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四年級第一學期科學2、3單元知識小結(jié)

第二單元

一填空1.

溶解就是放入水中的物質(zhì)完全與水混合，水中沒有沉淀。一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。溶解能力的從大到小是：液體、固體、氣體。過濾能把不能溶解了的物質(zhì)從水中分離出來，蒸發(fā)能把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。能在水中溶解的物質(zhì)有糖、食鹽、洗衣粉、奶粉、高錳酸鉀、酒、可樂、醋、酒精、醬油、空氣、小蘇打、純堿等。不能溶解在水中的物質(zhì)有沙子、黏土、碎石子、粉筆、玻璃、面粉、油、花生油、淀粉、油漆等。食鹽放在水中看不見了，這說明水有溶解食鹽的性質(zhì)。做水溶解食鹽的實驗時，杯中先放水，靜置一會再放鹽。觀察高錳酸鉀在水中的溶解，過程分兩步。第一步：靜觀高錳酸鉀在水中的變化；第二步：攪拌觀察。溶解了的物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻的分布在水中，且不能用過濾或沉淀的方法分離。不能用手直接取高錳酸鉀，要用小匙取。2.

膠水和洗發(fā)液可以形成穩(wěn)定的水溶液，均勻的分散在水中，說明它們能溶解在水中。加入少量洗滌劑，振蕩后食用油被溶解。不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。同一物質(zhì)的溶解速度在不同情況下是不同的，熱水中溶解速度比冷水中快。要加快紅糖在水中的溶解，可用攪拌、加熱、壓碎等方法�？扇苄缘墓腆w物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪動等因素有關(guān)。為了測量所取食鹽的質(zhì)量，我們可以利用的方法是用天平稱取。3.

加熱、攪拌、減小顆�？梢约涌烊芙狻Ｏ匆路�時，用熱水把洗衣粉沖開，目的是為了加快洗衣粉的溶解。把兩粒大小相同的高錳酸鉀分別放入冷水杯和熱水杯中，熱水杯中的高錳酸鉀溶解的快，這說明溶解的快慢與水的溫度有關(guān)。把高錳酸鉀放進試管，加水后一甩是為了加快高錳酸鉀溶解的速度。通過實驗發(fā)現(xiàn)100毫升水可以溶解36克食鹽。相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力有大有小。一定量的水只能溶解一定量的食鹽。食鹽不會和水一起蒸發(fā)。分離食鹽和水的實驗需要的器材有蒸發(fā)皿、三角架、酒精燈、石棉網(wǎng)等。酒精燈是用來給物體加熱的；蒸發(fā)皿是用來裝液體的，比便給溶液加熱；石棉網(wǎng)是用來使蒸發(fā)皿底部受熱均勻。點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，絕不能用燃著的酒精燈對火。熄滅酒精燈時可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次，絕對禁止用嘴吹。酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心的溫度最低。加熱物體時一般使用外焰加熱，酒精灑出來時不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。4.

汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的。把粗鹽和細鹽同時放進溫度一樣，水量一樣的水里，細鹽溶解的快。給一杯水里不斷加進食鹽，直到再也不能溶解食鹽為止，這用食鹽溶液叫做食鹽的飽和溶液。魚在水中能吸進溶解在水中的氧氣。水中的動物和植物就是溶解在水中的氧氣進行呼吸的。通過對比實驗可知，食鹽比小蘇打的溶解能力強。“氣體既能溶解于水，又能從水中析出”這句話是正確的。把砂糖放入水中，輕輕攪拌，會發(fā)現(xiàn)砂糖的顆粒越來越小、均勻的分散在水中，沒有沉浮，不能用過濾的方法將其分離，所以是溶液。過濾實驗需要的材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯。二判斷1.2.3.4.5.6.7.8.9.

面粉在水中會變成肉眼看不到的顆粒。(×)

可以用過濾的方法把溶解在水中的物質(zhì)分離出來。(×)

我們用高錳酸鉀代替食鹽做溶解實驗是為了清晰得觀察溶解過程。(√)不同物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象是不一樣的。(√)

食鹽、高錳酸鉀都能在水中溶解，所以水能溶解一切固體。(×)

一些液體能均勻地穩(wěn)定地分散于水中、溶解在水中，另一些液體則不能。(√)所有液體都可以相互溶解。(×)

把水中的沙子分離出來的最簡單的方法是過濾。(√)攪拌振蕩可以加速物體的溶解。(√)

10.食鹽在水里的溶解不是無限的。(√)

11.同樣多的水，冷水和熱水中溶解的食鹽一樣多。(×)

12.如果半杯水中能溶解2克食鹽，那么這半杯水也一定能溶解2克糖。(×)13.一杯水能溶解多少小蘇打和水的多少無關(guān)。(×)

14.我們不斷地向一杯水里加鹽，鹽就能一直不斷地溶解。(×)15.把糖放嘴里不動比用舌頭翻動攪拌更容易溶解。(×)16.糖水越甜說明溶解的糖越多。(√)

三選擇1把菜籽油放入水里充分攪拌，再靜置一段時間，菜籽油會（C）A．沉到水底B.溶解在水中C漂在水面上2.碘酒是將（C）溶解在酒中制成的。A．鹽B酒C碘D淀粉

3.往食用油和水的混合物中加入少量地洗滌劑，振蕩后會（B）A食用油在水面漂浮B液體變渾濁C洗滌劑沉入水底

4.輕輕打開一瓶水，用注射器吸半管液體，用橡皮帽封住管口，這時慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，會看到（B）

A沒有變化B液體中有氣泡C液體全部變?yōu)闅怏w5.（B）比（A）溶解的糖更多。A50ml水.B100ml水

6.再利用酒精燈加熱蒸發(fā)皿分離鹽水中的鹽和水時，下列說法錯誤的是（C）A在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈B注意使用酒精燈的安全C為了防止蒸發(fā)皿燒壞，酒精燈熄滅之后應(yīng)立即用手拿下蒸發(fā)皿

7.一杯濃鹽水的底部還有未溶解的鹽，我們可以用（B）方法使杯底的鹽溶解。A不斷攪拌B往杯中加水C是杯中的水蒸發(fā)

8觀察比較用酒精燈加熱蒸發(fā)水分，蒸發(fā)皿中的白色顆粒和做溶解實驗的鹽粒的區(qū)別是（D）A大小相同，鹽水不同B大小不同，顏色相同C大小相同，顏色相同D大小不同，顏色相同9.我們觀察到了（C）的現(xiàn)象，說明面粉沒有在水中溶解。A水變成白色了B面粉看不見了C在濾紙上留下面粉四簡答題1.

舉例說明，人們?nèi)粘Ｉ�活中是怎樣�?yīng)用加快溶解的方法的？

答：例如，洗衣服時，為了使洗衣粉（或肥皂）盡快溶解，人們常常把洗衣粉（或肥皂）放在熱水中；做糖水時，人們常常將糖放入水里用筷子攪拌；用冰糖燉銀耳時，人們常常將糖研碎再放入水中。2.

你能說出溶解物質(zhì)相似的地方和不溶解物質(zhì)相似的地方嗎？

答：溶解物質(zhì)變成肉眼看不到的微粒，具有穩(wěn)定性，不能用過濾法分離出來；不溶解物質(zhì)一般會有沉淀，可用過濾法分離出來。3.4.

把食鹽放進一杯水里，食鹽不見了，把面粉放進一杯水里，面粉會沉在水底，這是為什么？你能描述高錳酸鉀在水中的溶解過程嗎？

答：因為食鹽能溶解于水，所以把食鹽放進水里食鹽就不見了，而面粉不溶于水所以會沉在水底。

答：將高錳酸鉀放入水中，看不到原來的顆粒狀。開始一部分會分散于水中，一部分沉淀水底，部分地方的水呈深紫紅色，攪拌后會全部均勻的溶解于水里，不會自行沉淀，溶液呈紫紅色。5.6.7.

溶質(zhì)有什么特征？

為什么加入洗滌劑后，食用油夜被溶解了。答：食用油雖不溶解于水，但可以溶解在洗滌劑中。為什么油水不相溶？

答：物質(zhì)在水中變成了肉眼看不到的微粒，均勻的分布愛水中，不能用過濾或沉淀的方法分離出來。

答：因為油不溶解于水，經(jīng)攪拌，其中一種液體成為細小的液滴分散到另一種液體中，形成乳濁液，經(jīng)過一段時間重新分層，油水又分離開了。

8.描述一下膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的？

答：膠水和洗發(fā)液一開始是沉入水底，并蜷縮在杯底，攪拌后膠水和洗發(fā)液形成穩(wěn)定的水溶液，均勻的分散在水中。9.蒸發(fā)實驗，蒸發(fā)食鹽

需要材料：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、濃鹽水、玻璃棒

實驗過程：在蒸發(fā)皿中倒入一些濃鹽水，點燃酒精燈，用外焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，直到出現(xiàn)白色顆粒，在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈。

實驗結(jié)果：食鹽和水不會一起蒸發(fā)，蒸發(fā)皿中的白色顆粒是食鹽顆粒，比溶解前的食鹽顆粒小。10.研究問題：一杯100毫升水能溶解多少克食鹽？

研究準備：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、燒杯、記錄單

研究方法：(1)用量筒量取100毫升水倒入燒杯中。（2）用天平把食鹽分成兩克一份的（3）一份一份的加入燒杯，用攪拌棒攪拌，食鹽溶解了在加下一份。（4）直到食鹽不能溶解了，數(shù)出加入的量（5）對每次的是否完全溶解做記錄研究結(jié)果：100毫升水能溶解36克左右食鹽。

第一單元

1、人們常常根據(jù)云量的多少，來區(qū)分晴天、多云和陰天。我們知道種地的農(nóng)民、訓練比賽的運動員、航

天旅行的宇航員最關(guān)心天氣。人們常通過電視、電話、報紙、電腦等得到關(guān)于天氣的信息。氣象臺的電話號碼是121.我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間，同一地點。一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

2、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云

量和降水情況，風速和風向，如果有云，還要記錄云的類型。溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。制作天氣日歷時，周末和假期不能間斷。

3、使用溫度計前，先復(fù)習溫度計的使用方法，把溫度計的液泡放在手上約一分鐘，直到液柱不再變化后，

再正確讀數(shù)。測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼通風的地方。這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁�。氣溫就是空氣的溫度。在天氣日歷中氣溫的單位一般是攝氏度，用℃表示。氣溫的變化是由規(guī)律的。在教室的背陰處掛溫度計比較合適，這樣更能準確的測出室內(nèi)溫度。測量氣溫時不應(yīng)該放在不通風，被陽光直接照射的地方。

4、同一季節(jié)里每個月氣溫都不一樣。一般室內(nèi)和室外的溫度不一樣。我們氣溫最高值出現(xiàn)在7月，最低

值出現(xiàn)在1月。一天中最高氣溫出現(xiàn)在下午14時左右，凌晨4點溫度最低。晴天的早上到中午氣溫逐漸升高，中午到晚上氣溫逐漸降低。從嘴里呼出的熱氣可以使氣溫計的溫度上升，我們在靠近溫度計觀察使應(yīng)合攏嘴。氣溫的測量工具是氣溫計。氣溫表升到25，我們把它讀作二十五攝氏度寫作25℃。風向是指風吹來的方向，如北風是由北向南吹來的風。風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。物體飄動的方向與風向相反。例如紅旗向東南飄，今天刮得就是西北風。我們可以用8個方位來描述風向。東、西、南、北、東北、西北、東南、西南。風既有大小又有方向，風的方向是經(jīng)常會改變的，風的速度也是隨時會改變的。風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。5、風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等

級來劃分風速。0級煙柱直沖天，1級青煙隨風偏，2級輕風吹臉面，3級葉動紅旗展，4級枝搖飛紙片，5級帶葉小樹搖，6級舉傘步行難，7級迎風走不便，8樹斷難行走，9屋頂飛瓦片，10拔樹又倒屋，11大面積損傷，12陸上很少見。當我們難以迎風走路時，風力屬于8級。大風的天氣我們應(yīng)該躲在室內(nèi)，關(guān)好門窗，加上厚衣服，不應(yīng)該站在樹下。

6、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。測雨量前要把水加到0刻度。測雨量時，要把雨量器放在空曠的草地上。降水結(jié)束應(yīng)及時讀數(shù)并記錄降水量。根據(jù)24小時的降水量的多少，來區(qū)分下雨的等級，分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨。

7、小雨是小于10毫米，中雨是在10-25毫米之間，大雨是降雨量25-50毫米，暴雨是50-100毫米，大暴

雨是100-200毫米，特大暴雨是大于200毫米的雨。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。降水概率是指降水出現(xiàn)的可能性大小的預(yù)測。降水概率為40%-60%，則有下雨的可能。暴雨預(yù)警信號分為四級，分別以藍色、黃色、橙色、紅色表示，紅色最嚴重。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。燕子和蜻蜓低飛預(yù)示著要下雨，螞蟻搬家蛇過道預(yù)示著要下雨。快下雨時，池塘中的泥鰍會從泥中鉆出來。干燥的日子松果的鱗片會打開，當空氣潮濕時，鱗片會收縮。

8、天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的

許多信息。氣象學家在對云進行描述時還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷云。云可以看作是天上的霧�？拷�地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。纖細的雨狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。它只有在溫度非常低的高空才能形成。

9、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是，把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量

填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。占其中的1/4表示晴天，大于1/2小于3/4是多云，大于3/4是陰天。晴天的時候我們應(yīng)該避免強烈陽光的長時間照射。10、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。11、適合做戶外運動或去郊游的天氣是晴天。二判斷

1.由云量的多少可以反映天氣的變化。(√)2.下雨一定有云。(√)

3.因為風是看不見的，所以無法判斷它的大小。(×)

4.接連幾天晴天，傍晚時母雞進窩很晚，都預(yù)示著天將下雨。(√)

5.氣象臺預(yù)報天氣情況主要是根據(jù)經(jīng)驗進行的，不需要掌握充分的信息。(×)6.層云通常是灰色時，如果它加厚，將會有毛毛雨、大雨或雪。(√)7.在天氣情況的記錄中，不同的天氣符號表示不同的天氣。(√)三簡答

1.在秋季里，人們的生活、生產(chǎn)有什么特點？這些特點與天氣的變化有關(guān)嗎？答：秋天的天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，人們開始穿上，地里的莊稼也都開始成熟，人們都忙著收獲莊稼等。這些特點與天氣的變化有關(guān)。2.溫度的高低變化對人的生活有哪些影響？

答：氣溫高低變化對農(nóng)作物的生長有一定的影響，容易引起人感冒生病等。1.你能說出三條與下雨有關(guān)的生活常識或諺語嗎？

答：天上鉤鉤云，地上水淋淋；早霞不出門，晚霞行千里；烏云接日要下雨。2.氣溫變化和天氣狀況有哪些聯(lián)系？

答：天氣晴朗時，氣溫偏高；天氣陰雨時，氣溫偏低。3.你能說說風速儀的簡單原理嗎？

答：風速儀是測量風速的儀器。它有3-4個風杯，連接在一個類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風吹動時帶動中間的輪軸轉(zhuǎn)動，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風的速度。4.天氣日歷中一般要記錄哪些內(nèi)容？

答：在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量和降水情況、風速和風向，如果有云，還要記錄云的類型。

5.

根據(jù)一天的氣溫記錄表

畫出氣溫變化柱形圖，并回答后面得問題

天氣晴6時188時201*時2312時2714時3216時2918時24（1）日期7月8日氣溫333129272523211917150

（2）你從氣溫變化柱狀圖中獲得了什么信息？

答：晴天的早上到中午氣溫逐漸升高，中午到晚上氣溫逐漸降低。中午14時氣溫最高。

擴展閱讀：四年級科學下冊第三單元知識總結(jié)

第三單元

1科學家目前已經(jīng)知道的生物種類大約有150多萬種

2自然界中的物體可以分為兩類：一類是沒有生命的，稱為非生物，如石頭，沙子，水等。一類是有生命的，稱為生物，如：動物，植物，細菌等。

3通過那些途徑和方法可以了解植物的生長過程？1上網(wǎng)查資料2上圖書館查資料3向有經(jīng)驗的菜農(nóng)請教4親身種植

4種茄子的過程有哪些？1松土2澆水3浸種4播種5出苗6間苗（讀課本40頁）

5種子發(fā)芽率=（）種子發(fā)芽率與播種種子數(shù)和發(fā)芽的種子總數(shù)都有關(guān)。

6為植物準備的營養(yǎng)：農(nóng)家肥和化肥

7用哪些方法可以幾率植物的生長過程：拍照片，制作生長記錄表，畫圖法，錄像，寫日記

8我們種的植物從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些重要時期：出芽，長出第一片葉子，長出花蕾，開花。

9怎樣讓植物長得更好？課本45頁

10結(jié)合自己種植植物的體會，談?wù)劕F(xiàn)在對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的理解。我們吃的糧食來之不易，不能浪費糧食，要愛惜別人的勞動成果。

11，20世紀90年代初，宇航員成功的在40厘米高的溫室里種出了萵苣和蘿卜。12。.1999年，第一代508粒太空小麥在和平號空間站上收獲。

13我們可以把小雞不同時期的樣子畫下來或拍照下來，制作小雞生長情況記錄圖表，記錄小雞在生長過程中身體發(fā)生的變化。

14小雞小時候喜歡吃小米，小雞也吃沙粒，因為沙�？梢詭椭�小雞消化食物。15蝴蝶是成蟲，毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲，剛剛從蛹里面出來的蝴蝶要等翅膀曬干了才能飛。

16像蝶，青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，在形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習性上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為變態(tài)，常見的變態(tài)發(fā)育的動物油：青蛙，蝴蝶，蜻蜓等17為了防止蟲蛀，在標本盒內(nèi)加入一定量的樟腦片

18怎樣知道自己在生長發(fā)育？1身體長高了2看不同時期的照片3體重增加了4越來越有力氣了5嗓音改變了6小時候的衣服不能穿了

19在我們的生長過程中，不僅身體的外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體的內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。

20當我們長到成年時，身體將不再生長了。

21人類通過受孕，出生，生長和發(fā)育，衰老，死亡的過程延續(xù)了一代又一代。22人的一生要經(jīng)歷嬰兒期，幼兒期，童年期，青春期，中年期，老年期。23所有的動物植物和人都會死亡，這是正常現(xiàn)象。26生命是生命所特有的。

27生物的共同特征：課本37頁寫上

28理解：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。---------告訴我們從書本上學來的知識畢竟體會不深，要想真正比較透徹的了解植物生長的過程和變化，最好去親自去種一種。

29人的生長需要營養(yǎng)，茄子的生長也需要營養(yǎng)。

30在飼養(yǎng)小雞的過程中，主要的觀察項目為：羽毛的顏色和形狀，身長和體重，雞糞形狀和顏色。

31其他昆蟲也像蝶一樣，在生長過程中都要經(jīng)過：卵，幼蟲，蛹，成蟲四個階段。

32人，動物，植物的生長過程和發(fā)生的變化不一樣。

在來到這個世界之前，我們要在媽媽的體內(nèi)生長9個多月的時間。33孝敬父母，贍養(yǎng)老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

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