曬書城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

曬書城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們曬書城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革工作的實(shí)施意見,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

對(duì)全體教師進(jìn)行了有關(guān)高效課堂和校本課程建設(shè)的前沿理論培訓(xùn)，組織帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真、全面、深入的學(xué)習(xí)了市教育局引發(fā)的《關(guān)于整體推進(jìn)教育教學(xué)改革資料匯編》等學(xué)習(xí)材料；組織教師觀看了日照新營(yíng)小學(xué)和海爾希望小學(xué)的專家報(bào)告視頻及高效課堂觀摩課視頻；并結(jié)合學(xué)習(xí)了市教育局和市教研室引發(fā)的關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革的具體要求和實(shí)施方案。通過以上系列學(xué)習(xí)，破除了教師們?cè)�有的思想禁錮，消除了教師們對(duì)新課改工作的抵觸情緒，使全體教師堅(jiān)定了課改的決心，增強(qiáng)了課改的信心，從教師主觀意識(shí)層面為課改工作的順利開展做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

二、打鐵還須自身硬，巧借東風(fēng)學(xué)本領(lǐng)。

針對(duì)教師們想改革卻又苦于無計(jì)可施的現(xiàn)狀，我們積極派出教師參與各級(jí)組織的關(guān)于打造高效課堂推進(jìn)教改的各種理論培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。開學(xué)以來，先后組織教師參加了桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)“352”新型課堂教學(xué)模式磨課研討活動(dòng)、泰安市組織的關(guān)于打造高效課堂的專家理論培訓(xùn)、泰安市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩會(huì)、以及市教研室組織的學(xué)科研討會(huì)。通過多次外出觀摩學(xué)習(xí)，教師們對(duì)新課程改革和高效課堂教學(xué)模式有了更深刻的理解，教師們實(shí)現(xiàn)了由想改革到敢于改革的質(zhì)變，為學(xué)校課改工作由理論學(xué)習(xí)向課堂教學(xué)實(shí)踐邁進(jìn)提供了有力的業(yè)務(wù)支撐。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，對(duì)不認(rèn)真、不積極參與課堂教學(xué)改革的教師在年度評(píng)優(yōu)樹先工作中采取一票否決制。通過配套制度的改進(jìn)，從根本上打消了教師們的后顧之憂，激發(fā)了教師們改革課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在每周二上午組織數(shù)學(xué)教研組課堂教學(xué)觀課議課活動(dòng)，并使之制度化、常態(tài)化。同時(shí)，引導(dǎo)教師們將“模式改革效果、小組合作實(shí)效、導(dǎo)學(xué)案的使用和個(gè)性化修改”等確定為觀課議課的新維度，既為教師們課堂教學(xué)搭建起了一個(gè)“交流反思改進(jìn)提升”的平臺(tái)，又保證了聽評(píng)課活動(dòng)的常規(guī)化、實(shí)效化。

2、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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曬書城小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，下午好！

桃園鎮(zhèn)曬書城小學(xué)坐落于著名的孔子曬書遺址所在地桃園鎮(zhèn)東里村，由中華環(huán)

�；�金會(huì)理事長(zhǎng)，原環(huán)保總局局長(zhǎng)曲格平先生捐建并題寫校名，201*年4月落成并投入使用。學(xué)校占地面積14043平方米，建筑面積2765平方米，覆蓋10個(gè)行政村，9000余人口�，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生428人，教職工22人。學(xué)校雖然小,但基本設(shè)施齊全,布局合理。是一所設(shè)備齊全，功能完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的校園；是一所以文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境，以特色豐富校園文化，課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園。

學(xué)校全體教職工沒有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，特別是曲老的殷切期望，建校以來，先后被評(píng)為“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！�、“山東省課題研究先進(jìn)單位”、“泰安市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！�、“肥城市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“肥城市綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)課程建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ胺食鞘袌F(tuán)隊(duì)工作紅旗單位”，201*年順利通過省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。

自開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，學(xué)校在環(huán)境建設(shè)和教育滲透等方面做了許多工作，取得了一些成績(jī)�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，將我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作作如下匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，加強(qiáng)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)為本校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！杯h(huán)保督導(dǎo)員，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)、教研組的主要成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。將綠色學(xué)校創(chuàng)建工作及環(huán)境教育列入學(xué)校重要工作議程，多次召開專題會(huì)議研究部署，制定創(chuàng)建實(shí)施方案及工作計(jì)劃，加大環(huán)境教育及建設(shè)投入。校長(zhǎng)親自抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施；有專人負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳教育和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的開展。小組成員按照環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)普及、學(xué)科滲透環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)和管理、環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)分工協(xié)作，各司其職，使各項(xiàng)工作落實(shí)到人，責(zé)任到人。

二、精心設(shè)置校園環(huán)境，做到步步有景，處處育人，讓學(xué)校成為蓓蕾綻放的花園。我校校園文化建設(shè)一個(gè)突出的主題就是，讓儒家文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩綠色校園處處體現(xiàn)教育。

設(shè)置校園環(huán)境，我們整體布局規(guī)劃合理。立足實(shí)際，對(duì)現(xiàn)有的大型的建筑設(shè)施因地制宜地進(jìn)行整體科學(xué)規(guī)劃布局并進(jìn)行二次包裝，合理配置了內(nèi)部設(shè)施，細(xì)化、深化教育功能，力爭(zhēng)突出學(xué)校特色和文化底蘊(yùn)。學(xué)校以“弘揚(yáng)儒家文化，創(chuàng)建特色校園”為主旨，綠化、凈化、美化校園環(huán)境。學(xué)校本著“儒家”文化為主的理念對(duì)校園各個(gè)角落進(jìn)行細(xì)分，并確立了幾個(gè)主題：走廊文化、墻體文化、班級(jí)文化和櫥窗文化。

1、漫步校園，處處可見儒家文化的滲透。學(xué)校西側(cè)的圍墻上布置了28米長(zhǎng)的《論語》墻，制作孔子畫像及生平簡(jiǎn)介、《論語》中的有關(guān)學(xué)習(xí)、處世的箴言、傳統(tǒng)美德的書畫；教學(xué)樓樓頂是“篤信尚禮樂學(xué)善思”的校訓(xùn)和學(xué)校的�；�。教學(xué)樓內(nèi)是“孝”“信”“禮”特色主題文化長(zhǎng)廊。旨在為學(xué)生創(chuàng)建和提供一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典殿堂，對(duì)學(xué)生形成潛移默化的人格與文化熏陶。

2、注重校園美化、綠化、凈化和美化。在新建圖書樓和綜合樓開辟了綠化帶和四個(gè)花壇，種植了各種花草樹木整個(gè)校園一年四季百花爭(zhēng)艷、綠樹成蔭，師生們步入校園，猶如置身于一個(gè)美麗的大花園，呼吸醉人心脾的花香，感受校園美景的熏陶。

3、在文化設(shè)施的創(chuàng)設(shè)中，我們充分發(fā)揮閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室等環(huán)境教育主陣地的作用。學(xué)校宣傳板報(bào)每月按照學(xué)校環(huán)境教育的主題更換內(nèi)容。同時(shí)，在各班教室后墻設(shè)置一塊宣傳欄，不限形式、不限材料，不限色彩，只要求學(xué)生充分動(dòng)手參與，使這個(gè)千姿百態(tài)的“綠色活動(dòng)園地”成為校園又一道靚麗的風(fēng)景。

三、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育體系

我校注重環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用，在環(huán)境教育中堅(jiān)持“重在滲透”的原則，力爭(zhēng)做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到“三全”：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到科任教師，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校通過給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)�！保瑸閷W(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)綠色生態(tài)環(huán)境，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性和重要性。將環(huán)境教育納入學(xué)校工作計(jì)劃和課程教學(xué)計(jì)劃，建立了完善的綠色教育體系。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

1、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參加各級(jí)創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育的培訓(xùn)班，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

2、要求各學(xué)科把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍�？茖W(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科與環(huán)境教育的關(guān)系可以說是最為密切的。品德與社會(huì)學(xué)科教育中提供大量“關(guān)于環(huán)境”的知識(shí)，如人口、資源、環(huán)境及其相互間的關(guān)系等內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中，培養(yǎng)中學(xué)生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀；通過學(xué)科的第二課堂課外活動(dòng)，幫助學(xué)生“在環(huán)境中”提高環(huán)保意識(shí)，使之形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，投身于環(huán)保事業(yè)；科學(xué)學(xué)科從環(huán)境的物質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成出發(fā)，對(duì)環(huán)境污染、環(huán)境與保護(hù)從微觀角度給學(xué)生

以具體的知識(shí)。在科學(xué)課上專題講授環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，給學(xué)生講一些簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保有一個(gè)較全面的了解，初步建立起解決環(huán)境問題的思想。

現(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也明顯增強(qiáng)。

3、把日常班級(jí)管理作為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規(guī)定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì)課。在班會(huì)課中老師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，植樹造林，減少白色污染等專題，同時(shí)還組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、辯論及社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，通過專題知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展有效豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的環(huán)保行動(dòng)。

四、開展綠色環(huán)保活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)�；顒�(dòng)中來，才能使環(huán)保意識(shí)深入人心，從而曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。

1、宣傳教育學(xué)環(huán)保：宣傳窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的“老師”。我們?cè)谛麄鞔袄镌O(shè)立了標(biāo)語欄，開辟環(huán)保專欄，舉辦了“廢電池的危害”、“環(huán)保圖片宣傳”等展覽，普及環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)校廣播站、“國(guó)旗下講話”把同學(xué)們的環(huán)保征文、環(huán)�；顒�(dòng)在同學(xué)們中加以宣傳。利用學(xué)校的多媒體教室，播放了市環(huán)保局老師制作的環(huán)保圖片，給學(xué)生以最直觀的教育。

充分利用相關(guān)的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護(hù)綠活動(dòng)；4月22日世界地球日，召開主題隊(duì)會(huì)；5月31日世界無煙日，組織少先隊(duì)員進(jìn)行簽名活動(dòng)；6月5日世界環(huán)境保護(hù)日組織開展環(huán)保電子報(bào)比賽、征文比賽、黑板報(bào)宣傳力爭(zhēng)做到欄目主題鮮明、圖片精美清晰、文章生動(dòng)有趣、內(nèi)容充實(shí)豐富，如保護(hù)牙齒、航天飛機(jī)、垃圾處理、未解之謎、黑洞等學(xué)生感興趣的話題。文圖并茂，涉及到人們的生活、學(xué)習(xí)等方方面面。同時(shí)同學(xué)們還展出了不少他們自己的“科技與環(huán)�！钡男“l(fā)明、小制作�；顒�(dòng)過程中學(xué)生們互相協(xié)作，有效地培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力。同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中又進(jìn)一步增長(zhǎng)了科普知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，不斷掀開特色辦學(xué)的新篇章。

2、主題隊(duì)會(huì)激環(huán)保：主題隊(duì)會(huì)是學(xué)生十分喜愛的活動(dòng)形式，我們已開展了多次以環(huán)保為主題的系列隊(duì)會(huì)活動(dòng)。三月，號(hào)召孩子們植樹、愛樹、護(hù)樹。201*年3月，學(xué)校少先隊(duì)德育處開展了“我與小樹共成長(zhǎng)”的小樹認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。201*年9月，學(xué)校開展了搜集廢舊電池的活動(dòng)，學(xué)生向市民的宣傳了廢舊電池的危害，并且現(xiàn)場(chǎng)回收廢舊電池，這項(xiàng)活動(dòng)不僅教育了學(xué)生，也增強(qiáng)了周邊群眾的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)校的環(huán)保教育更加鮮明生動(dòng)。

3、常規(guī)教育抓環(huán)保：利用每周一的升旗儀式、每周二的班會(huì)，學(xué)習(xí)《桃園鎮(zhèn)曬書城小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定》，開展環(huán)保等系列常規(guī)訓(xùn)練，不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出行為要求，

還提出相應(yīng)的檢測(cè)措施，把常規(guī)教育融入到切實(shí)可行的小型活動(dòng)中。堅(jiān)持每學(xué)期開展一次環(huán)境教育的升旗儀式，一次環(huán)境教育專題講座，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義，讓學(xué)生接受保護(hù)環(huán)境的教育。

4、實(shí)踐活動(dòng)知環(huán)保：我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。

學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參觀附近的工廠、商店、集貿(mào)市場(chǎng)，讓他們走向社會(huì)，進(jìn)行考察研究。到公園、水庫(kù)、小溪、小村莊、社區(qū)等地方調(diào)查環(huán)境污染情況，以開闊視野；在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)，便捷地獲取最豐富的科學(xué)環(huán)保知識(shí)。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們?cè)絹碓礁杏X到綠色學(xué)校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，開展綠色教育是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，今后我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)努力，注重環(huán)境建設(shè)，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，扎實(shí)工作，構(gòu)建和諧環(huán)境，綠色培英，打造肥城教育的精品！

我的匯報(bào)完畢，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校的創(chuàng)建工作多提寶貴意見和建議！謝謝大家！

友情提示：本文中關(guān)于《曬書城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，曬書城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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