǒng)一（是否切題）；（3）整體表現(xiàn)力如何。2．文體結構

（1）選材角度是否新穎，觀點表達是否清晰；（2）文章整體布局、結構條理是否嚴謹、清晰；（3）語言表達是否流暢、優(yōu)美；七、獎項設置如下：

此次征文，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，所有獲獎者均頒發(fā)獎狀.八、投稿方式和地址

征文以紙質文本或電子文檔兩種方式投稿，各班評選出的獲獎文章均要注明年級、班級、作者姓名、指導教師姓名。來稿一律不退還，請參賽者自留底稿。上交學校政務處。

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