勞動實踐總結(jié)2

201*201*學年度勞動實踐總結(jié)

盧龍鎮(zhèn)中潘勝文

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

這一學年度，我校勞動實踐課，緊緊圍繞學校整體工作，在確保開齊、開足課時的前提下，主要抓了三個方面的工作。

一.落實課堂教學各項目標，夯實能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

在課程的安排上，我們嚴格按課程標準操作，確保各年級課時開足開齊，不出現(xiàn)一例以自習代正課的現(xiàn)象。嚴禁任何學科、任何老師私自調(diào)動，任意占有一節(jié)課。在教師配備上，盡管教師缺乏，但我們還是抽調(diào)了部分經(jīng)驗豐富的教師任課，確保了較高的教學質(zhì)量。在課堂教學中，要求教師采用多種教法相結(jié)合的方式，努力提高學生的學習興趣，充分調(diào)動學習的積極主動性，最大限度地掌握各種理論技能。學校還分別于學期始、中、末組織了三次大規(guī)模的聽課活動，通過評課，對勞動實踐課的課堂教學提出了許多合理化建議，進一步促進了課堂教學的效果和質(zhì)量。

二．突出勞動實踐這一主題，增強學生的動手能力。1.積極參加社區(qū)活動。

201*年10月，學校組織學生參加了鎮(zhèn)政府開展的“創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動，對鎮(zhèn)中附近、街道垃圾進行了全面清除，圍繞這一活動，學校多次開展了“消滅白色垃圾，還我漂亮家園”活動，對集貿(mào)市場的白色垃圾進行了定期性清除，得到了周圍居民的一致稱贊。另外部分班級還利用實踐課之機，帶著自編的舞蹈等節(jié)目到縣政府廣場，教育局等地參加竟演活動。

2.開展了一系列的校園主題活動。為豐富全校的師生的課余生活，學

校組織了元旦文藝匯演、春秋季田徑運動會等各類文體比賽，學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識得到了大幅度提高。各班還利用實踐課時間搜集了大量關(guān)于安全教育的圖片資料，舉辦了“安全伴我行”主題班會，以“創(chuàng)建平安學�！睘橹髦�，各班準備了豐富多彩的宣傳看板，收到了良好的教育效果�？h電視臺，縣教育局多次來我校采訪報道，進一步提高了學校的形象。

3.成立了各種類型的興趣小組。

以校本課程帶頭，學校成立了微機興趣小組、美術(shù)興趣小組等，航模興趣小組，飛機模型興趣小組等，學生的藝術(shù)細胞得到了極大培養(yǎng)。學校先后利用校宣傳欄展示了學生們的美術(shù)作品和鋼筆書法競賽獲獎情況。

4.積極參加各類實踐比賽。

201*年我校在中學生秋季運動會上，取得了競技水平與精神文明的雙豐收：我校按得分排名走進了縣前八強的行列，其中，有三名同學獲四項全能第一名的好成績，還利用課外時間參加了小發(fā)明、小制作活動，有很多同學制作的小飛機模型和輪船模型在縣、市競賽評比中獲得優(yōu)勝獎，其中一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。新學年，我校將進一步發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，以更加端正的態(tài)度，更加完備的手段，更加有效的措施，更加豐富的活動，推動勞動實踐課教學再上新水平，具體抓好以下兩方面的工作。

一.加強對任課教師的培訓力度。

學校給勞動實踐課任課教師訂閱了相關(guān)書籍資料，提高理論水平和教學水平。并組織老師定期觀看網(wǎng)上勞技老師的公開課，觀摩課，并積極參加區(qū)教研室組織的學習培訓、優(yōu)質(zhì)課評比等活動�！白叱鋈�，請進來”，主動到外校學習取經(jīng)，或邀請教研室、外校教師到學校傳經(jīng)送寶。

二．制訂具有學校特色的菜單。

針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的特點，根據(jù)農(nóng)村學生之實際，我校制訂了三個活動主題。1.以環(huán)保為主題，組織各種保護環(huán)境活動。

2.以校本課程為綱，繼續(xù)在微機、美術(shù)、剪紙等方面培養(yǎng)學生的動腦、動手能力。

3.以理化等學科教學為聯(lián)系點，進一步提高學生的科技發(fā)明和創(chuàng)新能力。

三．做好校園內(nèi)和校園外的學農(nóng)基地建設(shè)。

校園內(nèi)，我們主抓了各班輪流管理花池工作，施肥、除草、澆水、松土打掃清潔區(qū)，美化校園，掃雪等活動，校外我們對學農(nóng)基地進行管理，其中包括花草的管理和苗圃的管理，同學通過施肥、修剪等對勞動熱情和勞動觀念有大幅度的提高，學到了一定的勞動技能。學農(nóng)基地場所是勞動實踐培養(yǎng)學生以

科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農(nóng)基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式通過移栽、大頭菜苗、茄

子苗、番茄苗，種植玉米、大豆、白菜、蘿卜，芽苗栽培如：土豆、地瓜等，把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。

總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。

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皇城二中勞動實踐總結(jié)

為期五天六夜的勞動實踐活動結(jié)束了，這是一次成功的實踐活動。首先感謝梧臺鄉(xiāng)村少年宮實踐基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。

少年宮始終把愛國主義教育貫穿于活動之中，星期一的早上，同學們邁著整齊的步伐走向旗臺，迎著朝陽舉行了升旗儀式。國旗班的同學精神抖擻、器宇軒昂地踢著正步行進，規(guī)范的升旗儀式，統(tǒng)一的著裝，良好的精神風貌，給我們帶來眼前一亮的感覺。在嘹亮的國歌聲中我們對這次實踐充滿著期待：

一、整齊的內(nèi)務(wù)磨練了學生。

我們學校的學生都是走讀生，從沒有住過校，很多同學從沒離開過父母，現(xiàn)在住進了集體宿舍，讓他們充滿好奇和興奮。為了讓同學們養(yǎng)成良好的行為習慣，學會與他人合作，我們在內(nèi)務(wù)整理上做出了嚴格的要求，讓整齊的內(nèi)務(wù)去磨練學生的品格。從疊被子開始，要求每個同學必須做到“豆腐塊”，為此同學們把被子鋪到床上，用手一遍一遍的撫平，在全部撫平之后，再疊被子。有的同學一下子就掌握住了要領(lǐng)，很快一個一個的“豆腐塊”就出來了，可也有的同學怎么疊被子也軟綿綿的。為此我們采取“一幫一”活動，由舍長負責，當晚上必須學會。然后從床單的整理、臉盆、毛巾、牙杯、牙膏、牙刷、肥皂、拖鞋的擺放作出了嚴格的規(guī)定，地面衛(wèi)生、櫥柜的衛(wèi)生及擺放、衛(wèi)生間的洗刷、玻璃、墻面磚的衛(wèi)生，我們都常抓不懈，讓我們一進門就有一個干凈、整齊劃一的感覺。第一晚上學生學會以后，關(guān)鍵在于學生能不能堅持住，只有堅持學生才會形成一個好的行為習慣。為此我們決定，每天上午、下午各檢查一次，提高標準，通報到個人，即表揚優(yōu)秀的，又點出內(nèi)務(wù)不規(guī)范的，讓學生盡快規(guī)范起來。為進一步磨練學生的品格，規(guī)范內(nèi)務(wù)，我們又采取了參觀制度，讓女生宿舍的舍長和男生宿舍的舍長在老師的帶領(lǐng)下互相參觀、觀摩，以此達到共同促進的目的。這樣經(jīng)過不懈的努力，我們的內(nèi)務(wù)整理一直保持優(yōu)秀。

二、整齊的就餐秩序、可口的飯菜，讓學生快樂就餐。為進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、守紀的優(yōu)良作風，體會勞動的艱辛，我們安排每8個同學一桌就餐，男女搭配、胖瘦搭配，選出桌長，合理安排飲食。第一次就餐前基地老師演示了如何轉(zhuǎn)桌，學生進行了練習，在練習中規(guī)范自己的行為，從第一次就餐到最后一次就餐，同學們都能排著整齊的步伐進入餐廳，有序的轉(zhuǎn)桌，整個就餐沒有一個同學說話，沒有浪費一點糧食，不夠吃的由桌長再去領(lǐng)飯，一切顯得井然有序。在就餐中學生學會合作、學會了照顧他人，團結(jié)的力量開始顯現(xiàn)出來。

三、實踐課程安排合理，學生在快樂中去感受成功。

今次實踐活動開設(shè)了6門必修課，5門選修課，內(nèi)容豐富多彩，如：戶外拓展、插花、編織、剪紙、廚藝、電子制作、刻瓷以及生活常識等技能的學習，學生隨時體驗著勞動的快樂和成功的喜悅。正如同學們在總結(jié)中說的：以針為主，編織夢想的搖籃，普通的繡花針在我們現(xiàn)在的青少年看來可不容易將它馴服，看看針尖都讓人心里發(fā)慌，更不要說用針來縫東西了，王同花老師先讓我們練習了針法，不知道在布上練習了多少次才讓它可以配合我。開始縫時，那針好像故意和我作對，老往我指頭上撞，現(xiàn)在我才明白為人父母的不易。

在“絲網(wǎng)花”的學習中，體現(xiàn)了什么才是真正的美，絲網(wǎng)花美如天上的仙女，絲網(wǎng)花比平常的花要厲害多了，平常的花容易枯萎、凋謝，但是絲網(wǎng)花不會，他永遠都不會枯萎，更不會凋謝，絲網(wǎng)花是那么的堅強，更是我們學習的目標。

看著同學們一篇篇的體會，我真正發(fā)現(xiàn)學生的積極性被充分調(diào)動，生本教育之花已經(jīng)盛開。

四、關(guān)愛學生，讓學生學會堅強。

同學們從沒離開過父母，從沒有住過校，第一天還比較平靜，第二天晚上我們預(yù)見的問題出現(xiàn)了，晚上10點了，一個同學敲開值班室的門哭著說：“想家了，睡不著”，為此帶隊教師循循善誘，以自己的離家求學的例子進行勸解，告訴學生要學會堅強。經(jīng)過勸解學生離家的憂愁得到緩和，由此老師們認識到，只有多關(guān)愛學生，只有讓學生互幫互助、互相關(guān)心，同學們才能真正適應(yīng)集體生活，而只有這樣，學生才能真正懂得關(guān)心別人，真正懂得父母的愛，自己才能真正成熟起來。我們要學會堅強，痛并快樂著！

總之，這次實踐讓同學們品味了快樂！一個個精美的布貼畫，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小門鈴，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的土豆絲，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現(xiàn)出同學們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。這次勞動實踐也整合出團結(jié)向上的班集體，同學們訓練在一起，實踐在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次實踐活動，班級增強了凝聚力，讓同學感受到團結(jié)的力量，集體的溫暖。勞動實踐雖然結(jié)束了，但不屈不撓的奮斗精神常駐。

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