北白尚中心小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

北白尚中心小學(xué)地處南白尚村北，學(xué)校占地面積11339平方米，建筑面積3138平方米。目前我�，F(xiàn)狀完全小學(xué)一所，教學(xué)點(diǎn)兩個(gè)，有小學(xué)16年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，，學(xué)生336名。教職工33人，其中專任教師31人，職稱：小學(xué)高級(jí)及以上職稱教師18人，小學(xué)一級(jí)教師13人。學(xué)歷：本科5人，�？�24人，中專4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校布局合理，設(shè)施齊全。建有科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室及儀器室、微機(jī)室、圖書(shū)室及閱覽室、衛(wèi)星接收室、少兒活動(dòng)室、心理咨詢室等。教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，全體教師能勝任教學(xué)工作。近年來(lái)，在全校師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。

學(xué)校一直堅(jiān)持德育教育為首，科學(xué)育人，把教育目標(biāo)定位于為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持“先教學(xué)生做人，后教學(xué)生學(xué)習(xí)”的育人理念。組織開(kāi)展豐富多采的課外活動(dòng)，大力開(kāi)展禮儀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造個(gè)性發(fā)展的自由空間。學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育，追求多元化教育成果。同時(shí)，注重尖子生的培養(yǎng)，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面本著“承認(rèn)差異”、“面向全體”、“因材施教”、“分層教學(xué)”、“分類推進(jìn)”的原則。在全校師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育的進(jìn)步與發(fā)展。教育教學(xué)工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。現(xiàn)將我校的教學(xué)評(píng)估情況匯報(bào)如下：

一、評(píng)估過(guò)程及結(jié)果

根據(jù)《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》和趙縣教育局的統(tǒng)一部署，我校成立了李慶豐校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，張群雪副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層干部為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，召開(kāi)了全體教師大會(huì)，大力宣傳教學(xué)評(píng)估工作的重要意義，使廣大教師對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更高、更深入的認(rèn)識(shí)，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。接下來(lái)由教導(dǎo)處組織，本著公平、公正、實(shí)事求是的原則，指導(dǎo)教師對(duì)照教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐條對(duì)照，認(rèn)真剖析自己，正確看待他人，分別進(jìn)行了自我評(píng)估和教研組評(píng)估，學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生代表的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及教師的平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的評(píng)估，確定了評(píng)估等級(jí)。

（一）、教師評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀10名，站參評(píng)教師總數(shù)的30.3%；良好23名，占參評(píng)教師總數(shù)的69.7%。教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

1、教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；

2、教師對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評(píng)估；3、學(xué)校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式征求家長(zhǎng)、學(xué)生意見(jiàn)；4、評(píng)估小組組織教師互評(píng)并填寫(xiě)互評(píng)報(bào)告單；

5、教研組長(zhǎng)和評(píng)估小組綜合多方面的信息反饋對(duì)每位教師做出客觀公正的他評(píng)，寫(xiě)出他評(píng)報(bào)告；

6、由評(píng)估小組向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。（二）、學(xué)校評(píng)估結(jié)果

得分：90分，等級(jí)：達(dá)標(biāo)。其中：教學(xué)管理25分，課程管理20分，教學(xué)條件18分，校本研修16分，評(píng)價(jià)研究11分。

學(xué)校評(píng)估過(guò)程：

1、學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；

2、召開(kāi)全體教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)；3、通過(guò)教研組討論等方式，讓全體教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議；

4、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)一評(píng)估結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施；

5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，報(bào)縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

二、評(píng)估結(jié)果分析：(一)教學(xué)管理1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)教育局關(guān)于班子成員聽(tīng)課制度，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課。以進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)，隨時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升研究能力，有干一流的勇氣和信心。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、全面地發(fā)展，按照國(guó)家和省教育廳的規(guī)定，開(kāi)全開(kāi)齊三級(jí)課程，充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。學(xué)校分工合作，責(zé)任明確，做到事事有人干，事事有人管，工作有目標(biāo)，全校工作運(yùn)行井然有序。

3、管理機(jī)制

學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，規(guī)章制度完善，崗位責(zé)任制落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作納入了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、特色化和輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的良性發(fā)展軌道。

學(xué)校實(shí)行民主、科學(xué)、人性化管理，制定了符合學(xué)校實(shí)際的制度和規(guī)范，明確了學(xué)校管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到有章可循。每個(gè)學(xué)期初，我們都要根據(jù)教育局的工作要點(diǎn)認(rèn)真制定學(xué)校的工作計(jì)劃、及教學(xué)教研計(jì)劃，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和落實(shí)。期末認(rèn)真總結(jié)，提出整改建議，謀劃新學(xué)期工作。學(xué)校始終堅(jiān)持教育要“三個(gè)面向”和全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持“以人為本”始終把“育人”工作放在首位。注重以德立校、依法治校、科研興校、特色靚校。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提升教育水平，以管理促教學(xué)，積極開(kāi)展多種形式的課內(nèi)外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、教務(wù)管理

學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體教室、微機(jī)室、音美器材室、體育器材室，各室都有專人管理，使用率較高。學(xué)校對(duì)教師素養(yǎng)，課堂教學(xué)，作業(yè)指導(dǎo)，成績(jī)考查等都有具體的要求和相關(guān)的考核辦法，并與教師績(jī)效工資掛鉤。極大激發(fā)了教師的積極性。

5、學(xué)生管理

學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展演講比賽、歌詠比賽、乒乓球比賽、體操比賽、拔河比賽等活動(dòng)。學(xué)校非常重視主體班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和國(guó)旗下的講話。法制課、安全課、法制講座等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。每周2節(jié)體育課，每天上午安排一個(gè)大課間，保證了學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。各個(gè)年級(jí)和學(xué)科針對(duì)學(xué)生實(shí)際以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，制定了實(shí)效性強(qiáng)的檢查課外書(shū)面作業(yè)的措施。我校規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求，以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改，批改有等級(jí)，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，錯(cuò)誤有回聲，作業(yè)總量控制在一個(gè)半小時(shí)左右，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)、機(jī)械的大運(yùn)動(dòng)量的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓他們有個(gè)性，有特色地發(fā)展自己、提高自己。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我校特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了禮儀教育。為培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良品德，我校通過(guò)組織朗誦、演講、等活動(dòng)，推動(dòng)禮儀教育向縱深發(fā)展，樹(shù)立了良好的當(dāng)代中學(xué)生形象。

(二)課程管理1、實(shí)施方案

根據(jù)國(guó)家、省課程實(shí)施計(jì)劃要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各學(xué)年度的《課程實(shí)施方案》并上報(bào)縣教育局。

2、課程實(shí)施

學(xué)校已開(kāi)足、開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程，同時(shí)注重校本課程的開(kāi)發(fā)，建立校本課程開(kāi)發(fā)、審議、實(shí)施、激勵(lì)機(jī)制�，F(xiàn)我校已開(kāi)發(fā)了《健康教育讀本》校本課程，并報(bào)教育局教研室備案。

3、課程評(píng)價(jià)

學(xué)校嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書(shū)征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書(shū)，沒(méi)有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。建立了課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，從校長(zhǎng)、教研組、教師、家長(zhǎng)到學(xué)生共同參與對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)，并及時(shí)做出調(diào)整與完善。

(三)教學(xué)條件1、教師隊(duì)伍建設(shè)

我校教師隊(duì)伍中以經(jīng)驗(yàn)?zāi)旮坏闹心杲處熅佣啵?1名專任教師中，中學(xué)高級(jí)教師2人，中教一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師17人，小學(xué)一級(jí)教師12人。教師所任學(xué)科與所學(xué)專業(yè)相符合，能滿足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率30.3％，良好率達(dá)到69.7％，沒(méi)有較差教師。

2、經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)設(shè)施，教學(xué)資料

學(xué)校建有一整套的經(jīng)費(fèi)保障措施，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。學(xué)校還及時(shí)為教師訂購(gòu)教學(xué)參考用書(shū)，教學(xué)輔助用書(shū)、教育報(bào)刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學(xué)光盤等資料，滿足了新課程實(shí)施的需要。

(四)、校本研修1、組織建設(shè)

教育教學(xué)科研是學(xué)校工作上水平、獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校確立了“科研興�！薄翱蒲信d教”的戰(zhàn)略思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者，為此我校成立了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，以業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師為組長(zhǎng)，實(shí)行分層管理，分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。制定了校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)的制度，明確了教研組長(zhǎng)的職責(zé)及考核辦法。對(duì)責(zé)任心強(qiáng)，組織得力的各組長(zhǎng)，年終評(píng)優(yōu)評(píng)模優(yōu)先考慮并在教師業(yè)務(wù)檔案中加分。

2、研修規(guī)化

我校經(jīng)過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析和反思，制定校本教研的實(shí)施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、建立了教師個(gè)人發(fā)展檔案。學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，并按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的新問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思以促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。

3、制度建設(shè)

為保證科研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開(kāi)會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，有聽(tīng)課、兼課的具體要求，使教育科研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。為鼓勵(lì)教師積極參加教育科研工作，我校制定了《北白尚中心小學(xué)教研制度》。對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐�，有�?yōu)秀科研成果或成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。各科研小組定期活動(dòng)。實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，明確責(zé)任，專人負(fù)責(zé)，作好原始資料積累。教師參加校本教研的情況在評(píng)優(yōu)評(píng)模中成為先決條件。這就為我校的校本教研活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的制度保障。

4、教學(xué)研究

每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材，認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，把握新舊教材的不同點(diǎn)。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及深度、廣度的界定，通過(guò)集體交流，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)能力。提高了教師把握教材、駕御課堂的能力。在集體備課中，重點(diǎn)確認(rèn)每節(jié)課中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣構(gòu)建知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法。以及挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)積極性的因素，和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、做人教育，形成正確人生觀、價(jià)值觀的內(nèi)容，寓學(xué)生教育于知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教書(shū)育人，培養(yǎng)能力。我們組織教師互相聽(tīng)課，課后研討，互相評(píng)課，確定改進(jìn)方案，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

5、主題研究

積極開(kāi)展教研教改，要求全體教師人人有課題，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立自主研究主題，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。平時(shí)研究，寫(xiě)好記錄，做好階段性總結(jié)。許多教師在教育教學(xué)中善于動(dòng)腦及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出了一些頗有見(jiàn)地的研究論文。對(duì)于在課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，課題組通力合作，進(jìn)行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，直到問(wèn)題解決。教師在集體備課過(guò)程中做到：備課“研”教材、說(shuō)課“研”教法、上課“研”過(guò)程、評(píng)課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。

根據(jù)對(duì)照評(píng)估要求，校本研修方面，部分教師的教學(xué)理念需要更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)。

(五)評(píng)價(jià)研究l、教學(xué)考查

我校制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度，對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，每學(xué)期普查2次，并進(jìn)行不定期抽查。要求教師每次上完課后，都在備課中記錄課后小記，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，供學(xué)科組研究。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課采取隨堂聽(tīng)課的方式，隨時(shí)掌握教師日常教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并做為學(xué)校評(píng)估教師的主要依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)

我校建立了以教師自評(píng)為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》并印發(fā)給大家，要求逐項(xiàng)對(duì)照、實(shí)事求是地剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)、逐項(xiàng)量化、寫(xiě)出白評(píng)報(bào)告學(xué)科組評(píng)估廣泛征求意見(jiàn)校評(píng)估組確定評(píng)估結(jié)果被評(píng)估人反饋意見(jiàn)。經(jīng)評(píng)估沒(méi)有不合格教師。3、學(xué)生評(píng)價(jià)

我校在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，要求班主任組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有一個(gè)深入全面的了解，目的是充分發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的自主作用。使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和反思，從而對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有一個(gè)直觀量化的認(rèn)識(shí)。有利于自身的進(jìn)步。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)小組對(duì)每一個(gè)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)班主任。班主任在此基礎(chǔ)上，與課任教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，分“A、B、C、D"四個(gè)等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果填入素質(zhì)教育手冊(cè)。

4、命題研究，質(zhì)量評(píng)價(jià)

為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，我校對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測(cè)，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題、或不符合課程基本要求的題目，力爭(zhēng)考試成績(jī)反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭(zhēng)做到公正、公平的反映教師的教學(xué)工作。充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。每次考試后，教師要從知識(shí)的講授、教法的運(yùn)用，培優(yōu)補(bǔ)差等方面查找原因檢查自己，提高教學(xué)效率。幾年來(lái)，我校學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)得到上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

由于傳統(tǒng)的教育觀念和農(nóng)村陳舊教育思想的影響，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變還需要有一個(gè)過(guò)程，需要我們進(jìn)一步努力。

綜合以上各項(xiàng)，我校評(píng)估得分為90分。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。2、部分教師的教科研熱情、水平需進(jìn)一步提高。3、教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高。

今后我們將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，不斷灌輸新理念、新方法，給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使辦學(xué)條件和教師整體的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

趙州鎮(zhèn)北白尚中心小學(xué)

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平坊中心小學(xué)

201*201*學(xué)年度教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》和教體局以及中心校對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，下面就我校教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)情況作如下匯報(bào)：一、學(xué)校基本情況：

平坊中心小學(xué)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生168人，教師23人，教師學(xué)歷合格率100%。

二、教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：孫淑蘭副組長(zhǎng)：賈相杰

成員：沈麗華陳力娟徐珊珊陳靜李桂珍三、教師教學(xué)評(píng)估流程：

1、學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。2、教師自評(píng)：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。

3、課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課，并做好課堂評(píng)價(jià)記錄。

4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。

5、教研組互評(píng)：教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評(píng)。

6、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)教師。7、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。

8、學(xué)校評(píng)估教師：學(xué)校評(píng)估小組匯總?cè)�體教師評(píng)估結(jié)果做出總體評(píng)價(jià)。（三）學(xué)校教學(xué)評(píng)估流程

1、學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

2、學(xué)校自評(píng)：依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

四、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果

評(píng)估指標(biāo)評(píng)估結(jié)果教學(xué)管理23課程管理20教學(xué)條件20校本研修18評(píng)價(jià)研究12合計(jì)總分94綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀

通過(guò)評(píng)估，專職教師中，總?cè)藬?shù)為23人，其中優(yōu)秀人，占總數(shù)的%，良好人，占教師總數(shù)的%。五、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果分析

（一）、教學(xué)管理（總分25分，自評(píng)得分23分）

教學(xué)工作無(wú)小事。在管理中我們以精細(xì)化管理手段，力求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。1、提升管理內(nèi)涵，以制度規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)實(shí)效。本學(xué)年我校將多年形成的不斷完善的制度重新梳理，歸總，修正、補(bǔ)充、完善、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化工作程序、工作規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn)，如教師備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教研、作業(yè)檢查、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等標(biāo)準(zhǔn)，《教科研常規(guī)基本要求》、《聽(tīng)課基本要求》《教師輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化基本

要求》等）。

學(xué)校的各類管理制度是學(xué)校文化的基礎(chǔ)性內(nèi)容和堅(jiān)強(qiáng)保證，而實(shí)施與落實(shí)管理制度則是學(xué)校工作得以開(kāi)展的保障，為了使課程改革更加深入地進(jìn)行下去，加大落實(shí)、檢查力度。將教師的理論學(xué)習(xí)筆記、備課、反思、批改作業(yè)、聽(tīng)課、上課等日常教學(xué)行為作為年終考核內(nèi)容進(jìn)行量化。使教學(xué)業(yè)務(wù)檔案更加完善，各項(xiàng)管理工作分工清晰、責(zé)任明確，確保學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)工作都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在保證制度落實(shí)的同時(shí)，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防微杜漸。2、做好過(guò)程管理，優(yōu)質(zhì)高效

精致化管理的核心是教學(xué)管理，教學(xué)管理的核心是教學(xué)過(guò)程的管理，本學(xué)期我們從教學(xué)過(guò)程入手，主要做了以下工作：

（1）備課模式又出新。今年的備課我們?cè)黾恿苏�體教材分析及同課異構(gòu)模式。老師們認(rèn)真研讀、理解教材，了解編輯的意圖和教材的重難點(diǎn)及知識(shí)之間的聯(lián)系，各學(xué)科組進(jìn)行了教研，對(duì)所備的內(nèi)容寫(xiě)出詳實(shí)的備課教案及備課意圖，同教研組備同一節(jié)課，為同組教師起到答疑解惑的作用。在探討中、爭(zhēng)執(zhí)中、嘗試中讓我們對(duì)教材鉆研的更透，對(duì)新課程理念理解的更深。老師們?cè)趦A聽(tīng)、評(píng)議中互動(dòng)起來(lái)，同伴互助，共同進(jìn)步，達(dá)到教研促提高的目的。（2）質(zhì)量檢測(cè)抓實(shí)、抓細(xì)，抓出實(shí)效。

通過(guò)考試“反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)”已在教師的頭腦中形成正確的意識(shí)。每一位教師能夠更加嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。

這學(xué)期我們更加注重質(zhì)量分析。每次考試做好試卷分析工作已成為我們新的工作習(xí)慣。本學(xué)期第一次月考后由教導(dǎo)處組織試卷分析工作，然后請(qǐng)四位教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹如何輕負(fù)高質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。第二次月考后進(jìn)行了第二次學(xué)科組教研，由各年級(jí)組做試卷分析。試卷分析針對(duì)命題、學(xué)生答題情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、各年級(jí)之間存在的差距、教學(xué)措施整改做出分析總結(jié)，通過(guò)結(jié)果來(lái)反思教學(xué)的過(guò)程。

（3）“一個(gè)也不能少”。對(duì)于學(xué)困生我們采取了學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高的辦法，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，每天留的作業(yè)比其他學(xué)生要簡(jiǎn)單，要少，盡量讓他們看到希望，慢慢提高他們學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查他們的作業(yè)，以此來(lái)跟蹤學(xué)生的情況。

(4)、今年的六年級(jí)。面對(duì)新的畢業(yè)班政策，我們的目光更多的聚焦到六年級(jí)。中心校徐曉波校長(zhǎng)、郭懷力副校長(zhǎng)和六年級(jí)老師們多次召開(kāi)組務(wù)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，共同認(rèn)清形勢(shì)，我們一起分析了教學(xué)中存在的優(yōu)、缺點(diǎn)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力為提高本屆畢業(yè)生的優(yōu)秀率和合格率而不斷奮斗著，拼搏著。（5）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作引領(lǐng)的不夠，教師去外地學(xué)校機(jī)會(huì)較少，教師本身學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，鉆研教材、挖掘教材不夠透徹，自評(píng)減2分。

（二）課程管理（總分20分，自評(píng)得分20分）

1---6年級(jí)全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》，設(shè)置課程。安排課時(shí)。各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，

課課有課時(shí)計(jì)劃，科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率大100%。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，作為教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)模、教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。（三）、教學(xué)條件（總分20分、自評(píng)得分18分）

1、學(xué)校硬件條件得到極大的改善。多方投資，新建教學(xué)樓一幢，面積兩千七百多平方米，學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體、會(huì)議室等功能室齊全。教師利用現(xiàn)有器材功能進(jìn)行教學(xué)，并取得一定成績(jī)。

2、學(xué)校及時(shí)為教師購(gòu)買學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書(shū)、頂尖教案等工具書(shū)，能夠滿足教學(xué)的實(shí)際需求。

3、學(xué)校沒(méi)有能夠保障教師外地的外地學(xué)習(xí)，研討交流等經(jīng)費(fèi)。教師學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚，達(dá)不到學(xué)校預(yù)期的效果。減2分。

4、教學(xué)設(shè)施不全，沒(méi)有多媒體先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，影響學(xué)校發(fā)展。減2分。

（四）、校本研修（總分20分自評(píng)得分20分）

1、每學(xué)期學(xué)校對(duì)任課教師在教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題已書(shū)面的形式進(jìn)行反饋，要求學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助。學(xué)校制定了相關(guān)的學(xué)習(xí)制度，起目的是鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、學(xué)校成立了青年教師幫帶工程，對(duì)新上崗的教師進(jìn)行幫扶，新老教師互相交流，去唱補(bǔ)短，共同提高。

3、學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周由教研組長(zhǎng)和骨

干教師組織集中學(xué)習(xí)，相互交流，主任每學(xué)期至少聽(tīng)兩遍各年級(jí)教師的課，全校教師匯報(bào)課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課、聽(tīng)后參加評(píng)課。學(xué)校要求各學(xué)科教師必須有教學(xué)反思。

4、課堂教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力有較大提高，學(xué)校組織教師積極參加長(zhǎng)青送教下鄉(xiāng)課，通過(guò)培訓(xùn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

（五）、評(píng)價(jià)研究（總分15分自評(píng)得分13分1）

1、學(xué)校有各學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師安學(xué)校要求參加各縣教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。

2、學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年一次，評(píng)估結(jié)果作為年度考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。教師評(píng)價(jià)建立了一教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)校通過(guò)考試、各項(xiàng)活動(dòng)、平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”。5、學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高重要指標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

總之，我校積極的開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，把教學(xué)評(píng)估作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)教學(xué)評(píng)估工作的開(kāi)展使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的不足，今后我校將朝著科學(xué)化，精細(xì)化管理努力。

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