褒山初中家長會活動方案

褒山初中家長會活動方案

一、活動目的

1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學(xué)校，展示學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)成果，增強家長對學(xué)校和老師的信任。

2、向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。

3、宣傳有關(guān)政策（職校招生），增加理解，消除隔閡、誤會。二、會議主題

攜手托起明天的太陽三、會議時間

201*年2月3日上午9點開始四、會前準備

1、發(fā)放家長會通知，真誠地邀請各位家長在規(guī)定的時間參加會議。

2、布置學(xué)生在1月24日前寫一封信，向父母傾訴自己的心聲，班主任于25日前將學(xué)生的信件收集起來，待家長會期間發(fā)放給家長。

3、選定一學(xué)科教師、一個學(xué)生代表和一個家長代表發(fā)言，家長代表應(yīng)在教育子女方面有成績的。

4、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，注意發(fā)掘其閃光點和特長，以便與家長溝通，提出自己的觀點。

5、班主任要有創(chuàng)意地設(shè)計好家長會的程序，準備好書面講話稿（包括假期安全）。

6、班主任要求學(xué)生在2月3日上午8點前到校打掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、教室，整理好桌椅板凳。7、前面黑板上要有醒目的會標。

下面這些會標可供參考：攜手托起明天的太陽

揚起理想的風(fēng)帆合作育英才攜手放飛夢想

為我們的共同目標溝通、理解、合作

同架希望橋梁溝通從心開始好習(xí)慣，好人生面向未來，全面發(fā)展

五、注意處理好以下關(guān)系：

1、成果與問題。在介紹201*年我校中考成績，參加縣運動會、經(jīng)典誦讀、書法等比賽成績，學(xué)校成立各種興趣小組、開展感恩教育、心理健康教育、教師的敬業(yè)精神的同時，也要指也我們所面臨的問題，如安全（騎電動車、乘超載車、打架等）、學(xué)生厭學(xué)、貪圖享樂、怕勞動、亂花錢、帶手機、上網(wǎng)等。

2、智育與德育。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，重點強調(diào)對學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、心理健康及人格方面的教育。引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生成人的過程教育，忌將家長會變成成績匯報會。

3、優(yōu)點與不足。注意發(fā)現(xiàn)、搜集學(xué)生的閃光點，加以表揚、鼓勵。在談及學(xué)生不足時，語言要委婉，提出一些努力方向或改進措施。忌將家長會開成問題會、批斗會。

4、辛勤與失誤。在肯定家長對子女的付出同時，也應(yīng)指出有些家長在教育子女時方法簡單，甚至粗暴，如溺愛、順其自然或非打即罵等。引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、運用正確的教育方法，如經(jīng)常找孩子談心、多關(guān)心其生活、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)進步時及時表揚。要多與教師聯(lián)系，配合學(xué)校開展工作，如對學(xué)生的安全監(jiān)管、參加家長會、感恩教育等。家長要用正面的言行給孩子做表率。

擴展閱讀：家長會主題活動

家長會主題活動

感恩的心感激的情開篇

A：同學(xué)們，你們知道11月的最后一個星期四是什么節(jié)日嗎？

B：在感恩節(jié)即將來臨之際，我們請來了各位家長，老師們和我們歡聚一堂表達我們ABCD：感恩的心感激的情

C：我們從小到大，有多少人關(guān)心我們、愛護我們，讓我們學(xué)會感激吧！全班齊誦：學(xué)會感激

感激生育我的父母，因為他們給了我寶貴的生命；感激教導(dǎo)我的老師，因為他們給了我無窮的知識；感激幫助我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

D：是啊，學(xué)會感激，感激一切幫助過我的人，感激一切使我成長的人，那么如何表達我的感激呢，生活中說聲謝謝，你會嗎？請看小小表演

（5組學(xué)生自排自演的5個生活小細節(jié)，使學(xué)生充分意識到生活中處處有人在關(guān)愛著自己，這些看似熟悉的生活場景，幾乎天天都發(fā)生著，但孩子們?nèi)�然感覺不到這就是幸福，通過表演，使孩子恍然大悟）A：為啥說謝，想必大家已經(jīng)知道，隨時表達你的謝意，相信你的生活會更精彩。第一篇：感謝父母

B：同學(xué)們，有了感激之心，更要有孝敬之舉，那怎樣孝敬呢？齊誦順口溜。C：那么生活中我們又是怎么做的，請看小品《我該怎么辦》

看完了小品，讓我們來猜猜，××同學(xué)會打這個電話嗎？站到各自的區(qū)域現(xiàn)場采訪。

（38個孩子不約而同地站到了不能打這個區(qū)域，現(xiàn)場采訪中雖然有的孩子只能簡單地從表演者的為難情緒這一表面現(xiàn)象去猜測，但更多的孩子已深深懂得由于自己的粗糙，缺乏責(zé)任感已給父母添了許多麻煩，從他們的回答中我們不難看出在今后的日子里，這種事會少起來）

D：是呀，從大家的回答中，我們不難看出大家都懂得怎樣孝敬父母，今天我們的家長就在現(xiàn)場，請你用自己的方式向自己的父母表達一下吧！

（一首好媽媽的歌，一首游子吟的古詩，一件生活中曾發(fā)生的小事，一句爸爸、媽媽你辛苦了，說得家長們淚汪汪，孩子們已開始長大、懂事，我們開心哪�。�

A：現(xiàn)在，我們要用一種特別的方式來表達對父母長輩的感激。全體起立，面向家長一鞠躬，感謝世間偉大而無私的母愛，讓我們真正感受到“慈母手中，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”的牽掛。

B：二鞠躬，感謝忙碌的父母，今天才知道你的嚴厲是我進步的車輪。

C：三鞠躬，感謝親人的關(guān)注與愛護，有了你的鼓勵與贊賞，我幼小的心靈充滿了陽光。第二篇：感謝同學(xué)

A：是啊，父母有養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該感激。

B：而同學(xué)是我們的伙伴，是我們的朋友，我們也應(yīng)該感謝。

C：是啊，同學(xué)們給了我?guī)椭�和鼓勵，讓我的童年生活充滿了歡聲笑語。

D：可是，我們也會有鬧小矛盾的時候，這時，我們的心里又是怎樣想的呢？請欣賞《絕交》

A：是呀，我們多么希望有人來給我們說，因為我們雖然鬧了小矛盾，但我們深深懂得能成為同學(xué)是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜。

B：平時的生活中，我們得到了同學(xué)們的關(guān)心和關(guān)懷，趁著今天這個好機會，有幾個小朋友想向關(guān)心他的人說聲：謝謝！

（一句發(fā)自內(nèi)心的感謝，一個誠懇的道歉，一句真心的祝福，淳樸的語言拉近了孩子們之間的距離，友誼在這種氛圍得到了升華）第三篇：感謝老師

C：訴說完對父母、對同學(xué)的感激之情，我們當然忘不了感激我們敬愛的老師。D：老師帶領(lǐng)我們走向知識的海洋，教會我們怎樣做人，我們更應(yīng)該感激老師。A：你看已經(jīng)有很多同學(xué)想說了

（生輔老師日夜辛勞，語文老師諄諄教誨，班主任老師更是日夜操勞，此時，孩子一句真誠的祝福，頃刻間只覺得所有的付出都是值得的）

B：同學(xué)們表達了對老師深深的感激之情，那么此時我們的家長有什么話要對老師說呢？（現(xiàn)場采訪）C：是啊，老師為了我們38個孩子，操了不少心，可有時候，我們卻仍然很淘氣，同學(xué)們，讓我們用歌聲告訴老師，我們愛你，我的好老師。合唱《好老師》。第四篇：班主任的話AB：感恩的心CD：感激的情

ABCD：讓我們帶著感激之情踏上人生之路，愿我們?nèi)松�路上充滿感激之情。會后感悟：

與其說這是一個教育孩子學(xué)會感激生活的主題活動，不如說這是一堂向家長展示的語文口語表達展示課。一看到自己的孩子一年半來，竟然成長得如此之快，家長們有些驚嘆，原來分數(shù)之外，還有這么多值得我們關(guān)注的地方。通過本次家長會，不僅拉近了老師與家長、家長與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的距離，更是進一步地讓家長們看到了孩子的希望。對老師學(xué)校的信任度大大增加，真正達到了溝通、信任、促進的目的。

讓閱讀滋養(yǎng)孩子的心靈

活動目的：

利用家長與教師、家長與孩子面對面的機會，解決家長目前困惑的問題：如何讓自己的孩子愛上看課外書。從而使孩子的心靈得到滋養(yǎng)，豐富孩子的精神世界，將來能夠成為一個有文化有品位的人。通過本次家長會中的幾個活動，讓家長擺正自己的位置，與孩子共同閱讀學(xué)習(xí)，一起進步�；顒舆^程：

第一環(huán)節(jié)：觀看電視直播，聽校長報告。第二環(huán)節(jié)：班級學(xué)生向父母獻禮。四位主持人上臺。主持人張：親愛的爸爸主持人沈：親愛的媽媽主持人魯、甘：親愛的長輩們齊：下午好！真誠地歡迎你們的到來。張：今天是個特別的日子。

沈：是你們與我們一起分享快樂的日子。魯：是我們向你們展示成績的日子。

甘：更是我們向你們感恩的日子，就讓我們用稚嫩的嗓音，動聽的歌聲來感謝你們吧！

首先齊誦《游子吟》；接著全體女同學(xué)向父母送上一首歌《不再麻煩您了》；隨后全體男孩子表演詩歌朗誦《母親》。最后陳楠同學(xué)唱英文歌《雪絨花》。第三個環(huán)節(jié)：讀書活動展示。（人人參與，分四組進行。）第一組上臺展示：歇后語、諺語、古詩等

生（1）上前：歇后語、諺語是民間集體創(chuàng)作、廣為口傳的具有一種獨特的藝術(shù)魅力�，F(xiàn)在我就來露一手（他快速而又流利地背誦：大水沖了龍王廟，一家人不識一家人；老鼠過街，人人喊打；尺有所短，寸有所長；一日為師，終生為父等等，一口氣說了二十多句）生（2）馬上接上：我也有一肚子的歇后語呢？（竹籃子打水，一場空；千里之行，始于足下）生（3）：我給爸爸媽媽帶來了一些諺語（如：好馬不吃回頭草。好漢做事好漢當?shù)鹊龋?/p>

生（4）：你們聽了歇后語和諺語，再來聽聽我們?nèi)齻�朗誦的古詩吧！成語、古詩是中華民族的兩大文化瑰寶，作為炎黃子孫，一定要吸取精華，增強自身的文學(xué)底蘊。下面我就來當一當小杜甫。（《絕句》兩首、《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》）

生（5）：那我來做一做李白。吟誦《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《古朗月行》、生（6）：下面我們?nèi)齻�人一起朗誦王維的詩

古代還有許許多多有名的詩人，他們寫了不少優(yōu)秀詩篇呢！就請家長和你們的孩子一起去讀讀吧。第二組上臺展示：成語接龍。

魯：欣賞了古詩，接下來請我們組為長輩們來一段成語接龍。我們還有一句口號：成語接龍，樂趣無窮！第三組上臺展示：成語故事、名人讀書故事。

張：每一個成語都來自一個典故，下面就由我來講一講《盲人摸象》的故事我們第三小組帶給爸爸媽媽的故事一個比一個精彩。請聽《此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二不曾偷》、《驚弓之鳥》等。

張：如果你的胸中滿腹經(jīng)綸，說不定十年之后，你將成為一位名人。下面就請大家聽幾個名人讀書故事。生（甲）：在講故事之前，我先提一個問題：你們喜歡當國王還是讀書？（請人回答）

然后開始講：著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個小女孩寫信說現(xiàn)在你是選當國王還是選讀書生（乙）：我也有個名人讀書故事。你們聽過《小伯爾讀書故事》嗎？

那些人為什么能成為名人呢？因為他們都愛看書�，F(xiàn)在就請第四小組的小朋友給大家推薦一些好書吧！希望我們的爸爸媽媽也去看看這些書。第四組上臺展示：好書推薦。

生袁：看書咯、看書咯今天我推薦的新書是《伊索寓言》。這本書中有許多童話。童話世界充滿著神奇又神秘的色彩，它能夠陶冶我們的情操，開啟我們的心智，是我們童年時代搭筑美好幻想的瑰麗王國。童話里有心地善良的農(nóng)夫，有聰明機智的王子，有美麗可愛的公主，更有許許多多會說話的小動物如果你想看就快來借吧！

生錢：今天我給你們推薦一本好書《101個宇宙之迷》，這本書里面有很多知識：為什么有的星星每秒鐘運動４８３千米？為什么說黑洞是惡魔？如果大家看了這本書，說不定你們將來像揚利偉叔叔一樣遨游太空

生魏：我給大家?guī)�來《神奇校車》，講述恐龍

生趙生王我們組還創(chuàng)編歌曲《讀書與智慧》（學(xué)生根據(jù)《歌聲與微笑》改編的）下面大家和我們一起唱吧

歌詞：請把我的書帶給大家，請把你的智慧播撒。請把我的書帶給大家，請把你的微笑留下。智慧、智慧屬于我，智慧、智慧屬于你，智慧、智慧屬大家。

請把你的書帶給大家，就讓我的智慧播撒。請把你的書帶給大家，請把你的知識共享。知識、知識屬于你，知識、知識屬于我，知識、知識屬大家。第四個環(huán)節(jié)：學(xué)生與家長互動。

學(xué)生出謎家長回答，家長出謎學(xué)生回答。（剛開始家長不習(xí)慣，不敢站起來回答）主持人齊：讀書匯報活動到此結(jié)束，謝謝爸爸媽媽的參與。主持人張：有了泥土，嫩芽才會長大。主持人沈：有了泥土，花兒才會盛開。

主持人魯、甘：親愛的長輩們你們就是泥土，你們就是陽光。張、沈：今天，你們播撒綠色的希望。魯、甘：今天，你們孕育金色的理想。

全班齊：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們會成為社會棟梁！明天啊，你們會把沉甸甸的愛撒滿人間。

第五個環(huán)節(jié)：觀看中國青少年心理專家“知心姐姐盧勤”一個講座《孩子心靈成長的滋養(yǎng)》主持人張：下面請班主任講話。

班主任講話：各位家長，大家好！剛才看了孩子們繪聲繪色的表演，作為這些孩子的家長，你此時的心境肯定不平靜吧！孩子是你們的，孩子也是我們的，孩子更是這個社會的。要讓我們的孩子將來成為社會有用的人，要給孩子更多的心靈滋養(yǎng)。什么滋養(yǎng)最重要？心靈的滋養(yǎng)最重要，在孩子心靈的滋養(yǎng)中，不可忽視的就是閱讀。請家長看一段錄像：中國青少年心理專家知心姐姐盧勤的講座《孩子心靈成長的滋養(yǎng)》。第六個環(huán)節(jié)：交流本次家長會的所感所想以及自己在家庭教育的疑惑等。（家長與家長、家長與教師之間）

填寫反饋表，給每位家長一份學(xué)習(xí)資料，對他們在教子方面有點幫助

活動反思：本次家長會我的設(shè)想是從平時與家長的溝通中所得，好多家長都抱怨自己的孩子在家時不喜歡閱讀課外書。面對家長的困惑，我思考了一段時間，覺得孩子是否會自覺閱讀，跟家庭環(huán)境、家長因素密切聯(lián)系，為什么孩子能在學(xué)校靜靜地看書、讀書，而在家里卻不能呢？究其原因有幾點：1、沒有良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境。畢竟孩子只有二年級，閱讀的習(xí)慣正在形成中，內(nèi)驅(qū)力弱，孩子的注意力很容易受外界的影響。如他正要看書時，父母把電視打開，想象一下，他還會去看書嗎？2、孩子的理解能力弱。他看書的過程中有許多不理解的地方，所以他覺得無趣。如果此時家長與他同看一本書，當孩子有疑問的時候幫助解決，交流心得，孩子就能從中得到愉悅。3、家長沒有顧及孩子的興趣，強迫孩子看一些他不喜歡的書籍。這也讓孩子失去閱讀興趣。根據(jù)這些，我精心設(shè)計這次家長會，希望能給家長一些啟示或幫助解決他們（她們）的困惑。會后，家長對這次活動給予高度的評價。從他們的話語中我深感家長們喜歡這種形式。大多數(shù)家長這樣寫道：“我覺得這次家長會開得生動活潑，小朋友們各展其能，可見學(xué)校開展的讀書活動已經(jīng)卓有成效，我自己也仿佛回到了久別的學(xué)生時代，希望學(xué)校這樣的家長會多組織幾次�！奔议L樸實的話語，真情的流露，使我想到家長也渴望得到心靈滋養(yǎng)的機會。作為班主任，我應(yīng)該多為他們創(chuàng)設(shè)、搭建溝通與交流的平臺。讓孩子能夠成為一個有文化、會讀書的人是我們共同的責(zé)任。

架起家長和孩子之間溝通的橋梁

設(shè)計目的：

一學(xué)期一次的家長會，是架起家校溝通的橋梁，也是展示孩子們風(fēng)采的一次好機會，特別對于寄宿制學(xué)校的孩子來說，更是一次和父母溝通交流的時機。由于本班家長的特殊性（以做生意的家長居多，平時應(yīng)酬多，和孩子交流的機會少，孩子偶爾回家，也是和爺爺奶奶或保姆相伴。）因此本次家長會的目的是為了讓家長更好地了解孩子內(nèi)心的想法，了解孩子的真實狀況，也為了讓孩子能充分體會到家長工作的辛苦，學(xué)會關(guān)心自己的父母，在父母面前充分地展示自己、表現(xiàn)自己，更是為了讓每個家長都能看到自己孩子的成長。實施過程：

1、班主任關(guān)于家教的方法指導(dǎo)（根據(jù)事先的問卷調(diào)查確定。）（1）如何正確看待孩子的成績。（2）孩子貪玩怎么辦？

（3）孩子回家不能靜心完成作業(yè)怎么辦？2、觀看知心姐姐的錄像《孩子心靈的成長需要尊嚴》

3、看孩子們給家長的一封信。（信中表達了孩子們的心里話。）注：這是家長會的第一個亮點，家長看了信后，都感觸頗多。4、家長、學(xué)生情感互動。

學(xué)生：我們能為爸爸媽媽做些什么？（每個孩子都站在臺上，暢所欲言，發(fā)表自己的想法）家長：我們對孩子有什么期望？希望孩子了解我們什么？（隨機邀請家長，沒有經(jīng)過事先的準備。）

注：這一環(huán)節(jié)是本次家長會的又一亮點，也把家長會的氣氛推向了高潮。孩子們質(zhì)樸、純真的話語，讓家長深受感動，也使家長深刻感受到孩子長大了，懂得關(guān)心父母了。孩子們當時發(fā)言非常熱烈，有的說：爸爸媽媽心情不好的時候，我可以唱首歌給他們解悶。有的說：爸爸下班回來，我為他敲敲背，幫他消除一天的疲勞。有的說：自己的作業(yè)我及時完成，不讓大人操心。當時在座的家長聽到孩子的話，有些家長開心地笑了，而有些家長眼圈都紅了。而父母說的實實在在的期望也讓孩子們感受到了父母的愛。這一環(huán)節(jié)另一好處是，讓每個孩子都有交流的機會，同時又能讓父母看到自己的孩子膽子是不是大，平時發(fā)言是否積極。

5、孩子齊唱《不在麻煩好媽媽》（由于有許多爸爸參加，所以第一遍唱媽媽，然后第二遍唱爸爸。）會后感想：家長：

經(jīng)過這次家長會，很多家長對自己平時的言行都有了深深地反思，也對自己的孩子有了更深地了解。有位媽媽寫到：當我看到孩子的心里話，我很內(nèi)疚，很心酸，是我沒有盡到做媽媽的責(zé)任，我一定改正。

有位爸爸說：看了女兒給我寫的信，使我激動地差點出眼淚了。這么小的人居然也認識到自己的缺點，看到父母的缺點，我們自己是該好好反省一下自己了。

還有些家長寫到：我發(fā)現(xiàn)孩子真的長大了，懂事了，學(xué)會關(guān)心父母了，也能理解我們的苦心了，作為家長真的感到很欣慰。教師：

通過這次家長會，也使我想到了許多。剛開始設(shè)想時，我怕孩子們不會寫、不敢說，可事實卻相反，孩子寫的很好，都能表達自己的真情實感，而且都很會說，很愿意說。由此我覺得作為一名老師，有時我們不能太低估孩子的能力，應(yīng)放手讓他們?nèi)プ�，其實他們也很能干。平時,我們該多給孩子一些展示自己的機會，讓他們充分發(fā)揮自己所長,鍛煉自己的能力。作為一名寄宿制學(xué)校的教師，我們不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,還肩負起父母的職責(zé)，有時孩子對你比父母更親近,我們平時應(yīng)好好引導(dǎo)自己的學(xué)生,學(xué)會和父母溝通,學(xué)會關(guān)心體諒自己的父母,同樣在家長前面，我們也應(yīng)起到傳遞的作用，把孩子告訴你的心里話通過婉轉(zhuǎn)的方式告訴家長，使孩子和家長之間的情感更加融洽�？鞓啡松�活動主題：快樂人生

活動目的：1、通過游戲活動增進家長和孩子間的了解。

2、通過調(diào)查讓家長、教師掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀。3、在交流互動中探討讓孩子快樂成才的方法。

4、觀看孩子們的展示活動，讓家長為孩子的成長而欣喜�；顒訙蕚洌�

黑板上寫上：快樂人生心手相連

“太好了！”“你真行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”學(xué)生準備：展示的節(jié)目；每個學(xué)生制作卡片，寫上心里話。教師準備：一份教師發(fā)言稿；為家長、孩子制作一份調(diào)查表。活動流程：

1、介紹本次活動主題。

2、全體家長、孩子、老師來到操場進行活動：1）貼人、接力賽；2）孩子帶蒙上眼的家長參觀中心花園。3、返回教室，欣賞孩子的活動展示。4、講述進行活動的目的，完成調(diào)查表。5、互動交流，教師提出建議。亮點說明：

1、介紹活動主題時出示了：“太好了！”“你真行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”讓家長們細細品讀，從這三句話中能發(fā)現(xiàn)什么，家長們只能尷尬地笑笑。之后我告訴他們這是“快樂人生三大法則”，這三句話分別表示了：樂觀、自信、樂于助人，它們是打開快樂之門的鑰匙。然后讓家長們再次輕聲讀，他們有點不好意思，我要求他們跟我大聲地讀，他們發(fā)不出聲。我告訴他們?nèi)粘Ｉ�活中�?yīng)該多對孩子說這三句話，希望他們能從自己會說這幾句話開始。家長們由小聲到大聲，齊刷刷地一起朗讀，一臉的誠摯。我不禁也被感動了，從他們的眼神中流露的是家長對我的信任和期望，我希望我們301班的孩子們能在實驗學(xué)�？鞓返厣�活，快樂地學(xué)習(xí)，長大以后能快樂地工作。

2、游戲活動分兩組進行1-18號的孩子和爸爸媽媽為一組，19-35號的孩子和爸爸媽媽一組。第一組進行貼人游戲，第二組進行接力賽，然后交換�；顒右�(guī)則由體育委員盧盛超介紹。第二個活動是蒙眼參觀校園。讓孩子為爸爸媽媽蒙上雙眼，手攙手帶領(lǐng)他們參觀中心花園，由孩子提醒父母注意安全，同時還要為他們介紹花園風(fēng)景。玩游戲時，家長和孩子們顯得特別開心，家長不但了解了孩子們的日常游戲，還讓他們回到童年重溫幸福生活；孩子們平時和家長就缺少溝通，他們是多么盼望和爸爸媽媽一起作游戲，他們臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的幸福。第二個活動讓家長們當了一回孩子，相信從中他們能體會到孩子正在成長，成長的過程中他們會遇到許多困難，孩子們需要的是大人正確、耐心的引導(dǎo)；而孩子們攙著蒙眼的家長，困難重重，麻煩不斷，從中體會到了家長培養(yǎng)孩子的辛苦。

3、孩子們的展示活動已經(jīng)精心準備了整整一個禮拜，每個孩子都有精彩的表演。如：課本劇、朗誦、唱歌、舞蹈、樂器演奏還穿插介紹了班中的“小明星”：運動健將、刻紙能手、小畫家、小書法家再加上孩子們作品的展示，最后孩子們送上制作的小卡片。家長們看到孩子們雖然稚嫩但卻認真的表演，不禁被感動了：孩子們長大了，他們多么希望得到父母的支持和贊揚呀！讀著孩子們的心里話，家長有的為自己平時對他們疏于照顧而慚愧，有的為自己不了解孩子而不好意思，更有的是為孩子的懂事、善解人意而開心�；顒芋w會：

家長會時常流于老師說，家長聽的形式，其實很多道理家長早已了解，只不過體會不夠深刻，因此也難以付諸行動。通過平時和學(xué)生們的交流，我知道我們學(xué)校，我們301班的孩子缺少家長親情的關(guān)懷，孩子們非常希望家長能多和他溝通，聽聽他們的想法，更希望家長能肯定他們的成長和成績。再則，現(xiàn)在的軍長功利性較強，總希望自己的孩子出類拔萃，有些孩子感到學(xué)習(xí)壓力較大。基于此種情況，我設(shè)計了以“快樂人生”為主題的家長會。

此次家長會我注重了過程體驗，凡是孩子能想的、會說的、可做的，都讓他們自己嘗試，他們自己編排活動、操作演練、設(shè)計道具，在這個過程中既滿足了孩子與他人交往、合作的需要，又讓孩子看到自己在小組合作中的力量、感受人與人之間達成的融合的快樂生活。在家長會進行時的兩個游戲和一個活動是家長和孩子一起進行的，活動在家長們積極地配合之下完成。游戲滿足了孩子好動的天性和親情的需要，孩子的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極活動的狀態(tài)之中�！懊裳蹍⒂^校園”其實是一個角色換位的活動，孩子和家長角色互換，孩子悉心保護家長，家長感受到重重困難，親切可心的情感和心靈感應(yīng)就在活動傳遞和生成。

讓愛融化冷漠的尖冰一、活動背景

“愛的教育”是當前學(xué)校教育和家庭教育的一大盲區(qū)。愛是人世間永恒的主題，因為有愛才使我們的生活變得絢麗多彩，然而現(xiàn)代社會由于人們對物欲的過分追求，已經(jīng)讓愛在我們中間逐漸缺失，一種全民性的社會冷漠感不僅在成人社會中蔓延，而且也延伸到了孩子們當中。由于他們當中的大多是獨生子女，倍受父母、長輩的愛護，是家庭中愛的中心，在這樣從來只有被動地被愛，而缺乏主動去愛的環(huán)境中成長的孩子，往往會表現(xiàn)得非常冷漠和自私，只知道要求別人關(guān)心自己，卻不知道去主動關(guān)心和愛護他人。他們不但極少幫父母做自己力所能及的家務(wù)事，而且更不愿意去幫助身邊的人。然而許多家長雖然深受其害，卻苦于不得其中的要領(lǐng)。因此，以“愛”為主題開展的本次家長會有著深遠的現(xiàn)實意義。二、活動目的：

1、學(xué)會尊重別人,關(guān)愛別人,特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。

2、了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，珍惜父母的愛，激發(fā)學(xué)生愛的情感。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的能力。三、活動過程：

（一）班長致歡迎辭。（二）觀摩語文課《掌聲》。

（三）“走近父母，讓愛駐我家”主題班會。主題班會活動過程：一、開幕詞：二、“愛的回顧”篇：

1、學(xué)生出示一套照片，講述《我的成長足跡》。

2、學(xué)生介紹自己名字的意思，感受爸媽殷切的希望。3、父子、母子互動

孩子回憶與父母生活中的點點滴滴的小事。爸爸媽媽講述孩子小時侯的趣事4、學(xué)生匯報表演：

（1）四人詩朗誦：《媽媽的愛》（2）女生小組唱：《世上只有媽媽好》（3）配樂詩朗誦：《我們已經(jīng)長大》（4）男生小組唱：《好爸爸，壞爸爸》三、愛的激情篇：

主持人：孝敬父母、長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，同學(xué)們你們想聽嗎?同學(xué)1：我給你講個《孔融讓梨》的故事。同學(xué)2：《孝順的女兒》的故事你聽說過嗎?

同學(xué)3：你知道陳毅元帥嗎？他不僅是個大元帥還是個大孝子呢！今天我就給大家講講他的故事。四、愛的回報篇

1、今后你打算怎么愛自己的爸爸媽媽？學(xué)生自由發(fā)言2、送賀卡，表情義

主持人1：同學(xué)們，讓我們?nèi)�體起立，面對著我們的爸爸媽媽一起向他們鞠個躬，然后深情地說一聲“謝謝您”

主持人2：最后請大家把精心制作的卡片送給爸爸媽媽。借此機會，你還可以對爸爸媽媽說一句悄悄話。3、主持人宣讀倡議書4、請爸爸媽媽代表發(fā)言會后延伸：

1、回家后為爸爸媽媽洗一次腳。

2、寫一首小詩獻給爸爸媽媽，題目《愛是什么》。（四）小結(jié)階段班主任小結(jié)家長談感受與建議感謝父母的愛一、意義目的：

愛是人類生存的美德，愛是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)在有些孩子，在父母的溺愛下，他們變得自私，只有別人關(guān)心自己，不會關(guān)心他人，愛護他人。家長對學(xué)校的教育大都只盯著分數(shù)，忽略了對子女的全面發(fā)展的引導(dǎo)，尤其是對子女“健全的人格”的引導(dǎo)。通過本次主題活動，積極實施“愛”的教育，激發(fā)他們愛的情感，面對家長，表達愛，回報愛；搭建一個孩子與家長之間溝通的平臺，讓家長感受到孩子的成長不只是知識的積累，還有多方面的才能，從而達到“感謝、溝通、共育”的目的。二、活動過程：

甲：人間最美是真情，乙：人間最真是母愛。甲：有了泥土，嫩芽才會長大。乙：有了陽光，花兒才會盛開。

合：我們的成長離不開我們親愛的爸爸媽媽！甲：304班《感謝父母的愛》主題活動現(xiàn)在開始。甲：慈母手中線，游子身上衣。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：這，是一位浪跡天涯的游子對一位母親的頌歌！甲：這，也是一位牽腸掛肚的母親對她的孩子的愛！甲：能說，父母對子女的愛是最偉大的！乙：能說，父母對子女的愛是最無私的！

甲：今天，為了感謝父母家長對我們的無限疼愛，我們特地召開了這次主題隊會，以表達我們?nèi)�拳赤子之心�?/p>

乙：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）

甲：讓我們聽聽同學(xué)們的心里話（學(xué)號1號12號的學(xué)生依次深情朗讀自己寫給父母的一封感謝信，讀完后親手交給父母）

乙：請聽詩歌朗誦《感謝父母》。（由第一組朗誦）

甲：讓我們用稚嫩的音樂表達我們的無限感激之情。請聽笛子齊奏：第一首《歡樂頌》，第二首《劃小船》，第三首《賣報歌》

甲：每天，爸爸媽媽為了我們的健康成長，不辭辛苦地工作。乙：每天，爸爸媽媽為了我們的點滴進步，而歡喜驕傲。甲：多少個日日夜夜，你們陪伴著我們！乙：多少個日日夜夜，你們呵護著我們！

合：你們的愛，猶如涓涓小溪那樣綿長！我們的敬意，就像浩浩海洋那樣無限！

甲：讓我們說說自己的肺腑之言吧�。▽W(xué)號13號26號的學(xué)生依次深情朗讀自己寫給父母的一封感謝信，讀完后親手交給父母）

甲：我們以一首詩歌《爸爸媽媽》表達我們深深的敬意。（由第二組朗誦）乙：我們?nèi)缫蝗簹g樂的小蜜蜂，甲：在知識的花園中無憂無慮地采蜜。乙：請聽琵琶演奏《小蜜蜂》等。

甲：媽媽帶我來到這個世界，爸爸教我學(xué)走路！

乙：我們成長中的每一個腳印都浸透著爸爸媽媽的汗水和眼淚！

甲：請欣賞鋼琴演奏《牧民歌唱毛主席》、《小丑》（播錄像）（由于活動在教室內(nèi)舉行，事先拍了錄像）甲：父母的愛是世界上最偉大最無私的愛！乙：我們深深的感受到父母的愛無時無處不在。甲：讓我們深情的說一聲合：爸爸媽媽，感謝你們的愛。甲：請聽《感謝》（由第三組朗誦）乙：請聽二胡演奏：第一首《閃爍的小星》，甲：第二首《上學(xué)歌》。

甲：父母為我們作了很多很多，我們卻為父母做得太少。乙：擁有了這樣的父母，我們多么幸福！甲：請聽揚琴演奏。

甲：每一次我過生日，面對明亮的燭光，看者微笑的父母，我常想：我能為父母做些什么呢？

乙：為了回報父母的愛，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。讓我們說說自己的心里話吧！（學(xué)號27號36號的學(xué)生依次深情朗讀自己寫給父母的一封感謝信，讀完后親手交給父母）甲：請聽小提琴獨奏

乙：同學(xué)們，讓我們用實際行動去愛自己的父母吧！（由第四組朗誦）甲：愛，在你的身邊！乙：愛，在我的身邊！合：愛，在我們身邊。甲：獻出你的愛！乙：獻出我的愛！合：獻出我們大家的愛！乙：我們齊努力，甲：我們齊祝愿！

乙：祝愿我們的世界將更加美好！甲：祝愿爸爸媽媽每天都快樂！合：祝愿我們的未來將更加燦爛！

甲：304班《感謝父母的愛》主題活動到此結(jié)束。

乙：下面請班主任講話。（班主任講話）

本次家長會學(xué)生唱主角，由學(xué)生自己主持，人人參與，展示了學(xué)生的才能，吸引了每一位家長的目光，家長時時給孩子熱烈的掌聲，為自己的孩子而自豪，為他們的出色表現(xiàn)而大加贊賞。學(xué)生以書信的形式，深情說出了感謝父母的心里話，雖然這些話沒有華麗的辭藻，但家長聽了都很感動。顧秧秧的媽媽在反饋表中寫到：“這十年來首次聽到她的心聲，真讓我激動！”杭穎斐的媽媽說：“看了孩子給父母的信，心里特別的感動”董悅的媽媽說：“聽了女兒稚嫩的心聲，我真的很感動”家長普遍對這次活動給予充分的肯定，認為組織形式新穎，內(nèi)容實在，對學(xué)校定期召開家長會的做法表示歡迎，不少家長希望學(xué)校多開家長會，以提高自己教育子女的水平，增進家校之間的聯(lián)系和溝通。林鈿的媽媽說：“感謝學(xué)校給我們這樣的機會，看到孩子們的才藝表演，使我們家長感到很欣慰，孩子們在這么優(yōu)良的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長，我們很放心�！标悇P杰的媽媽說：“本次家長會開得很有意義。通過孩子與家長面對面的交流，說出自己深藏以久的心里話，我覺得與孩子走得更近了，只有了解孩子，才可以教育好孩子。孩子們還展示了各自小小的才藝，對他們來說是一次難得的鍛煉的機會。望這樣的家長會、班隊會能經(jīng)常開。”

這次的家長會，由于是學(xué)生唱主角，會場紀律良好，家長在欣賞自己孩子的同時，更容易發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足，更容易接受“尺有所短，寸有所長”的事實，對孩子的成績多了一份肯定，對學(xué)校教師的工作多了一份理解，初步達到了開家長會的目的。如果在這次活動中再展示一些學(xué)生其他方面的才藝，如唱、跳、書畫、乒乓、圍棋等，效果可能會更好。這次家長會，雖然準備過程花了很多精力，但較好的效果是最好的回報。

家校攜手，打造孩子美好未來一、家長會的現(xiàn)狀

當了十幾年班主任，開了十幾年家長會，現(xiàn)在回想起來，總覺得缺乏新意，收獲頗少。對于家長來說，孩子學(xué)習(xí)成績不好或是淘氣，開家長會時常常會感到尷尬，顏面無存；對于成績不理想的孩子來說，每次開家長會時總是心有余悸，膽戰(zhàn)心驚。于是有學(xué)生形容家長會后的日子是"今夜有暴風(fēng)雪"！家長會本是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機會，但它背負了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學(xué)生的心理負擔(dān)，增加了家長的心理壓力，變得面目可憎。

那么，怎樣讓家長會更受孩子、家長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長們開心而來滿意而歸呢？我一改以往的成績匯報會，教師一言堂的做法，以豐富多彩的形式，搭建平臺，讓家長、孩子成為家長會的主人，變傳統(tǒng)家長會為家長與學(xué)校之間、家長與家長之間、家長與教師之間多向交流、參與活動，實現(xiàn)真正意義上的家校攜手。二、主題：

家校攜手，打造孩子美好未來。三、目的：

1、促進家長反思子女教育的方式、方法，使其意識到子女教育的緊迫性、必要性，并激發(fā)家長學(xué)習(xí)的興趣。

2、給學(xué)生提供一次展示能力的機會，給家長提供一個有效的學(xué)習(xí)途徑。3、促進家長自主成長，使其真正成為“教師的合作伙伴”。四、準備工作

1、學(xué)生作品收集整理。2、教室布置。3、學(xué)生演出節(jié)目準備。4、發(fā)言稿撰寫。5、茶水及接待工作安排。五、家長會程序

1、班長致歡迎辭，并說明本次家長會主題、目的2、學(xué)生向父母獻禮物（寫給父母的感謝信，小制作等）3、收看電視講話

4、家長參觀學(xué)生作品展覽（硬筆書法，優(yōu)秀習(xí)作，精美小報，手工作品等）5、學(xué)生代表簡單匯報半學(xué)期來班級所開展的活動，以及所取得的成績等

6、學(xué)生表演節(jié)目（朗誦《感謝父母》、英語小品《皇帝的新裝》、古詩背誦、古箏演奏《鳳陽花鼓》、相聲《刮目相看》等）

7、家長代表發(fā)言《孩子的成長，父母的責(zé)任》

8、家長、教師就孩子的教育問題自由交流，共同探討，獻計獻策。9、班主任總結(jié)

家長會案例

背景：舉行這次家長會，是我盼望已久的。因為一接收這個分班后的新班，明顯地感覺到不對勁。1、班級中缺少優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)（分班是根據(jù)三年級期末成績來分的，而期末成績在級段前24名的學(xué)生，我們班只進了一個，聽這位學(xué)生的前任老師說他還是超常發(fā)揮的。期中英語考試反映出本班學(xué)生中下生偏多。）2、學(xué)生的各種習(xí)慣（聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣）都有待改進。3、學(xué)習(xí)上顯得被動，自覺性較差。4、回家作業(yè)質(zhì)量更是不堪入目：不做、忘做、亂做。種種跡象表明，要帶好這個班，應(yīng)先從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。可說說容易，抓抓難。北京教育學(xué)院教授關(guān)鴻羽說：“經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人的行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成期是在幼兒園階段和小學(xué)階段，因為上幼兒園和小學(xué)時期，孩子還比較聽話，

好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，其中一、二年級是最關(guān)鍵時期如果錯過了這個時期，效果就差多了改造比塑造難得多�！爆F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)上四年級了，好多不良的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。為了讓學(xué)生把好習(xí)慣帶到家里，還需要得到家長的配合。因此，這次家長會我下決心要開出實效，達到“溝通理解共育”之目的。設(shè)計目的：溝通理解共育開展過程：

一、班主任簡介班級概況。

班級的兩大特點、三處薄弱點、老師現(xiàn)在在抓什么。二、家庭教育大家談。

（1）班主任帶領(lǐng)家長共同學(xué)習(xí)：《培養(yǎng)良好習(xí)慣，是家庭教育的首要任務(wù)》。（2）家長代表發(fā)言。

a．家長不在孩子身邊，托親戚等代管的代表：應(yīng)成龍外公發(fā)言。b．要培養(yǎng)孩子成材，首先要培養(yǎng)孩子成人的代表：周震天父親發(fā)言。

c．在老師和家長不斷鼓勵下，孩子也在暗暗努力，本學(xué)期有明顯進步的學(xué)生家長代表：王佳慧母親發(fā)言。d．在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面有經(jīng)驗的家長代表：馬金城母親發(fā)言。三、聽聽孩子們的心聲。

家長會前，班主任組織學(xué)生寫：最想對爸爸媽媽說的一句話，然后裝在信封里。四、其他老師的話。五、談?wù)劯惺堋?/p>

亮點說明：其實這次家長會說不上有什么亮點，形式也并不新穎，只是開得正是時候，也很有實效。會后體會：這次家長會應(yīng)該說效果較好。雖然散會遲（估計是全小學(xué)部最遲的一個），但是會風(fēng)很好，當副班主任曾誠來我班講英語情況時，時間已近五點，她看到這情景情不自禁地說：“現(xiàn)在全小學(xué)部只剩兩個班級還在開家長會，402班家長居然還聽得這么聚精會神，我真的很感動�！睆臅�后家長們上交的反饋表來看，90%的家長認識到家庭教育的重要，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。

家庭社會的細胞，是否健康，真的很重要。隨著年齡的增長，閱歷的加深，更認識到家庭教育中母親的素養(yǎng)是舉足輕重的�！盀楦覆还芗抑惺隆�，“好男兒志在四方”，人類傳承下來的教育子女責(zé)任大半落到了母親身上，特別是幼兒教育。當今社會，依然如此。每每想到這里，我就感嘆女人的重要性：一代女人，聯(lián)系著兩代人的素養(yǎng)（純屬個人拙見）。日本人真有遠見。日本女人一旦為人母，大都辭去工作，一心教育孩子。有時我就遐想，中國有的是人，假如能有一部分母親脫產(chǎn)（最好是準母親）一邊接受如何教育孩子的進修，一邊教育孩子，應(yīng)該會是另一番樣子吧。因為我深深感到連我們這些比較發(fā)達地區(qū)的母親也只會重視孩子的教育，卻不懂孩子的教育，寵愛，溺愛，錯愛造成了不能彌補的損失。中國的獨生子女一代真令人擔(dān)憂。中國太缺少像《愛的教育》中安利柯的父親，《窗邊的小豆豆》中小豆豆的母親了。有人說，中國的經(jīng)濟要比美國落后50年，難道一定要等經(jīng)濟達到和美國一樣水平時才抓國民素質(zhì)嗎？如果我們像抗擊SARS病毒那樣眾志成城，還有什么辦不到的。

向家長推銷我的課外書一、活動目的：

鍛煉學(xué)生的交際能力及語言實踐能力，激發(fā)學(xué)生的看書熱情，使孩子從小具有理財和節(jié)約的基本意識。使家長及時了解孩子的閱讀情況，關(guān)注孩子閱讀的書籍。二、過程：1、活動準備

（1）每位同學(xué)準備兩本自己已經(jīng)閱讀過了，自認為很有價值的書，寫好每本書的推薦內(nèi)容，確定書的推銷價格。

（2）班級中開展一次推銷藝術(shù)的研討會，交流推銷的基本禮儀，簡單的技巧，并且進行模擬練習(xí)。2、家長會上宣布活動規(guī)則（1）每個家長面對學(xué)生的推銷可以討價還價，也可以拒絕不買，同時可以提問考查學(xué)生的各種能力。（2）每個家長限購兩本書，學(xué)生至少要賣出一本書。3、孩子推銷圖書4、家長反饋�；顒雍蟮姆此冀處煼此迹�

1、本次整個活動過程，充滿了創(chuàng)造性的勞動，富有時代的氣息。以往家長會，總是教師唱主角，有時即使安排學(xué)生活動，也總是預(yù)設(shè)的成分較多，對學(xué)生誘惑力不強，學(xué)生的主動性發(fā)揮不夠。而本次活動，不管是活動前的交際技巧的輔導(dǎo)，還是推銷過程的實施，都使學(xué)生充滿了好奇，充滿了挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在是一個講究經(jīng)濟的社會，我們的家長也以商人居多，他們的經(jīng)商經(jīng)驗，推銷方法對學(xué)生來說是最好的學(xué)習(xí)資源，充分利用有效的現(xiàn)實生活資源，是我們的整個活動充滿了時代的氣息。

2、活動中學(xué)生各方面的能力得到了提高。不管是人與人之間交際的語言，還是必要的禮貌、姿態(tài)，學(xué)生都經(jīng)過了反復(fù)的演練，甚至每位學(xué)生還有針對性的了解了幾位家長的特點，根據(jù)不同的家長和孩子研究了推銷的策略，向家長門請教了討價還價的方法。并且對準備推銷的書籍有進行了一次閱讀，準備了推薦的內(nèi)容。同時，每位學(xué)生又自行設(shè)計了十張精美的名片。真可謂是一次綜合實踐能力的提高。

3、本次活動是家長對學(xué)生的各方面有了全面的了解。學(xué)生與家長面對面的交流長達30分鐘，每個家長可以與多個學(xué)生交流，他不但看到自己的孩子與其他家長的交流，更可以從自己與其他學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)自己孩子與其他孩子的差距，從而全面正確地價自己的孩子。一位家長聽了近十位學(xué)生的推薦，他在反饋表中寫到“沒想到四年級的孩子看的書種類這么多，有的同學(xué)已經(jīng)在看比較的深奧的歷史書籍了，每天看自己的孩子捧著童話故事，我開始著急了，應(yīng)該讓孩子看一些歷史書了。”

4、督促家長關(guān)注、了解孩子的閱讀情況。有的家長替孩子買了兩本書，結(jié)果孩子已經(jīng)全部看過了，家長在反饋表上寫到“平時只叫孩子多看書，卻從不知道孩子看什么書，這次為孩子買了兩本書，沒相到孩子都看過了。在孩子面前也抬不起頭來了。以后真應(yīng)該多注意孩子在看什么書�！�

片段一：（情感投資）各位家長，說真的，自從來到實驗學(xué)校，我唯一害怕的是家長，不為別的，我就怕到時候無法給你們一個滿意的交代。這種感覺自從我一踏進實驗大門就變得更加強烈了。因為我明白，我們這里的家長已經(jīng)把所有的希望都寄托在了我們老師身上，特別是班主任。這也是我們學(xué)校的特點所決定的。因此，我總是小心翼翼地、努力地工作著，認真地做好每件事情，總是把學(xué)生的工作放在第一位，力求給你們一個滿意的答復(fù)。

片段二：（給家長以希望和啟示）這學(xué)期一開學(xué)，剛送出一屆畢業(yè)生的我滿以為可以松一口氣了，但由于一些特殊情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然叫我接任５０１班，我自然十分樂意，但后來我聽說的一些情況卻不容我樂觀，因為５０１班不少的男生比較頑皮，常要惹事，我的心立刻變得沉沉的，直覺告訴我，我還沒有機會松氣，必須更加認真。

開學(xué)第一天，我在黑板上寫上“一切都是新的，一切從零開始”。我這樣告訴我的學(xué)生：一切都是新的，一切從零開始，以前的林林總總都過去了，曾經(jīng)的榮譽也好，曾經(jīng)的過錯也好，都過去了，現(xiàn)在我面對的都是一張張新的面孔，我對你們都一概不知，你們在我的頭腦中都是一張白紙，老師希望你們都用實際行動在這張白紙上畫上最精美的圖案。我還告訴他們：你們的老班主任魏老師昨晚打電話給我，向我交代班級的基本情況，但是被我婉言謝絕了，因為我不想在我還沒有接觸你們之前在我腦海里已經(jīng)帖上了你們一張張“好孩子”“壞孩子”的標簽，我要用自己的眼光來判斷。

我邊說邊用眼光不經(jīng)意地掃視了一些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)眼中滿是詫異和希望。（舉一例：一位德、學(xué)雙困生在那一天的日記中很真實地流露了這種思想和情感；平常表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn)；期中語數(shù)成績比第一單元均進步２０多分。）

片段三：（給家長放心和信心）向家長介紹本班的管理模式-“群蜂狂”告訴家長我們的工作理念是育人與教書并行不悖，習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)科成績齊抓共管，先進和后進一視同仁。告訴家長，我們的目標只有一個，讓每個學(xué)生的個性得到張揚，讓每個孩子都擁有向上的動力。片段四：（讓家長感受老師的認真態(tài)度，從而從個人接受老師）向家長解釋班級的回家作業(yè)管理制度。告訴家長，每個大星期返�；貋砗髮γ總�學(xué)生的每項作業(yè)都認真檢查，評出等級，一一登錄，算出總分（最高分為5分），以班級最高分的70為底線，不到底線者為不合格，從而給這些同學(xué)采取相應(yīng)措施。（會前已給每個學(xué)生家長一份回家作業(yè)得分和班級最高分清單）

考慮之三：本班學(xué)生男生較多，且大多數(shù)男生缺乏上進心，貪玩，非常浮躁，表現(xiàn)在回家作業(yè)上不合格者甚多，絕大多數(shù)為男同學(xué)�？紤]到回家作業(yè)不但是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，更是培養(yǎng)和反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好機會，因此很有必要向家長傳達有關(guān)這方面的信息，以達到家校聯(lián)系，形成合力，扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)的目的。

一、講話內(nèi)容以《培養(yǎng)良好習(xí)慣，是家庭教育的首要任務(wù)》為依托。

二、準備：在家長會之前，利用一節(jié)思品課讓學(xué)生對自己的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行反思、整理，然后把它端端正正地謄抄在白紙上，全班交流并談感受，最后把資料匯總，整理出文化科總分前十名的資料，我們發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與此同時，我們還發(fā)現(xiàn)，他們在其他方面的習(xí)慣也很好。這更堅定了我在家長會期間給學(xué)生家長講“習(xí)慣”的決心。

三、片段：現(xiàn)在家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分數(shù)。有些家長在孩子的學(xué)習(xí)成績不好時，沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績優(yōu)劣和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好差是對應(yīng)的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，為孩子以后走向社會奠定基礎(chǔ)。（舉例：一是微軟公司副總裁李開復(fù)教育子女的例子；二是本班學(xué)生的實際情況。）

小學(xué)3月22日“世界水日”活動方案

一、活動簡介

通過此次活動使我們的學(xué)生了解世界水資源的分布狀況和現(xiàn)狀，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識，教育學(xué)生注意節(jié)約用水為目的設(shè)計了該主題活動。二、活動目的

希望通過此次活動鍛煉學(xué)生動手動腦、調(diào)查分析思考能力，從中切實認識到節(jié)約用水的必要性，并且能夠從自身做起。三、活動過程

1．請美術(shù)老師書寫標語并結(jié)合世界水日開展以《珍惜我們身邊每一滴水》為題兒童畫展，布置在操場宣傳欄里，營造活動氛圍

2．請各中隊輔導(dǎo)員利用隊會時間，向?qū)W生介紹3月22日世界水日的來歷，地球有限的淡水量和目前我國受水荒威脅的現(xiàn)狀。讓學(xué)生認識到（教師講述〕我們提到的水資源，有廣義和狹義之分。廣義的水資源是指地球上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狹義的水資源，即是我們通過說的水資源專指地球上的淡水資源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十萬分之七。因此，相對來說，水資源是短缺的。通過學(xué)習(xí)請學(xué)生搜集生活節(jié)水小知識制作成小資料卡（第三、四中隊各15份），思考如何有效的節(jié)約用水談?wù)勛约旱南敕ǎǖ谖�、六中隊各上�?0份）。

3．綜合實踐的老師讓學(xué)生做一次調(diào)查。讓學(xué)生調(diào)查自己家兩天的用水量，再根據(jù)老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)水知識，再觀察記錄。完成評價表。評價表分為學(xué)生自我評價、家長評價兩個部分。（每一個班級10份）學(xué)生自我評價：

在活動之前，我家兩天用水量____噸，通過這次活動我的任務(wù)是____，在活動中我搜集到我家兩天用水量___噸，相差____噸。我認為自己在這次活動中認識到_____，以后我會____。家長評價：

因為本次活動從準備階段到活動結(jié)束需要兩一個周甚至更長的時間，希望家長重要看活動過程給學(xué)生的行為帶來哪些變化，做好評價。

4．科學(xué)組教師利用多媒體向36年級介紹水資源污染的主要原因，水污染有哪些危害和我們應(yīng)該怎樣珍惜水資源、保護水資源為題在科學(xué)課上向?qū)W生進行教育，讓學(xué)生真正從思想上引起注意。青陽街道崇德小學(xué)少先隊大隊部201*年3月

龍南小學(xué)開展201*年“世界水日”、“中國水周”宣傳活動方案一、指導(dǎo)思想

按照黨的十七大的部署和要求，以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳水法規(guī)，全面推進可持續(xù)發(fā)展水利，以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，促進社會主義和諧社會建設(shè)。二、宣傳主題

緊緊圍繞聯(lián)合國確定今年“世界水日”“涉水衛(wèi)生”的宣傳主題和我國確定的“發(fā)展水利，改善民生”的宣傳主題，開展宣傳活動。

三、宣傳口號你我節(jié)約水資源，爭做節(jié)水小標兵四、活動安排

★3月19日全校紅領(lǐng)巾廣播宣傳世界水日的由來；★3月20日針對學(xué)生開展水資源小調(diào)查；★3月24日升旗儀式節(jié)水總動員；★3月25日發(fā)放節(jié)約水資源的宣傳單★3月2426日全校范圍內(nèi)征集節(jié)水口；★3月31日節(jié)水小標兵表彰，發(fā)綠色校報。五、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨支部負責(zé)組織宣傳活動，總務(wù)和大隊部開展宣傳工作。班主任、德育室、科技總指導(dǎo)和大隊部分別負責(zé)相關(guān)工作，統(tǒng)一部署，圍繞主題并結(jié)合工作實際，有計劃、有步驟地開展內(nèi)容豐富的宣傳活動，力求形式創(chuàng)新，注重實際效果。

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