初一語文月考文言、作文

三、文言文對比閱讀

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�…

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？(王安石《傷仲永》)

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

1.解釋下面各句中劃線的詞語。（2分）①世隸耕____________________②指物作詩立就_________________．．③日扳仲永環(huán)謁于邑人_________________④錄畢，走送之_________________．．

2.下列句子停頓有誤的一項是（）（2分）A.借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。B.或以/錢幣乞之。

C.其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。

D.父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。

3.選出加點詞意用法不相同的一組（）（2分）A.未嘗識書具未嘗稍降辭色B.卒之為眾人卒獲有所聞．．．．

C.稍稍賓客其父不敢稍逾約D.則其受于人者不至也色愈恭，禮愈至．．．．

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

②邑人奇之，稍稍賓客其父。

③今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

④或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

5.古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫出成語、人物典故各一個。（2分）

有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：勤奮好學(xué)的人物典故：

四、作文（40分）

社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在胸中怒火燃燒時我們學(xué)會了忍讓，在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容，在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心......。

請以“在中學(xué)會”為題，將題目補充完整，寫成記敘文，不少于600字，真情實感，書寫工整。

參考答案:1.①屬于；②完成；③通“攀”，牽，引。④跑2.B（應(yīng)為“或/以錢幣乞之”）

3.C漸漸稍微（A曾經(jīng)B最終D到位）4.①從此，指定物品讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方；②同縣的人認為這（仲永的才能）很驚異，漸漸地以賓客的禮儀對待仲永的父親；③現(xiàn)在那些沒有天資的人，本來就是普通人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就停止嗎？④有時趕上老師呵責(zé)，我的神色就更加恭敬，禮數(shù)更加周到。

5.懸梁刺股、囊螢映雪、學(xué)而不厭、廢寢忘食等；鑿壁借光、程門立雪、蘇秦懸梁刺股、孫康映雪讀書,李賀作詩等等

《在困難中學(xué)會獨立》《在逆境中學(xué)會樂觀》《在逆境中學(xué)會自強》《在得意中學(xué)會遠慮》《在眼淚中學(xué)會堅強》

擴展閱讀：初一語文月考測試題

初一語文自測試題

一、積累與運用（共25分）

1．下列詞語中，加點的字注音全都正確的一組是（）（2分）A．純（cún）粹懸崖（yán）翅膀（chì）險象迭（dié）生．．．．B．瞬（shùn）間嶙峋(xún)小憩（qì）獲益匪(fěi)淺．．．．C．凝（nín）成嶄（zhǎn）新騷（sāo）擾猝（cù）然長逝．．．D．癡（chī）想違(wěi)背皎（jiǎo）潔仙露瓊（qióng）漿．．．．

2．下列詞語中書寫正確的一組（）（2分）A．渲騰訓(xùn)誡稟告擎天撼地B．隱秘納罕辜負逆來順受C．慷概蹂躪撤消盤虬臥龍D．執(zhí)著奢望庸綠專心致志

3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊唤M是（）（2分）A．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。．．．．B．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失．．之患。．．．

C．它僅僅活了幾天，但是，那一股足以心驚肉跳的生命力，令我肅然起敬。．．．．D．當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是燈紅綠酒。．．．．

4．下列句子標點符號使用正確的一組是（）（2分）A．“天哪，太可怕了。這事落到我頭上，我可受不了！”

B．承認不懂，才能從不懂變懂。承認不會，才能從不會變會。C．你是參加數(shù)學(xué)興趣小組呢，還是參加語文作文小組？D．“很好，”我父親叫道：“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點�！�

5．下面是我國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊唤M是（）A．孫悟空三借芭蕉扇B．諸葛亮草船借箭C．武松打虎D．諸葛亮三顧茅廬

6．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．寫作文時，語言是否通順是評定好文章的標準之一。B．我們必須認真克服并及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

C．晚會后，她那優(yōu)美的舞姿、動作和歌聲還回蕩在我的耳邊。D．阿城的秋天是一個美麗的季節(jié)。

7．下面空白處應(yīng)填如的恰當句子是（）（2分）

歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A．漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷

B．漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷C．落潮，是歷史的中斷；漲潮，是歷史的峰巔

D．落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔

8．以“愛心”為陳述對象，依照下面的句式仿寫一個句子，使之構(gòu)成一組排比句。（2分）

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；

愛心是，；

愛心是，。

9．學(xué)校的草坪常遭人破壞，為了制止這種不良現(xiàn)象，學(xué)校不僅加強監(jiān)督，還注重對學(xué)生的警示誘導(dǎo)，在草坪旁立了不少的標語牌�，F(xiàn)請你代學(xué)校擬兩則標語，以喚起大家的環(huán)保意識。（2分）

10．按原文填空。（7分）（1）老驥伏櫪，。，壯心不已。（2）綠樹村邊合，。（3），潭影空人心。

（4）余憶童稚時，能，，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

(5)我寄愁心與明月，。二、閱讀理解。（45分）

（一）閱讀《童趣》選段，回答問題。（8分）

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙二飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，．．．為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，．以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦，鞭數(shù)十，驅(qū)之．別院。

11．解釋下面句子中加點的字。（2分）

（1）定神細視細：（2）驅(qū)之別院驅(qū)：．．（3）作青云白鶴觀觀：（4）項為之強強：．．．．12．翻譯句子。（2分）以土礫凸者為丘，凹者為壑。

13．概括選文第2自然段寫了一件什么趣事？（2分）

14．學(xué)習(xí)本文后，對你的學(xué)習(xí)有什么啟示？（2分）

（二）閱讀《紫藤蘿瀑布》回答問題。（13分）

紫藤蘿瀑布

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時才知那是每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽光互相挑逗。（3）

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧�、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，有像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心中緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。

那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的技干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。⑾在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

15．如果把文章題目改成“盛開的紫藤蘿”好不好？為什么？（3分）

16．“紫色的瀑布”指的是什么？它為什么會在“我心上緩緩流過”？（2分）

17．用文中的詞語概括十幾年前家門外紫藤蘿的特點。（2分）

18．揣摩文中第③段里的畫線語句，體會寫景的妙處，說說你對句子的理解。（注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力）（2分）

19．文章開頭“我不由得停住了腳步”和結(jié)尾“我不覺加快了腳步”的原因各是什么？這樣開

頭和結(jié)尾有什么好處？（4分）

（三）閱讀《讀懂人生》回答問題（12分）

讀懂人生

①自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。在凡說服了，感動了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸�！�

②受挫一次，對生活的理解加深一層；失敗一次，對人生的醒悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。從這個意義上說：想獲得成功和幸

福，想過得快樂和歡欣，首先要把失敗、不幸、挫折和痛苦讀懂。

③有人把自己看作是生活的主角；有人把自己看作是生活的配角；有人把自己看作是生活的觀眾；而不屈服命運的強者，卻把自己看作是生活的編導(dǎo)。

④智商的智慧往往在于，他最善于通過生活中的很多自己的、真實的、一切表象的鏡子來剖析自己、調(diào)整自己、完善自己。

⑤只有一種死，永遠不代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種，脫殼的筍，落地的葉

⑥由此可以堅信：英雄的美德在于面對死亡而永遠沒有失敗。

21．第③段中“不屈服命運的強者，卻把自己看作是生活的編導(dǎo)”一句中“編導(dǎo)”的含義是什么？請用自己的話概括。（不多于5個字）（2分）

22．第④段中“剖析”“調(diào)整”和“完善”能不能調(diào)換順序？為什么？（2分）

23．第⑤段中說“只有一種死，永遠不代表毀滅�！边@是什么樣的死？請結(jié)合文中羅列的現(xiàn)象簡要說明。（2分）

24．如何讀懂人生？請用簡要的話回答（不超過50個字）（4分）

20．第②段中“從這個意義上說”中的“這個”指代什么？請用曲線在原文中標出來。（2分）

20、第（2）段第一句。21、主人或主宰

22、不能，因為只有分析自己的優(yōu)劣，然后才能調(diào)整心態(tài)，揚長避短，逐步使自己

完善。若調(diào)整順序，就不符合事物的發(fā)展規(guī)律了。23、毀滅自己，創(chuàng)造新生

24、首先要讀懂失敗、不幸、挫折、痛苦，其次要讀懂自己是自己的主宰；最后要

讀懂面對死亡永不言敗。

（四）閱讀《另一種“跨越”》回答問題。（12分）

①這兩天，整個中國都沉浸在喜悅和自豪之中。

②電視里，生活中，或者互聯(lián)網(wǎng)上，“神州”五號是話題的中心、關(guān)注的焦點。當“神州”五號載人飛船成功地邀游于太空之時，億萬國人的心里澎湃著一股激情。這種激情中，有對中華航天跨越式發(fā)展的驕傲，更有對自己的祖國國力強大的自豪，“神洲”五號在金秋十月成為一種象征，一種標志。

③追溯載人航天工程的歷史，人們總會提出1961年前蘇聯(lián)加加林的“飛天”和1969年美國阿姆斯特朗的登月。許多報紙和網(wǎng)絡(luò)為此做了專題“鏈接”，作為中國“神州”五號的新聞背景。翻看這些材料，有一個細節(jié)令人感慨。當年美國的登月計劃付諸實施時，全世界為之震驚，．．．．也為之振奮。1969年7月19日，在人類首次登上月球這樣一個萬眾矚目的日子，美國航天局借助于同步衛(wèi)星和攝像機向全世界進行了現(xiàn)場直播�！鞍⒉�羅號”在月球著陸時，盛況被逼真地傳到世界各個角落，觀眾多達7億之多。當航天員阿姆斯特朗和奧爾得林踏上月球的時刻，全世界都回響著他們的聲音：“對一個人來說，這只是一小步，但對于人類，這是一大步�！�

④然而這個聲音，中國人卻沒有聽見，這樣一件舉世關(guān)注的人類大事，這樣一個劃時代的歷史時刻，在當時的中國幾無人知。一位科學(xué)家回憶，連他們這些搞研究的，也是時隔數(shù)年后方才知曉。據(jù)介紹，當時全世界僅有很少幾個國家沒有進行電視轉(zhuǎn)播，其中，就有我們中國。

⑤這個細節(jié)，與今日中國載人飛船升天的消息相聯(lián)系，不由得讓人感慨萬千。從無法仰視"阿波羅號"登月，到我們自主設(shè)計的"神州號"飛天；從當年坐觀別人"表演"甚至還看不到，到今天成為世界關(guān)注的中心，也不過是三十多年的時間。這幾十年里，改革開放為中國帶來的巨變，在這兩次重大事件的場景變換中表現(xiàn)得淋漓盡致。9月以來，在中國"神州"五號即將發(fā)射的消息傳出之后，看海內(nèi)外媒體對于中國載人飛船連篇累牘的報道，聽身邊國人對世界載人飛船工程頭頭是道的評述，你能感到中國真的成了世界的焦點，中國人真的融入了全球化時代。而從我們面對各種國際輿論榮辱不驚的從容態(tài)度，你能看到什么是"大國心態(tài)"和“大國風(fēng)范”。

⑥因此，“神州”五號所承載的，已經(jīng)不僅僅是一個國家航天的新紀元；而它的成功發(fā)射，也不僅僅是中國航天技術(shù)的一次跨越，也是中國人精神的一次跨越，是一個越來越強大的中國的縮影。

25．請用簡練的語言說說本文的寫作背景是什么？（2分）

26．通讀全文，文章標題“另一種‘跨越’”的含義是什么？（2分）

27．精讀③④段，文中加點“一個細節(jié)”具體指的是什么？（2分）

28．細讀第⑤段，中國實現(xiàn)“另一種‘跨越’”的直接原因是什么？（3分）

29．研讀第⑥段，這段話在全文中有何作用？（3分）

25中國"神州"號飛船的成功發(fā)射。

26"神州"五號的成功發(fā)射，是中國精神的一次跨越。27第4段內(nèi)容。

28改革開放。這幾十年里，改革開放為中國帶來的巨變。

29總結(jié)全文，揭示主題，深化中心。"神州"五號的成功發(fā)射，不僅僅是中國航天技術(shù)的一次跨越，更是中國人精神的一次跨越，這是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的又一偉大成就，是中國人民自強不息的又一非凡壯舉，是偉大祖國的榮耀。

三．作文。（40分）

30．也許你曾經(jīng)擁有美好，或正享受美好，但時光飛逝，你懂得珍惜嗎？懂得了珍惜，人生的每個過程，才會有滋味，才會變的更加美麗。請你給標題“我懂得了珍惜”補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）空缺處可填“師生情、友誼、母愛、時間、生命�！保�2）恰當運用多種表達方式。（3）有真情實感，積極向上，語言流暢，中心明確。

參考答案

一．1．B2、B3、C4、C5、D6、D7、B8、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；

愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；9、（1）小草在成長，請勿打擾（2）芳草萋萋，踏之何忍？（3）小草向你笑，請你往邊靠10、略11、略12、略

13．在土墻的凹凸處定神細視，神游其中怡然自得的趣事。14．略

15、不好，原題用“瀑布”這一比喻，既形象地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀，厚暗示

生命長河的偉大（無限、無止境）。16、垂下、流動17、（1）稀落、伶仃（衰頹零落）。遺憾（失落、失望）

（2）整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花都是上面的

盛開、下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的蛤像帆又像笑容綻開，每里嬌媚。寧靜喜悅。

18、運用擬人手法，生動地表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。19、“停住腳步”是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；“加快了腳步”是被紫藤蘿的生命

活力所感染、所催促。開頭的作用是引起懸念，結(jié)尾的作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。20、第（2）段第一句。22、主人或主宰

22、不能，因為只有分析自己的優(yōu)劣，然后才能調(diào)整心態(tài)，揚長避短，逐步使自己

完善。若調(diào)整順序，就不符合事物的發(fā)展規(guī)律了。23、毀滅自己，創(chuàng)造新生

24、首先要讀懂失敗、不幸、挫折、痛苦，其次要讀懂自己是自己的主宰；最后要

讀懂面對死亡永不言敗。25中國"神州"號飛船的成功發(fā)射。

26"神州"五號的成功發(fā)射，是中國精神的一次跨越。27第4段內(nèi)容。

28改革開放。這幾十年里，改革開放為中國帶來的巨變。

29總結(jié)全文，揭示主題，深化中心。"神州"五號的成功發(fā)射，不僅僅是中國航天技術(shù)的一次跨越，更是中國人精神的一次跨越，這是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的又一偉大成就，是中國人民自強不息的又一非凡壯舉，是偉大祖國的榮耀。

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