歷年解析201*年度大專部工作總結(jié)
掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu)掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成掌握NE5000E/80E/40E換板操作了解NE5000E/80E/40E升級(jí)操作
201*年度大專部工作總結(jié)
伴隨著人才培養(yǎng)模式改革及開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作接受遼寧省專家組總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收的勝利通過，201*年我校的開放教育教學(xué)及管理工作又告一段落�，F(xiàn)將大專部這一年的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作
作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門，大專部的工作在201*201*學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。
我校的開放教育招生和教學(xué)從201*年春開始，201*年201*年達(dá)到高潮，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生數(shù)量的增多，隨之而來的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重，在教師數(shù)量不增反減的情況下，大專部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感，克服重重困難，在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績(jī)，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。首先轉(zhuǎn)變觀念，人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，特別是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開放教育支持服務(wù)體系，使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。其次，努力實(shí)踐，大膽探索。重視教學(xué)模式的改革，全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，開展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索，以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主，即：“以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔；將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，即一主一輔兩結(jié)合”。適時(shí)壓縮面授輔導(dǎo)課課時(shí)，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重；嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法，將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類型，實(shí)行板塊式教學(xué)，不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索；鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果；合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間。第三，發(fā)揮中心教研組的教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，以教研帶教學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)教研組的于紅老師在帶動(dòng)教研組教師集體教研的過程中搞好對(duì)教研組教師的支持服務(wù)工作，及時(shí)與市電大責(zé)任教師溝通，為教師提供教學(xué)信息；法學(xué)教研組的高穎老師，在注重自我提高，自學(xué)海事大學(xué)法學(xué)研究生課程的同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的指導(dǎo)，并且多次主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，為法學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作了大量的準(zhǔn)備工作；英語(yǔ)教研組在趙永梅老師的帶動(dòng)下，在市電大組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到市電大領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)表演活動(dòng)中，同張秀華老師配合，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。會(huì)計(jì)專業(yè)是大專業(yè)，校內(nèi)任課教師多，任教學(xué)科多，谷雪梅老師精心組織教研活動(dòng)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息，尤其是對(duì)職教中心老師的教學(xué)指導(dǎo)上受到職教中心任課教師的高度評(píng)價(jià)；教育管理專業(yè)教研組的教研活動(dòng)由王麗穎老師牽頭，能及時(shí)與市電大責(zé)任教師取得聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息，協(xié)助組織好教育實(shí)踐活動(dòng)。行政管理專業(yè)在吳偉偉老師的帶動(dòng)下主動(dòng)與市電大責(zé)任老師取得聯(lián)系，克服新開專業(yè)對(duì)專業(yè)和教學(xué)及實(shí)踐的陌生等困難，大膽實(shí)踐，積極探索，保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成等等。第四，注重業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)與再提高的風(fēng)氣濃郁，部室共有教師13人，已結(jié)束研究生課程學(xué)習(xí)的6人，其中4人獲得碩士學(xué)位證書，還有4人正在進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)。第五、理論研究再上新高，伴隨著開放教育項(xiàng)目研究工作的日益深入，對(duì)教學(xué)和管理模式的研究工作也在逐漸科學(xué)化和系統(tǒng)化，教師們能在教學(xué)和管理中不斷用理論充實(shí)自己，每學(xué)期撰寫一篇科研論文，其中有6篇上交市電大準(zhǔn)備論文匯編。
二、學(xué)生管理及教學(xué)支持服務(wù)工作
開放教育的教育管理工作是一個(gè)很復(fù)雜的工作，業(yè)余學(xué)習(xí)的特殊性和學(xué)員類型的復(fù)雜性決定班主任工作千頭萬緒、無時(shí)無刻、沒完沒了、無過便是功。從開學(xué)初的入學(xué)教育、新生注冊(cè)、教材發(fā)放、學(xué)員信息統(tǒng)計(jì)、學(xué)期中的形成性考核作業(yè)冊(cè)的發(fā)放、考勤情況的統(tǒng)計(jì)匯總、學(xué)期末的復(fù)習(xí)小冊(cè)的發(fā)放、形成性考核作業(yè)的收繳，到期間不知有多少遍的各種表格的填寫、校對(duì)、審核簽字，都要花費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。王蔚老師、于紅老師、趙永梅老師、麥欣然老師所帶的班都是二三百人，一學(xué)期單是學(xué)期初、中、末三遍電話要花去多少時(shí)間，董淑芬老師、裴少美老師，克服年級(jí)大、記憶力差，工作細(xì)致，虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)員的支持服務(wù)非常周到，學(xué)員評(píng)價(jià)極高，孫易老師，張秀華老師克服學(xué)生實(shí)習(xí)離校的困難，及時(shí)溝通，不厭其煩，也受到學(xué)生的好評(píng)。新教師李海清和吳偉偉，虛心向老教師請(qǐng)教開放教育的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，肯于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入工作角色。201*年的入學(xué)高峰帶來的是201*年的畢業(yè)作業(yè)完成和畢業(yè)工作的高峰，在這項(xiàng)工作中，班主任付出了巨大的艱辛和勞動(dòng)，一要有責(zé)任心，不能漏報(bào)一個(gè)學(xué)生，也不能錯(cuò)報(bào)一個(gè)學(xué)生，對(duì)于將要畢業(yè)的學(xué)生來說，面授輔導(dǎo)的時(shí)間相對(duì)少，到校的機(jī)會(huì)就少，招集的難度就大，而恰恰畢業(yè)班需要招集的機(jī)會(huì)又多，無形中班主任工作的難度加大，反反復(fù)復(fù)的電話通知，零零散散的大小召集，來來回回的里外奔波，不知要化去班主任們的多少時(shí)間，還有那整天不敢放松的大腦，每天都要高度緊張，稍微放松，問題就可能出現(xiàn)。而這些工作又不僅僅需要在工作時(shí)間來完成，很多是需要在業(yè)余時(shí)間來做的，這就是業(yè)余班的性質(zhì)，這就是業(yè)余班主任的工作，而不做的是無論如何也體會(huì)不到的。但是，為了工作，為了學(xué)員們的利益，大家沒有喊冤，沒有叫屈，都在盡心盡力地默默無聞地辛苦工作著。若不是有工作總結(jié)的機(jī)會(huì)我還沒法表達(dá)對(duì)他們的感激，他們真的太不容易了，對(duì)于我這樣深深地了解學(xué)生工作，又從事這么多年的學(xué)生管理工作的人來說，在這個(gè)問題上絕對(duì)有發(fā)言權(quán)，我了解他們，我熟悉他們的思想，熟悉他們的工作，熟悉他們的辛苦，更熟悉他們的感情，我為他們的付出感動(dòng)，我們大家都應(yīng)感謝他們。沒有他們就沒有我們開放教育的今天，沒有他們就沒有我們我們今天總結(jié)性評(píng)估工作的順利通過。三、總結(jié)性評(píng)估工作
從03年秋季開始的總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備工作在04年進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施工作階段，尤其是下學(xué)期迎接市電大專家組的初評(píng)，在學(xué)校硬件建設(shè)的支持下，媒體資源建設(shè)和應(yīng)用、教學(xué)模式管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索與改革、支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)和使用、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的組織與實(shí)施等軟件建設(shè)的大量細(xì)節(jié)工作是我校參與試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作四年來的總結(jié)與回顧、提高與升華，內(nèi)容之繁多，程序之復(fù)雜，要求之嚴(yán)格均前所未有。整個(gè)201*201*學(xué)年度就是具體準(zhǔn)備評(píng)估的各種資料的時(shí)間，按照評(píng)估的指標(biāo)體系要求，大專部負(fù)責(zé)了大部分的材料準(zhǔn)備工作，單就教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的計(jì)劃，實(shí)施方案和總結(jié)。專項(xiàng)教學(xué)檢查、網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)作業(yè)、實(shí)踐基地建設(shè)、形成性作業(yè)等都有專項(xiàng)的總結(jié)材料。
尤其是05年1月開始，各種材料的匯總提煉將評(píng)估的材料準(zhǔn)備工作推向高潮，正月初八開始大家犧牲休息時(shí)間準(zhǔn)備，尤其在關(guān)于教學(xué)和管理的模式提煉、命名和論證的過程中大家更是費(fèi)盡心思，大家各抒己見，集思廣益，提出的“導(dǎo)學(xué)自學(xué)助學(xué)”的服務(wù)式教學(xué)和管理的模式受到專家組的好評(píng)。這個(gè)教學(xué)模式的形成是大家在幾年的教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累，名稱的最后確定時(shí)間比較晚，但紀(jì)念來大家一直是按照這個(gè)模式在實(shí)踐著，因此印象比較深刻，尤其在學(xué)科教學(xué)中麥新然的《美學(xué)概論》、趙永梅的英語(yǔ)教學(xué)、谷雪梅的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理都是時(shí)間這一模式的最好范例，他們撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章對(duì)整個(gè)開放教育教學(xué)和研究起到了引路的作用。
在專家組進(jìn)校期間，大專部的全體教師把專家組對(duì)學(xué)校的檢查看成是對(duì)大專部工作的檢查，看成是對(duì)個(gè)人工作的檢查，大家心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真準(zhǔn)備，按照學(xué)校的要求，把每一細(xì)節(jié)的工作都做的非常到位，給專家組留下了深刻的印象。也最終取得評(píng)估工作的順利通過盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。
四、部室管理及其他工作
大專部目前的教師數(shù)量不是全校最多的，但業(yè)務(wù)工作應(yīng)該是全校最多的，本身作為教學(xué)和科研部門的任務(wù)兩就很大，在加上教務(wù)的相關(guān)工作、學(xué)生管理的相關(guān)工作、評(píng)估的工作，使我們的肌體每天在經(jīng)受超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，工作越多，問題就越多，容易出現(xiàn)的疏漏就越多。在部室管理中讓大家在明確規(guī)章制度的前提下，體現(xiàn)管理，加強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感的教育，很多事務(wù)性的工作都要尋找經(jīng)驗(yàn)在推廣給大家。在我們的集體中沒有什么大理論和大道理的反復(fù)宣講，有的是將心比心的親自感受，有的是相互的理解和包容，大家齊心協(xié)力，真誠(chéng)合作，尊敬老教師，愛護(hù)新教師，幫助弱教師，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大專部總是走在前面，大家都極力維護(hù)我們這個(gè)集體在全校教師心目中的形象。
五、存在問題：
開放教育試點(diǎn)作為一種全新的教育形式，它的規(guī)范發(fā)展要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過程。雖然經(jīng)歷中期評(píng)估、整改復(fù)查，總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備階段，但個(gè)別從事開放教育的人員對(duì)開放教育仍存在著認(rèn)識(shí)不夠高，領(lǐng)會(huì)不夠深的問題。因而影響試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展。
1、由于試點(diǎn)工作具體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（大專部主任）本人在能力和水平上的局限，面對(duì)千頭萬緒的業(yè)務(wù)工作缺乏統(tǒng)籌安排的頭腦，因此目前的開放教育的教學(xué)及管理工作還沒有走上科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，工作還處于推一步走一步的狀態(tài)。
2、師資相對(duì)不足，是指能夠勝任開放教育教學(xué)的教師數(shù)量不能滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要，尤其是缺乏專業(yè)教師。因此導(dǎo)致在教師聘用工作上存在我們沒有辦法解決的困難，能做到現(xiàn)在這個(gè)程度，已經(jīng)是具體工作的老師最大的努力了。
3、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和使用不足；由于傳統(tǒng)教育觀念的影響：師生對(duì)面授教學(xué)仍有一定的依賴性，特別是對(duì)于光盤音像等媒體不習(xí)慣使用；對(duì)于網(wǎng)上媒體教學(xué)資源雖然中央和地方電大引進(jìn)和制作了一些，但由于主客觀條件的限制，使用率不高。
4、科研方面缺乏高水平的成果，由于開放教育屬于試點(diǎn)階段，開放教學(xué)模式和教學(xué)管理模式都在探索階段，還沒有研究出高水平的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，學(xué)校教師還處于方法的研究上
六、幾點(diǎn)想法：
1、大專部05年度工作取得的成績(jī)，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，更歸功于大專部這個(gè)招之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)就能勝的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，在這個(gè)集體中，沒有斤斤計(jì)較、私心雜念，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)承擔(dān)，大家在寬松和諧的氣氛中，敢于打硬仗，也善于打硬仗。
2、大專部05年度工作取得的成績(jī)還要感謝中專部、教務(wù)處、招生辦等兄弟部室的鼎力協(xié)助，在教學(xué)工作和管理工作方面給了我們莫大的支持，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我代表大專部全體教師對(duì)在過去一年里給與我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也為過去一年里我們的工作給大家?guī)淼牟槐惚硎旧钌畹那敢狻?6年的工作繼續(xù)渴望得到大家的支持和配合。
3、關(guān)于06年的工作：
繼續(xù)深化對(duì)開放教育總結(jié)性評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，將開放教育試點(diǎn)工作和電大辦學(xué)的生命及電大人的命運(yùn)結(jié)合起來，按照總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的具體要求和專家組的反饋意見，扎扎實(shí)實(shí)做好總結(jié)性評(píng)估的整改工作和今后的開放教育教學(xué)與管理工作。進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度的落實(shí)，進(jìn)行科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，建立激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性，制作和使用多媒體，并積極引導(dǎo)學(xué)生使用各種資源自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的組織和安排，重視實(shí)踐基地的建設(shè)和應(yīng)用，真正發(fā)揮開放教育寓靈活性、自主性、科學(xué)性、實(shí)用性、現(xiàn)代化于一體的特點(diǎn)。
總之，試點(diǎn)工作的全面展開，使我校充滿生機(jī)和活力，試點(diǎn)使我校有了新的辦學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大大提高，對(duì)從事開放教育教學(xué)研究的具體工作人員的要求也越來越高。今后，要進(jìn)一步堅(jiān)持試點(diǎn)方向，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的新局面，在振興東北老工業(yè)基地建設(shè)中，起到電視大學(xué)排頭兵的作用。以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
大專部201*年7月
擴(kuò)展閱讀：分析作分析總結(jié)201*年度大專部工
詞清平樂
禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。
日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰(shuí)道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
201*年度大專部工作總結(jié)
伴隨著人才培養(yǎng)模式改革及開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作接受遼寧省專家組總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收的勝利通過，201*年我校的開放教育教學(xué)及管理工作又告一段落�，F(xiàn)將大專部這一年的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作
作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門，大專部的工作在201*201*學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。
我校的開放教育招生和教學(xué)從201*年春開始，201*年201*年達(dá)到高潮，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生數(shù)量的增多，隨之而來的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重，在教師數(shù)量不增反減的情況下，大專部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感，克服重重困難，在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績(jī)，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。首先轉(zhuǎn)變觀念，人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，特別是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開放教育支持服務(wù)體系，使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。其次，努力實(shí)踐，大膽探索。重視教學(xué)模式的改革，全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，開展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索，以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主，即：“以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔；將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，即一主一輔兩結(jié)合”。適時(shí)壓縮面授輔導(dǎo)課課時(shí)，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重；嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法，將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類型，實(shí)行板塊式教學(xué)，不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索；鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果；合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間。第三，發(fā)揮中心教研組的教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，以教研帶教學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)教研組的于紅老師在帶動(dòng)教研組教師集體教研的過程中搞好對(duì)教研組教師的支持服務(wù)工作，及時(shí)與市電大責(zé)任教師溝通，為教師提供教學(xué)信息；法學(xué)教研組的高穎老師，在注重自我提高，自學(xué)海事大學(xué)法學(xué)研究生課程的同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的指導(dǎo)，并且多次主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，為法學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作了大量的準(zhǔn)備工作；英語(yǔ)教研組在趙永梅老師的帶動(dòng)下，在市電大組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到市電大領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)表演活動(dòng)中，同張秀華老師配合，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。會(huì)計(jì)專業(yè)是大專業(yè)，校內(nèi)任課教師多，任教學(xué)科多，谷雪梅老師精心組織教研活動(dòng)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息，尤其是對(duì)職教中心老師的教學(xué)指導(dǎo)上受到職教中心任課教師的高度評(píng)價(jià)；教育管理專業(yè)教研組的教研活動(dòng)由王麗穎老師牽頭，能及時(shí)與市電大責(zé)任教師取得聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息，協(xié)助組織好教育實(shí)踐活動(dòng)。行政管理專業(yè)在吳偉偉老師的帶動(dòng)下主動(dòng)與市電大責(zé)任老師取得聯(lián)系，克服新開專業(yè)對(duì)專業(yè)和教學(xué)及實(shí)踐的陌生等困難，大膽實(shí)踐，積極探索，保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成等等。第四，注重業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)與再提高的風(fēng)氣濃郁，部室共有教師13人，已結(jié)束研究生課程學(xué)習(xí)的6人，其中4人獲得碩士學(xué)位證書，還有4人正在進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)。第五、理論研究再上新高，伴隨著開放教育項(xiàng)目研究工作的日益深入，對(duì)教學(xué)和管理模式的研究工作也在逐漸科學(xué)化和系統(tǒng)化，教師們能在教學(xué)和管理中不斷用理論充實(shí)自己，每學(xué)期撰寫一篇科研論文，其中有6篇上交市電大準(zhǔn)備論文匯編。
二、學(xué)生管理及教學(xué)支持服務(wù)工作
開放教育的教育管理工作是一個(gè)很復(fù)雜的工作，業(yè)余學(xué)習(xí)的特殊性和學(xué)員類型的復(fù)雜性決定班主任工作千頭萬緒、無時(shí)無刻、沒完沒了、無過便是功。從開學(xué)初的入學(xué)教育、新生注冊(cè)、教材發(fā)放、學(xué)員信息統(tǒng)計(jì)、學(xué)期中的形成性考核作業(yè)冊(cè)的發(fā)放、考勤情況的統(tǒng)計(jì)匯總、學(xué)期末的復(fù)習(xí)小冊(cè)的發(fā)放、形成性考核作業(yè)的收繳，到期間不知有多少遍的各種表格的填寫、校對(duì)、審核簽字，都要花費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。王蔚老師、于紅老師、趙永梅老師、麥欣然老師所帶的班都是二三百人，一學(xué)期單是學(xué)期初、中、末三遍電話要花去多少時(shí)間，董淑芬老師、裴少美老師，克服年級(jí)大、記憶力差，工作細(xì)致，虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)員的支持服務(wù)非常周到，學(xué)員評(píng)價(jià)極高，孫易老師，張秀華老師克服學(xué)生實(shí)習(xí)離校的困難，及時(shí)溝通，不厭其煩，也受到學(xué)生的好評(píng)。新教師李海清和吳偉偉，虛心向老教師請(qǐng)教開放教育的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，肯于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入工作角色。201*年的入學(xué)高峰帶來的是201*年的畢業(yè)作業(yè)完成和畢業(yè)工作的高峰，在這項(xiàng)工作中，班主任付出了巨大的艱辛和勞動(dòng)，一要有責(zé)任心，不能漏報(bào)一個(gè)學(xué)生，也不能錯(cuò)報(bào)一個(gè)學(xué)生，對(duì)于將要畢業(yè)的學(xué)生來說，面授輔導(dǎo)的時(shí)間相對(duì)少，到校的機(jī)會(huì)就少，招集的難度就大，而恰恰畢業(yè)班需要招集的機(jī)會(huì)又多，無形中班主任工作的難度加大，反反復(fù)復(fù)的電話通知，零零散散的大小召集，來來回回的里外奔波，不知要化去班主任們的多少時(shí)間，還有那整天不敢放松的大腦，每天都要高度緊張，稍微放松，問題就可能出現(xiàn)。而這些工作又不僅僅需要在工作時(shí)間來完成，很多是需要在業(yè)余時(shí)間來做的，這就是業(yè)余班的性質(zhì)，這就是業(yè)余班主任的工作，而不做的是無論如何也體會(huì)不到的。但是，為了工作，為了學(xué)員們的利益，大家沒有喊冤，沒有叫屈，都在盡心盡力地默默無聞地辛苦工作著。若不是有工作總結(jié)的機(jī)會(huì)我還沒法表達(dá)對(duì)他們的感激，他們真的太不容易了，對(duì)于我這樣深深地了解學(xué)生工作，又從事這么多年的學(xué)生管理工作的人來說，在這個(gè)問題上絕對(duì)有發(fā)言權(quán)，我了解他們，我熟悉他們的思想，熟悉他們的工作，熟悉他們的辛苦，更熟悉他們的感情，我為他們的付出感動(dòng)，我們大家都應(yīng)感謝他們。沒有他們就沒有我們開放教育的今天，沒有他們就沒有我們我們今天總結(jié)性評(píng)估工作的順利通過。三、總結(jié)性評(píng)估工作
從03年秋季開始的總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備工作在04年進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施工作階段，尤其是下學(xué)期迎接市電大專家組的初評(píng)，在學(xué)校硬件建設(shè)的支持下，媒體資源建設(shè)和應(yīng)用、教學(xué)模式管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索與改革、支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)和使用、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的組織與實(shí)施等軟件建設(shè)的大量細(xì)節(jié)工作是我校參與試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作四年來的總結(jié)與回顧、提高與升華，內(nèi)容之繁多，程序之復(fù)雜，要求之嚴(yán)格均前所未有。整個(gè)201*201*學(xué)年度就是具體準(zhǔn)備評(píng)估的各種資料的時(shí)間，按照評(píng)估的指標(biāo)體系要求，大專部負(fù)責(zé)了大部分的材料準(zhǔn)備工作，單就教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的計(jì)劃，實(shí)施方案和總結(jié)。專項(xiàng)教學(xué)檢查、網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)作業(yè)、實(shí)踐基地建設(shè)、形成性作業(yè)等都有專項(xiàng)的總結(jié)材料。
尤其是05年1月開始，各種材料的匯總提煉將評(píng)估的材料準(zhǔn)備工作推向高潮，正月初八開始大家犧牲休息時(shí)間準(zhǔn)備，尤其在關(guān)于教學(xué)和管理的模式提煉、命名和論證的過程中大家更是費(fèi)盡心思，大家各抒己見，集思廣益，提出的“導(dǎo)學(xué)自學(xué)助學(xué)”的服務(wù)式教學(xué)和管理的模式受到專家組的好評(píng)。這個(gè)教學(xué)模式的形成是大家在幾年的教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累，名稱的最后確定時(shí)間比較晚，但紀(jì)念來大家一直是按照這個(gè)模式在實(shí)踐著，因此印象比較深刻，尤其在學(xué)科教學(xué)中麥新然的《美學(xué)概論》、趙永梅的英語(yǔ)教學(xué)、谷雪梅的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理都是時(shí)間這一模式的最好范例，他們撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章對(duì)整個(gè)開放教育教學(xué)和研究起到了引路的作用。
在專家組進(jìn)校期間，大專部的全體教師把專家組對(duì)學(xué)校的檢查看成是對(duì)大專部工作的檢查，看成是對(duì)個(gè)人工作的檢查，大家心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真準(zhǔn)備，按照學(xué)校的要求，把每一細(xì)節(jié)的工作都做的非常到位，給專家組留下了深刻的印象。也最終取得評(píng)估工作的順利通過盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。
四、部室管理及其他工作大專部目前的教師數(shù)量不是全校最多的，但業(yè)務(wù)工作應(yīng)該是全校最多的，本身作為教學(xué)和科研部門的任務(wù)兩就很大，在加上教務(wù)的相關(guān)工作、學(xué)生管理的相關(guān)工作、評(píng)估的工作，使我們的肌體每天在經(jīng)受超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，工作越多，問題就越多，容易出現(xiàn)的疏漏就越多。在部室管理中讓大家在明確規(guī)章制度的前提下，體現(xiàn)管理，加強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感的教育，很多事務(wù)性的工作都要尋找經(jīng)驗(yàn)在推廣給大家。在我們的集體中沒有什么大理論和大道理的反復(fù)宣講，有的是將心比心的親自感受，有的是相互的理解和包容，大家齊心協(xié)力，真誠(chéng)合作，尊敬老教師，愛護(hù)新教師，幫助弱教師，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大專部總是走在前面，大家都極力維護(hù)我們這個(gè)集體在全校教師心目中的形象。
五、存在問題：
開放教育試點(diǎn)作為一種全新的教育形式，它的規(guī)范發(fā)展要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過程。雖然經(jīng)歷中期評(píng)估、整改復(fù)查，總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備階段，但個(gè)別從事開放教育的人員對(duì)開放教育仍存在著認(rèn)識(shí)不夠高，領(lǐng)會(huì)不夠深的問題。因而影響試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展。
1、由于試點(diǎn)工作具體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（大專部主任）本人在能力和水平上的局限，面對(duì)千頭萬緒的業(yè)務(wù)工作缺乏統(tǒng)籌安排的頭腦，因此目前的開放教育的教學(xué)及管理工作還沒有走上科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，工作還處于推一步走一步的狀態(tài)。
2、師資相對(duì)不足，是指能夠勝任開放教育教學(xué)的教師數(shù)量不能滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要，尤其是缺乏專業(yè)教師。因此導(dǎo)致在教師聘用工作上存在我們沒有辦法解決的困難，能做到現(xiàn)在這個(gè)程度，已經(jīng)是具體工作的老師最大的努力了。
3、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和使用不足；由于傳統(tǒng)教育觀念的影響：師生對(duì)面授教學(xué)仍有一定的依賴性，特別是對(duì)于光盤音像等媒體不習(xí)慣使用；對(duì)于網(wǎng)上媒體教學(xué)資源雖然中央和地方電大引進(jìn)和制作了一些，但由于主客觀條件的限制，使用率不高。
4、科研方面缺乏高水平的成果，由于開放教育屬于試點(diǎn)階段，開放教學(xué)模式和教學(xué)管理模式都在探索階段，還沒有研究出高水平的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，學(xué)校教師還處于方法的研究上
六、幾點(diǎn)想法：
1、大專部05年度工作取得的成績(jī)，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，更歸功于大專部這個(gè)招之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)就能勝的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，在這個(gè)集體中，沒有斤斤計(jì)較、私心雜念，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)承擔(dān)，大家在寬松和諧的氣氛中，敢于打硬仗，也善于打硬仗。
2、大專部05年度工作取得的成績(jī)還要感謝中專部、教務(wù)處、招生辦等兄弟部室的鼎力協(xié)助，在教學(xué)工作和管理工作方面給了我們莫大的支持，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我代表大專部全體教師對(duì)在過去一年里給與我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也為過去一年里我們的工作給大家?guī)淼牟槐惚硎旧钌畹那敢狻?6年的工作繼續(xù)渴望得到大家的支持和配合。
3、關(guān)于06年的工作：
繼續(xù)深化對(duì)開放教育總結(jié)性評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，將開放教育試點(diǎn)工作和電大辦學(xué)的生命及電大人的命運(yùn)結(jié)合起來，按照總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的具體要求和專家組的反饋意見，扎扎實(shí)實(shí)做好總結(jié)性評(píng)估的整改工作和今后的開放教育教學(xué)與管理工作。進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度的落實(shí)，進(jìn)行科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，建立激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性，制作和使用多媒體，并積極引導(dǎo)學(xué)生使用各種資源自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的組織和安排，重視實(shí)踐基地的建設(shè)和應(yīng)用，真正發(fā)揮開放教育寓靈活性、自主性、科學(xué)性、實(shí)用性、現(xiàn)代化于一體的特點(diǎn)。
總之，試點(diǎn)工作的全面展開，使我校充滿生機(jī)和活力，試點(diǎn)使我校有了新的辦學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大大提高，對(duì)從事開放教育教學(xué)研究的具體工作人員的要求也越來越高。今后，要進(jìn)一步堅(jiān)持試點(diǎn)方向，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的新局面，在振興東北老工業(yè)基地建設(shè)中，起到電視大學(xué)排頭兵的作用。以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
大專部201*年7月
友情提示：本文中關(guān)于《歷年解析201*年度大專部工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，歷年解析201*年度大專部工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫(kù)友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © www.seogis.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有