述職報告范文1

述職報告

我于97年9月?lián)�任學(xué)員28隊教導(dǎo)員。兩年來，始終牢記責(zé)任,在崗盡職、安心勤

業(yè)、努力鉆研本職、積極進(jìn)取，在本職崗位上較好的完成了各項工作，下面對照自己的職責(zé)述職如下：

兩年來，我始終注重學(xué)習(xí)，把“兩個武裝”作為提高自身綜合素質(zhì)的必要途徑。積極參加大隊、學(xué)院組織的各種政治理論學(xué)習(xí)和高科技知識學(xué)習(xí)，先后通讀了《鄧選》三卷，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《青年學(xué)》《成功學(xué)全書》《美學(xué)》《青年心理學(xué)》《行為科學(xué)》等10余部專著和一些政治理論書籍，撰寫讀書筆記10萬余字，剪報20余本，收集各種理論文章200余份，備寫各類教案40余份。今年初，隨著學(xué)院“科技興學(xué)、科技興管”三學(xué)活動的不斷深入，為提高學(xué)員隊政治思想工作的科技含量，我先后自學(xué)了《Authorware》、《Photoshop》、《方正奧思》等多媒體制作軟件，熟練掌握了文書編輯、常用硬件維護(hù)和多媒體課件制作等技術(shù)。并和學(xué)員一道建立了學(xué)員二十八隊信息管理庫、圖書管理庫和實習(xí)代職管理庫；自制的多媒體課件應(yīng)用于黨課和政治教育之中，也收到良好效果。

為探討和摸索建隊育人規(guī)律，最大限度地發(fā)揮學(xué)員隊育人功能，在教研室、大

隊領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，我先后30余次與授課教員共同商討，多次請教老基層和召開各種座談會，在總結(jié)各方經(jīng)驗基礎(chǔ)上制定的我隊《四年育人規(guī)劃》《科技興學(xué)規(guī)劃》《隊教配合規(guī)劃》和九八、九九兩個年度的《按綱建隊規(guī)劃》，均在全院推廣交流。兩年來，我還積極的參與到教學(xué)之中，努力研究隊教配合的規(guī)律，摸索出了“教、考、研、講、升”五步管控法，并根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點，采取不同的隊教配合，即：政治理論課側(cè)重于開展形式多樣的配合活動；自然科學(xué)課側(cè)重于采用“學(xué)習(xí)四步法”配合指導(dǎo)；語言教學(xué)課側(cè)重于創(chuàng)設(shè)實踐性的教學(xué)配合環(huán)節(jié)。兩年來，我隊進(jìn)行的12科結(jié)業(yè)考試均取得中等以上的成績，均高于同期同類隊，98年大連地區(qū)部分高校數(shù)學(xué)競賽，我隊12人參賽，獲團(tuán)體總分第一名；物理“四課型”教改試點在我隊取得巨大成功，并向全院進(jìn)行了推廣；外語四級考試中，我隊一次性通過47人，創(chuàng)我院有史以來最好成績。實踐證明，我們的隊教配合方法和教學(xué)管理模式是有效的，是成功的。為此，我還在全院科技興學(xué)成果交流大會上交流了這一成果。此外，我研究開展的“賦予課題、專題研究、過程控制、三級測評、參與式講評”的實習(xí)代職模式，在實施進(jìn)程中也收到了良好效果。

兩年來，我注重牢牢把握青年學(xué)員的思想特點，始終把教育的著眼點打在學(xué)員的成

人成才上，找準(zhǔn)學(xué)院年度政治工作計劃與學(xué)員思想實際的結(jié)合點，摸索并形成了“以成才觀教育為龍頭，以政治理論教育、系列黨課教育為重點，以道德情操教育輔導(dǎo)，以計生、保密、法規(guī)教育為補(bǔ)充”的正規(guī)系列教育思路和模式，教育內(nèi)容注重精選、精講、精品化。隨機(jī)教育突出針對性，時效性，著力解決傾向性問題，做到用問題引導(dǎo)教育，用教育解決問題。

為了摸準(zhǔn)學(xué)員的思想脈搏，針對性地開展教育，我組織進(jìn)行了三次“人才成長情況”摸底調(diào)查、開展了兩次“我的成才觀、我的人才觀”大討論，感到學(xué)員帶著不同的目的進(jìn)入軍校，在成長觀的確立上存在著“軍校學(xué)不到東西”、“上軍校就是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)”、“軍校畢業(yè)分配有保障”等等許多模糊認(rèn)識和錯誤思想。由此我把各類教育的出發(fā)點和落腳點始終打在學(xué)員成才觀的確立上，著力解決“為誰成才，如何成才，成什么樣人才”的深層次思想問題。如結(jié)合人生觀、價值觀教育，先后進(jìn)行了“樹立責(zé)任、軍校學(xué)員應(yīng)為中華之再崛起而讀書”、“走出誤區(qū)，軍事人才成長軌跡啟示我們，只有勤奮求索方能成才”“走出困惑，軍事人才市場召示著我們，當(dāng)代軍校大學(xué)生只有具備高素質(zhì)才能立足本職建功立業(yè)”的成才觀教育，既幫助學(xué)員樹立了正確的人生觀和價值觀，使學(xué)員明確了成才目標(biāo)和方向，又極大的激發(fā)了學(xué)員求知成才的積極性。

我還十分注重挖掘政治工作本身蘊(yùn)含著的豐富情感因素，極力營造一種溫馨的“家庭”式情感氛圍，加強(qiáng)集體情感的培植，把學(xué)員由此產(chǎn)生的對集體強(qiáng)烈的歸宿感和認(rèn)同感轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的求知動力。我先后以“到家了”為主題舉行了親切隆重的歡迎新同學(xué)入伍儀式；以“滿月了”為主題舉行了“綠色暢想”慶“十一”火晚會；以“百天了”為主題組織學(xué)員進(jìn)行“百日回顧”；以“周歲了”為主題進(jìn)行了學(xué)年工作總結(jié)；以“我愛我家”“實話實說“為主題開展了“愛家建家”等系列活動，在友好、民主、平等、溫馨的家庭氛圍中，形成了融洽的官兵關(guān)系，保證學(xué)員以良好的心情投入到學(xué)習(xí)之中，提高了學(xué)習(xí)效率。

我還十分注重研究學(xué)員的心理和情緒變化，總結(jié)了學(xué)員心理和情緒變化的四個波動期，即；學(xué)員入初的前三個月基礎(chǔ)訓(xùn)練時、第一寒假歸隊時、代職實習(xí)開始時、評功評獎和地方生開始入黨時，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)員更易產(chǎn)生心理和情緒變化，我們通過“說服教育、情境熏陶、榜樣激勵、意志磨煉”的方法開展行之有效的思想工作，及時糾正和調(diào)整他們心態(tài)，保證他們以良好的心境和狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。如，入學(xué)初期，鑒于學(xué)員中普遍存在“期望值過高，理想與現(xiàn)實反差大、新環(huán)境難以適應(yīng)”的焦慮心理；“追求自由、集體意志與個人愛好碰撞，內(nèi)心難以心悅誠服”的逆反心理。通過巧妙設(shè)計手抄報頭（起航、揚(yáng)帆、激流彼岸）和開展“山的跋涉、海的情懷、秋的遐思”一日游活動，寓意只有經(jīng)歷艱苦跋涉才能成才的道理；我還成功的舉行了“南國風(fēng)、北國情”愛我家鄉(xiāng)，愛我中華的英、俄、漢三種語體同臺演講，營造出一種濃濃

“學(xué)外語，用外語”的求知氛圍。

我對特長人才的培養(yǎng)工作也相當(dāng)重視，先后在全隊成立了微機(jī)組，板報組，新聞報道組，攝影組，等10余個特長小組，精心籌建了圖書室、俱樂部、板報室、微機(jī)室，給學(xué)員創(chuàng)造了精美的成才環(huán)境。為給學(xué)員們釋疑解惑，我多次主動協(xié)調(diào)院內(nèi)外教員來隊輔導(dǎo)，并精心規(guī)劃培訓(xùn)的步驟和目標(biāo)，定期進(jìn)行體會交流，努力做好特長人才成長的教練員和輔導(dǎo)員。如：在新聞報道方面，我在提出“人人中一篇稿”的設(shè)想，并堅持每周與新聞報道骨干集體研究講評新聞報道工作，每月進(jìn)行中稿文章的點評，定期給學(xué)員提供線索，年中和年末及時進(jìn)行新聞報道工作總結(jié)。兩年來，我隊在各類報刊雜志和廣播電臺上中稿余篇，學(xué)院廣播站中稿近400篇，兩屆校運(yùn)會中稿90余篇，一名同學(xué)被聘為大連人民廣播電臺特約通訊員，一名同學(xué)被學(xué)院樹立新聞報道先進(jìn)個人，4名同志被學(xué)院評為優(yōu)秀通訊員。先后人次在各種全國性征文比賽中獲獎。

為更好的創(chuàng)造成才環(huán)境，幫助學(xué)員成長進(jìn)步，我始終注意在工作中積極發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和團(tuán)支部的橋梁紐帶作用。一方面，我堅持在黨支部一班人中強(qiáng)化大隊黨委提出的“學(xué)習(xí)本身是工作，素質(zhì)提高是政績”的觀念，以自身的實際行動帶到大家緊緊圍繞教學(xué)中心進(jìn)行人才成長規(guī)律和素質(zhì)教育規(guī)律進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，不斷提高支委的政策理論水平和自身綜合素質(zhì)，從而很好的把握了學(xué)員隊全面建設(shè)和學(xué)員全面成才的節(jié)奏，使學(xué)員隊穩(wěn)步發(fā)展；另一方面，我積極引導(dǎo)團(tuán)支部發(fā)揮自主作用，幫助他們確立了“結(jié)合政治教育深化主題搞活動，結(jié)合節(jié)假日賦予主題搞活動，結(jié)合教學(xué)中心創(chuàng)造條件搞活動”的工作思路，在達(dá)到“寓教、寓樂、寓美”目的同時，注重培養(yǎng)學(xué)員在活動中提高了做團(tuán)的工作的能力。鑒于它們在學(xué)員培養(yǎng)工作中取得的喜人成績，今年我隊黨支部和團(tuán)支部先后被學(xué)院評為先進(jìn)支部，團(tuán)支部還被上報軍區(qū)。

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徐志彪的述職報告全文如下：

201*、201*年廣州市徐志彪副市長履行基礎(chǔ)教育工作職責(zé)的述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

我自201*年6月開始擔(dān)任廣州市人民政府副市長職務(wù)，分管教育工作。根據(jù)省委辦公廳、省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《廣東省地級以上市、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核試行辦法》（粵辦發(fā)〔201*〕9號）等文件的精神，我對照考核指標(biāo)體系，認(rèn)真開展自查自評。下面，我就201*、201*年履行基礎(chǔ)教育工作責(zé)任的情況報告如下：一、對履行基礎(chǔ)教育工作職責(zé)的認(rèn)識

廣州是廣東省的省會城市，把廣州建設(shè)成為國家中心城市、綜合性門戶城市和區(qū)域文化教育中心，是《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020）》賦予廣州的最新定位和發(fā)展戰(zhàn)略。廣州市委、市政府在推動經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，促進(jìn)社會各項事業(yè)全面進(jìn)步，大力實施“科教興市”戰(zhàn)略，努力促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展，至201*年底，全市3歲及以上兒童入園率為108.88％，學(xué)齡兒童入學(xué)率為100％，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為99.76％，初中畢業(yè)生升學(xué)率為91.26％，普通高中畢業(yè)生升學(xué)率為82.06％，與建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市相適應(yīng)的教育發(fā)展格局逐步形成。廣州教育以其底蘊(yùn)深、理念新、規(guī)模大、質(zhì)量高、輻射強(qiáng)的整體優(yōu)勢，始終保持著在全省的領(lǐng)先地位，在全省的教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要的排頭兵作用。

我任職以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識到教育在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明進(jìn)步中的全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，深感任重而道遠(yuǎn)，如何把“教育大市”建設(shè)成為“教育強(qiáng)市”？如何保持并實現(xiàn)“創(chuàng)強(qiáng)”效益的再提升？如何滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的教育需求轉(zhuǎn)變？這都是我經(jīng)常關(guān)注、思考并加以重點推導(dǎo)的問題。我認(rèn)為，一方面，要構(gòu)建社會主義和諧社會、要增強(qiáng)城市文化軟實力、要建設(shè)國家中心城市并發(fā)揮其輻射作用，就必須高度重視以提高人口素質(zhì)和提供智力支撐為要務(wù)的教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，推動教育工作與社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化和生態(tài)文明建設(shè)的要求相協(xié)調(diào)、共發(fā)展、同提高，不斷提高教育事業(yè)的貢獻(xiàn)力；另一方面，教育公平是社會公平的起點和核心環(huán)節(jié)，是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的需求，我們必須從制度上、機(jī)制上促進(jìn)教育公平的實現(xiàn)，著力提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的能力和水平，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的多元需求。為此，我堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持把基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育作為重中之重的工作來抓，推動政府基本公共服務(wù)均等化，為教育發(fā)展出實招、辦實事、謀實效，努力辦好讓人民滿意的教育，讓人民群眾共享教育改革與發(fā)展的成果。二、201*、201*年履行基礎(chǔ)教育工作職責(zé)的主要措施、成效和不足

（一）履行政府職責(zé)，推動科學(xué)發(fā)展，切實把教育特別是基礎(chǔ)教育作為民生工程來抓。作為分管教育的副市長，我心系教育，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的議事日程上，并做到五個“堅持”：一是堅持依法治教。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》和《職業(yè)教育法》等教育法律法規(guī)，重視建立和完善教育監(jiān)督機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實《廣州市

教育經(jīng)費(fèi)投入與管理條例》，促進(jìn)廣州教育事業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展。201*、201*、201*年，全市財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)投入為86.72億元、101.89億元、123.92億元，分別占財政年度支出總額的20.02％、20.10％、21.04％；市本級財政對教育的投入分別為31.08億元、32.89億元、38.12億元，分別占財政年度一般預(yù)算支出的21.0％、19.4％、19.6％，確保教育經(jīng)費(fèi)做到“兩個提高”、“三個增長”。二是堅持規(guī)劃引領(lǐng)。切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，確立了在“十一五”期間建設(shè)成為“有特色、有聚合能力和輻射能力的現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的總目標(biāo)；《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020）》出臺后，進(jìn)一步拓展思路，努力打造區(qū)域文化教育中心城市，強(qiáng)化廣佛教育的同城化效應(yīng)，建立多元優(yōu)勢互補(bǔ)的開放格局，進(jìn)一步增強(qiáng)廣州教育的核心競爭力。三是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展。注重推進(jìn)學(xué)前教育整體發(fā)展、義務(wù)教育均衡發(fā)展、高中階段教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、高等教育內(nèi)涵發(fā)展、民辦教育健康發(fā)展、社區(qū)教育深入發(fā)展，并統(tǒng)籌各級各類教育在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益上相銜接、相協(xié)調(diào)、相促進(jìn)，推動廣州教育綜合實力的不斷提升。四是堅持教育普惠性。我重視推動公共教育資源向困難地區(qū)、困難學(xué)校和困難群體傾斜。近年來，市、區(qū)（縣級市）兩級財政共投入近50億元用于加快農(nóng)村教育“創(chuàng)強(qiáng)”，有效縮小了城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距；我關(guān)注弱勢群體，重視特殊教育，先后到新穗學(xué)校、市盲人學(xué)校、市聾人學(xué)校和民辦學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，為學(xué)校破解發(fā)展難題；201*、201*年，廣州的農(nóng)村地區(qū)和城區(qū)先后實施免費(fèi)義務(wù)教育。五是堅持安全第一。切實維護(hù)學(xué)校及其周邊治安秩序，加強(qiáng)學(xué)校在交通、飲食衛(wèi)生、消防、房舍、防洪、防震、防雷等方面的安全防范能力,創(chuàng)建安全文明校園。此外，我連續(xù)兩年參加市教育系統(tǒng)年度工作會議并提出工作思路；多次主持召開研究教育改革發(fā)展中的困難和問題的專題會議，如創(chuàng)建省教育強(qiáng)市、提高教職工福利待遇、義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)、來穗務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育、代課教師問題等等，著力解決學(xué)校在發(fā)展資金、用地、規(guī)劃以及隊伍穩(wěn)定等方面的問題，及時向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報教育工作，確保教育決策科學(xué)、教育政策落實、教育監(jiān)督有力。

（二）凝集合力，增創(chuàng)優(yōu)勢，全覆蓋、高水平實現(xiàn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)市目標(biāo)。市委、市政府堅持把創(chuàng)建教育強(qiáng)市作為全面實施“科教興市”戰(zhàn)略的重要抓手，作為提高我市教育整體發(fā)展水平的德政工程和為市民謀福祉的民心工程。201*年是我市教育“創(chuàng)強(qiáng)”的攻堅年，我多次主持會議和深入調(diào)研，強(qiáng)調(diào)要抓機(jī)遇、抓投入、抓進(jìn)度、抓實效，同步實施“硬件”改造與“軟件”提升，突破教育“創(chuàng)強(qiáng)”的瓶頸問題，確保教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排、教育規(guī)劃優(yōu)先研究、教育難題優(yōu)先解決�！皠�(chuàng)強(qiáng)”期間，全市通過實施中小學(xué)布局調(diào)整，共撤并辦學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)效益較低的中小學(xué)校602所，新增用地面積570.7萬平方米，新增建筑面積236.9萬平方米，學(xué)校面貌煥然一新，特別是農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件得到全面改善，師資隊伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教師待遇穩(wěn)步提升，辦學(xué)效益顯著提高。201*年12月，全市12個區(qū)、縣級市全部創(chuàng)建成為省教育強(qiáng)區(qū)、縣級市，廣州市以優(yōu)異成績通過省教育強(qiáng)市的督導(dǎo)驗收。201*年，越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、黃埔區(qū)等5區(qū)先后通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評。201*年5月，增城市小樓鎮(zhèn)、正果鎮(zhèn)順利通過省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的督導(dǎo)驗收，為廣州教育“創(chuàng)強(qiáng)”畫上完美句號，實現(xiàn)了強(qiáng)市、強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的全覆蓋，促進(jìn)了廣州教育綜合實力的整體提升。

（三）育人為本，質(zhì)量為先，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。質(zhì)量是教育的生命線，“上好學(xué)”是人民群眾共享教育改革成果的新需求。我重視抓好以下四個方面的工作：一是抓“理念”。積極推動先進(jìn)教育理念的研究和落實，形成了與新時期社會發(fā)展相適應(yīng)的教育

發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀和管理觀。如，荔灣區(qū)提出了“文化是學(xué)校辦學(xué)的靈魂”的理念，以打造品牌學(xué)校、品牌學(xué)科、品牌教師的“三品”工程為突破口，營造了體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、西關(guān)文化、校本文化的素質(zhì)教育大環(huán)境，推動了學(xué)校的特色挖掘和創(chuàng)新發(fā)展。二是抓“均衡”。在大力縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距的同時，積極推動區(qū)域內(nèi)教育資源優(yōu)化配置。越秀區(qū)作為全市唯一的廣東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展試點區(qū)，積極統(tǒng)籌資源，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建了“學(xué)區(qū)管理模式”，通過共享學(xué)區(qū)教學(xué)資源、教師人才資源等，推動合作發(fā)展，使學(xué)校在不同起點上均取得新的發(fā)展和提高；荔灣區(qū)實施“教育組團(tuán)”模式，以名校為龍頭，組成6個資源整合、特色共享、教學(xué)互補(bǔ)、研究互動的學(xué)校群體，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。同時，我市把建設(shè)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校作為當(dāng)前促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要務(wù)予以落實，南沙區(qū)、天河區(qū)、番禺區(qū)以高投入、高效率、高質(zhì)量，傾力推動規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，規(guī)范化學(xué)校所占比例分別為88.2%、84.85％、82.81％，全市規(guī)范化學(xué)校覆蓋率為70.05％。近日，我市以實施“百校扶百�！毙袆佑媱潪槠鯔C(jī)，大力推進(jìn)對口幫扶，努力縮小區(qū)域之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距，并著力加強(qiáng)解決“擇�！眴栴}的政策研究和機(jī)制建設(shè)。三是抓“示范”。通過創(chuàng)建示范性幼兒園，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、各類型幼兒園之間的園際互動、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享；通過創(chuàng)建示范性普通高中，促進(jìn)了先進(jìn)的辦學(xué)理念、文化內(nèi)涵、辦學(xué)特色、教學(xué)和管理方式的傳播和輻射，目前全市有示范性普通高中25所，連同已通過初期督導(dǎo)驗收和正在創(chuàng)建的11所學(xué)校，其學(xué)位數(shù)占全市普通高中學(xué)位總數(shù)的47.75％。四是抓“特色”。廣州市和南沙區(qū)共投入3億元、高標(biāo)準(zhǔn)共建的“廣州市外國語學(xué)�！�，將致力打造成為主動適應(yīng)廣州建設(shè)國際大都市需要、凸顯外語人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢的學(xué)校。總的來說，通過推動符合素質(zhì)教育要求的課程體系、教學(xué)體系、評價體系和招生考試制度的建立和完善，我市教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，特別是省、市一級普通高中學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)位已占全市普通高中學(xué)位總數(shù)的89.12％，極大地滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。廣州的普通高考成績一直穩(wěn)居全省前列，201*年更攀20年來的新高峰，取得了上線率為86.88％、650分以上考生人數(shù)占全省25％的好成績，這是廣州教育改革發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要成果的展示。（四）統(tǒng)籌規(guī)劃，緊貼市場，推動職業(yè)教育新一輪的改革與發(fā)展。從某種意義上看，抓職業(yè)教育，就是抓產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、抓投資環(huán)境、抓發(fā)展后勁和競爭力，因此，我重視推動職業(yè)教育的發(fā)展。兩年來，我市以201*年召開的全市職業(yè)教育工作會議精神和新一輪的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以實施省部署的“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略和《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020）》為契機(jī)，結(jié)合中心城區(qū)產(chǎn)業(yè)“退二進(jìn)三”戰(zhàn)略，加快新一輪中職學(xué)校布局調(diào)整，加強(qiáng)省級以上重點學(xué)校建設(shè)；緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)，打造區(qū)域性職教品牌，為建設(shè)南方職業(yè)教育培訓(xùn)基地夯實基礎(chǔ)。從201*年開始，我市設(shè)立職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展專項資金，進(jìn)一步加大對職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的投入。各區(qū)、縣級市集聚優(yōu)勢，推動職業(yè)教育集群式發(fā)展，增城、從化市新建成的職教園區(qū)已投入使用。兩年來，我市普通高中與中職學(xué)校的招生比例保持在5.4：4.6，中職學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以特色謀發(fā)展，創(chuàng)新辦學(xué)模式，加強(qiáng)校企合作，不斷提高技能型人才的培養(yǎng)水平，其畢業(yè)生的初次就業(yè)（含升學(xué)）率保持在96％以上。設(shè)立專項資金，大力開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收服務(wù)，201*年，各鎮(zhèn)、村成人文化技術(shù)學(xué)校對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達(dá)14萬人；同年，我市在建筑工地創(chuàng)建農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校近2千所，共培訓(xùn)農(nóng)民工20萬人次。

（五）提升素質(zhì)，保障待遇，以一流人才促進(jìn)一流教育的發(fā)展。教師是讓人敬慕的職業(yè)，教師是教育改革的探索者、教育方略的實施者、優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)者。我注重營造尊師重教的社會氛圍，大力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，注重教師引進(jìn)、培養(yǎng)、管理、發(fā)展的機(jī)制建設(shè)，推動為青年教師、骨干教師成長搭建平臺，著力建設(shè)一支厚德崇教、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的師資隊伍。目前，全市有省級基礎(chǔ)教育名校長、名教師33人，省特級教師178人，具有高級職稱教師5172人，省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬”人才工程培養(yǎng)對象102人，教師隊伍的核心競爭力在全省處于領(lǐng)先地位。近期，我重點抓好保障教師權(quán)益的兩項工作：一是落實教師待遇“兩相當(dāng)”。市及各區(qū)、縣級市確保教師工資按時足額發(fā)放并逐年提高。從201*年1月1日起，市屬義務(wù)教育學(xué)校在實現(xiàn)教師待遇“兩相當(dāng)”的同時，推行績效工資；同時，我市按照國家規(guī)定，抓緊制定方案，確保從201*年1月起在所有事業(yè)單位實行績效工資，切實解決市屬非義務(wù)教育學(xué)校教師的待遇問題，全面落實教師待遇“兩相當(dāng)”。各區(qū)、縣級市也認(rèn)真落實省政府辦公廳“粵府辦〔201*〕58號”文的精神，相繼制定了實施教師待遇“兩相當(dāng)”的工作方案并穩(wěn)步推進(jìn)此項工作，中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的差距逐步縮小。二是解決代課教師問題。自省下達(dá)解決代課教師問題的督辦任務(wù)后，市委、市政府切實加強(qiáng)督辦工作，并自我增壓、連夜開會、提速辦理，研究出臺了一系列具有針對性、可操作性的政策文件，盡最大努力解決代課教師問題。目前，我市已有1041名代課教師通過“代轉(zhuǎn)公”考試轉(zhuǎn)為公辦教師，另有80名代課教師通過正常公開招聘考試轉(zhuǎn)為公辦教師。對于不符合入編條件的代課教師，實行多渠道妥善安置：一是通過專門培訓(xùn)，吸收為學(xué)校工勤人員；二是通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，努力實現(xiàn)再就業(yè)；三是對于確實不能錄用和安置的代課教師，實行辭退并給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。至今年10月底，我市2246名代課教師的解決工作基本整體完成。下一步，我市將建立長效機(jī)制，加強(qiáng)對臨聘教師的規(guī)范管理，確保其與在編教師“同工同酬”。

（六）集聚優(yōu)勢，刷亮品牌，廣州“教育e時代”工程成效顯著。廣州教育信息化建設(shè)位居全國前列，這是提高教學(xué)水平和管理效益、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、加快教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程，為此，我大力推動“教育e時代”工程。一是加強(qiáng)建設(shè)。至201*年底，全市中小學(xué)校的電腦生機(jī)比為8.49：1，師機(jī)比為1.03：1，多媒體教學(xué)平臺進(jìn)課室比例為86％。今年上半年，我市建成了全國基礎(chǔ)教育規(guī)模最大的光纖城域網(wǎng)，光纖總長度近15000公里，覆蓋了城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校，為城鄉(xiāng)、校際之間共享優(yōu)質(zhì)教育資源提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為我市教育現(xiàn)代化建設(shè)夯實了基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化應(yīng)用。我市建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)和教育管理體系，并成為全國規(guī)模最大、應(yīng)用最好、管理最規(guī)范的教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)；廣州市招生考試應(yīng)用系統(tǒng)在全國率先實現(xiàn)招生考試全方位、網(wǎng)絡(luò)化管理，在國家教育統(tǒng)一考試中實行網(wǎng)上巡考，實時監(jiān)控考場秩序和考風(fēng)考紀(jì)情況，確保對考生的有效監(jiān)督，同時，為確�？荚嚢踩�，考場配備廣播系統(tǒng)不間斷電源，并加強(qiáng)防雷設(shè)施配備，201*年，該系統(tǒng)榮獲省科技進(jìn)步三等獎，201*年首次在考試過程中應(yīng)用“考生身份驗證系統(tǒng)”，為保證考試的公平、公正提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障；我市還建設(shè)了在全國領(lǐng)先的教師繼續(xù)教育網(wǎng)、教師教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了網(wǎng)絡(luò)平臺和豐富的數(shù)字化資源。三是促進(jìn)服務(wù)。“教育e時代”工程的教育資源面向社會開放，建立了廣州八一網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)院，成為全國首個面向部隊官兵進(jìn)行教育的八一網(wǎng)校；建立了“教育e時代”應(yīng)用中心，成為公務(wù)員培訓(xùn)的“大學(xué)堂”，成為司法教育、婦女教育、職業(yè)人才培訓(xùn)、社區(qū)教

育服務(wù)等的公共教育服務(wù)平臺。廣州“教育e時代”工程被信息產(chǎn)業(yè)部評為“全國首批信息技術(shù)應(yīng)用示范工程”。兩年來，廣州教育事業(yè)雖然取得了較好成績，但也存在一些亟待解決的困難和問題：一是義務(wù)教育均衡發(fā)展的水平有待進(jìn)一步提高；二是教師工資待遇有待進(jìn)一步落實；三是教育投入力度有待進(jìn)一步加大。三、任期內(nèi)進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育工作的思路、措施

（一）加強(qiáng)規(guī)劃研究，從更高的起點上謀劃廣州教育新一輪的發(fā)展。要按照《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020年）》的要求，努力把廣州建設(shè)成為區(qū)域教育中心、教育改革示范區(qū)、職業(yè)教育基地和教育合作中心，引領(lǐng)珠三角和泛珠三角區(qū)域教育發(fā)展，并成為輻射東南亞的重要文化教育中心城市。鼓勵具備條件的區(qū)、縣級市，積極創(chuàng)建“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)（市）”，在更高的起點上謀求新的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌與指導(dǎo)，從體制和機(jī)制上促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要通過經(jīng)費(fèi)調(diào)控、評價引導(dǎo)、教研推動、區(qū)域扶助、教師交流、待遇激勵等方式，加強(qiáng)對相對落后地區(qū)和相對薄弱學(xué)校、特殊教育學(xué)校的幫扶，大力推進(jìn)“百校扶百�！毙袆佑媱潱�加快義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，逐步消除擇�，F(xiàn)象，彰顯教育公平，促進(jìn)廣州教育整體水平的再提升。

（三）實施引進(jìn)、培養(yǎng)與提高相結(jié)合，從辦人民滿意教育的需求上提升教師隊伍的素質(zhì)。認(rèn)真貫徹省的部署，進(jìn)一步落實教師待遇“兩相當(dāng)”，建立保障教師工資待遇落實以及解決代課教師問題的長效機(jī)制。深化學(xué)校人事制度改革，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)為主線，促進(jìn)外引內(nèi)培，推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，加大骨干教師培養(yǎng)力度，完善教師繼續(xù)教育體系，重點加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。

（四）加大教育投入，不斷完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要切實落實《義務(wù)教育法》關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由各級政府“分項目、按比例分擔(dān)”的規(guī)定，加大市對區(qū)、縣級市的轉(zhuǎn)移支付力度，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)費(fèi)使用績效，進(jìn)一步提高義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，健全義務(wù)教育學(xué)校校舍維修改造長效機(jī)制和裝備投入保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

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