自控型班組建設(shè)84101自控型班組建設(shè)84101

1）明確班組管理職責(zé)

完善班組長在生產(chǎn)組織、崗位協(xié)作等方面的職責(zé)，有效發(fā)揮班組安全管理、質(zhì)量管理和材料核算等兼職人員的作用。2）完善班組基礎(chǔ)管理

建立健全班組生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、勞動(dòng)管理和內(nèi)部分配等基礎(chǔ)制度；

本著“規(guī)范、精簡、實(shí)效、實(shí)用”的原則，清理和壓縮班組臺(tái)帳，減輕班組負(fù)擔(dān)。

3）加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)

主要內(nèi)容：崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)，新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝，非正常情況下應(yīng)急處理能力等。

培養(yǎng)方式：組織適應(yīng)性培訓(xùn)、應(yīng)急演練或個(gè)人自學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)：提高崗位作業(yè)技能和應(yīng)急處理能力。4）加強(qiáng)班組思想建設(shè)

加強(qiáng)班組黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)員的模范作用；

注重人文關(guān)懷、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，提高宣傳思想工作的針對(duì)性、有效性；開展形勢(shì)任務(wù)教育、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)教育；

大力選樹宣傳先進(jìn)典型，形成學(xué)比趕超的良好氛圍。5）加強(qiáng)班組民主建設(shè)增強(qiáng)職工主人翁意識(shí)；

堅(jiān)持和完善班務(wù)公開、班組民主管理會(huì)等民主管理形式，保障職工對(duì)班組管理的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。6）加強(qiáng)班組文化建設(shè)

培育新時(shí)期“火車頭”精神，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，加強(qiáng)生活線、文化線建設(shè)；

健全班組學(xué)習(xí)制度，組織開展技術(shù)革新、讀書評(píng)書等活動(dòng)；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高班組凝聚力和戰(zhàn)斗力。

淺談自控型班組建設(shè)

鑒于目前的安全形勢(shì)和鐵路的高速發(fā)展，只有盡快把自控型班組建設(shè)好，才能適應(yīng)和諧鐵路高速發(fā)展，使安全工作不處于被動(dòng)。而我們現(xiàn)在根本就沒有這種概念，或者說有的職工根本就不知道自控型班組這種說法。結(jié)合參加工班長培訓(xùn)內(nèi)容，淺談一下自控型班組建設(shè)。

一、自控型班組

自控型班組是“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)在班組建設(shè)上的延伸和拓展，是通過從依靠外部約束機(jī)制到激發(fā)班組內(nèi)動(dòng)力自主管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)班組具有自我管理、自我完善、自我控制以及獨(dú)立作戰(zhàn)能力。并且具有下列特點(diǎn)：①達(dá)到三個(gè)受控，即現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)受控；安全、質(zhì)量受控、成本費(fèi)用受控

②三個(gè)達(dá)標(biāo)，即設(shè)備質(zhì)量達(dá)標(biāo)；班組管理達(dá)標(biāo)；班組隊(duì)伍素質(zhì)及班組長素質(zhì)達(dá)標(biāo)

③兩個(gè)適應(yīng)，即班組現(xiàn)場(chǎng)控制能力適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)需要；班組創(chuàng)新能力適應(yīng)新形勢(shì)的需要

二、自控型班組建設(shè)

（一）自控、互控及安全

安全離不開控制，而安全控制的關(guān)鍵在于搞好現(xiàn)場(chǎng)的自控、互控。強(qiáng)化班組自控，是安全控制的基礎(chǔ)；搞好現(xiàn)場(chǎng)互控，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全控制的保證。

1、自控是現(xiàn)場(chǎng)安全控制的基礎(chǔ)

自控，簡單來說，就是班組、職工自己管好自己，嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，認(rèn)真遵章守紀(jì)。要是職工達(dá)到自我控制，一是要建立對(duì)班組長的培養(yǎng)、選拔、考核、調(diào)整機(jī)制，大力強(qiáng)化班組管理核心建設(shè)。班組實(shí)現(xiàn)自控，班組長是關(guān)鍵，其素質(zhì)和管理水平的高低，直接關(guān)系著班組管理的好壞。二是要著力提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。要加強(qiáng)對(duì)職工的技術(shù)培訓(xùn)和思想教育，通過采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、送外培訓(xùn)、模擬演練、崗位練兵等形式，組織職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，提高職工業(yè)務(wù)技術(shù)水平，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)職工遵章守紀(jì)教育。從而使職工有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)，具備自我控制能力。三是建立強(qiáng)有力的激勵(lì)約束機(jī)制，要制定出對(duì)職工“雙文明”一體化考核辦法，加大二次分配考核力度，通過嚴(yán)格考核，使職工工作有熱情。同時(shí)要培養(yǎng)職工的積極向上意識(shí)，給予其精神激勵(lì)，同時(shí)要和評(píng)先選優(yōu)掛鉤，激勵(lì)職工積極奮發(fā)向上。2、互控是現(xiàn)場(chǎng)安全控制的保證

各崗位相互控制，特別是核心崗位對(duì)其它非核心崗位的控制是確�，F(xiàn)場(chǎng)安全的保證。

（二）、開展創(chuàng)建自控型班組活動(dòng)的重要性

①推行自控型班組管理能夠使廣大干部職工實(shí)現(xiàn)從“要我自控”向“我要自控”的思想轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)過程的安全、路風(fēng)、經(jīng)營和精神文明等要素的穩(wěn)定、受控。

②推行自控型班組管理特別能夠有效預(yù)防“兩違”事件的發(fā)生，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)有序可控。

③推行自控型型班組管理能夠促進(jìn)班組綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營的健康實(shí)施。

④推行自控型班組管理能夠適應(yīng)鐵路改革形勢(shì)，推動(dòng)全局減員工作的順利實(shí)施。

（三）、自控型班組的標(biāo)準(zhǔn)

由于各系統(tǒng)、各單位不同的工作特點(diǎn)，對(duì)自控型班組不能搞統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式，各系統(tǒng)、各單位要本著求實(shí)創(chuàng)新的原則，創(chuàng)造性地開展這項(xiàng)工作。但是，根據(jù)班組建設(shè)的實(shí)際狀況，各單位命名的自控型班組必須達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：①核心有力：具體表現(xiàn)在一是班組長作用發(fā)揮良好；二是班組長當(dāng)年沒發(fā)生“兩違”現(xiàn)象；三是班組核心成員年度考核達(dá)標(biāo)。

②管理規(guī)范：班組組織健全，分工明確，責(zé)任落實(shí)，制度健全，執(zhí)行認(rèn)真，考核嚴(yán)格；沒有達(dá)到一級(jí)班組的，不能命名為自控型班組③遵紀(jì)守法：班組物違反國家政策法規(guī)和上級(jí)的各項(xiàng)管理制度的情況；職工無打架斗毆和違法亂紀(jì)行為。

業(yè)務(wù)過硬：班組職工業(yè)務(wù)嫻熟，在技術(shù)比武、群眾性質(zhì)量攻關(guān)活動(dòng)中取得一定的成績。

安全可控：一是安全生產(chǎn)上消滅“倒三角”現(xiàn)象；二是長期無事故，近期無“兩違”，隨即抽查“非標(biāo)率”低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)營達(dá)標(biāo)：要圓滿完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)、經(jīng)營任務(wù)，成本支出控制在標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。

(四)、創(chuàng)建自控型班組的工作重點(diǎn)

開展創(chuàng)建自控型班組活動(dòng)，要重點(diǎn)抓花四個(gè)方面的工作.

①建機(jī)制：要建立起強(qiáng)有力的班組建設(shè)的激勵(lì)和約束機(jī)制，并做到約束有效、激勵(lì)有力，實(shí)現(xiàn)自控型班組的動(dòng)態(tài)管理.

②建班組核心：要建立以班組長為中心，由安全管理員、經(jīng)濟(jì)核算員等主要崗位人員組成的班組管理核心，以強(qiáng)有力的工作把作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理機(jī)制落實(shí)到實(shí)處。

③建立全方位、多層面的管理網(wǎng)絡(luò)：全方位就是要在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行四個(gè)覆蓋：覆蓋班組成員、覆蓋管理全面、覆蓋設(shè)備全部、覆蓋作業(yè)全過程；多層面就是不僅要實(shí)現(xiàn)班組管理的規(guī)范有序，同時(shí)也要明確車間對(duì)班組、站段對(duì)車間在班組管理方面的指責(zé)與任務(wù)。

④建立一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍；能否實(shí)現(xiàn)自控。關(guān)鍵在于職工隊(duì)伍的素質(zhì)。提高職工素質(zhì)，首先要注意提高職工的思想素質(zhì)，其次要提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（五）、創(chuàng)建自控型班組過程中需要注意的問題

①要明確創(chuàng)建自控型班組與開展班組“雙達(dá)標(biāo)”的關(guān)系；班組“雙達(dá)標(biāo)”是創(chuàng)建自控型班組的基礎(chǔ)，自控型班組是“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)在生產(chǎn)經(jīng)營上的延伸和發(fā)展，是更高層次的一級(jí)班組。

正確認(rèn)識(shí)班組與車間、站段管理之間的關(guān)系；被命名為自控型的班組，并不意味著可以對(duì)這些班組撒手不管，而是管理干部把工作的重心放在完善班組管理辦法、健全管理機(jī)制，為安全現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)建優(yōu)良生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境等工作上，真正履行管理人員應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。

創(chuàng)建自控型班組要注意與推行“五個(gè)機(jī)制”的工作有機(jī)銜接；要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建自控型班組與“五個(gè)機(jī)制”的建設(shè)是相輔相成的，互為促進(jìn)的關(guān)系。

創(chuàng)建過程重要注意“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合；各單位在實(shí)施過程中要注意抓好試點(diǎn)工作，并注意吸取兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而為全面推開創(chuàng)造條件。

要注意處理好班組管理辦法上的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系：創(chuàng)建活動(dòng)要做到既不脫離原有的切實(shí)可行的班組管理制度和考核辦法，又要結(jié)合新時(shí)期班組建設(shè)工作的新情況、新特點(diǎn)、在方法上不斷創(chuàng)新、不斷納入。（六）、實(shí)施要點(diǎn)

①各系統(tǒng)、各單位要切實(shí)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建自控型班組是落實(shí)鐵道部“規(guī)范管理，強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”、推動(dòng)管理工作再上臺(tái)階而采取的重要舉措，有效實(shí)施將匯兌全局的安全生產(chǎn)、節(jié)能消耗、市場(chǎng)營銷和精神文明建設(shè)等工作生產(chǎn)積極和深遠(yuǎn)的影響。

②企業(yè)班組管理機(jī)制，是自控班組的有效保證。在自控型班組建設(shè)中，要建立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，成立從路局到分局的領(lǐng)導(dǎo)組織，各有關(guān)部門參加，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)自控型班組建設(shè)的日常工作。

實(shí)施方式。為充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、基層站段、車間的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)建活動(dòng)要按照“系統(tǒng)抓、抓系統(tǒng)”和逐級(jí)負(fù)責(zé)制的原則予以實(shí)施。

自控型班組建設(shè)需要我們每一個(gè)人的力量，在我們共同努力下一定能建設(shè)好具有自己特色的自控型班組。

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