寒假學(xué)習(xí)心得

寒假學(xué)習(xí)心得

因?yàn)榭紤]到寒假要過年，因此打工時(shí)間較短，而且大一下學(xué)期要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試，因此，大一寒假我選擇在家學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)，在此分享一下我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

首先，《財(cái)經(jīng)法規(guī)》性質(zhì)上屬于文科類，因此，要求我們記憶的內(nèi)容較多，對于文科生而言，因?yàn)橛袑W(xué)過高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》與《政治生活》因此要容易一些。寒假有很多空閑的時(shí)間，所以，我的方法是在網(wǎng)上先將財(cái)經(jīng)法規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容全部用活頁本抄寫了一遍，財(cái)經(jīng)法規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容我已經(jīng)發(fā)到群里面了，大家可以參考。抄寫的目的在于對整本書的框架結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解。我們可以看到本書分了五個(gè)章節(jié)，其中四個(gè)章節(jié)是財(cái)經(jīng)法規(guī)，最后一個(gè)章節(jié)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。財(cái)經(jīng)法規(guī)中，第二章在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《經(jīng)濟(jì)法》中有涉及，第三章在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中有涉及，是考試的重中之重。那么第一章，第四章，第五章，就只有靠背了，當(dāng)然，對于節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，概念的區(qū)別是重點(diǎn)之一，同時(shí)大家還需要自己自覺的做一些習(xí)題，除了發(fā)的練習(xí)，你也可以用手機(jī)下載相關(guān)應(yīng)用練習(xí)。

當(dāng)然，筆記本選用活頁的話添加內(nèi)容就方便得多，你可以把重點(diǎn)內(nèi)容用其它顏色的筆標(biāo)記，把易錯(cuò)的題積累一下。從業(yè)資格證考試是會(huì)計(jì)事業(yè)的起點(diǎn)，希望大家能夠順利的通過。

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201*年寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

劉躍臣

短暫的三天寒假學(xué)習(xí)生活匆匆而過。回想起來就像窗外的初春的和風(fēng)，拂過思想的原野，帶來恬靜、愉悅。校長先生的《掌握教育規(guī)律提高辦學(xué)水平》報(bào)告，切中肯綮；丁教授的輔導(dǎo)，親切而又耐人尋味�，F(xiàn)采擷幾朵小花，作為這次學(xué)習(xí)的總結(jié)。

一、校長動(dòng)員報(bào)告鼓舞人心，為閆莊中學(xué)當(dāng)前的發(fā)展的需要，指明了方向。

1、重溫素質(zhì)教育的本質(zhì)，明了教育的內(nèi)涵，升華教育思想。

“素質(zhì)教育”一詞講得太多了，反而對他的真是的含義卻變得模糊，重新感受它的內(nèi)核的時(shí)候有一種“似曾相識”的新鮮感。同時(shí)也突然明白為什么在實(shí)際的教育教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)那么多的教育的失敗。就拿現(xiàn)今突出的厭學(xué)現(xiàn)象來說，就能很好的解釋產(chǎn)生的原因：教師把學(xué)生當(dāng)做了學(xué)習(xí)的機(jī)器，知識的容器；違背教書育人的規(guī)律，追求教書的功力目的等，活生生的生命個(gè)體沒有得到真正的綻放。再如，為什么會(huì)有一些學(xué)生喜歡跟老師對著干，其實(shí)彼此并沒有什么深仇大恨，除卻這部分學(xué)生人格存在缺陷外，恐怕與我們的教師沒有尊重他們的生命的尊嚴(yán)和權(quán)力有關(guān)。

我們重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，因?yàn)檫@是素質(zhì)的一個(gè)部分，不是教育的全部；是生命的一個(gè)重要組成部分，但不是生活的全部。每一個(gè)教師要真正的在學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)生命教育。就語文來說，從書寫到誦讀，從認(rèn)知到體驗(yàn)，從文字到思想，從古人到今人，從過去到現(xiàn)在，都要變成學(xué)生生命的組成部分。

2、關(guān)注教育細(xì)節(jié)，抓住教育的核心，全心提高教育質(zhì)量“關(guān)注教育細(xì)節(jié)”“細(xì)節(jié)決定成敗”劉校長的這句話，我認(rèn)為是點(diǎn)出了閆莊中學(xué)當(dāng)存在的制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題。自劉校長到來，經(jīng)過一系列的努力，閆莊中學(xué)的教師的精神面貌發(fā)生了很大的變化，工作在教學(xué)第一線的老師們?nèi)蝿谌卧梗�向老黃牛一樣，耕耘在三尺講臺。只知低頭拉磨，不能抬頭看路，卻少了反思，忽視了教育細(xì)節(jié)。比如，再教育工作中，看不到轟轟烈烈的課堂的背后是對知識的一知半解；忽視了渴望被關(guān)注的眼神；不客觀的評價(jià)或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂抹掉學(xué)生心目中老師的光輝。比如，在教學(xué)關(guān)節(jié)中，歪曲了的備課目的，永遠(yuǎn)走不進(jìn)教材；隨意的課堂，永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到高效的目的；低質(zhì)量的作業(yè)，肯定不能及時(shí)鞏固課堂知識；只是考不愿及時(shí)批，也不能達(dá)到檢測反饋的目的；作業(yè)本和作業(yè)批改記錄本地功能，變得只是應(yīng)付學(xué)校檢查的時(shí)，就只剩下做無用功了。等等等等，就是這些細(xì)節(jié)，制約了我們教師的發(fā)展，制約學(xué)校的發(fā)展。正像拉磨的驢一樣，周而復(fù)始地在一個(gè)地方消磨掉自己寶貴的生命。

細(xì)節(jié)出境界，細(xì)節(jié)出思想，細(xì)節(jié)出效果。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，立足本職工作，用全新構(gòu)建和諧而發(fā)展的閆莊中學(xué)品牌。

高尚的職業(yè)道德，才會(huì)產(chǎn)生高尚的教育思想和教育行為。所以，未來閆莊中學(xué)的這面旗幟能夠迎風(fēng)飛舞，我們要立足本職崗位，加強(qiáng)執(zhí)行力度，做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

二、丁教授的輔導(dǎo)，釋放了老師內(nèi)心的壓力，解放思想的包袱，輕裝上陣，學(xué)習(xí)在工作中成長。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的理念。并且要落到實(shí)處，不能只是三分鐘的熱度。

教育是一門高級的藝術(shù)，需要理論的支持和引導(dǎo)；教育實(shí)踐又是理論的源頭活水。所以，我們要積極學(xué)習(xí)經(jīng)典的和流行的理論，又要在具體實(shí)踐中，學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)、總結(jié)、升華。知識膨脹的時(shí)代，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代就淘汰。終身學(xué)習(xí)也就成為必然。

所以在浮躁的當(dāng)今，我們教師必須耐得了寂寞、甘于平凡、沉下心境，做最后的堅(jiān)守者。做一位能讀書、會(huì)讀書、好讀書的終身學(xué)習(xí)的教師。

2、積極用教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)，全心全意教育學(xué)生。教育的工作對象是活生生的人，并且是最具有朝氣的青年人，在最不穩(wěn)定的時(shí)期，教育者必須要因勢利導(dǎo)，把握他們的思想脈搏，像春雨潤物一樣，合理施教。教育心理成為每個(gè)教師必須的基礎(chǔ)。

3、努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，努力做好學(xué)校的心理健康教育。

雖然通過了心理咨詢師的資格考試，這僅僅是窺望者而已，僅僅是明白了一些皮毛而已。所以我想要繼續(xù)努力，從各方面提高自己的水平，希望能夠登堂入室。

在不斷提高自己的同時(shí)，努力做好學(xué)校的心理健康工作，就是要保證及時(shí)積累，充實(shí)資料，因?qū)ι霞夘I(lǐng)導(dǎo)的各種檢查；另外就是要努力把所學(xué)到的知識，服務(wù)于學(xué)生，幫助他們排除成長中的陰霾。

總之，要在今后的學(xué)習(xí)工作中，把“靜下心來教書，潛下心來育人”作為自己的座右銘，不求做名師，只求做合格的老師，讓生命不在灰色。

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