廉潔教育主題班會方案

廉潔教育主題班會方案

西陵區(qū)葛洲壩實驗小學凌燕群

活動目的：

學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

活動過程:

一、主持人(班長)：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

二、同學們講由自己查找的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

三、在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現(xiàn)象和原因，進一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節(jié)儉。

四、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

五、展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：五年級是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到小學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉。正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現(xiàn)在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現(xiàn)實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存在一些個別“小腐敗”現(xiàn)象，所以有必要在小學生中開展防腐教育。

六、響應“小手牽大手”行動，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

七、班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

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廉潔教育主題班會方案

活動目的：

學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，教育學生不賄選、不攀比、不貪婪。讓學生初步樹立正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

活動過程:

一、主持人(班長)：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。（一）導入1、什么是廉潔？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。（二）認識廉潔1、你認為什么是廉潔？

2、聽于謙的故事。（后附于謙的故事）

3、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。

二、在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。（如：大家就寒假的各種消費進行討論，分析了自己過年過程中的浪費現(xiàn)象和原因，進一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節(jié)儉。）（一）辨別是非：

（1）班級要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。（2）班級的小王出錢請同學做作業(yè)。（3）班級小李出錢請同學代做值日請你對上述行為做一個評說。

小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（二）、表演廉潔歌：《同學們，要廉潔》同學們，要廉潔，誠實守紀要牢記。不撒謊，不騙人，說到做到干實事。同學們，要廉潔，遵守校規(guī)不違紀。勤奮學習不懶惰，文明禮貌要牢記。同學們，要廉潔，平時吃穿不攀比。勤儉節(jié)約心中記，要比就比好成績。

三、展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：我們這個年齡段是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉。正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項�，F(xiàn)在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現(xiàn)實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存在一些個別“小腐敗”現(xiàn)象，所以有必要在學生中開展防腐教育。

四、響應“小手牽大手”行動，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。（附廉潔小標語）

五、班主任總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

于謙的故事

相信我們這一代，知道于謙的人并不多，不過同名的藝人倒是有，和郭德綱說相聲的那位。不過比起這位的兩袖清風來說，還是不可同日而語的。

于謙(1398--1457)，杭州人。明朝的忠臣良相。很多人都知道海瑞，那是因為吳晗的《海瑞罷官》使得海瑞家喻戶曉，而于謙留給后人的僅僅是一個成語和一座于公祠而已。今天人們所知的于謙，大多與他所寫的一首詩有關。那就是他少年時代在杭州吳山三茅觀讀書，在富陽觀看石灰窯所吟的《石灰吟》：

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

于謙是我國明代有名的清官，深得老百姓的愛戴，被尊敬地稱為“于青天”。于謙60歲壽辰那天，門口送禮的人絡繹不絕。于謙叮屬管家，一概不收壽禮。

皇上因為于謙忠心報國，戰(zhàn)功卓著，派人送了一只玉貓金座鐘。誰知管家根據(jù)于謙的叮屬把送禮的太監(jiān)拒之門外。太監(jiān)有點不高興了，就寫了“勞苦功高德望重，日夜辛勞勁不松。今日皇上把禮送，拒禮門外情不通。”四句話，叫管家送給于謙。于謙見了，在下面添了四句：“為國辦事心應忠，做官最怕常貪功。辛勞本是分內事，拒禮為開廉潔風�！碧�監(jiān)見于謙這樣堅決，無話可說，回去向皇上復命去了。

不一會兒，于謙的同鄉(xiāng)好友，和于謙一起做官的鄭通也來送禮了，于謙又寫了四句話：“你我為官皆剛正，兩袖清風為黎民。壽日清茶促膝敘，勝于厚禮染俗塵�！编嵧ㄒ娏耸�分敬佩，于是叫家人帶回禮物，自己進門與于謙敘談友情。

于謙正和鄭通談得十分投機，管家進來通報，有一個叫“黎民”的送來了一盆萬年青，還讓管家?guī)�來一首詩：“萬年青草情義，長駐山澗心相關。百姓常盼草常青，永為黎民除貪官。”于謙見后，親自出門迎接，鄭重地接過那盆萬年青，高聲詠唱了一首詩：“一盆晚年情義深，肝膽相照萬民情。于某留作萬年鏡，為官當學萬年青�！�

于謙辦事鐵面無私，清廉不賂，得罪了朝廷中的一些貪官�；实垡灿X得于謙不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在貪官的誣陷下，皇帝尋個罪名，罷了于謙的官，還要問他的罪。

正月二十三日，于謙被押往崇文門外，就在這座他曾拚死保衛(wèi)的城池前，得到了他最后的結局斬決

于謙被殺之后，按例應該抄家，可當抄家的官員到于謙家里時，才發(fā)現(xiàn)這是一項十分容易完成的工作，因為于謙家里什么也沒有，除了生活必需品外，根本就沒有多余的錢。（家無余財）

抄家的官員萬沒料到，一個從一品的大官家里竟然如此窮困，他們不甘心，到處翻箱倒柜，希望能夠找出于謙貪污的證據(jù)。

不久之后，他們終于發(fā)現(xiàn)于謙家中有一間房子門鎖森嚴，無人進出，大為興奮，認定這是藏匿財寶的地方，便打開了門。

房子里沒有金銀財寶，只陳設著兩樣東西--蟒袍和寶劍。這是朱祁鈺為表彰于謙的功績，特意賞賜給他的，于謙奉命收下，卻把它們鎖了起來，從未拿去示人以顯榮耀。

抄家的人最終收斂了自己一貫囂張的態(tài)度，安靜地離開了于謙的家，因為他們眼見的一切都明白無疑地告訴了他們：這個被他們抄家的對象，是一個人品高尚的人，是一個了不起的人。明英宗朱祁鎮(zhèn)事后不久也十分后悔，特別是在徐有貞陰謀敗露后，他曾反復責問另兩個當事人石亨和曹吉祥，為何要編造謊言誣陷于謙，石亨沒有辦法，只好把責任推給徐有貞，回答道："我也不知道，這都是徐有貞讓我這么說的。"朱祁鎮(zhèn)聽到這句話，目瞪口呆，只是不斷搖頭嘆氣。

但皇帝是不能認錯的，朱祁鎮(zhèn)便將這一任務交給了他的兒子，八年后，太子朱見深剛剛繼位，便下了一道詔書，為于謙平反，并召回了于謙的兒子于冕。到萬歷年間，懶得出奇的明神宗也對于謙敬仰有加，授予謚號"忠肅"，以肯定他一生的功績。

其實于謙并不需要皇帝的所謂嘉許，因為這些所謂的天子似乎并沒有評價于謙的資格。明英宗之前有過無數(shù)的皇帝，在他之后還會有很多，而于謙是獨一無二的。

人們不會忘記，正是這個人在危難之際挺身而出，力挽狂瀾，保衛(wèi)京城和大明的半壁江山，拯救了無數(shù)平民百姓的生命。

他從小滿懷以身許國的志向，經(jīng)歷數(shù)十年的磨礪和考驗，從一個孤燈下苦讀的學子成長為國家的棟梁。

他身居高位，卻清廉正直，在他幾十年的官場生涯中沒有貪過污、受過賄，雖然生活并不寬裕，卻從未濫用手中的權力，在貧寒中始終堅持著自己的操守。他是光明磊落地走完自己一生的。

在這個污濁的世界上，能夠干干凈凈度過自己一生的人，是值得欽佩的。而如果他還能做出一些成就，那么我們就可以說，這是一個偉大的人。于謙就是一個這樣的人。

他的偉大不需要任何人去肯定，也不需要任何證明，因為他的一生就如同他的那首詩一樣，坦坦蕩蕩，堪與日月同輝。石灰吟

千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間！

這正是他一生的寫照

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