讀電大基礎寫作學習體會

讀電大基礎寫作學習體會

自從中專畢業(yè)后，一直遺憾自己沒有機會趟入大學校門，但迫于家庭原因，我也基本上打算打消了這個念頭。步入社會后，求知欲望也慢慢的變小，隨著工作接二連三的更換，面對著應征單位加設門檻的日益提高，我感覺到了危機，也許什么時候我就會被這個飛速發(fā)展的時代給淘汰，但我怎樣做才無愧于這個時代，才能跟這上這個時代步伐，甚至勇立于時代的潮頭？很顯然如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期，活到老，學到老。

于是帶著這種的信念，我開始四處搜尋，無意中從朋友口中得知“電大”，據(jù)了解，1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，于是電大誕生了！中央廣播電視大學學習中心（南海）成立于201*年4月，是教育部和中央廣播電視大學批準成立的全國三個學習中心之一。學習中心依托南海廣播電視大學，是中央電大實施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的直屬基層辦學單位。招生、教學和教務管理隸屬中央電大直屬學院。南海學習中心的教育形式以開放教育為主，入學學生不需要通過全國統(tǒng)一的高等教育入學考試即可注冊入學，而且可以利用業(yè)余時間進行學習，對于我們這些在職的求學者是一個不錯的選擇。

08年春，我選擇了會計專業(yè)，并第一次直入了我夢寐以求的大學校園南海學習中心，初來乍到感覺有點陌生和新鮮，校園雖比想象中的小，但是卻帶些溫馨。也許是離開學校時間太長，環(huán)境變了，學習氛圍也變得更加輕松愉快，除了一部分在校的全日制同學外，那些匆匆來又匆匆去的也都是像我一樣的業(yè)余生，感覺學生與師生之間也不僅僅只是師生關系，更多的像是朋友般的親切。

要盡快適應開放教育的教學，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學習以自主學習為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學會利用各種資源進行自學。為了讓我們更多的了解電大，正確的利用電大提供給我們資源，第一學期便開設了“開放教育入學指南”。除了可以向電大老師尋求幫助外，還可以通過計算機多媒體途徑來尋求幫助，如點擊南海廣播電視大學網(wǎng)站，用學號注冊，選擇自己所學專業(yè)課程，可以進入專業(yè)的討論區(qū)，參加BBS討論，解決一些疑難問題，還可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡課程，可查詢、瀏覽大量的教學資源和信息。這樣就不必像參加自學考試那樣純粹自學，有問題無處尋求解答，有問題無法與人討論，學習過程也不會因單一而顯得沉悶。這些便是異于其他普通大學的地方，可以通過網(wǎng)絡進行授課，由此也可以看到電大考慮的長遠性。未來社會是高科技時代，我們也必須要掌握一定的網(wǎng)絡知識與技能，才能在將來的社會上站穩(wěn)腳步。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性。學會如何利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。

當然網(wǎng)絡雖然給我們提供了資源，但一周四次的面授課，更是起到關鍵的作用。因為授課時間有限的緣故，面授老師不可能對全書進行詳細講解，所以壓縮在幾個小時內(nèi)講的也都是需要掌握的精華，平日我們在自學過程中有什么不懂的地方就先列出來，晚上面授指導時可以把未能解決的疑難問題拿來與同學和老師一起探討，及時解決。這里的學習環(huán)境和形式與過去的也是截然不同的，它強調(diào)了一種自覺的、獨立的學習思考方式，我也正在逐步接受和適應。由于平日工作也會比較繁忙一些，沒有太多的空閑時間，所以我特別的重視提高聽課效率，上班的地方離學校路程不是太遠，我每天都會提前半個小時到達學校，利用這段時間對上次所講課程內(nèi)容在腦海里做個大概的回放，接著對即將學習的內(nèi)容做個預習，這樣可以對整個章節(jié)有個融會貫通，在聽課中可以更深入的領會老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固。老師一再強調(diào)的重點、難點更是做好筆記，把自己對課程內(nèi)容的理解和老師的理解做個比較，有助于拓寬思維空間，提高自身的學習能力。除此之外，我們班級還采用了QQ班級和公共郵箱并用的方式，老師上課講解完的幻燈片課件，都會用EMAIL發(fā)送到我們的公共郵箱，即使有同學在不方便來學校的情況下，仍然能收到這種進程與學習信息，而我們也可以把更多做筆記的時間用于專心聽課上。

完成以上過程后，我認為做好平時作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以引導我們通閱全書，對知識點的結構分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結出每門功課的重點問題。有些同學對平時作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對你的期末考試有很大的幫助，因為部分考題就來自作業(yè)里的內(nèi)容，多做練習，熟悉試題類型，掌握答題要領，才能從容的應對最后的沖刺。

電大的學習是緊張而愉快的，通過在電大一年多的學習，以及在老師的指導關心和同學們的幫助下，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴大了我的社交范圍，結識了一批工作認真、愛崗敬業(yè)的老師們，他們無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是通過E-MAIL、QQ，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復。而且還認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習，都具有一定的工作經(jīng)驗和社會資源，所以大家熟悉之后經(jīng)�；ネㄐ畔�，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了方便。這里我要感謝電大給我圓了一個大學夢，在接下來的一年多時間里，我會更加珍惜在學校學習的每一天，也希望南海學習中心的明天更加輝煌……

補充回答：自從中專畢業(yè)后，一直遺憾自己沒有機會趟入大學校門，但迫于家庭原因，我也基本上打算打消了這個念頭。步入社會后，求知欲望也慢慢的變小，隨著工作接二連三的更換，面對著應征單位加設門檻的日益提高，我感覺到了危機，也許什么時候我就會被這個飛速發(fā)展的時代給淘汰，但我怎樣做才無愧于這個時代，才能跟這上這個時代步伐，甚至勇立于時代的潮頭？很顯然如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期，活到老，學到老。

于是帶著這種的信念，我開始四處搜尋，無意中從朋友口中得知“電大”，據(jù)了解，1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，于是電大誕生了！中央廣播電視大學學習中心（南海）成立于201*年4月，是教育部和中央廣播電視大學批準成立的全國三個學習中心之一。學習中心依托南海廣播電視大學，是中央電大實施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的直屬基層辦學單位。招生、教學和教務管理隸屬中央電大直屬學院。南海學習中心的教育形式以開放教育為主，入學學生不需要通過全國統(tǒng)一的高等教育入學考試即可注冊入學，而且可以利用業(yè)余時間進行學習，對于我們這些在職的求學者是一個不錯的選擇。

08年春，我選擇了會計專業(yè)，并第一次直入了我夢寐以求的大學校園南海學習中心，初來乍到感覺有點陌生和新鮮，校園雖比想象中的小，但是卻帶些溫馨。也許是離開學校時間太長，環(huán)境變了，學習氛圍也變得更加輕松愉快，除了一部分在校的全日制同學外，那些匆匆來又匆匆去的也都是像我一樣的業(yè)余生，感覺學生與師生之間也不僅僅只是師生關系，更多的像是朋友般的親切。

要盡快適應開放教育的教學，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學習以自主學習為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學會利用各種資源進行自學。為了讓我們更多的了解電大，正確的利用電大提供給我們資源，第一學期便開設了“開放教育入學指南”。除了可以向電大老師尋求幫助外，還可以通過計算機多媒體途徑來尋求幫助，如點擊南海廣播電視大學網(wǎng)站，用學號注冊，選擇自己所學專業(yè)課程，可以進入專業(yè)的討論區(qū)，參加BBS討論，解決一些疑難問題，還可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡課程，可查詢、瀏覽大量的教學資源和信息。這樣就不必像參加自學考試那樣純粹自學，有問題無處尋求解答，有問題無法與人討論，學習過程也不會因單一而顯得沉悶。這些便是異于其他普通大學的地方，可以通過網(wǎng)絡進行授課，由此也可以看到電大考慮的長遠性。未來社會是高科技時代，我們也必須要掌握一定的網(wǎng)絡知識與技能，才能在將來的社會上站穩(wěn)腳步。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性。學會如何利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。

當然網(wǎng)絡雖然給我們提供了資源，但一周四次的面授課，更是起到關鍵的作用。因為授課時間有限的緣故，面授老師不可能對全書進行詳細講解，所以壓縮在幾個小時內(nèi)講的也都是需要掌握的精華，平日我們在自學過程中有什么不懂的地方就先列出來，晚上面授指導時可以把未能解決的疑難問題拿來與同學和老師一起探討，及時解決。這里的學習環(huán)境和形式與過去的也是截然不同的，它強調(diào)了一種自覺的、獨立的學習思考方式，我也正在逐步接受和適應。由于平日工作也會比較繁忙一些，沒有太多的空閑時間，所以我特別的重視提高聽課效率，上班的地方離學校路程不是太遠，我每天都會提前半個小時到達學校，利用這段時間對上次所講課程內(nèi)容在腦海里做個大概的回放，接著對即將學習的內(nèi)容做個預習，這樣可以對整個章節(jié)有個融會貫通，在聽課中可以更深入的領會老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固。老師一再強調(diào)的重點、難點更是做好筆記，把自己對課程內(nèi)容的理解和老師的理解做個比較，有助于拓寬思維空間，提高自身的學習能力。除此之外，我們班級還采用了QQ班級和公共郵箱并用的方式，老師上課講解完的幻燈片課件，都會用EMAIL發(fā)送到我們的公共郵箱，即使有同學在不方便來學校的情況下，仍然能收到這種進程與學習信息，而我們也可以把更多做筆記的時間用于專心聽課上。

完成以上過程后，我認為做好平時作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以引導我們通閱全書，對知識點的結構分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結出每門功課的重點問題。有些同學對平時作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對你的期末考試有很大的幫助，因為部分考題就來自作業(yè)里的內(nèi)容，多做練習，熟悉試題類型，掌握答題要領，才能從容的應對最后的沖刺。

電大的學習是緊張而愉快的，通過在電大一年多的學習，以及在老師的指導關心和同學們的幫助下，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴大了我的社交范圍，結識了一批工作認真、愛崗敬業(yè)的老師們，他們無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是通過E-MAIL、QQ，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復。而且還認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習，都具有一定的工作經(jīng)驗和社會資源，所以大家熟悉之后經(jīng)�；ネㄐ畔�，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了方便。這里我要感謝電大給我圓了一個大學夢，在接下來的一年多時間里，我會更加珍惜在學校學習的每一天，也希望南海學習中心的明天更加輝煌……網(wǎng)上去找點，然后自己拼湊著用，寫點、、

擴展閱讀：基礎寫作學習計劃

基礎寫作學習計劃

漢語言文學閆宏玲

在競爭激烈的社會中感覺自己還需要更多的知識技能需要學習，掌握一些教育的基本理論，基礎知識和基本技能，具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學研究能力、自我發(fā)展能力，盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學習。

現(xiàn)在我是電大的一位學員，對于電大的學習我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，在這兩年的電大學習中我結合實際為自己制訂了新的學習計劃：

一、上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記。電大以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記。記下重難點和其他有價值的信息，并與自學時的筆記內(nèi)容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二、合理分配時間，爭取一次過關學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

三、成立學習小組，解決學習困難。

有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率，因為我在讀中專時所學的專業(yè)，既要學習理論的知識，又要補充實際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學，掌握學習內(nèi)容。

多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識

正確運用所學知識進行獨立思考和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。

六、做好課后復習，讓知識提高和升華復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。

七、學習必修課程并通過考核；學習遇到困難時能及時的解決問題。

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